精品解析：四川省泸州市合江县第五片区2024-2025学年七年级上学期第二次联考历史试题

合江县2024年秋期第五学区第二次课后服务静心作业 七年级历史学科作业单 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 1929年，青年学者裴文中发自周口店的电报称：“顷得一头骨，极完整，颇似人。”后来这一头骨被证实是我国某古人类的化石，这一古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 蓝田人 D. 山顶洞人 2. 1976年，山西省临潼县出土的青铜器“利簋”，腹内底部铸有铭文33字，记载了周武王征商，击败商王军队的史实。该史实在历史上被称为（ ） A. 涿鹿之战 B. 淝水之战 C. 牧野之战 D. “国人暴动” 3. 考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（ ） A. 河姆渡 B. 半坡 C. 大汶口 D. 良渚 4. 央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受米饭的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料中使华夏民族“合以成一族”的是（ ） A. 盘古和女娲 B. 炎帝和黄帝 C. 尧、舜和禹 D. 黄帝、蚩尤 6. 南京博物馆收藏的殷墟甲骨文共有3000余片，经古文字专家辨认考证，上面所记载的商王世系与《史记·殷本纪》中的相关记载基本一致。这表明（ ） A. 出土文物可检验传世文献的信度 B. 传世文献的价值远高于出土文物 C. 考古界对商王世系的研究无价值 D. 出土文物能全面揭示历史的真相 7. 东周时期，王朝软弱无力，诸侯国相互混战不休，表面上是个混乱多事时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ） A. 修建大型水利工程 B. 百家争鸣出现 C. 铁犁牛耕的使用与推广 D. 各国统治者实行变法卓有成效 8. 商鞅变法期间，土地占有权扩展至庶（平）民，造就了中国历史上第一批数量庞大且独立的自耕农。与这一变化密切相关的变法措施是（ ） A. 废除旧的土地制度，允许土地自由买卖 B. 废除贵族的世袭特权 C. 对有军功者授予爵位并赏赐土地 D. 改革户籍制度，加强对人民管理 9. 如表为孔子所收部分弟子的家庭情况，这体现了孔子在教育上主张（ ） 孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” A. 因材施教 B. 有教无类 C. 启发诱导 D. 学思结合 10. 据《史记》记载，有人进言“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王”，陈涉乃立为王，号为张楚。与这一记载相关的历史事件是（ ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 楚汉战争 D. 秦末农民起义 11. 计算历史年代是历史学习的基本技能。根据下面时间轴，可知西汉存在了（ ） A. 212年 B. 211年 C. 210年 D. 193年 12. 关于汉代官营手工业的作用，当时人颇多论及者，以官营的采矿、煮盐、铁器制作等手工业来说，有人认为“总一盐铁”，除了增加国家财政收入外，还是“建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路”的手段。由此可见，汉代官营手工业的主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 增加财政收入 C 抑制土地兼并 D. 杜绝奢侈浪费 13. 毛泽东在《后汉书光武帝纪》批注中称东汉光武帝刘秀是“历史上最有学问，最会用人，最会打仗的皇帝”。该皇帝曾诏令说：“今边郡盗谷五十斛（hú），罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲（juān）除此法，同之内郡。”这道诏令所反映的统治措施是 A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 监督官吏，惩处贪官 C. 合并郡县，裁减官员 D. 废除酷法，减轻刑罚 14. “一图胜千言”，示意图简洁直观，形象易懂，可以加深对历史的认知和理解。绘制示意图能够帮助我们准确把握和理解历史现象蕴含的发展规律或特点，是理解历史知识的有效方法。对如下图所反映的历史现象，历史解释准确的是（ ） A. 诸侯强大威胁到中央 B. 帝后之间的矛盾激化 C 外戚与宦官交替专权 D. 母后主政皇帝无实权 15. 很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录，如《西京杂记》载：“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲到：“张骞使西域得种，故名‘胡瓜’。”从材料可以看出张骞出使西域（　　） A. 建立了汉对西域的有效管辖 B. 丰富了中原人物质生活 C. 密切了汉与西域各民族关系 D. 推动了丝绸之路的形成 二、材料分析题：本题共3小题，共25分。 16. 秦汉时期是中国历史上第一个大统一时期。结合下列图文材料和所学知识，完成下列探究。 〖秦灭六国 四海一〗 材料一 亲王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。 ——《史记･秦始皇本纪》 （1）“秦王”何时完成了“扫六合”？