专题11：期末模拟卷（智慧挑战）【浙江专用】-2024-2025学年八年级语文上期期末复习精品模拟卷

八年级语文上期期末模拟卷（智慧挑战）【浙江专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 卷面分：3分 一、（18分）复兴中学某班举行“魅力语文，探寻华夏之美”语文主题实践活动，请完成下面的任务。 1．（6分）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。2022年10日，台州方特主题公园为献礼祖国73周年华诞，精心编排演练。为让游客不虚此行，不留遗（hàn） ，园区操控400架无人机在夜空中“绘制”多幅歌颂祖国建设成就的震（hàn） 画卷，与游客共庆盛世华章。鲜艳热烈的中国红与大气精致的建筑互相对照、映衬着，显得有趣味、有意思。 (1)（2分）加点字“诞”在文中的正确读音是（   ） A．dàn B．yán (2)（2分）根据拼音写出相应的汉字。 遗（hàn）           震（hàn） (3)（2分）将文中画线处替换为成语。 互相对照、映衬着，显得有趣味、有意思        可替换为成语： 2．（8分）同学们整理了有关“树”的古诗文句子，并进行了分类。根据积累，帮其补充完整。 “树”的形象 古诗文句子 出处 明媚葱郁 晴川历历汉阳树，① 。 《黄鹤楼》崔颢 ② ， 。 《钱塘湖春行》白居易 庭中有奇树，③ 。 《古诗十九首》 萧瑟凄寒 树树皆秋色，④ 。 《野望》王绩 每至晴初霜旦，⑤ ，…… 《与朱元思书》吴均 ⑥ ⑦ ？松柏有本性。 《赠丛弟（其二）》刘桢 3．（4分）法布尔因热爱自然界中昆虫写下《昆虫记》，蕾切尔·卡森因热爱自己家园写下了《寂静的春天》。家乡的一草一木因你的守护更美好。八年级“碳减排”小分队开展实践活动，进行了《低碳减排问卷调查》。请你根据下面调查问卷的统计数据，进行分析，并提出建议。字数100字左右。 二、文学阅读活动（19分） 班级开展文学作品阅读活动，请你完成以下任务。 洗澡 李娟① ①我们放弃了漠北荒野中缺水的土地，把蒙古包换到水电站旁边这块地了。大约水电站偏远寂寞，电站工作又清闲，电站职工偶尔会过来串个门子。其中一个年轻的女人尤其热切，隔几天就来看我一次。每次告别时，她总会盛情邀请我去她宿舍玩。还总会提到，她们那里有沐浴设备，可以洗澡。我不知她为什么这么热情，洗澡的事都提过好几次了。 ②直到有一天我照了一下镜子，才明白…… ③我已经一个多月没好好洗澡了。只在天气热的时候，关上门，拧块毛巾擦擦。反正种地的人嘛，都不太讲究。反正生活在此处，一天到晚也见不着几个外人…… ④有一次我去地里找我妈，无意中发现了河的一条支流。水流又清又缓，流得平平展展。水底是洁白的沙滩，两岸是芦苇丛和低矮的灌木。我思量着悄悄过去洗个澡，谁知试了一下水温，没想到明晃晃的大太阳下，水却依旧冰冷刺骨。冻得坚持不住了……只好原样抱着衣服回去。 ⑤于是，当电站的那个姑娘再次邀请我去洗澡的时候，我立马同意了。我跟她走去，却发现目的地不是宿舍，而是他们值班的机房里公用的小沐浴间。 ⑥水电站的机房里有许多巨型仪表设备，还有好多机械装置。在角落里，有一个地道入口。她领着我一同向着黑暗的下方走去。梯道又暗又窄又长。下面有一道防盗门。还没走到近前就听到机器的轰鸣声。一打开门，声音猛地膨胀。我仿佛被卷入了巨型机械的运转之中。下面的空间很大，却非常黑暗。虽然也悬挂着大瓦数的电灯泡，但那光芒被浓重的黑暗所稀释。我能看到一切，却看不清一切。 ⑦巨大的轰鸣声伴以空气的颤抖及无数细小气流的穿梭游走，令我站在最后一级台阶上，迟迟不敢踏出最后一步。轰鸣声来自于我的右侧。那是大坝阀门的方向。 ⑧我知道那里有巨大的水流正强有力地冲击在黑暗中的机器转轮之上。飞速运转的轴承在复杂过程中将水的势能转换为电能。电是狂暴不羁的，却在此处被缚。它顺着密密麻麻的管线高速奔逃，四处碰壁。我知道电就在四周，一部分在四面八方迷路，一部分在黑暗中潜伏。更多的电，被禁闭在头顶那些巨大的仪器之中，被强行摁捺着，丝丝缕缕沿上空数条细细的管线，去往广阔人间的干家万户。 ⑨我为人的力量而惊惧，又隐隐感到人的疯狂。 ⑩这地底黑暗而沉闷，地板微颤，空气中充斥浓重的机油味。我微微有晕车的感觉。那姑娘把角落里一个小门打开，又摸索着开灯。走近一看，里面是一个昏暗狭小的空间，顶多一个多平方大小。——感觉非常不真实。像是回到了三四十年代，一抬头，看到台热水器。 ⑪虽然很想慢慢地好好地洗个澡，但直觉此处不可久留…… ⑫这个澡洗得紧张又焦灼。 ⑬在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天。而此处昏暗封闭，空气在轰鸣声中高频震荡，水柱仍均匀地喷洒。 ⑭我一边揉脑袋上的泡沫一边竖起耳朵。警惕着地震、战争、大坝爆炸、电压泄露……一切灾难。从来没洗过这么没安全感的澡，好像在核反应堆旁边洗澡…… ⑮又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。“新鲜的电”——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味。巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……所有这一切，只不过为了“新鲜的电”，为了令眼下的水温更暖和一些，为了让人类干干净净地活着。 ⑯于是，又觉得此刻像是在朽坏的末世洗澡像在一个冲着无底深渊无尽堕落的洗澡间中洗澡。洗啊洗啊，好像不只为了洗净尘垢，还想要洗去一身的罪过。…… ⑰不过，等洗完澡，重返光明寂静的地面，所有胡思乱想戛然而止。 ⑱头发轻飘飘地披散在阳光中，浑身轻盈。忍不住打心眼里感慨，还是洗了澡舒服啊。 （选自《遥远的向日葵地》，有删改） 4．(4分)梳理文章内容，完成下列填空。 5．