第一单元口语交际“有趣的动物”教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

有趣的动物 【教学目标】 1.通过创设游览动物园这一主题情境，指导学生讲一种或一类有趣的动物，做到吐字清楚、表达清晰。 2.促成学生的口语交际互动生成，做到愉快、礼貌地交流、补充，提高学生的口头表达能力、倾听能力、质疑能力。 3.培养学生收集信息的能力，丰富学生对动物知识的认知。 【教学重难点】 1.促成学生的口语交际互动生成，做到愉快、礼貌地交流、补充，提高学生的口头表达能力、倾听能力、质疑能力。 2.培养学生收集信息的能力，丰富学生对动物知识的认知。 【教学过程】 课前游戏 小组传声筒： （出示句型：我喜欢 ，你呢？） 我喜欢西瓜，你呢？ 我喜欢积木，你呢？ 我喜欢猫头鹰，你呢？ 一、疯狂猜猜猜 同学们，喜欢去动物园吗？里面有各种有趣的动物，我们一起去，好吗？ 1.逛动物园猜动物。 （1）前面有栋高房子，住的是谁？让我们来看一看，猜一猜，猜猜它是谁。你是怎么知道的？（出示大象身体和鼻子部分的图片） 预设1：我猜是大象，我看到了长长的像水管一样的鼻子。 预设2：我猜是大象，它的身子就像一堵墙。 原来是非洲大象馆。大象鼻子真有趣，身体更是强壮，你的小眼睛很会观察。 （2）这是谁？真不巧，它背对着我们，只留下一个神秘的背影。 （出示熊猫背影图片） 预设：这是熊猫，因为它是黑白两色的。 黑白两色，胖乎乎的，其他动物有没有这样的长相呀？这是熊猫独有的特点。 （3）看过了熊猫馆，我们继续往前走。（出示长颈鹿脖子的图片）它是谁？一起回答。原来是长颈鹿。你怎么知道它是长颈鹿的？预设：长长的脖子是它独有的，身上的花纹也很明显。 （4）我们继续往前走。听，这是什么声音？（音频播放鹦鹉学话） 这又是到了哪里呢？说说看。预设：鹦鹉会学人说话。原来我们到了鹦鹉馆。 小结：你们都是研究动物的小专家，小眼睛会观察，小耳朵会聆听，小脑袋会思考，能用动物的特点比对图像和声音，所以很快就猜出了动物的名字。逛动物园的收获可真不少！ 2.围绕特点出谜语。 （1）接下来，请同学们紧扣动物的特点，用一句话给大家出个小谜语。其他同学一起猜猜谜底。 它 ，猜猜它是谁？ 预设1：它有一对红眼睛，蹦蹦跳跳真可爱，猜猜它是谁？（兔子） 预设2：它身披盔甲慢慢爬，遇到危险就缩头，猜猜它是谁？（乌龟） 预设3：它提着一盏小灯笼，点点微光照亮路，猜猜它是谁？（萤火虫） （2）说的同学吐字清楚，听的同学认认真真，大家都很棒！ 二、大胆说说说 1.学习范例一，表达清楚。 （1）瞧，前面是孔雀馆啦！我们一边欣赏孔雀，一边听听讲解员的介绍吧！嘘，我们是文明的小游客哦！听的时候要认真、安静，尊重他人的讲解。 我喜欢的动物是孔雀。 它住在茂密的森林中。 孔雀全身宝蓝色，身后拖着一条长长的尾巴，上面还有彩色斑点呢。 （2）听了介绍，你明白了什么？ 预设1：告诉了我们小动物的名字。（板书：叫什么） 预设2：告诉了我们它的家住在哪儿。（板书：住哪儿） 预设3：是啊，孔雀的外形确实漂亮。我们在介绍动物的时候，离不开外形的介绍。（板书：长啥样） 小结：这么介绍就把动物讲清楚了，我们大家都能听懂了。（板书：讲清楚） 2.学习范例二，表达具体。 （1）来到了孔雀馆，你最想看它展示什么？没错，怎么能错过孔雀开屏的精彩瞬间呢？让我们继续聆听讲解吧。 我喜欢的动物是孔雀。它住在茂密的森林中。孔雀全身宝蓝色，身后拖着一条长长的尾巴，上面还有彩色斑点呢。 孔雀开屏是最有趣的。看，它使劲抖动着尾巴，羽毛上的斑点一闪一闪的。尾巴慢慢打开了，就像撑开了一把漂亮的大扇子。 （2）这段讲解增加了什么？ 预设：增加了孔雀开屏的介绍。 让我们看到孔雀最有趣的特点。（板书：有趣味） （3）看来，我们介绍有趣的小动物，可以说一说它的名字、它的家在哪儿、它长什么样。但是，如果你想要讲得更吸引人，还要加上它有趣的特点。 （4）听完了讲解员绘声绘色的介绍，我们亲眼来看看孔雀开屏吧。 （出示孔雀开屏视频） 3.同桌合作说，练习介绍。 （1）前面就是袋鼠馆了。请同学们在自己座位上练练怎么介绍袋鼠。同桌两个商量商量有没有讲清楚，听起来有没有趣味。 （2）请一组同桌到讲台前来试试。一人讲，另一人边听边对照黑板，如果有需要补充的，请补充。 （3）关于袋鼠，老师还有很多疑问呢！同学们，提问也是有讲究的，我们怎么问比较合适呢？ 预设1：同学，我想知道——，请告诉我好吗？ 预设2：同学，我想问—，请问可以吗？ 预设3：同学，请问你能告诉我吗？ 师生列举总结提问方式。组织学生补充提问，并让前面的学生回答。提示补充提问的学生对回答表示感谢。 预设1：这个问题我可以回答你。 预设2：答案可能是这样的。 预设3：我不能解答你的问题，我查了资料再告诉你。 小结：同学们，在我们交流的过程中，提问和回答都很常见。如果答不出对方的问题，我们可以请教他人，或者再查查资料，都是不错的办法。 三、自信讲讲讲 1.前面这么热闹，发生了什么事呢？我们一起去看看。 招聘启事 动物园招聘小小讲解员啦！如果你能清楚地介绍小动物，讲出动物有趣的地方，让大家都爱上动物，那就赶快来报名吧！ 动物园办公室 2024年9月9日 2. 让我们在四人小组中练一练，做一回讲解员，其余组员为小游客。给你们几分钟时间，自己试一试。 （出示）要求：学做动物讲解员 1.组内每位同学都来做一回动物讲解员，其他同学当游客。 2.讲解员要讲清楚，讲出趣味。 3.吐字清楚，音量适中。 评价标准：☆讲清楚☆有趣味☆吐字清晰 3.交流评价、强调交际要点。 （板书：礼貌补充、礼貌提问） 小结：祝贺你们被聘为动物园讲解员！现在，你们不仅可以讲给同学听，还可以讲给朋友、家人听。自信的小讲解员，你们很称职！小游客们也很文明礼貌。你们都很棒！ 学科网（北京）股份有限公司 $$