依据材料写出秦朝巩固统一的一点措施。 〖休养生息 大一统〗 材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！ ——《汉书》 （2）写出材料二描述的治世局面的名称。此治世局面与汉武帝时大一统局面的出现有什么关系？ 材料三 （3）材料三中图一反映了汉武帝对儒家学说持什么态度？图二是汉武帝时期所铸的什么钱币？ 〖审视历史 命主题〗 （4）结合所学知识，请你为秦汉时期的历史拟一个恰当的主题。 17. 在中国古代，中央不断加强对地方的控制，采取了很多措施。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 周王根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 ——义务教育教科书《中国历史》第一册 （1）据材料一，“周王”实行是什么制度？“周王”实行这种制度的目的是什么？ 材料二 卫鞅说孝公变法修刑，……十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦都徙之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。 ——《史记》卷五《秦本纪》 （2）据材料二，“卫鞅”又被称为什么？他在政治方面针对地方管理采取了什么变法措施？ 材料三 武帝施主父之册(策)…… 使诸侯王得分户邑，以封子弟,不行黜陟,而藩国自析。自此以来,齐分为七,赵分为六,梁分为五,淮南分为三……诸侯惟得衣食税租，不与政事。 ——《汉书》卷十四《诸侯王表第二》 （3）据材料三，汉武帝“施主父之册(策)”采取了什么措施？ 18. 历史的前进有多种因素推动，其中杰出的人物是一个重要因素。阅读下列材料，回答问题。 材料一 著名历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说，中国历史上有三个很重要的人物，即孔子、秦始皇和汉武帝。他说：“中国之教（教化的思想），得孔子而后立；中国之政（政治制度），得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。” （1）联系三位历史人物的主要贡献，你认为夏曾佑先生所说的“中国之教”“中国之政”“中国之境”分别指什么？ （2）夏先生的上述说法为史学界所公认。现将夏先生的观点分解成三个分论点，请你结合所学知识，任选其一谈谈你的理解。（示例除外）。 ◆中国之教，得孔子而后立，此中国之所以为中国也。 ◆中国之政，得秦皇而后行，此中国之所以为中国也。 ◆中国之镜，得汉武而后定，此中国之所以为中国也。 示例：“中国之境”：汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展，大举反击匈奴，使其无力与西汉对抗，大一统局面得到进一步巩固和发展。 材料二 “初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。” ——《汉书·张骞传》 （3）阅读材料二、材料反映的是哪一事件？哪些内容反映了这一事件的艰难？我们要学习此人什么精神？ （4）请你以“中华文明成就辉煌，科技文化灿若星河”为题目，为材料三的明信片写一篇120字左右的小短文。（含时间、成就）。 材料三 某校开展中国古代文明系列明信片设计活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 合江县2024年秋期第五学区第二次课后服务静心作业 七年级历史学科作业单 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 1929年，青年学者裴文中发自周口店的电报称：“顷得一头骨，极完整，颇似人。”后来这一头骨被证实是我国某古人类的化石，这一古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 蓝田人 D. 山顶洞人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干给出的“周口店”可知是北京人。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具，B项正确；元谋人生活在云南元谋县，排除A项；蓝田人生活在陕西，排除C项；山顶洞人是在1930年发现，排除D项。故选B项。 2. 1976年，山西省临潼县出土的青铜器“利簋”，腹内底部铸有铭文33字，记载了周武王征商，击败商王军队的史实。该史实在历史上被称为（ ） A. 涿鹿之战 B. 淝水之战 C. 牧野之战 D. “国人暴动” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，史称牧野之战，C项正确；涿鹿之战是炎黄部落与东方的蚩尤部落之间的战争，排除A项；淝水之战是前秦和东晋之间的战争，排除B项；国人暴动发生在西周时期，排除D项。故选C项。 3. 考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（ ） A. 河姆渡 B. 半坡 C. 大汶口 D. 良渚 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址，B项正确；浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，与题干“黄河中游地区”不符，排除A项；大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，与题干“黄河中游地区”不符，排除C项；良渚遗址主要集中在浙江省杭州市余杭区瓶窑镇、良渚街道境内，地处中国长江下游环太湖流域，与题干“黄河中游地区”不符，排除D项。