河南省信阳市平桥区十二校联考2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

河南省2024-2025学年第一学期期末教学质量检测 七年级语文 参考答案 1.(1)i16(2分) (2)①聘②觅(2分) “我”的痛苦心情：最后总结祖母对“我”的影 2.①王亚南中学时期借助“三脚床”熬夜苦读 响及“我”对祖母的做爱与怀念之情。（每点1 ②华罗庚中学时期辍学后得到老师的鼓励与帮助 分，共4分，意思对即可) (每空2分，共4分，意思对即可)】 8.①明线：伴随“我”成长的祖母的剪纸：②暗 3.②④①③(3分)【解析】本题考查句子的衔接与 线：“我”对祖母的感激、敬爱与怀念之情。（每 排序。从前文“校长给全体师生作报告”可以看出， 条线索2分，共4分，意思对即可) 接下来应该是校长“作报告”时讲的内容。显然， 9.①“爱”是祖母对“我”的慈爱。祖母的剪纸 第②④两句均符合要求。从第②句中的“他讲到” 伴“我”成长，让“我”明白了做人做事的道 及第④句中的“还讲到”可以确定，第②句在前， 理，祖母把对“我”的爱融入剪纸中，给予了 第④句在后。从下文中的“否则”一词可以推断出， “我”情感的滋润和浓浓的爱护。②“爱”是指 前文必是校长讲话时告诫学生的内容，第①③句符“我”对祖母的无限敬爱。作者回忆祖母为“我” 合要求。从两句中的关联词“既…又…”可以 剪出了形形色色的剪纸，剪纸的由来、细节都深 推断出，第①句在前，第③句在后。因此最恰当的 深地刻在回忆里，字里行间渗透着作者对祖母的 排序应为：②④①③。 依恋、怀念和无限的爱。（每点2分，共4分，意 4.示例：白天的小文，是繁忙的。在繁忙的学习 思对即可) 中，小文如同配角般沉默。当夜晚到来，校园的 10.①泥土在茅草绝望的时候及时安慰它，是一个 小路上空无一人，小文尽情地舞蹈来释放压力。 见多识广的长者形象：②泥土在茅草获得新生后及 她把路灯当聚光灯，雨水为观众，黑夜作幕布， 时送去祝福，是一个仁慈友爱的睦邻形象。(2分， 小路为舞台。周围的一切依旧灰暗，只有她自己 意思对即可。若有其他符合要求的答案也可) 大放光彩。此时此刻，小文是最闪耀的主角。 11.“缓慢”“艰难”两个词语形容老人的行走动 (体现“主角”含义2分，结合学习生活实际2 作，揭示了老人年迈的年龄特征，间接塑造出一 分。意思对即可，共4分)】 位老迈年高而又著作等身的长者形象。(2分，意 5.①非淡泊无以明志 ②非宁静无以致远 思对即可) ③小桥流水人家 ④古道西风瘦马 12.示例：老人著作等身，但他的老伴或朋友去 ⑤落花时节又逢君 ⑥我言秋日胜春朝 世了，老人失去了一位忠实的读者，一个难以寻 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以咏志 觅的知音，因此老人觉得自己留下的文字再无他 (每空1分，该空有错不得分。共8分)】 用，自己的生活从此将陷入孤寂。(3分，意思对 6.①剪的是与儿童、“娃娃类”相关的内容 即可) ②剪的是四季的昆虫、其他动物类等 13.文本一：①遇到处于困境中的人，应给予恰当 ③根据“我”的作文内容剪纸 的鼓励。②无论是为人还是做事，都要懂得感恩。 ④给“我”剪连环画、小说等 文本二：①知音难觅，时光不再，应珍惜当下。 (每空1分，共4分，意思对即可) ②忙碌且充实的人生才是最有意义的。（两个文 7.首先总括祖母剪窗花的手艺，为下文的详细叙 本各2分，意思对即可，共4分。若有其他答案 述作好铺垫；接着详细叙述“我”出生后、懂事 可的情给分)】 后、上学后等时间节点祖母亲手剪出的对“我” 14.A(2分)【解析】“学而时习之”中的“时” 的慈爱；然后交代祖母卖剪纸换钱及祖母去世后 是“按时”的意思。 七年级语文参考答案第1页共2页 15.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会， 开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此 就可以做老师了。