【真题圈】2024-2025学年三年级上册科学核心考点（教科版）

真题圈 核心考点小卷 复习 专项 临考 三年级 巩固 突破 提分 上册 杀 【目录 contents 第一单元水 1.水到哪里去了 0年卡0年华00e00年 (1) 2.水沸腾了 年年◆年年有年年年◆■40 (2) 3.水结冰了 …(4) 4.冰融化了 …(5） 5.水能浴解多少物质 …（7) 6.加快溶解 …(7） 7.混合与分离 …(8) 8.它们发生了什么变化…(9) ?第已单元空气 13 1.感受空气 (13) 2.空气能H据空间吗…(14) 3.压缩空气…(15） 4.空气有质量吗 …(16) 【目录 contents 5.一袋空气的质量是多少 (17) 6.我们来做“热气球” …(18) 7.风的成内… (18) 8.空气和我们的生活 …(19)》 刀第三单元天气 22 1.我们关心天气 (22) 2.认识气温计 (22) 3.测量气温 (24) 4.测量降水量 …(25)） 5.观测风 (26) 6.观察云 …(27) 7.整理我们的天气日历…(27) 8.天预报是怎样制作出来的 (28) 第一单元0水 教材考点梳理 1.水到哪里去了 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸 发，蒸发只发生在液体表面。 3.水蒸气是一种无色无味的气体。 4.用湿布擦黑板，湿的手变干了都是水的蒸发现 象。类似的现象还有水注里的水变干，湿衣服变干，水 果硒成干，面包、馒头放久了变硬，新鲜的蔬菜放置一 段时间后萎缩等。 5.水蒸气遇冷会变成液体，这种现象叫凝结。 6.水和水蒸气都是无色无味的，都能占据一定的 空间，能流动，水是液体形态，水蒸气是水的气体形态。 7.比较水和水蒸气的相同点与不同点。 水 无色、无味、占 水蒸气 看得见、摸 据一定的空 看不见、摸 得着、可蒸 间、无固定形 发成水蒸气 态、会流动 不着、可凝 结成水 8.实验探究(1)向两个大小相同的杯子里加入等量 的水，标山水的高度。一个覆盖塑料薄膜，并用橡皮筋 固定。另一个不盖。把它们放到通风和向阳的位置。 现象：2一3天后，不盖塑料薄膜的杯子里的水量 变少。 结论：不盖塑料薄膜的朴子里的水变成水蒸气，蒸 发到空气巾了 (2)水的凝结现象。 将透明的料盒倒扣在地面上，放置一段时间，规 察盒中的变化。 现象：塑料盒内壁出现小水珠。 结论：塑料盒内的水蒸气遇到温度较低的塑料盒 凝结成小水珠附着在塑料盒内壁上。 2.水沸腾了 1.沸腾是水受热超过一定温度时发牛脚烈的汽化 现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。 2.水沸腾吋的温度叫做沸点，水的沸点会随外界 大气压强的改变而改变。在1标准大气压下，水的沸 点是100℃。 3.温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规 定的。 4.测量水温的方法。 (1)手拿温度计的上端。 (2)将温度计下端浸人水中，不能碰到容器的底 与壁。 (3)视线与温度计液面持平。 (4)在液柱不再上升或下降吋读数（测量连续变化 的温度时除外)。 (5)读数时温度计不能离开被测的水。 5.认识酒精灯。 酒精灯是以酒 外焰 内焰 精为燃料的加热工 焰心 具，用于加热物体。 瓶塞 灯芯 酒精灯由灯帽、瓶 酒精 玻璃瓶 灯帽 塞、灯芯、酒精和玻 璃瓶组成。 6.酒精灯的火焰。 酒精灯的火焰分为三层，最外而的一层叫外焰，中问 的一层叫内焰，最里面的一层叫焰心。外焰的温度最高， 内焰次之，焰心的温度最低。 7.使川酒精灯的注意事项。 (1)一定要在老师的指导下使用洒特灯。 (2)不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，以免酒 精灯内的酒精洒出，引发危险。 金 不能用燃着的酒精灯对火熄火时要用灯帽盖灭不能用嘴吹灭火焰 (3)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，盖灭后需要重盖 一次，以免下次使用时不容易打开灯帽。 (4)不能用嘴吹灭酒精灯，以免将火焰压入灯壶内 发生危险。 8.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍 然是很烫的，不要用手触摸，等其冷却后再整理器材。 