(6分)文中划横线句在语言表达上有独特之处，请按要求赏析 （1）反正种地的人嘛，都不太讲究。反正生活在此处，一天到晚也见不着几个外人……（赏析加点字词） （2）在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天。（从句式或写作手法的角度赏析） 6．(4分)参考“知识链接”，结合文章内容回答画波浪线语句中的省略号有何丰富意蕴。 巨量的水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊…… 知识链接：省略号的基本用法 a.标示引文的省略   b.标示列举或重复词语的省略   c.标示语意未尽 7．(5分)本文选自李娟散文集《遥远的向日葵地》，该作品集荣获第七届鲁迅文学奖。请你结合本文与链接材料，分析《洗澡》这篇散文的独特魅力。 链接材料： 非虚构文学写作往往基于真实发生的事件，采用文学写作的手法，利用讲故事的叙事方式将事件重新结构化。具体来讲，首先，“非虚构”要求写作者能够展示创作主体对事件本身的观察、分析和思考，直面社会、民生等诸多问题。其次，“非虚构文学”并不抛弃作品的文学性，注重人物的语言、心理以及行为等细节描写，鼓励作者个性化的语言风格。李娟的散文呈现出非虚构写作的独特魅力。 三、（11分）学校开展关于“花样课间操”的实践活动，请阅读下面三则材料，完成相关任务。 材料一：除了传统的广播体操，课间操还可以有不同的“玩法”。近来，一些形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。“花样课间操”为校园生活注入新的活力，也为开展校园体育活动提供了更多思路。 甘肃酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，飞天、反弹琵琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式地演绎，给人深刻印象。传统戏剧也可以随着课间操走入孩子们的生活，现代街舞同样为校园体育增添了更多色彩。在四川凉山彝族自治州喜德县则约乡中心小学，每到课间操时间，校长阿加木都成为“领舞”，带着孩子们跳起自己编排、充满动感活力的“曳步舞”。 传统的、现代的、民族的……都可以成为课间操的灵感源泉。一段10分钟的课间操，呼应着孩子们的好奇心、模仿力，激发出活泼好动的天性，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。 （选自《新华社》） 材料二：“花样课间操”是学习间隙强身健体、放松自我的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心健康发展，融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平的不断提升。积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。 （选自《腾讯网》） 材料三：近来“科目三”舞蹈在线上线下走红，吸引了越来越多人的目光，这使得该舞蹈迅速从早前的“不入流”“被质疑”转变为风靡多地的“流行款”。 为什么“科目三”舞蹈会突然流行起来呢？ “神曲”适配使得舞乐相得益彰。“科目三”舞蹈的背景音乐是《一笑江湖》。这首歌曲词风表达出一种面对挫折和失败一笑而过的豪迈乐观，激发了人们的勇气和豪情。动作极简催化万众创新。该舞蹈每个动作都非常简单，普通人练习几次即可掌握。“开源”百搭造就千变万化。“科目三”舞蹈的表演门槛极为宽松，这为后续的场景转换提供了友好的“开源”环境。短视频平台赋能持续发展。头部短视频平台，打通了互联网内容生产、传播、变现等环节的通路，为“科目三”舞蹈的走红提供了机遇。 当然，围绕“科目三”舞蹈也出现了一些负面的声音。有人认为该舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗；有人认为该舞蹈“太土”“辣眼睛”；还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等。 “科目三”舞蹈在网络大潮中持续出圈，面对这种文化现象，不妨让我们抱着审慎、明辨的态度来看待它，通过抽丝剥茧的分析弃糟取精，获得有益启示。 （选自《学习强国》） 【活动一：新闻阅读】 8．(3分)下列说法与以上三则材料内容不符的一项是（   ） A．编排课间操可因地制宜凸显特点，如敦煌中学巧用当地特色设计《舞美敦煌》。 B．材料二属于新闻评论，阐述了“花样课间操”对学生身心的正向作用。 C．“科目三”舞蹈的流行与它的动作简单、“开源”百搭、表演者影响力都关系密切。 D．设计“花样课间操”既要激发学生活泼好动的天性，又要考虑它带来的负面影响。 【活动二：新闻采访】 9．(3分)学校将编排新的课间操，想要征询同学们的建议，作为校园小记者，请你设计两个采访问题，提出一条采访礼仪。 采访对象 学生 采访目的 征询对新课间操的建议 采访问题 例：同学，你认为新课间操控制在多少时长比较合适？ ① ② 采访礼仪 ③ 【活动三：各抒己见】 10．(5分)有同学提出想把“科目三”舞蹈作为学校课间操，你是否赞同？请结合上述材料和生活体验发表你的观点，100字左右。 四、“传承优秀文化”古诗文品鉴活动（19分） （5分）阅读下面古诗，完成问题 夜 坐 宋  张耒 庭户无人秋月明， 夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢， 数叶迎风尚有声。 【注】：张耒，北宋诗人，新旧党争中，他受到蔡京等人的迫害，一再被贬黜，晚年居陈州，此诗作于晚年。 11．(2分)这首秋夜即景诗，第一、二句通过对 、 等景物的描绘，渲染了秋天清幽寂静的氛围。 12．(3分)有人评“此诗写秋风残叶，却不写其衰飒败落，而见其品格”，第三、四句表现了诗人怎样的品格？ （14分）请你参与“研究东坡之达”阅读活动，完成下面小题。 记承天寺夜游 【宋】苏轼 元丰六年①十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 东坡食汤饼② 【宋】陆游 吕周辅言：东坡先生与黄门公③南迁相遇于梧、藤间④。道旁有鬻汤饼者共买食之恶⑤不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。” （选自《老学庵笔记》） 【注释】①元丰六年：宋神宗元丰六年（1083），当时，作者被贬黄州已有四年。②汤饼：面条。③黄门公：即苏轼弟弟苏辙。④相遇于梧、藤间：两人相遇于梧州、藤州之间。⑤恶：粗劣。 13．(3分)表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 月色入户 字源推测法：甲骨文 （1） 鬻汤饼 参考成语法：卖儿鬻女 （2） 尔尚欲咀嚼耶 查阅词典法：①尊崇②高出③尚且④还 （3） 14．(3分)根据文意用“/”给下面句子断句。（限断2处） 道 旁 有 鬻 汤 饼 者 共 买 食 之 恶 不 可 食。 【东坡之情】 15．(4分)参照示例，结合加点词赏析下面句子，体会当时苏轼的心情。 徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？” 【示例】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 “欣然”是高兴的样子，如水的月光照进屋内，苏轼立即起身出门赏月，表现出苏轼此时的喜悦、兴奋之情。 【东坡之达】 16．(4分)根据表格，推测《东坡食汤饼》属于哪个阶段，结合文章内容说说东坡是如何做到“饮酒但饮湿”的。 年龄 阶段 相关语句 东坡之悟 四十一岁 自求外放 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ——《水调歌头》 接受缺憾 四十七岁 被贬黄州三年 小舟从此逝，江海寄余生。 ——《临江仙》 接受现实 四十八岁 被贬黄州四年 但少闲人如吾两人者耳 心有挂碍 五十九岁 被贬惠州 日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 ——《食荔枝二首》其二 豁然通达 五、心有所感，书写华章（50分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 平凡的生活让很多人习惯于不以为意。然而，对于有心人来说，留意生活中的某个时候，在不经意间，我们会有意外的发现。不经意间，发现了美；不经意间，发现自己已长大；不经意间，对生活有了更深一层的理解。 请以“不经意间，我____________”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③600字左右；④不要套作，不得抄袭；⑤不得透露真实的校名、姓名、地名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文上期期末模拟卷（智慧挑战）【浙江专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 卷面分：3分 一、（18分）复兴中学某班举行“魅力语文，探寻华夏之美”语文主题实践活动，请完成下面的任务。 1．（6分）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。2022年10日，台州方特主题公园为献礼祖国73周年华诞，精心编排演练。为让游客不虚此行，不留遗（hàn） ，园区操控400架无人机在夜空中“绘制”多幅歌颂祖国建设成就的震（hàn） 画卷，与游客共庆盛世华章。鲜艳热烈的中国红与大气精致的建筑互相对照、映衬着，显得有趣味、有意思。 (1)（2分）加点字“诞”在文中的正确读音是（   ） A．dàn B．yán (2)（2分）根据拼音写出相应的汉字。 遗（hàn）           震（hàn） (3)（2分）将文中画线处替换为成语。 互相对照、映衬着，显得有趣味、有意思        可替换为成语： 【答案】(1)A (2) 憾 撼 (3)相映成趣（或：交相辉映、相映成辉等） 【详解】（1）考查字音。 华诞：huá dàn，意思为称对方生日的敬辞。 故选A。 （2）考查字形。 遗憾： yí hàn，指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。 震撼：zhèn hàn，意思是指土地剧烈摇动（这层意思多指自然灾害）。 （3）考查根据意思写成语。 由“互相对照、映衬着，显得有趣味、有意思”可知，这里应关注“对照、映衬”“有趣味、有意思”等，故可填相映成趣，交相辉映、相映成辉。 2．（8分）同学们整理了有关“树”的古诗文句子，并进行了分类。根据积累，帮其补充完整。 “树”的形象 古诗文句子 出处 明媚葱郁 晴川历历汉阳树，① 。 《黄鹤楼》崔颢 ② ， 。 《钱塘湖春行》白居易 庭中有奇树，③ 。 《古诗十九首》 萧瑟凄寒 树树皆秋色，④ 。 《野望》王绩 每至晴初霜旦，⑤ ，…… 《与朱元思书》吴均 ⑥ ⑦ ？松柏有本性。 《赠丛弟（其二）》刘桢 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 绿叶发华滋 山山唯落晖 林寒涧肃 坚贞不屈 岂不罹凝寒 【详解】考查名篇背诵。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：萋萋、鹦鹉、洲、莺、啄、滋、唯、晖、涧、罹、凝。 3．（4分）法布尔因热爱自然界中昆虫写下《昆虫记》，蕾切尔·卡森因热爱自己家园写下了《寂静的春天》。