(2分，意思对即可) 表达了家长应当了解孩子的内心需求、尊重孩子 16.可以看出古人非常重视品德修养。古人强调 的天性的教育思想。 加强自我反省，从“忠”“信”“学”三个方面来 示例二：选“《西游记》和反腐启示”。在名著 反省自己，从而提高自我修养，提高自己的道德 中，作者首先成功塑造了一个反抗权威、蔑视皇 品质。(3分，意思对即可) 权、爱憎分明的孙悟空形象，蕴含了鲜明的抗争 17.符合君子安贫乐道的观点(1分)。颜回箪食 性和反腐败特色：其次，名著揭露了天界、佛 瓢饮，居住在陋巷，却能做到不改其乐，是一个 界、冥界、魔界、水界、人界中腐败现象无处不 安贫乐道的贤者(1分)：而陈济蓬户苇壁，居住 在，倡导世人学习信念坚定的唐僧、无欲则刚的 条件十分简陋，但每天端坐读书，正如同颜回一 猪八戒和打虎拍蝇的孙悟空，将反腐进行到底。 样安贫乐道。陈济不以贫困为意，乐于读书学 (围绕主题词分析2分，结合名著内容2分，语言 习，是一个安贫乐道的君子(2分)。（共4分，意 表达1分，共5分) 思对即可。答“志于学”或“博学而笃志”，分 析合理，可的情给分) 20.(50分)【写作指导】(1)本题为命题作文 [参考译文】【乙】陈济读书看一遍就能够背 材料简要叙述了周雅琴的事迹，写她获得奖牌之 诵出来。他曾奉父亲的命令去钱塘，跟随家人去 后，依然回家帮家人操持生意，然后点出“成 送货。等到回来时，他把其线财的一半拿来买 功，却不爱慕虚荣”的观点，也解释了平常心的 书，一边背诵，一边亲手抄录。十多年间，他全 内涵。写作时，可以回忆自己的成功时刻，不管 部通晓经书、史书和多家学派的思想。陈济小的是多么小的成功都可以作为写作的对象。然后写 时候有喝酒的过错，母亲告诫他，他此后终身不 自己在成功之下，是怎样保持良好心态的，也可 曾醉过。他所住的是简陋的房屋，仅能挡住风 以从反面写，比如自己获得成功后沾沾自喜，爱 雨，整天端坐着，手里从没放下过书。明成祖下 慕虚荣，后来幡然醒悟。其次，可以在文中写别 诏令修撰《永乐大典》，陈济以一名平民的身份 人的故事，将周雅琴的故事作为文章的小引，引 被召为都总裁。 入到对他人“平常心”故事的写作上。文中或文 18.示例：甲诗“归雁洛阳边”中，“归雁”是指 末，要写做到“平常心”之故事，抒“平常心” 北归的大雁，它们每年春天从南方飞回北方，这 之感悟，话不离题，言不失真。 一自然现象触发了诗人的思乡之情。“归”字表 (2)本题为想象作文，要求对指定的课文进行扩写。 达了诗人对家乡亲人的深切思念和期待归家的情 因为“元方”是《陈太丘与友期行》的主人公，因 思(2分)。乙诗“君问归期未有期”一问一答， 此扩写这篇文言文时，要以塑造、丰满“元方”这 “归期”是作者自己回家的日期，但答案是“未 一人物形象为主。写作时要充分发挥自己的想象， 有期”，表达了作者期盼回归，但归期难定的苦 合理再现情节。具体来说，可把握好以下几个细节， 涩和无奈(2分)。（共4分，意思对即可) 19.示例一：选“《朝花夕拾》和教育启示”。 比如：①元方驳斥友人的细节。扩写这一细节，可 《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅儿时在百草 综合运用神态、语言、动作描写，充分表现出元方 园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁 的理直气壮、不卑不亢；②元方“入 迅借此表达要尊重孩子的天性，保护并激发孩子 门不顾”的细节。扩写此处细节，可 的想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思 运用心理描写，表现出元方对无理之 想；《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将人的讨厌与反感。 