2022年天津市三年级上册语文阅读-【真题圈】期末语文阅读真题

值题圈 天津真题语文阅读 复习 专项 临考 三年级 巩固 突破 提分 上 24上和平区 阅读与理解。(29分) (一)马 ①我喜欢马，因为马是人类的好朋友。 ②红军长征途中，有一匹战马背上驮了三个几乎昏迷的重伤员，旁边还跟着三个 轻伤员一其中两个拉着马鞍，另一个拖住马尾。结果呢？伤员们都在这匹马的帮 助下顺利地过了草地。马的力气就是这样大。 ③马奔跑的速度也很快。有的马不但能赶上疾驰的火车，而且还能跑很长时 间呢 ④马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个 成语呢！在马戏团里，马会跳舞，还会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把 参加斗牛的牛群带进斗牛场。 ⑤马还会关心主人。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马先是趴在他身边， 用舌头舔(tiǎ)他的脸，然后嘶(s)叫几声，最后千脆咬住主人的腰带，跑了十几里 路，把失去知觉的战士送回了部队。 ⑥这样的马，难道人们会不喜欢吗？ 1.根据短文内容填空。(4分) (1)我喜欢马，因为马是人类的 。(1分) (2)红军长征途中，伤员们在马的帮助下顺利地过了 ;马奔跑的 也很快；马很机灵，能认识路、做算术题、带领牛群；马还会 。(3分) 2.仔细读短文，给下列加点的词语选择正确的意思。（填序号）(4分) (1)红军长征途中，有一匹战马背上驮了三个几乎昏迷的重伤员，旁边还跟着三个 轻伤员一其中两个拉着马鞍，另一个拖住马尾。() A.身体比较重的受伤战士。B.受伤程度较轻的战士。C.身受重伤的战士。 A.身体比较重的受伤战士。B.受伤程度较轻的战士。C.身受重伤的战士。 (2)有的马不但能赶上疾驰的火车，而且还能跑很长时间呢！() A.非常沉重。 B.飞快地奔驰。 C.比较长的。 3.疑难点短文中“机灵”一词的近义词是 。(2分) 4.用“”画出短文第②自然段中作者要表达的主要意思。(2分)》 5.给第⑥自然段中画“”的句子换一种说法，意思不变。(3分) (二)什么是美丽的 ①舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一起从剧 场走出来。 ②圆问道：“你们知道英娘的舞蹈为什么那么美吗？”线段和点都摇摇头。 ③圆神气十足地仰着头说：“()英娘舞蹈时，手和脚都是按照圆来舞动着， )才给人以美的感觉。这美呀，就美在我圆上啦！你们知道吗？” ④☐那我和线段算不算美呢☐点问☐ ⑤圆瞟了一眼，点和线段说：“一个又高又瘦，一个又矮又小，谁看得上你们啊！” ⑥线段说：“既然你说你美，你自己画张像吧！” ⑦“那还不容易！”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看 了，圆心里有些不安了，但还是硬着头皮画圈，（陆续连续）画了几个小时，结果没有 一个圈是圆圆的。 ⑧于是，线段对点说：“还是咱俩给它画张像吧！”“好！”，点把线段的一头固定在一 个地方，然后从容地让线段绕着点转个圈子…看，一个（完美完备）的圆出现了。 ⑨圆拍着脑袋恍然大悟 ⑩圆十分羞愧地低下头。 1.选择文中括号内合适的词语，用“√”表示。(2分) 2.根据短文第⑤自然段中的词语填空。(4分) “圆”认为自己是美的，它认为“点”的外形特点是 ,“线段”的外 形特点是 所以，“圆”看不起“点”和“线段”。 3.读句子，在文中的“”内填上合适的标点。(3分) 4.读文中画“”的句子，选择合适的关联词语填在文中的括号里。(2分) 如果…就… 因为…所以… 5.新颖点第⑨自然段，“圆拍着脑袋恍然大悟…”你认为它明白的是什么呢？以下 哪一种说法最准确？()(3分) A.我们应该向“点”和“线段”学习。 B.其实“圆”一点儿也不美丽。 C.“圆”的美离不开“点”和“线段”的配合。只有齐心协力才是最美丽的。 24上河西区 课内语段阅读。(10分) 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打， 一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每 片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他 们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从 一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1.上述语段选自哪篇课文？在正确题目后面的括号里画“√”。(1分) ①《秋天的雨》( ②《大自然的声音》() 2.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。(2分) 3.根据下面句子中画线部分的内容回答问题。