家乡的一草一木因你的守护更美好。八年级“碳减排”小分队开展实践活动，进行了《低碳减排问卷调查》。请你根据下面调查问卷的统计数据，进行分析，并提出建议。字数100字左右。 【答案】从图表可知，近一半人能采用步行、骑自行车、坐公交车等节能出行方式，大部分家中有很多节能环保产品，能清楚能效标识的含义，在购买家电时会考虑能效因素。不过自驾车比例较高，有部分人从来没注意过能效标识，用过环保产品，节能减排压力较大。建议多步行、少用一次性用品，保护环境。 【详解】考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。 《低碳减排问卷调查》图表展示了关于低碳减排问卷调查的统计结果，其中包括出行方式、家中节能环保产品的数量、对能效标识的认知的考虑因素。 （1）根据图一可知，近一半（步行18.43%、骑自行车18.69%、坐公交车12.13%）的人选择了低碳出行方式（步行、骑自行车、坐公交车），这是一个积极的信号，表明大部分人在出行方面有意识地选择了环保的方式。然而，自驾车的比例也高达50%，这意味着在出行方式上仍有很大的减排空间。 （2）根据图二可知，49.24%的人，家中都有很多节能环保产品，这表明节能环保产品在公众中的普及程度较高。然而，仍有50.25%的人表示家中节能环保产品数量一般，这意味着在推广环保产品方面还有提升的空间。 （3）根据图三可知，大部分人（78.79%和17.68%）都表示注意过能效标识，这表明公众对能效标识的认知程度较高。然而，仍有3.54%的人从未注意过能效标识，这部分人群在节能减排方面的意识相对较弱。 根据以上分析，虽然大部分人在出行方式、使用环保产品和认知能效标识方面都表现出了一定的环保意识，但仍有一部分人群在节能减排方面的意识相对较弱。因此，建议加强节能减排的宣传教育，提高全民的环保意识和责任感；同时，推广低碳出行方式和环保产品，鼓励公众在日常生活中实践节能减排。 根据以上分析作答即可。 二、文学阅读活动（19分） 班级开展文学作品阅读活动，请你完成以下任务。 洗澡 李娟① ①我们放弃了漠北荒野中缺水的土地，把蒙古包换到水电站旁边这块地了。大约水电站偏远寂寞，电站工作又清闲，电站职工偶尔会过来串个门子。其中一个年轻的女人尤其热切，隔几天就来看我一次。每次告别时，她总会盛情邀请我去她宿舍玩。还总会提到，她们那里有沐浴设备，可以洗澡。我不知她为什么这么热情，洗澡的事都提过好几次了。 ②直到有一天我照了一下镜子，才明白…… ③我已经一个多月没好好洗澡了。只在天气热的时候，关上门，拧块毛巾擦擦。反正种地的人嘛，都不太讲究。反正生活在此处，一天到晚也见不着几个外人…… ④有一次我去地里找我妈，无意中发现了河的一条支流。水流又清又缓，流得平平展展。水底是洁白的沙滩，两岸是芦苇丛和低矮的灌木。我思量着悄悄过去洗个澡，谁知试了一下水温，没想到明晃晃的大太阳下，水却依旧冰冷刺骨。冻得坚持不住了……只好原样抱着衣服回去。 ⑤于是，当电站的那个姑娘再次邀请我去洗澡的时候，我立马同意了。我跟她走去，却发现目的地不是宿舍，而是他们值班的机房里公用的小沐浴间。 ⑥水电站的机房里有许多巨型仪表设备，还有好多机械装置。在角落里，有一个地道入口。她领着我一同向着黑暗的下方走去。梯道又暗又窄又长。下面有一道防盗门。还没走到近前就听到机器的轰鸣声。一打开门，声音猛地膨胀。我仿佛被卷入了巨型机械的运转之中。下面的空间很大，却非常黑暗。虽然也悬挂着大瓦数的电灯泡，但那光芒被浓重的黑暗所稀释。我能看到一切，却看不清一切。 ⑦巨大的轰鸣声伴以空气的颤抖及无数细小气流的穿梭游走，令我站在最后一级台阶上，迟迟不敢踏出最后一步。轰鸣声来自于我的右侧。那是大坝阀门的方向。 ⑧我知道那里有巨大的水流正强有力地冲击在黑暗中的机器转轮之上。飞速运转的轴承在复杂过程中将水的势能转换为电能。电是狂暴不羁的，却在此处被缚。它顺着密密麻麻的管线高速奔逃，四处碰壁。我知道电就在四周，一部分在四面八方迷路，一部分在黑暗中潜伏。更多的电，被禁闭在头顶那些巨大的仪器之中，被强行摁捺着，丝丝缕缕沿上空数条细细的管线，去往广阔人间的干家万户。 ⑨我为人的力量而惊惧，又隐隐感到人的疯狂。 ⑩这地底黑暗而沉闷，地板微颤，空气中充斥浓重的机油味。我微微有晕车的感觉。那姑娘把角落里一个小门打开，又摸索着开灯。走近一看，里面是一个昏暗狭小的空间，顶多一个多平方大小。——感觉非常不真实。像是回到了三四十年代，一抬头，看到台热水器。 ⑪虽然很想慢慢地好好地洗个澡，但直觉此处不可久留…… ⑫这个澡洗得紧张又焦灼。 ⑬在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天。而此处昏暗封闭，空气在轰鸣声中高频震荡，水柱仍均匀地喷洒。 ⑭我一边揉脑袋上的泡沫一边竖起耳朵。警惕着地震、战争、大坝爆炸、电压泄露……一切灾难。从来没洗过这么没安全感的澡，好像在核反应堆旁边洗澡…… ⑮又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。“新鲜的电”——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味。巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……所有这一切，只不过为了“新鲜的电”，为了令眼下的水温更暖和一些，为了让人类干干净净地活着。 ⑯于是，又觉得此刻像是在朽坏的末世洗澡像在一个冲着无底深渊无尽堕落的洗澡间中洗澡。洗啊洗啊，好像不只为了洗净尘垢，还想要洗去一身的罪过。…… ⑰不过，等洗完澡，重返光明寂静的地面，所有胡思乱想戛然而止。 ⑱头发轻飘飘地披散在阳光中，浑身轻盈。忍不住打心眼里感慨，还是洗了澡舒服啊。 （选自《遥远的向日葵地》，有删改） 4．(4分)梳理文章内容，完成下列填空。 5．