作文评分标准 七年级语文参考答案第2页共2页河南省2024-2025学年第一学期期末教学质量检测 七年级语文 (部编版) ·全册名著《西游记》全书、《朝花夕拾》(除《阿长与(山海经)》《藤野先生》外)1 注意事项: 1.本试卷共8页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 . 四 五 题号 总分 等级 (一) (二) 分数 评卷人 得分 一、积累与运用(共23分) 班级开展“中学初体验”主题学习活动,你所在的小组搜集整理了一些 材料,请你完善。 1.小组成员摘录了自己一篇作文的片段,里面有一些字词拿不准,请你判断。(共4分) 升入中学后,我的人生打开了一扇新的大门。我遇到了许多和葛可亲的老师,其中的美术老 师是学校刚刚招①(骋骋)来的,在他的指导下,我逐渐发现了自己对绘画的热爱,并开始在 画纸上尽情挥洒自己的想象。班主任是语文老师,他不修边幅,虽然外表略有一点儿遏,但才 华横溢,总能激发大家的创造力。我也寻②。(妥觅)到了新的朋友,找到了自己的兴趣所在 学会了如何以更加包容的心态去欣赏不同的人和事。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 一 遏( 和葛可亲( ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) ① ② 2.中学时代是人生的黄金时代之一,小组成员搜集了几位名家在中学时代的材料,请你仿照示例, 分别用一句话概括出材料的主要内容。(4分) 名家材料 材料概括 发明家爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。良好的 校风和负责任的教师,让他从老师口中的“笨学生”变成了一 爱因斯坦中学时期发生转变 个求学上进的好学生。 教育家王亚南在读中学时,为了争取更多的时间读书,特意把 自己睡的木板床的一条腿锯短半尺,变成“三脚床”。每天读 到深夜,疲劳时上床去睡一觉。迷糊中一翻身,床向短脚方向 倾斜过去,他一下子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。 作家雨果在中学时代就对文学产生了浓厚兴趣,开始写诗。 雨果中学时期对文学产生兴趣 七年级语文 第1页(共8页) 数学家华罗庚读中学的时候,数学次次拿第一,后来因家贫交 不起学费辍学在家,王维克老师常来到他的家中鼓励他学习 将一些数学书借给他看,他痴迷地着这几本书。 3.小组成员摘录了一段成功人士回忆自己中学开学典礼时的一段文字,中间几句的顺序有待推敲。 请你重新排列出最恰当的顺序,将句子序号依次填在横线上,使该段文字语意连贯。(3分) 刻苦学习是学生的天职,这是开学典礼第一课在我脑海中留下的印迹。校长给全体师生作报 告,语言朴实,风趣幽默。 否则毕业升学时 体检表上写着“近视眼”几个大字,给退了回来,就悔之晚矣。 ①他告诚同学们,既要好好学习②他讲到学校的建校史、好的传统,历年来升入高中的比例 ③又要加强体育锻炼 ④还讲到历届有些学生只顾埋头读书,结果成了近视眼 4.右图是小组成员找到的一幅表现中学生日常生活的漫画,名字叫《主 角》。请你认真观察,结合漫画名字,发挥你的想象,联系自己的学 习生活实际,写出漫画的主要内容,80字左右。(4分)(注:漫画主 人公的名字叫小文) 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言,请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 初中生活是五彩缤纷的。作为“致远1班”的我们,都知道这个班名来自“① ② ”(《诚子书》)的至理名言。在初中时代,我们能欣赏到 学校附近一幅由“枯藤老树昏鸦,③ ”(《天净沙·秋 思》)所组成的苍凉的深秋暮色图;体验到“正是江南好风景, (《江南逢李龟年》)的深沉慨叹;以及“自古逢秋悲寂寥, ”(《秋 词·其一》)的奔放激情。