故选B项。 4. 央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受米饭的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，河姆渡原始居民生活在距今约七千年前的今天浙江余姚的河姆渡村，属于长江流域。使用磨制石器。用耒耜耕地，种植水稻，过着定居生活，是我国最早种植水稻的原始居民，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故答案选D。 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料中使华夏民族“合以成一族”的是（ ） A. 盘古和女娲 B. 炎帝和黄帝 C. 尧、舜和禹 D. 黄帝、蚩尤 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”和所学可知，传说时代，在黄河流域，炎帝、黄帝两个部落，在融合中形成华夏族，炎帝与黄帝被尊为中华民族的人文始祖，B项正确；盘古、女娲是神话中为远古人类做出贡献的人，尧、舜、禹以禅让制推选首领，蚩尤被黄帝打败自杀，ACD项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 6. 南京博物馆收藏的殷墟甲骨文共有3000余片，经古文字专家辨认考证，上面所记载的商王世系与《史记·殷本纪》中的相关记载基本一致。这表明（ ） A. 出土文物可检验传世文献的信度 B. 传世文献的价值远高于出土文物 C. 考古界对商王世系的研究无价值 D. 出土文物能全面揭示历史的真相 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“上面所记载的商王世系与《史记·殷本纪》中的相关记载基本一致”表明文物和文献相互印证，A项正确；传世文献的价值远高于出土文物表述不正确，排除B项；考古界对商王世系的研究无价值表述错误，排除C项；出土文物能全面揭示历史的真相与材料反映的内容不一致，排除D项。故选A项。 7. 东周时期，王朝软弱无力，诸侯国相互混战不休，表面上是个混乱多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ） A. 修建大型水利工程 B. 百家争鸣出现 C. 铁犁牛耕的使用与推广 D. 各国统治者实行变法卓有成效 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广，生产力的变革促成了这一时期“社会经济发生根本变革”，而生产工具的改变是生产力变革的标志，C项正确；修建大型水利工程并不能推动社会的根本变革，排除A项；百家争鸣出现、各国统治者实行变法卓有成效是社会变革的原因之一，但不是主要原因，排除BD项。故选C项。 8. 商鞅变法期间，土地占有权扩展至庶（平）民，造就了中国历史上第一批数量庞大且独立的自耕农。与这一变化密切相关的变法措施是（ ） A. 废除旧的土地制度，允许土地自由买卖 B. 废除贵族的世袭特权 C. 对有军功者授予爵位并赏赐土地 D. 改革户籍制度，加强对人民的管理 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“商鞅变法期间，土地占有权扩展至庶（平）民，造就了中国历史上第一批数量庞大且独立的自耕农”和所学知识可知，商鞅变法中，废除了旧的土地制度并允许土地自由买卖，打破了贵族对土地的垄断，使得庶民也能够通过合法途径获得土地，从而形成了独立的自耕农群体。这一措施是使土地占有权扩展至庶民的关键，体现了废除旧的土地制度，允许土地自由买卖，这一观点，A项正确；废除贵族的世袭特权，是政治上的措施，排除B项；对有军功者授予爵位并赏赐土地，是军事上的措施，排除C项；改革户籍制度，加强对人民的管理，是政治上的措施，排除D项。故选A项。 9. 如表为孔子所收部分弟子的家庭情况，这体现了孔子在教育上主张（ ） 孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” A. 因材施教 B. 有教无类 C. 启发诱导 D. 学思结合 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料表格信息可知，孔子的弟子的来源包括贵族、富商、“居陋巷”、“贱人之子”等，这说明孔子主张各个阶层均有受教育的权利，体现有教无类的思想，B项正确；表格无法体现因材施教、学思结合、启发诱导，排除ACD项。故选B项。 10. 据《史记》记载，有人进言“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王”，陈涉乃立为王，号为张楚。与这一记载相关的历史事件是（ ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 楚汉战争 D. 秦末农民起义 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“伐无道，诛暴秦““陈涉乃立为王”“张楚”，结合所学可知，由于秦的暴政，公元前209年，陈胜、吴广领导了大泽乡起义，建立“张楚”政权，这是秦末农民起义的一部分，D项正确；长平之战发生在战国时期，与题干时间不符，排除A项；巨鹿之战，是秦朝末期，项羽与秦军在巨鹿大战的一次重大战役，排除B项；楚汉之争是秦朝灭亡后，楚霸王项羽与汉王刘邦之间争夺帝位的斗争，排除C项。