(6分)文中划横线句在语言表达上有独特之处，请按要求赏析 （1）反正种地的人嘛，都不太讲究。反正生活在此处，一天到晚也见不着几个外人……（赏析加点字词） （2）在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天。（从句式或写作手法的角度赏析） 6．(4分)参考“知识链接”，结合文章内容回答画波浪线语句中的省略号有何丰富意蕴。 巨量的水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊…… 知识链接：省略号的基本用法 a.标示引文的省略   b.标示列举或重复词语的省略   c.标示语意未尽 7．(5分)本文选自李娟散文集《遥远的向日葵地》，该作品集荣获第七届鲁迅文学奖。请你结合本文与链接材料，分析《洗澡》这篇散文的独特魅力。 链接材料： 非虚构文学写作往往基于真实发生的事件，采用文学写作的手法，利用讲故事的叙事方式将事件重新结构化。具体来讲，首先，“非虚构”要求写作者能够展示创作主体对事件本身的观察、分析和思考，直面社会、民生等诸多问题。其次，“非虚构文学”并不抛弃作品的文学性，注重人物的语言、心理以及行为等细节描写，鼓励作者个性化的语言风格。李娟的散文呈现出非虚构写作的独特魅力。 【答案】4．（1）多次受邀去洗澡  （2）在水电站下洗澡 5．（1）作者反复使用“反正”一词，说明在生活中因为诸多原因并不重视“洗澡”一事，体现出对此不以为意的态度。 （2）示例一：长短句错落的句式，加强了文字的节奏感，音韵铿锵，突出了“我”脑海中想象画面的激烈，反映了“我”此刻紧张的心情。 示例二：作者运用了想象的写作手法，昏暗狭小的环境和机械巨大的轰鸣声引发了“我”对星球大战的想象，生动体现出特殊环境中“我”紧张焦灼的心情。 6．此处的省略号表示语意未尽，作者在洗澡时由水的温度想到它来源于“新鲜的电”，而这种水电的产生需要人类截断河水，破坏上下游的生态，摧毁鱼类洄游的路线，突出了作者对人类行为的愧疚和反思。 7．作者直面社会民生话题，记叙了自己在水电站下洗澡的经历，思考电的由来，并由此反思人类为了自身利益，破坏自然，改变生态的行为；其次作者注重细节描写，比如在刻画洗澡紧张焦灼的心理时，详细描摹了大量想象的内容；此外作者细腻平实的语言风格也极具个人特色，将洗澡这一寻常事用生动的、生活化的语言写作。 【解析】4．考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“我们放弃了漠北荒野中缺水的土地，把蒙古包换到水电站旁边这块地了。大约水电站偏远寂寞，电站工作又清闲，电站职工偶尔会过来串个门子。其中一个年轻的女人尤其热切，隔几天就来看我一次。每次告别时，她总会盛情邀请我去她宿舍玩。还总会提到，她们那里有沐浴设备，可以洗澡。我不知她为什么这么热情，洗澡的事都提过好几次了”可概括为：多次受邀去洗澡； 第二空，⑤段中“于是，当电站的那个姑娘再次邀请我去洗澡的时候，我立马同意了。我跟她走去，却发现目的地不是宿舍，而是他们值班的机房里公用的小沐浴间”，⑫段中“这个澡洗得紧张又焦灼”可概括为：在水电站下洗澡。 5．考查词句赏析。 ①作者反复使用“反正”一词，结合“我已经一个多月没好好洗澡了。只在天气热的时候，关上门，拧块毛巾擦擦”分析，强调种地的人不太讲究。生活在此处，一天到晚也见不着几个外人，所以不重视“洗澡”，体现出对此不以为意的态度。 ②从句式或写作手法的角度赏析即可。 结合“在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天”可知，句式上长短句错落，增强了文字的节奏感，音韵铿锵，突出了“我”脑海中想象画面的激烈，生动地反映了“我”此刻内心的紧张。从写作手法上来看，本句是作者的想象的，昏暗狭小的环境和机械巨大的轰鸣声引发了“我”对星球大战的想象，生动体现出特殊环境中“我”心中的紧张焦灼情绪。 6．考查标点符号分析。此处的省略号表示语意未尽，结合⑮段中“又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。‘新鲜的电’——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味”分析，作者在洗澡时由水的温度想到它来源于“新鲜的电”，而这种水电的产生需要巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。所有这一切，只不过为了“新鲜的电”，为了令眼下的水温更暖和一些，为了让人类干干净净地活着。破坏上下游的生态，摧毁鱼类洄游的路线，突出了作者对人类行为的愧疚和反思。 7．考查文章主旨把握。 结合⑬段中“在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天”分析，作者直面社会民生话题，记叙了自己在水电站下洗澡的经历，结合⑮段中“又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。‘新鲜的电’——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味”分析，思考电的由来，并由此反思人类为了自身利益，破坏自然，改变生态的行为； 结合⑮段中“巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……”分析，作者注重细节描写，比如在刻画洗澡紧张焦灼的心理时，详细描摹了大量想象的内容； 结合⑭段中“我一边揉脑袋上的泡沫一边竖起耳朵……一切灾难。从来没洗过这么没安全感的澡，好像在核反应堆旁边洗澡……”分析，作者细腻平实的语言风格也极具个人特色，将洗澡这一寻常事用生动的、生活化的语言写作。 三、（11分）学校开展关于“花样课间操”的实践活动，请阅读下面三则材料，完成相关任务。 