培优11 专题训练3 地理实践（不含答案）-2025年中考地理专项训练（湘教版）

培优11——专题训练3　地理实践 类型一　实验操作 [2023·天水改编]天水市某中学地理兴趣小组进行“探究海陆热力性质差异”的模拟实验，得出的实验数据如下图。读图，完成1～2题。 1.通过实验数据，可以得出 （　　） A.陆地升温快，降温快 B.海洋升温慢，降温快 C.陆地昼夜温差小于海洋 D.白天陆地气温低于海洋气温 2.该模拟实验结论可以解释生活中的地理现象是 （　　） A.一山有四季，十里不同天 B.新疆的人们夏季“早穿皮袄午穿纱” C.内陆地区民居的屋顶比较平缓 D.黑龙江天寒地冻时，海南已春暖花开 [2023·通辽]黄土高原水土流失严重，经济发展受到影响，经过综合治理，生态环境不断改善，人们生活逐渐富裕起来。通辽市某学校初中学生为了解影响黄土高原水土流失的因素，进行了水土流失的模拟实验。下图为模拟实验图。读图并结合材料，完成3～4题。 3.仔细观察模拟实验，以下结论不恰当的是 （　　） A.地面坡度越小，水土流失越严重 B.植被覆盖越少，水土流失越严重 C.土质越疏松，水土流失越严重 D.降水强度越大，水土流失越严重 4.下列治理黄土高原水土流失的措施与图中对应位置排序，从左到右排列正确的一组是（　　） 备选项：①修建水平梯田　②植树造林、种草 ③打坝淤地　④营造护田林网、发展生态农业 A.①③②④ B.②③④① C.③④①② D.④①③② 在黄土高原生态攻坚过程中，许多专家学者通过不断实验探索，实施“前埂后沟+梯壁植草+反坡梯田”的梯田果园模式（如下图），践行了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。 5. “前埂后沟+梯壁植草”模式的主要生态作用是（   ）。 A．前埂利于排水防涝 B．后沟利于保水保肥 C．植草利于加固梯壁 D．提高当地经济收入 6.与水平梯田相比，在黄土高原上修建反坡梯田的优点是（   ）。 A．便于修路采矿 B．利于种子萌发 C．增强保持水土效果 D．便于修筑窑洞 类型二　地理观测 日月星辰东升西落、四季轮转，这些生活中习以为常的现象和地球的运动密不可分。下面是某校同学们在学习了地球运动的知识后，用灯泡和地球仪演示地球的运动，并解释地理现象。 主题一演示地球运动 7.同学们用灯泡模拟太阳作为光源，照射地球仪。地球仪上被照亮的一半表示 ，未被照亮的一半表示 。 8.图1中如果演示地球自转，下列操作正确的是（ ） A．自左向右匀速拨动地球仪 B．始终保持地轴竖直状态 C．同时移动灯泡和地球仪 D．绕灯泡水平移动地球仪 9.在演示地球公转过程中，地球仪 。（多项选择） A．向上俯视时，地球在逆时针运动 B．向下俯视时，地球在顺时针运动 C．应保持地轴的空间指向不变 D．同时保持自西向东的自转 10.厦门某中学地理兴趣小组对球运动与生活的关系展开实践探究，请将观察报告补充完整。 (1)一天中影子最短是 时。 (2)一日内旗杆影子长短变化和地球的 运动有关。 (3)此日旗杆影子长度的变化规律： 。 类型三　制作与绘制 下图为某同学用铁丝、乒乓球制作简易地球仪示意图。据此完成11～12题。 11.铁丝弯成的角①的度数应为 （　　） A.66.5° B.45° C.30° D.23.5° 12.乒乓球上线条②代表的是 （　　） A.最长的经线 B.0°经线 C.最长的纬线 D.东西半球的分界线 13.西雅中学的同学在地理课上开展了等高线地形模型制作的实践活动。 （1）图1是同学们用橡皮泥制作的等高线地形模型，其中与图2相符的是 。 （2）图1中四幅图共同缺少的要素是____（填字母） A．方向 B．比例尺 C．图例 D．经纬网 （3）图2中有一处地形部位标注存在错误，它是 。 类型四　社会调查 14.【项目化学习】 项目主题　我的校园　我的家 项目背景　某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现积水，给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园　我的家”为主题，开展项目化学习。 任务一　实地调查 　　小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后，同学们找到积水位置，并把积水明显的区域标记在图中相应位置。 （1）调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显，试简要分析原因。 任务二　分析探究 　　同学们收集了所在城市的气候资料，绘制了该市的气候图，如右图。 （2）说出校园最可能出现积水的时段，并从气候角度简要说明原因。 任务三　成果展示 （3）调查结论：校园积水主要与地面状况和　　　 　有关。  （4）为创建良好的校园环境，请给学校有关部门提出改进方案。 学科网（北京）股份有限公司 $$