故选D项。 11. 计算历史年代是历史学习的基本技能。根据下面时间轴，可知西汉存在了（ ） A. 212年 B. 211年 C. 210年 D. 193年 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干时间轴信息和所学可知，公元纪年是把传说中耶稣诞生的那一年定为公元元年，这一年以后的叫公元XX年，这一年以前的公元前XX年。公元元年之前的一年就是公元前一年，没有公元0年，所以公元前、后的距离并非简单相加，而是要把得出的数字再减1。因为没有公元零年，从公元前1年到公元1年中间实际上只有一年时间，而不是两年。所以从公元前到公元应该是相加再减一。西汉建立于公元前202年，结束于公元9年，因此西汉王朝存在的时间是：202+9-1=210，存在了210年，C项正确；综上所述，212年、211年、193年，ABD项均计算错误，排除ABD项。故选C项。 12. 关于汉代官营手工业的作用，当时人颇多论及者，以官营的采矿、煮盐、铁器制作等手工业来说，有人认为“总一盐铁”，除了增加国家财政收入外，还是“建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路”的手段。由此可见，汉代官营手工业的主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 增加财政收入 C. 抑制土地兼并 D. 杜绝奢侈浪费 【答案】A 【解析】 【详解】根据“建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路”可得出，官营手工业发展，可以限制地方的经济实力，从而加强中央集权，维护统治，A项正确；从材料来看，增加收入、抑制土地兼并不是主要目的，排除BC项；禁淫侈只是其中一个方面，排除D项。故选A项。 13. 毛泽东在《后汉书光武帝纪》批注中称东汉光武帝刘秀是“历史上最有学问，最会用人，最会打仗的皇帝”。该皇帝曾诏令说：“今边郡盗谷五十斛（hú），罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲（juān）除此法，同之内郡。”这道诏令所反映的统治措施是 A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 监督官吏，惩处贪官 C. 合并郡县，裁减官员 D. 废除酷法，减轻刑罚 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干东汉光武帝曾诏令说：“今边郡盗谷五十斛（hú），罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲（juān）除此法，同之内郡。”，可知，光武帝刘秀颁布诏书，以为今边郡盗谷五十斛即定为死罪，是开酷吏妄杀之路，故宣布废除此法，与内地郡国相同。因此，这道诏令所反映的统治措施是废除酷法，减轻刑罚，D符合题意；ABC均与题干材料无关，排除；故选D。 14. “一图胜千言”，示意图简洁直观，形象易懂，可以加深对历史的认知和理解。绘制示意图能够帮助我们准确把握和理解历史现象蕴含的发展规律或特点，是理解历史知识的有效方法。对如下图所反映的历史现象，历史解释准确的是（ ） A. 诸侯强大威胁到中央 B. 帝后之间的矛盾激化 C. 外戚与宦官交替专权 D. 母后主政皇帝无实权 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。题干图片反映的是是外戚与宦官交替专权的现象，C项正确；诸侯强大威胁到中央发生在西汉时期，排除A项；帝后之间的矛盾激化和母后主政皇帝无实权与题意不符，排除BD项。故选C项。 15. 很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录，如《西京杂记》载：“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲到：“张骞使西域得种，故名‘胡瓜’。”从材料可以看出张骞出使西域（　　） A. 建立了汉对西域的有效管辖 B. 丰富了中原人物质生活 C. 密切了汉与西域各民族关系 D. 推动了丝绸之路的形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“很多古籍文献中都有张骞引入‘胡种’的记录”“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国”“张骞使西域得种，故名‘胡瓜’”和所学可知，西汉汉武帝时期，张骞通西域后，西域的葡萄、核桃、苜蓿、石榴、胡萝卜和良马、地毯等传入内地，汉族的铸铁、凿井等技术和丝织品、金属工具等，传到了西域，促进了西域的经济发展和社会的进步，丰富了中原人民的生活，B项正确；公元前60年，西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，西域都护对西域地区进行有效的管辖，排除A项；张骞出使西域，促进了汉朝和西域各国之间的相互了解和往来，材料没有体现张骞出使西域，密切了汉与西域各民族关系，排除C项；汉武帝两次派张骞出使西域，打通了中国与中亚、西亚、南亚乃至通往欧洲的陆路交通，从此正式开启了中国与中亚、西亚、南亚、欧洲以丝绸；为主要商品的贸易往来，材料体现不出张骞出使西域，推动了丝绸之路的形成，排除D项。故选B项。 二、材料分析题：本题共3小题，共25分。 16. 秦汉时期是中国历史上第一个大统一时期。结合下列图文材料和所学知识，完成下列探究。 