材料一：除了传统的广播体操，课间操还可以有不同的“玩法”。近来，一些形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。“花样课间操”为校园生活注入新的活力，也为开展校园体育活动提供了更多思路。 甘肃酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，飞天、反弹琵琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式地演绎，给人深刻印象。传统戏剧也可以随着课间操走入孩子们的生活，现代街舞同样为校园体育增添了更多色彩。在四川凉山彝族自治州喜德县则约乡中心小学，每到课间操时间，校长阿加木都成为“领舞”，带着孩子们跳起自己编排、充满动感活力的“曳步舞”。 传统的、现代的、民族的……都可以成为课间操的灵感源泉。一段10分钟的课间操，呼应着孩子们的好奇心、模仿力，激发出活泼好动的天性，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。 （选自《新华社》） 材料二：“花样课间操”是学习间隙强身健体、放松自我的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心健康发展，融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平的不断提升。积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。 （选自《腾讯网》） 材料三：近来“科目三”舞蹈在线上线下走红，吸引了越来越多人的目光，这使得该舞蹈迅速从早前的“不入流”“被质疑”转变为风靡多地的“流行款”。 为什么“科目三”舞蹈会突然流行起来呢？ “神曲”适配使得舞乐相得益彰。“科目三”舞蹈的背景音乐是《一笑江湖》。这首歌曲词风表达出一种面对挫折和失败一笑而过的豪迈乐观，激发了人们的勇气和豪情。动作极简催化万众创新。该舞蹈每个动作都非常简单，普通人练习几次即可掌握。“开源”百搭造就千变万化。“科目三”舞蹈的表演门槛极为宽松，这为后续的场景转换提供了友好的“开源”环境。短视频平台赋能持续发展。头部短视频平台，打通了互联网内容生产、传播、变现等环节的通路，为“科目三”舞蹈的走红提供了机遇。 当然，围绕“科目三”舞蹈也出现了一些负面的声音。有人认为该舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗；有人认为该舞蹈“太土”“辣眼睛”；还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等。 “科目三”舞蹈在网络大潮中持续出圈，面对这种文化现象，不妨让我们抱着审慎、明辨的态度来看待它，通过抽丝剥茧的分析弃糟取精，获得有益启示。 （选自《学习强国》） 【活动一：新闻阅读】 8．(3分)下列说法与以上三则材料内容不符的一项是（   ） A．编排课间操可因地制宜凸显特点，如敦煌中学巧用当地特色设计《舞美敦煌》。 B．材料二属于新闻评论，阐述了“花样课间操”对学生身心的正向作用。 C．“科目三”舞蹈的流行与它的动作简单、“开源”百搭、表演者影响力都关系密切。 D．设计“花样课间操”既要激发学生活泼好动的天性，又要考虑它带来的负面影响。 【活动二：新闻采访】 9．(3分)学校将编排新的课间操，想要征询同学们的建议，作为校园小记者，请你设计两个采访问题，提出一条采访礼仪。 采访对象 学生 采访目的 征询对新课间操的建议 采访问题 例：同学，你认为新课间操控制在多少时长比较合适？ ① ② 采访礼仪 ③ 【活动三：各抒己见】 10．(5分)有同学提出想把“科目三”舞蹈作为学校课间操，你是否赞同？请结合上述材料和生活体验发表你的观点，100字左右。 【答案】8．D 9．采访问题：①你认为新课间操应该包含哪些元素？②你希望课间操可以达到哪种运动强度？③采访礼仪：礼貌用语，微笑，保持距离，着装整洁，态度亲和。 10．赞同。“科目三”舞蹈简单易学，可以激发同学们面对困难的勇气，又能体现创新精神，还能降低学习压力。不赞同。“科目三”舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗，可能会带来一些健康隐患，同时也不一定能够达到寓教于乐的效果。 【解析】8．考查信息的筛选与辨析。 D.错误。文章中没有“设计花样课间操既要激发学生活泼好动的天性，又要考虑它带来的负面影响”的论述；材料二原文是“‘花样课间操’是学习间隙强身健体、放松自我的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践”； 故选D。 9．考查采访词。 由采访目的“征询对新课间操的建议”可知，采访问题应围绕采访目的展开； 示例：你认为新课间操会激发大家对做课间操的兴趣吗？你希望课间操加入我们当地的文化特色吗？ 采访礼仪是指采访时应该遵守的礼仪规范。 示例：采访仪态放端正，举手投足应得体；要尊重采访对象，衣着应大方庄重，精神饱满，切忌不修边幅，声音要适中而清晰，语气要亲切温和等等。 10．考查观点看法。 示例：赞同。由材料三“这首歌曲词风表达出一种面对挫折和失败一笑而过的豪迈乐观，激发了人们的勇气和豪情。动作极简催化万众创新。该舞蹈每个动作都非常简单，普通人练习几次即可掌握”可知，“科目三”舞蹈简单易学，可以激发同学们的勇气和豪情，又能体现创新精神，还能降低学习压力，缓解紧张的学习情绪。 不赞同。由材料三“有人认为该舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗；有人认为该舞蹈‘太土’‘辣眼睛’；还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等”可知，“科目三”舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗，可能会带来一些健康隐患，不符合课间操寓教于乐、以体育心的锻炼要求。 