Unit 4 Space Exploration Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit4第一板块Listening and Speaking 内容分析 本板块以“如何成为一名航天员”（Talk about how to become an astronaut）为主题。听力文本是对宇航员杨利伟的一次采访。采访中，杨利伟介绍了自己通过层层选拔，顺利成为中国第一代航天员的过程，还介绍了航天员的选拔条件和标准，包括教育背景、飞行经验、身体条件和心理素质以及各种课程和训练的成绩等，让学生体会成功和荣耀的背后是辛勤的汗水和不懈的努力。 教学目标 1．通过观察图片、阅读问题和选项，获取有效信息，预测听力内容。 2．在听力中捕获关键事实细节，边听边记，进行总结分析；厘清航天员选拔的相关标准，深刻体会勤奋与坚持的重要性。 3．就“你是否愿意成为航天员？”这一问题发表自己的观点，并陈述理由。 4．体会和学习语句重音，并且正确应用。 重点难点 重点 1．在听的过程中有效获取数字信息，提高对关键数字的敏感度和获取的准确度。 2．运用听力中的信息表述自己对航天员这一职业的认识。 难点 1．准确、完整地获取关键信息，以及对数字信息的运算处理。 2．谈论对航天员这一职业的认识。 教学环节 活动一 1． 学生完成以下与航天员相关的知识小测试，了解主题相关本活背景知识。 (1)Who is the first man to travel into space? (2)Who is the first man to set foot on the moon? (3)Who is China's first astronaut into space? (4)Who is China's first astronaut to make a spacewalk? (5)Who is China's first woman astronaut into space? Possible answers: (1)Yuri Gagarin (2)Neil Armstrong (3)Yang Liwei (4)Zhai Zhigang (5)Liu Yang 2．教师引导学生分组讨论，并用画思维导图的方式回答教材Activity 1中的问题2，熟悉degree、pilot、experience、tran、size、shape、weight、health、background等词汇，了解mental、physical、course等词汇的含义。 活动二 1．学生浏览教材Activity 2中的陈述句，预测听力内容。 2．学生听采访，验证听力内容并选出Activity 2中正确的表述，同伴交流后核对答案。 3．教师引导学生学习并尝试运用教材 Activity 3 策略框中的听力策略指导，完成Activity 3的填空题。 4．学生再次听采访，同时记录关键词，完成教材Activity 4中的内容。 活动三 1．教师引导学生思考并分组讨论 “Do you want to be an astronaut in the future?Why or why not?”。 2．教师引导学生两人一组，参考教材Activity 5中所给范例自编对话。 3．各组展示对话，每组完成展示后，其他组的学生从内容、语言等方面予以评价。 活动四 1． 学生听教材Pronunciation部分的诗歌前两句的录音，感知录音中对重读单词和非重读单词的处理方式。 2． 教师引导学生分组轮流朗读诗歌Gravity，并商讨如何标注重读单词和非重读单词。 3． 学生再次听录音，进行修正跟读，最后进行班级内展示。 作业设计 1．常态学生：朗读听力文本，加深理解；继续有节奏地朗读教材 Pronunciation部分的诗歌。 2．超常态学生：结合听力内容，写一篇介绍我国航天员选拔过程和要求的短文，词数50～80。 One possible version: As for the choosing procedure of Chinese astronauts, firstly,a degree is needed, which means good education. Besides, flying experience as a pilot matters a lot. For an astronaut, there are strict standards of size and weight. Of course,you must be in perfect health.Once chosen, the astronaut must study hard to do well in English,science and astronomy.Mental and physical training is daily routine before entering space. 4． 选择性作业：收集航天员生活或者工作的图片及视频资料，与全班同学分享。 补充建议 1．在活动二中，准确获取数字信息对于学生来说挑战性较大，教师可以事先提供含数字的音视频材料，让学生熟悉英语中位数较多的数字的读法。 2．教师可以补充一些宇航员的太空生活细节，增加课堂的趣味性。 3．教师可以让学生反复听，反复跟读教材Pronunciation部分的句子，体会语句重音带来的音律美；同时，教师还可适当讲解弱读、失爆、连读等语音现象，辅助学生掌握朗读技巧。 学科网（北京）股份有限公司 $$