9.实验探究给烧杯里的水加热，观察和记录水在加 热过程中的温度变化。 现象：(1)沸腾前水的温度持 续上升，水的底部产生气泡，气泡 在上升过程中越来越小，在未到达 水面吋就破裂，水面的高度比加热 沸腾前 沸腾时 前高，水面上方有“水汽”产生。 (2)沸腾时水的温度保持不变，水的底部产生气 泡，气泡在上升过程巾越米越大，到达水面后破裂，将 里而的水蒸气释放到空气巾，水而的高度比沸腾前高， 水面上方有大量“水汽”。 (3)将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料 袋被挤压过)，塑料袋会慢慢鼓起来，里面允满水蒸气。 结论：(1)水沸腾时温度保持不变。(2)水变成水 蒸气后体积变大。 只绝盗印 3.水结冰了 1.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水 开始结冰，从液体状态变成固体状态。 2.水在结冰过程中，要向周围放出热量，水开始结 冰后，温度保持不变，直至完仝结冰。 3.冰水中加盐可以降低水的凝周点，制造更低的 温度。 4.水结冰后体积变大。 5.水和冰是同一种物质。 6.比较水和冰的相同点和不同点。 水 冰 无色 固体不会流动 液体会流动 无味 坚硬易融化光滑 无固定的形状 透明 温度低有固定的形 状能浮在水面上 7.实验探究观察并记录水结冰过程中的各种变化。 在一支试管中加入约四分之一的清水，在水面处 做好标记。将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了 食盐)的容器中，用温度计测量试管巾水的温度。温度 计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。 现象：试管中的水温度逐渐降低，当降至0℃时，水 开始结冰，并保持温度不变，直至完全结冰；冰柱的高 度比标记水面的位登要高。星教有 结论：(1)水结冰放热，结冰过程巾温度保持0C (凝固点)不变。 (2)水结冰后体积变大。 4.冰融化了 1.当环境温度高于0℃吋，冰开始融化。 2.冰在融化的过程中，岁从周围吸收热量，热量是 使水的状态发牛变化的重要因素。 3.冰在融化过程中温度保持0℃不变。 4.水、水蒸气和冰是同一种物质。 (1)冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下 的雪也是固态的水。 (2)水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。 (3)水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积， 存在于空气中。 5.在一定条件下，水的二利状态可以相互转化。 6.水、水蒸气和冰的转化关系。 水 液态 受冷 受冷 受热受热 受冷 水蒸气气态 周态冰 受热 7.实验探究(1)观察冰块融化：取一小块冰，用吸管 不断地向冰块的某一部分吹热气，发现冰块被吹热气 的部分融化较快。 结论：冰在融化过程中要不断向周围吸收热量，吸 收的热量越多，融化得越快。 (2)观察并记录冰融化成水的过程：冰从表而开始 逐渐向内部融化，冰融化后水面的高度低于标记的冰 面高度。 结论：冰融化后体积变小。 5.水能溶解多少物质 1.溶解指物质均匀、稳定地分散在溶剂巾，不会自 行沉降，不能用过滤的方法分离出来。 2.水能溶解红糖、食用碱、味精、食盐和小苏打等。 3.50毫升水大约可以溶解18克食盐或5克小 苏打。 4.物质溶解在水巾后会变成肉眼看不见的微粒， 均匀分布在水巾。 5.添加食盐要一份一份地加入，这样才能确定水 最终能溶解多少份食盐。 6.加人一份物质后，尤论怎样搅拌，该物质在水中 都不能元全溶解，则最后加入的这份物质不计算在内。 7.不同的物质在水巾的溶解能力是不同的。 8.同样多的水能溶解的食盐小苏打的质量是不 同的。 金星教有 6.加快溶解 1.通过搅拌利和提高水的温度，能够加快食盐在水 中的溶解速度。 2.把物质切碎，也能加快物质在水中的溶解速度。 3.在生活中通常是将多种方法一起使用来加快溶 解的。 4.溶解快慢在生活中的应川。 (1)炒菜时圳入调味品后大火翻炒，这是利用高温和