我真想大声歌唱,此刻只能用“ ⑧ ”(《观沧海》)来表达自己处于新时代的幸运和幸福。 二、现代文阅读(共27分) 评卷人 得分 1(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 剪·爱 ①祖母手很巧,尤以剪窗花闻名乡里。每逢年节、喜庆,她总是忙到飞 起。但她从不要钱,只是收一些花花绿绿的纸或薄纸板儿,这些物件,被她剪成了万般慈爱,温 润着我的童年。 ②我的祖母直到60岁才盼来了我,她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷,全都倾注于剪纸。 于是,墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪咤闹海.....围绕着中的我。 ③待我懂事,春天她给我剪穿柳的燕子,夏天剪鼓噪的鸣蝉,秋天剪大肚子的蝈蝈,冬天剪 七年级语文 第2页(共8页) 挑红灯笼的狮子。我过生日,她必剪龙,因为我属龙。过年更是隆重,她不仅给我剪了小儿放 炮,还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门,因为来年我就要到村小学念书了。 ④上学后,我不再满足于观看祖母剪纸,缠着要她教我,她把我揽在怀里,却不忘收起锋利 的剪刀。她说:“剪纸先要心中有数,脑子里有谱儿,才能一剪就成;还要明白什么该要,什么 不该要,这样才能剪得眉眼儿清楚;再有就是不能剪得太满,满了会挤.....” 我认真地听,不由自主联想到老师讲的怎样写作文,脱口而出:“心中有数是不是打腹稿? 该要不该要是不是详略得当?不能太满是不是要留下想象的空间.....”祖母抱紧我,说:“奶奶 不识字,不会说先生的话,但就是这个理儿!” 祖母的剪纸心得,就这样很自然地巩固、提高了我初学的作文知识,从此,我的作文成绩 突飞猛进。有一天,我写的《栽地瓜》在班里被当作范文,内容是一群小学生帮生产队抬水栽地 瓜,我和几个小调皮却把山泉边蹈水的葫芦瓢砸碎了...... 我回家得意地念给祖母,她听完笑了,拿起剪刀,在一块薄纸板儿上剪了起来。很快,一 幅剪纸就成了:正中间是三个孩子,两个在抬水,一个举着石头做欲投状,左下角山泉里有一个 破了半边的葫芦瓢,右上角是两只惊飞的小燕子..... ⑧看着如此灵动的剪纸,我不禁跳了起来。匆匆吃过午饭,我就拿起奶奶的“大作”跑到教 室,同学们争抢着围观,大呼小叫。这时,语文老师进来了,她拿起剪纸的那一刻,我看到她镜 片儿后的眼睛倏地一亮,然后捧在胸口惊呼:“这简直就是艺术品!民间果然有高人!”当天晚 上,老师便来家访,等看到祖母给我剪的“宠孙系列”剪纸后,激动得要拜她为师,祖母则满脸 的受宠若惊。 每天看着祖母的剪纸,我不再满足,更喜欢看供销社卖的连环画。某天,我偷拿了祖母两 毛钱,花了一毛八买了一本《小兵张嘎》。不出意料,晚上就被爹娘逮住了。那时候一天的工分 才值一毛钱,于是,娘骂,爹要打。祖母闻声赶来,拉我进了她的屋。她翻着小人书对我说: “要买跟我说,不许偷拿钱。再说,这画本奶奶也能剪出来。” 本以为祖母是在说笑,可是几天后,她竟然真的剪出了整本《小兵张嘎》,还给我支派了 任务,让我在空白处,写上描述文字,我乐得一三尺高.... 此后的几年,祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》《奇袭白虎团》等若干剪纸。 尽管她不识字,但她从评书和挂在场院的电影幕布上知晓了这些内容,然后用她的神剪还原了一 幕幕的画面。最后,还是由我看图说话,填上文字解说......这些剪纸让我在感受祖母无边慈爱的 同时,更得到了潜移默化的滋养。 就这样,剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式,那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年,我 得了一场大病,奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师,用换来的30块钱,救了我的命! 