〖秦灭六国 四海一〗 材料一 亲王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。 ——《史记･秦始皇本纪》 （1）“秦王”何时完成了“扫六合”？依据材料写出秦朝巩固统一一点措施。 〖休养生息 大一统〗 材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！ ——《汉书》 （2）写出材料二描述的治世局面的名称。此治世局面与汉武帝时大一统局面的出现有什么关系？ 材料三 （3）材料三中图一反映了汉武帝对儒家学说持什么态度？图二是汉武帝时期所铸的什么钱币？ 〖审视历史 命主题〗 （4）结合所学知识，请你为秦汉时期的历史拟一个恰当的主题。 【答案】（1）公元前221年。统一度量衡（统一车轨、统一文字） （2）文景之治。文景之治的出现为汉武帝大一统局面的出现奠定了基础。 （3）推崇儒术。五铢钱。 （4）秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固。 【解析】 【小问1详解】 何时：结合所学知识可知，公元前221年，秦朝统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家。 措施：根据材料一“法度衡石丈尺，车同轨，书同文。”可知，秦朝巩固统一措施可从经济和思想方面分析，即统一度量衡（统一车轨、统一文字） 【小问2详解】 名称：根据材料二“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！”可知，汉朝初年实行休养生息政策，最终出现文景之治局面。 关系：结合所学知识可知，文景之治和汉武帝大一统的关系可从奠定基础角度 进行分析，即文景之治的出现为汉武帝大一统局面的出现奠定了基础。 【小问3详解】 态度：根据材料三图一，可知汉武帝对儒家学说持肯定态度，即推崇儒术，进行讲经，推动儒学传播。 钱币：根据材料三图二，可知汉武帝统一铸造五铢钱，加强中央集权，巩固统一。 【小问4详解】 主题：结合所学知识可知，秦汉时期特点可以从统一多民族和封建国家等角度分析，即统一多民族封建国家的建立与巩固。 17. 在中国古代，中央不断加强对地方的控制，采取了很多措施。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 周王根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 ——义务教育教科书《中国历史》第一册 （1）据材料一，“周王”实行的是什么制度？“周王”实行这种制度的目的是什么？ 材料二 卫鞅说孝公变法修刑，……十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦都徙之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。 ——《史记》卷五《秦本纪》 （2）据材料二，“卫鞅”又被称为什么？他在政治方面针对地方管理采取了什么变法措施？ 材料三 武帝施主父之册(策)…… 使诸侯王得分户邑，以封子弟,不行黜陟,而藩国自析。自此以来,齐分为七,赵分为六,梁分为五,淮南分为三……诸侯惟得衣食税租，不与政事。 ——《汉书》卷十四《诸侯王表第二》 （3）据材料三，汉武帝“施主父之册(策)”采取了什么措施？ 【答案】（1）分封制。稳定周初政治形势，巩固对地方的控制，扩大统治范围。 （2）商鞅。确立县制。 （3）推恩令。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“周王根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。”结合所学知识可知，“周王”实行的是分封制度，周天子把土地和人民，根据血缘关系远近和功劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。 目的：结合所学知识可知，周王”实行这种制度的目的是为保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。周朝疆域广阔，为了巩固西周奴隶主阶级的统治，西周实行分封制。周天子把土地和人民，根据血缘关系远近和功劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;诸侯具有较大的独立性，诸侯在自己的封国内，也实行分封制；内部实行嫡长子继承制”，来维护分封制。 【小问2详解】 被称：据材料二“卫鞅说孝公变法修刑，……十二年，作为咸阳”可知，“卫鞅”又被称为商鞅,因其封地在商，所以叫商鞅。 变法措施：结合所学知识可知，他在政治方面针对地方管理采取的变法措施是确立县制，由国君直接派官吏治理。加强了中央集权，对后世的地方行政区划影响最为深远。 小问3详解】 措施：据材料三“武帝施主父之册(策)使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为...诸侯惟得衣食税租，不与政事。”结合所学知识，可知，汉武帝施主父之册(策) ”采取的措施是推恩令。汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗。这一措施削弱了诸侯国的势力，中央对地方的控制大大加强。 18. 历史的前进有多种因素推动，其中杰出的人物是一个重要因素。阅读下列材料，回答问题。 材料一 著名历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说，中国历史上有三个很重要的人物，即孔子、秦始皇和汉武帝。