哪吒再生（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级上册

人教版四年级上册音乐欣赏课《哪吒再生》教学设计 一、教学目标 1. 引导学生聆听交响童话《哪吒再生》，感受音乐所描绘的神奇场景和丰富情感。 2. 帮助学生理解音乐的主题、段落结构和表现手法，提高音乐欣赏能力。 3. 激发学生对神话故事和音乐的兴趣，培养想象力和创造力。 二、教学重难点 1. 教学重点 - 感受音乐中不同场景的情绪变化，理解音乐所表达的故事内容。 - 辨别各种乐器的音色，体会乐器在表现音乐形象中的作用。 2. 教学难点 - 理解音乐的主题发展和变化，以及如何通过音乐展现故事情节的推进。 - 引导学生发挥想象力，将音乐与故事情节进行联想和表达。 三、教学方法 聆听感知法、情境创设法、互动交流法、对比分析法 四、教学准备 多媒体课件、音响设备、《哪吒再生》的相关图片和故事资料 五、教学过程 （一）导入 1. 讲述哪吒的故事，激发学生兴趣。 师：同学们，今天老师要给大家讲一个神话故事。哪吒因为与龙王发生冲突，不幸牺牲，但他后来借助莲藕获得了重生，继续与邪恶势力作斗争。你们想知道这个故事在音乐中是怎么表现的吗？ 2. 提问引导学生思考。 师：那你们觉得音乐能把这个故事表现出来吗？为什么？（学生回答） （二）初听全曲 1. 播放《哪吒再生》的完整音乐，让学生整体感受。 师：现在，请大家闭上眼睛，仔细聆听这段音乐，想象一下音乐中可能出现的画面。 2. 初听后交流感受。 师：音乐听完了，谁来说说你的感受？（学生回答） 师：那在你的想象中，音乐里可能发生了什么？ （三）分段聆听与分析 1. 分段播放音乐，并结合图片和简单的讲解，引导学生感受每一段的音乐特点。 - 第一段：“哪吒闹海” 师：听这一段，音乐的节奏和旋律是怎样的？让你联想到哪吒在做什么？（学生回答） - 第二段：“哪吒死去” 师：这一段的音乐和第一段有什么不同？给你什么样的感受？（学生回答） - 第三段：“哪吒重生” 师：听听这一段，音乐是不是有了变化？你觉得哪吒重生后的心情是怎样的？（学生回答） - 第四段：“欢庆胜利” 师：最后这一段，音乐的情绪是怎样的？大家能猜到为什么吗？（学生回答） 2. 总结每段音乐所表达的场景和情感。 （四）乐器认知 1. 介绍在乐曲中出现的主要乐器，并播放每种乐器的独奏片段，让学生辨认。 师：同学们，在这首乐曲中，有很多种乐器一起演奏。现在我们来认识一下其中的一些乐器。（依次介绍） 2. 提问学生对乐器音色的感受。 师：刚刚我们听了这些乐器的声音，你们觉得哪种乐器的音色最能吸引你？为什么？ （五）主题探究 1. 引导学生找出音乐中的主题旋律，并哼唱。 师：在这首乐曲中，有一段旋律会反复出现，大家仔细听，找一找是哪一段。（播放音乐片段） 2. 分析主题旋律在不同段落中的变化和作用。 师：找到了主题旋律，那它在不同的段落里有没有变化？这些变化又有什么作用呢？（学生回答） （六）复听与联想 1. 再次完整播放音乐，让学生随着音乐联想故事情节和画面。 师：现在我们再完整地听一遍音乐，大家可以在心里默默地跟着故事的发展，想象画面。 2. 请学生分享自己在聆听过程中的联想和感受。 师：谁愿意和大家分享一下你在音乐中看到的故事？ （七）创作与表现 1. 分组让学生选择一段音乐，用绘画、舞蹈或简单的戏剧表演来展现。 师：接下来，我们分成小组，每个小组选择一段你们最喜欢的音乐，用你们的方式把它表现出来，可以画画、跳舞或者表演。 2. 小组展示，互相评价。 （八）课堂总结 1. 回顾本节课的学习内容。 师：今天我们一起欣赏了《哪吒再生》，了解了音乐是如何讲述这个神话故事的。 2. 鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品。 师：希望同学们以后能多听音乐，感受音乐的魅力。   $$