(5分) 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向 大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 (1)小雨滴汇聚起来，成了小溪，流向 ,又流向 (2分)》 (2)画线语句中，写水流声音的词语有淙淙、 (2分) (3)读画线语句时，语气应该有怎样的变化？在正确的答案后面画“√”。(1分) ①由轻变重( ②由重变轻( 4.在文中找出下列词语的反义词。(2分) 结束一( 沉重—( 课外阅读。(16分) 画家和牧童 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩(sog)。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看 画的人没有不，点头称赞(zà)的，有钱的人还争着花大价线购买。 有一次戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛 图》。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 围观的人看了，纷纷夸赞。“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商 人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都 呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请 你说说什么地方画错啦？” 牧童指着画上的牛，说：“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在 角上，尾巴应该是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘(qiào)起来的，那是牛用尾巴 驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？” 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，弯腰行礼说：“多谢你的指教。” 1.短文共有 个自然段。第 自然段写戴嵩是著名的画家。第 到第 自然段写戴嵩画了一幅《斗牛图》，受到了大家的夸赞。第 到第 自然段写牧童告诉戴嵩画错了，戴嵩很惭愧。(6分) 2.第3自然段是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。(2分) 3.第3自然段中有两个“夸赞”的近义词，分别是 。(2分) 4.用“”画出第4自然段中的一个比喻句。(1分) 5.下面对短文的理解是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)第2自然段中画横线的句子表现了戴嵩的画技高超。() (2)牧童说，两牛相斗时尾巴应该是翘起来的。() (3)最后一个自然段表现出戴嵩是一个能接受别人意见的人。() 6.读了这个故事，你想对牧童说些什么？(2分) 我想对牧童说： 24上南开区 二、阅读课文语段，回答问题。（完成9一12小题）(12分) 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便 像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自 然的威力。 9.按照课文原文填空。(3分) 10.结合文段，我认为“呢喃细语”的意思是： 我在 听到过这种声音。(4分) 11.用“ ”画出文段的中心句。(2分) 12.文段分别介绍了两种风声： ,轻轻柔柔； ,充满力量。 文段结尾“整座森林都激动起来”中“ ”一词用得最妙。(3分) 三、阅读短文《一张美丽的红枫叶》，回答问题。（完成13一17小题)(15分) ①青蛙先生有一本心爱的书，这本书的名字叫《绿色的童话》。青蛙先生非常爱 读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕。或者是一块凉丝丝、甜 滋滋的口香糖。他舍不得把这些故事一下子都读完，因此，青蛙先生非常想有一张小 书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样( )方便，( )有趣。 ②午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在 青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。 ③青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴，正躲在红枫叶 下睡午觉呢。 ④青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”把红枫叶轻轻放下。 ⑤回到家里，青蛙先生还在一直想着那张漂亮的红枫叶，他的童话书里，就是缺 少这样一张书签。 ⑧“那你刚才为什么不 走它呢？”小蜥蜴惋惜地说，“一阵风把红枫叶 到小溪里去了，我看见一条小鲫鱼 着它 走了。”“真可惜。” 青蛙先生叹了口气说，“刚才我怕拿走了它，会打扰你睡午觉。” ⑨傍晚，青蛙先生在家里又读了一篇美丽的童话。这时，门外响起了敲门声。青 蛙先生打开门一看，门外站着一张非常美丽的红枫叶，比他中午看到的那张还要鲜 艳，还要漂亮。 ⑩“红枫叶怎么自己走进来了？”吃惊的青蛙先生刚想抓抓头皮，他突然明白 了一在红枫叶的后面，一定躲着他的好朋友一蜥蜴。青蛙先生快乐地说：“谢谢 你—红枫叶！谢谢你—好心的小蜥蜴！” ①如今，青蛙先生十分珍惜那张美丽的红枫叶。 13.易错点短文第⑧自然段的“”上应填入的动词最恰当的一项是()。(2分) A.取 顶 吹 游 B.取 吹 游 顶 C.吹 顶 游 取 D.取 吹 顶 游 14.结合短文的语境，在第①自然段的括号中填入恰当的关联词语。(2分) 15.短文第①自然段中画线的句子是把 比作 生动地写出青蛙先生对这本童话书的 之情。(4分) 16.新颗点青蛙先生小心地捡起红枫叶，从中我们可以体会到 接着他又轻轻地放下了，这是因为 。(4分) 17.对短文内容理解不正确的一项是( )(3分) A.短文写了青蛙先生有一本心爱的书，他不忍心一下子都读完，所以找小蜥蜴要 书签的事。 B.红枫叶不仅漂亮，还代表着青蛙先生和小蜥蜴互相关心的感情，代表着他们的 友谊，所以青蛙先生十分珍惜那张美丽的红枫叶。 C.短文抓住青蛙先生和小蜥蜴的对话，让我们感受到这篇童话的新奇、有趣。 24上河东区 阅读课文语段，回答问题。(8%) ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的 许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了 花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿 绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳 上总是坐满了人。 ③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ④这座海滨小城真是又美丽又整洁。 1.短文按顺序描写了小城的场景，分别是( )。(1%) A.庭院、街道、公园 B.街道、庭院、公园 C.庭院、公园、街道 D.街道、公园、庭院 2.第①②③自然段分别是围绕哪个中心句写的？用“ ”画出来。(3%) 3.写出下面词语的反义词。(2%) 干净一( 整洁一( 4.“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”写出了榕树的( )的特点。（多选）(2%) A.颜色绿 B.形状像撑开的伞 C.数量多 D.树冠大 阅读短文，回答问题。(13%) 我听到一支绿色的歌 ①豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光。 ②他们穿着小绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“蝈蝈蝈！蝈蝈蝈！” ③他们唱的歌，都很好听。早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。 午后，太阳晒得豆叶都打蔫儿了，他们还在唱。那歌声，像清凉的渠水，流到了豆棵子 旁，也流进了我的心田里。傍晚，他们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着 乡间小路上归去的牧笛。 ④他们唱啊，唱啊，唱自己真正的生活，再没有过去的忧虑，而是充满了快乐和 希望。 ⑤这里，看不见音乐厅和剧场，他们好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院 的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿们，也都在听。豆 花庄的小歌唱家们，长眉毛，短胳膊，不涂脂袜粉，都是这样朴素，这样自然，感情又那 么真挚。 ⑥我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么 优美，那么令人向往… ⑦听啊，听啊，听得豆花们都笑了。 1.读了短文，我们可以用 等词语来形容蝈蝈的歌 声。(2%) 2.第③自然段是围绕着“ ”这句话来写的。作者从 午后和 三个时间段描写了蝈蝈的不同歌声。(3%) 3.第⑤自然段中“豆花庄的小歌唱家们”指的是 。文章通篇运用了 的修辞手法，充满情趣。(2%) 4.疑难点读了短文，你脑海里浮现的画面有( )。(多选)(2%) A.蝈蝈儿蹲在豆叶上歌唱。 B.葡萄架下，花草和小昆虫在听蝈蝈儿唱歌。 C.午后，豆叶打蔫儿，蝈蝈儿仍在唱歌。 D.傍晚，蝈蝈儿的歌声与牧笛声相互应和。 5.新题点文中还有哪些生动的语句给你留下了深刻的印象？请你摘抄一句，并写出 自己的感受。(4%) 摘抄： 感受：