我出院回家的当天,祖母诚煌诚恐地向我保证,以后会给我剪更多的剪纸。可一个月后, 为我心力交瘁的祖母突发脑出血猝然离世。我慈爱的天空坍塌了,连同那些剪出来的慈爱,任我 如何哭喊,却再也唤不回来..... ④光阴如箭,祖母的慈爱非但没有剪淡,反而愈发清晰地浮现。人生如剪,祖母的剪剪点 化,教我懂得取舍,明了底线,怀揣一颗爱心,做事,做人。 (选自《思维与智慧·上半月》2024年第8期,有改动。作者:刘志坚) 6.伴随着“我”的成长,祖母剪纸的题材发生了哪些变化?请根据提示简要概括。(4分) ①“我”出生后: 七年级语文 第3页(共8页) ②“我”懂事后: ③"我”上学后: ④“某天”之后: 7.本文是怎样展开叙事的?请根据小豫同学对结构层次的划分简要分析。(4分) 小豫同学对结构层次的划分:①②③④⑧ 8.本文有一明一暗两条线索,分别是什么?请简要概括。(4分) 9.本文标题《剪·爱》中的“爱”应该怎样理解?请结合本文内容加以探究。(4分) 评卷人 (二)阅读下面两则寓言,完成10~13题。(共11分) 得分 【文本一】 一丛茅草 天冷了下来,茅草感到精力大不如以前,就慢慢减少身体里的水分,将 仅有的一点生命力凝聚到草根上。 一个男孩子放学了,吵吵闹闹跑到这边,大喊:“我在这里看到一丛枯萎的茅草,我们用火烧 了它吧!”茅草大声喊:“不要!”并且让风帮忙把这个意思通过身体语言展示出来,可是人类听不 懂它的声音。 茅草感到身体有点疼,意识模糊起来。它用根抓住地里的泥土,抓得死死的。 到第二天早晨,它醒来后仰起头,发现自己露在地上的部分全部变成了黑色的灰,失望得哭 了起来。 泥土安慰它:“孩子,我见得多了,没有哪根茅草是被烧死的--愁死的茅草我倒见过。哭过 就好了,露水打过、霜铺盖过就好了。根在,什么都不怕。” 茅草天天仰头盯着天空,根拼命扎入地下,越扎越深。有一天,它忽然感到暖和起来,身体 动了一下,又动了一下。 泥土说:“孩子,你又重新长出来了!” 茅草紧紧抱着泥土,激动地说:“谢谢你的鼓励。如果不是你,我大概会忧郁致死。可惜我无 以回报。我只能用我浅浅的、嫩嫩的绿色点缀你。” 泥土说:“我只做了我应该做的事情。我们互相感恩互相祝福吧!” (选自《文学港》) 【文本二】 一个汉字 一个汉字不认识自己,就跑去问另外一个汉字:“我叫什么呀?” 另外一个汉字惊讶地看看它:“我也不知道自己叫什么呢,还管你呀!主人又没有朗读过我 们,真不知道。我们还是安心等待主人吧。” 主人很久都没有来朗读。汉字们在书页里跑来跑去,它们发现很多和自己一模一样的字,就 七年级语文 第4页(共8页) 感到很亲切;如果看到和自己略微不同的,也很兴奋;遇到孤单在一旁的,它们就跑过去和那个 冷僻的汉字待上一会儿。 有的汉字跑到书脊上,有的跑到封面上。有几个顽皮的想跑到对面那本书,可是怎么也走不 出这本书。 那些汉字自己领悟到白天与黑夜的交替,也感受到潮湿和干燥。但是它们唯一的希望,就是 赶紧知道自己呀!除了封面上的汉字见过主人,它们中几乎没人认识自己的主人呢!但藏得最深 的一页的汉字也在传言中知道:它们的主人是位和离的老人。 终于,一个阳光明丽的上午,封面上的汉字看见主人来了。他一头白发,挂着拐杖,缓慢地、 艰难地走到书面前。他颤抖的手摸着封面上的字,汉字们感受到手的温度,大气都不敢出。 老人长叹一声:“岁月送走了你,我留下这些文字有什么用呢?你呀你呀,再也见不到你了!” 汉字们都默默听着,有的还抽泣起来。它们虽然读不出自己的名字,但都懂得老人的意思。 (选自《文学港》) 10.文本一中的泥土是一个怎样的形象?请结合文本一内容简要分析。(2分) 11.说说下面句子中加点词语的表达作用。(2分) 他一头白发,注着拐杖,缓慢地、艰难地走到书面前。 12.怎样理解文本二结尾处老人的话语?(3分) 13.两篇寓言的寓意分别是什么?请加以概括。(4分) 得分 评卷人 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段,完成14~17题。