他说：“中国之教（教化的思想），得孔子而后立；中国之政（政治制度），得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。” （1）联系三位历史人物的主要贡献，你认为夏曾佑先生所说的“中国之教”“中国之政”“中国之境”分别指什么？ （2）夏先生的上述说法为史学界所公认。现将夏先生的观点分解成三个分论点，请你结合所学知识，任选其一谈谈你的理解。（示例除外）。 ◆中国之教，得孔子而后立，此中国之所以为中国也。 ◆中国之政，得秦皇而后行，此中国之所以为中国也。 ◆中国之镜，得汉武而后定，此中国之所以为中国也。 示例：“中国之境”：汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展，大举反击匈奴，使其无力与西汉对抗，大一统局面得到进一步巩固和发展。 材料二 “初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。” ——《汉书·张骞传》 （3）阅读材料二、材料反映的是哪一事件？哪些内容反映了这一事件的艰难？我们要学习此人什么精神？ （4）请你以“中华文明成就辉煌，科技文化灿若星河”为题目，为材料三的明信片写一篇120字左右的小短文。（含时间、成就）。 材料三 某校开展中国古代文明系列明信片设计活动。 【答案】（1）指的是：中国之教：儒家思想；中国之政：中央集权制度；中国之境：大一统的中国疆域。 （2）理解：一：“中国之教”：孔子创立儒家学说，汉武帝采纳董仲舒的建议，“尊崇儒术”，儒家以外的思想受到排斥，并在全国大力推行儒学教育。儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，一直延续两千多年。二：“中国之政”：秦始皇统一六国，开创了大一统的中央集权制度。从此统一帝国成为统治者追求的目标，秦始皇创立的政治制度一直为中国历代王朝所仿效。 （3）事件：张骞出使西域。 艰难：去十三岁，唯二人得还。 精神：不畏艰辛、百折不挠、勇往直前的开拓精神。 （4）题目：中华文明成就辉煌，科技文化灿若星河 论述：东汉蔡伦改进造纸术，掀起书写材料革命，一纸泽四方、惠世人；东汉“医圣”张仲景注重临床实践，写成《伤寒杂病论》，名医华佗擅长针灸、发明“麻沸散”等，中医国粹，时代传承。 总结：古代中国科技文化创新领先世界，文化多元自信中国。 【解析】 【小问1详解】 分别指：根据材料一“中国之教（教化的思想），得孔子而后立；中国之政（政治制度），得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定”和所学知识可知，可从思想。政治和疆域方面分析，即其中国之教：儒家思想；中国之政：中央集权制度；中国之境：大一统的中国疆域。 【小问2详解】 理解：根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，一直延续两千多年。所以，其理解为一：“中国之教”：孔子创立儒家学说，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，儒家以外的思想受到排斥，并在全国大力推行儒学教育。儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，一直延续两千多年。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，为后世所沿用，所以，其理解为二：“中国之政”：秦始皇统一六国，开创了大一统的中央集权制度。从此统一帝国成为统治者追求的目标，秦始皇创立的政治制度一直为中国历代王朝所仿效。 【小问3详解】 事件：根据材料二“骞行时百余人”和所学知识可知，材料反映的是张骞出使西域，为丝绸之路开辟奠定基础。 艰难：根据材料二“初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还”可知，其中，去十三岁，唯二人得还，说明持续时间长，反映了这一事件的艰难。 精神：根据所学知识可知，公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。在途中他们被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”。他始终不忘使命，在被扣留10余年之后，寻机逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域许多国家。所以，我们要学习此人不畏艰辛、百折不挠、勇往直前的开拓精神。 【小问4详解】 小短文：此题为开放性试题，言之有理即可，根据题干“中华文明成就辉煌，科技文化灿若星河， 某校开展中国古代文明系列明信片设计活动”可知，故题目可以为：中华文明成就辉煌，科技文化灿若星河。论述，结合蔡伦、张仲景、华佗和祖冲之的事迹进行分析，蔡伦：改进造纸术，掀起书写材料的革命，一纸泽四方、惠世人；张仲景：注重临床实践，写成《伤寒杂病论》；华佗：擅长针灸、发明“麻沸散”等，中医国粹，时代传承。最后进行总结：古代中国科技文化创新领先世界，文化多元自信中国。示例如下：题目：中华文明成就辉煌，科技文化灿若星河。论述：东汉蔡伦改进造纸术，掀起书写材料的革命，一纸泽四方、惠世人；东汉“医圣”张仲景注重临床实践，写成《伤寒杂病论》，名医华佗擅长针灸、发明“麻沸散”等，中医国粹，时代传承。总结：古代中国科技文化创新领先世界，文化多元自信中国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$