(共11分) 【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不惧,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从 心所欲,不逾矩。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“贤哉,回也!一食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” (节选自《(论语)十二章》) [乙】陈济^{①}读书过目成诵。尝以父命如^{②}钱塘,家人货^{③}以从。及还,以其费^{④}之半市^{③}书, 七年级语文 第5页(共8页) 口诵手^{}十余年,尽通经史百家之言^{}。济少有酒过,母戒之,终其身未尝至醉。所居蓬户苇 壁^{},才蔽风雨,终日危坐^{},手不释卷。成祖诏修《永乐大典》,以布衣^{}召为都总裁^{①}。 (节选自《明史》) 【注释】①陈济:明代史学家。②如:往,到....去。③(jī)货:送货。④费:同“资”,钱财。市: 购买。钟:同“抄”,眷写,抄录。经史:经书和史书,指古代经典、某些专门性的著作及史书。百家之 言:指多家学派的思想。⑧蓬户苇壁:用蓬草编门,用芦苇编壁,形容非常简陋的房屋。危坐:端坐,正 坐。布衣:借指平民。都总裁:官职名。 14.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是【 】(2分) A.“时”有“时机”“当时”“按时”“时常”等义项,根据语境推测,“学而时习之”中的 “时”是“时常”的意思。 B. “矩”有“地”“法度”“刻画以作标记”等义项,根据语境推测,“不逾矩”中的“矩”是 “法度”的意思。 C. “及还”中的“及”是“待,等到”的意思,与“及其家穿井”(《穿井得一人》)中的 “及”意思相同。 D. “母戒之”中的“戒”是“告诫”的意思,与“诫子书”(《诫子书》)中的“诫”意思相同。 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 温故而知新,可以为师矣。 16.从甲文“三省吾身”的内容可以看出古人怎样的处世修养?(3分) 17.乙文中陈济的经历,符合甲文中的哪一种观点?请简要分析。(4分) (二)阅读下面两首诗,回答问题。(4分) 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 【乙】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 18.结合两首诗的内容,谈谈你对“归”字的探究发现。(4分) 七年级语文 第6页(共8页) 得分 评卷人 四、名著阅读(5分) 19.阅读名著,不但要读懂名著的内容,还要将名著中的某些内容同当前结 合起来,做到与时俱进。请从下面备选名著和备选主题词中各选一个 结合名著的相关内容,谈谈你的阅读体会。100字左右。(5分) 备选名著:《朝花夕拾》 《西游记》 备选主题词:教育启示 反腐启示 得分 评卷人 五、作文(50分) 20.阅读下面材料,任选一题作文。(50分) (1) 在巴黎奥运会女子体操平衡木决赛中,来自湖南衡阳的湘妹子周雅琴不畏各路强敌,斩获该 项目银牌。回家休息的周雅琴,一刻不闲,帮爸妈操持家里饭店的生意。成功,却不爱慕虚 荣,依然保持一颗平常心。安守一颗平常心,人生才能笑看风云。 请以“一颗平常心”为题目,写一篇记叙文。 要求:①表达意图明确,内容具体充实;②不少于500字;③文中请回避与你有关的人名、 校名、地名。 (2)请发挥想象,将《陈太丘与友期行》扩写为一篇记叙文。 要求:①表达意图明确,内容具体充实;②不少于500字;③文中请回避与你有关的人名、 校名、地名。 题目 七年级语文 第7页(共8页) 七年级语文 第8页(共8页)