四、“传承优秀文化”古诗文品鉴活动（19分） （5分）阅读下面古诗，完成问题 夜 坐 宋  张耒 庭户无人秋月明， 夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢， 数叶迎风尚有声。 【注】：张耒，北宋诗人，新旧党争中，他受到蔡京等人的迫害，一再被贬黜，晚年居陈州，此诗作于晚年。 11．(2分)这首秋夜即景诗，第一、二句通过对 、 等景物的描绘，渲染了秋天清幽寂静的氛围。 12．(3分)有人评“此诗写秋风残叶，却不写其衰飒败落，而见其品格”，第三、四句表现了诗人怎样的品格？ 【答案】11． 秋月 夜霜 12．用梧桐不甘心落叶、残叶迎风尚有声响来抒发“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负，表现了诗人不惧苦难、孤清高傲的品格。 【解析】11．考查诗句理解。 第一、二句“庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清”意思是：寂静的前庭空无一人，只有秋月仍旧明亮，夜霜还未落下秋气已先清冷、萧瑟。“秋”本就给人以凄凉、萧索之感，又见到晚上的“月”及因寒冷而凝结的“霜”，更加体现了秋天的清幽寂静，故而应填“秋月”“夜霜”。 12．考查作者形象。 第三、四句“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”意思是：梧桐树矗立在庭前，也不甘就此衰落，仅剩的几片树叶迎着秋风却仍在飒飒作响。秋天清幽寂静，寒冷凄清，但是梧桐不甘就此衰败，那剩下的残叶依旧迎接着寒风，再联系注释“张耒，北宋诗人，新旧党争中，他受到蔡京等人的迫害，一再被贬黜，晚年居陈州，此诗作于晚年”可知，诗句运用象征的手法，借梧桐残叶来展现诗人不惧苦难、孤清高傲的品格。 （14分）请你参与“研究东坡之达”阅读活动，完成下面小题。 记承天寺夜游 【宋】苏轼 元丰六年①十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 东坡食汤饼② 【宋】陆游 吕周辅言：东坡先生与黄门公③南迁相遇于梧、藤间④。道旁有鬻汤饼者共买食之恶⑤不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。” （选自《老学庵笔记》） 【注释】①元丰六年：宋神宗元丰六年（1083），当时，作者被贬黄州已有四年。②汤饼：面条。③黄门公：即苏轼弟弟苏辙。④相遇于梧、藤间：两人相遇于梧州、藤州之间。⑤恶：粗劣。 13．(3分)表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 月色入户 字源推测法：甲骨文 （1） 鬻汤饼 参考成语法：卖儿鬻女 （2） 尔尚欲咀嚼耶 查阅词典法：①尊崇②高出③尚且④还 （3） 14．(3分)根据文意用“/”给下面句子断句。（限断2处） 道 旁 有 鬻 汤 饼 者 共 买 食 之 恶 不 可 食。 【东坡之情】 15．(4分)参照示例，结合加点词赏析下面句子，体会当时苏轼的心情。 徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？” 【示例】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 “欣然”是高兴的样子，如水的月光照进屋内，苏轼立即起身出门赏月，表现出苏轼此时的喜悦、兴奋之情。 【东坡之达】 16．(4分)根据表格，推测《东坡食汤饼》属于哪个阶段，结合文章内容说说东坡是如何做到“饮酒但饮湿”的。 年龄 阶段 相关语句 东坡之悟 四十一岁 自求外放 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ——《水调歌头》 接受缺憾 四十七岁 被贬黄州三年 小舟从此逝，江海寄余生。 ——《临江仙》 接受现实 四十八岁 被贬黄州四年 但少闲人如吾两人者耳 心有挂碍 五十九岁 被贬惠州 日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 ——《食荔枝二首》其二 豁然通达 【答案】13． 门 卖 ④ 14．道旁有鬻汤饼者/共买食之/恶不可食 15．“徐”是慢慢的意思，体现了苏轼说话时舒缓悠闲的语气，面对苏辙的叹气，苏轼的语气和“尔尚欲咀嚼耶”一句更可以看出苏轼此时的看透世事、洒脱自在，不为外物介怀的心境。 16．属于被贬惠州阶段。①文中“南迁”是指向南贬谪，指南海一带。②苏东坡步入中年后，面对政治风坡，自请外放，已经明白人生总有不如意之事，慢慢接受缺憾；乌台诗案后被贬黄州，虽然心情郁闷但仍坚定本心，随着时间的推移慢慢看开世事，但还是心有挂碍；后仕途再三遇挫，一贬再贬，晚年在惠州时，突然茅塞顿开，看破世事，等到儋州时，已经达到了完全的豁达洒脱，不受外物所扰的平和心境。③“饮酒但饮湿”是指东坡先生只管饮酒，不管它的味道。苏东坡虽然被贬，却并没有流露出悲观厌世的情绪；面对粗茶淡饭，食之坦然；面对人生的坎坷，依然是乐观、豁达。 【解析】13．考查文言实词。 （1）根据题干的提示观察给出的甲骨文，甲骨文的“户”字形状很像“门”的样子，据此可以推断，“户”的意思是“门”，所以“月色入户”的意思是：月光从门户射进来。 （2）根据题干的提示，先明确“卖儿鬻女”的意思是：生活无依，被迫卖掉自己的儿女。据此可知“鬻”的意思是“卖”，所以“鬻汤饼”中的“鬻”也是“卖”的意思，“鬻汤饼”的意思是：卖面条。 （3）根据题干的提示，将“尚”字的意思分别代入句意，“尔尚欲咀嚼耶”的意思是：你还想细细咀嚼品尝么？据此分析，“尚”字翻译成“还”更准确。 14．考查文言断句。 这句话的意思是：路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。断句是注意断句的标志词，其中“者”和“之”都是断句的标志，根据标志断开即可，故正确的断句应为：道旁有鬻汤饼者/共买食之/恶不可食。 15．考查对重点词句的理解和分析。 结合提示，先明确加点词所表现的含义和包含的情感，“徐”是慢慢的意思，此处表现苏轼的不急不慢，舒缓悠闲；接着结合句子分析情景，“徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’”的意思是：他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”这是苏轼对弟弟的调侃，此时苏轼处于被贬的处境，苏轼吃的香，可以看出他对待世事的通透；并且能够调侃弟弟，看出心情并没有随着境遇而低落，表现一种豁达乐观、随遇而安。 16．考查对文章内容的理解和分析。 ①从文章内容分析，文中“东坡先生与黄门公南迁相遇于梧、藤间”一句中的“南迁”一词是指向南贬谪，指南海一带。据此可知，此时属于被贬惠州阶段。 ②结合给出的表格进行分析，苏轼从四十一岁开始，在仕途上不断遭遇挫折，心境也逐渐发生变化，从“接受缺憾”再到“接受现实”“心有挂碍”，直到最后的“豁然通达”，是不断挫折后苏轼逐渐看透世事，坦然接受困境的过程，结合文中“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”苏轼对弟弟的调侃，可见面对被贬谪的困境，苏轼还可以吃下对苏辙来说难吃的面条，可见苏轼并未被贬谪之事影响，可见他已经可以乐观的看待事物和环境，可见此时苏轼豁达乐观的心境，这恰好符合题干给出被贬惠州时的心境。 ③“饮酒但饮湿”的意思是：只管饮酒，不管它的味道。结合文章可知，表面是类比苏轼在吃难吃面条时，不注重它的味道，反而吃的很香，面对粗茶淡饭还可以坦然食之；实质上则表明苏轼对待生活困境的豁然；被贬惠州时，苏轼已经经历了多次的贬谪，此时苏轼再次面对被贬谪的境遇，并没有陷入悲观的情绪，反而可以乐观的面对生活，可见这句话反应了苏轼豁达乐观、随遇而安精神。 【点睛】参考译文： 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 东坡食汤饼 吕周辅说：苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，不管它的味道’的道理。” 五、心有所感，书写华章（50分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 平凡的生活让很多人习惯于不以为意。然而，对于有心人来说，留意生活中的某个时候，在不经意间，我们会有意外的发现。不经意间，发现了美；不经意间，发现自己已长大；不经意间，对生活有了更深一层的理解。 请以“不经意间，我____________”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③600字左右；④不要套作，不得抄袭；⑤不得透露真实的校名、姓名、地名等相关信息。 例文： 不经意间，我发现了生活的诗意 生活或许平淡如水，波澜不惊，但只要我们用心去感受，总能在不经意间发现那些隐藏在平凡中的诗意。   一个周末的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我坐在窗前，百无聊赖地翻着一本旧书。不经意间，一片枯黄的树叶从书中飘落下来，那是去年秋天我夹在书里的一片枫叶。它的边缘已经卷曲，颜色也不再鲜艳，但那清晰的脉络却仿佛在诉说着曾经的故事。   我轻轻拿起这片枫叶，思绪也随之飘远。去年秋天，我和家人一起去郊外游玩。那片枫树林仿佛是大自然用最绚丽的色彩绘制的画卷，火红的枫叶在阳光的照耀下熠熠生辉。我们在枫树林中漫步，脚下的落叶发出沙沙的声响，仿佛是大自然演奏的美妙乐章。那一刻，我被这美丽的景色深深陶醉，随手捡起了这片枫叶，夹在了书里，想把这份美丽永远保存下来。   如今，再次看到这片枫叶，我不禁感慨时光的流逝。一年的时间转瞬即逝，曾经的美好瞬间已经成为了回忆。但我也在不经意间发现，生活中的美好其实一直都在，只是我们常常忽略了它们。这片枫叶虽然已经枯黄，但它却让我回忆起了那个美好的秋天，让我感受到了生活中的诗意。   生活中，我们总是忙碌于琐碎的事情，很少有时间去停下脚步，去感受身边的美好。我们常常抱怨生活的平淡和无趣，却不知道，只要我们用心去发现，生活中处处都有诗意。一朵盛开的花，一片飘落的叶，一句温暖的话，一个微笑的眼神，都可以成为生活中的诗意。   不经意间，我发现了生活的诗意。从那以后，我开始更加用心地去感受生活，去发现那些被我们忽略的美好。我相信，只要我们有一颗善于发现的心，生活中的诗意将会无处不在。 【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意。“不经意间”强调的是在没有刻意去留意的情况下，意外地有所发现。这意味着文章需要描述一个偶然发生的事件或瞬间。“我”明确了文章的主体是作者自己，所写的内容应该是自己的亲身经历和感受。题目中的横线部分需要考生进行补充，补充的内容应该是一个具体的发现或感悟，如“发现了美”“发现自己已长大”“对生活有了更深一层的理解”等，也可以根据自己的经历和思考进行其他的补充。立意方向：可以从发现生活中的美好入手，如不经意间发现了大自然的美丽、人与人之间的温暖、自己的优点等，表达对生活的热爱和感恩之情。也可以从成长的角度立意，通过一件小事或一个瞬间，意识到自己已经长大，懂得了责任、担当、宽容等，展现自己的成长和进步。还可以从对生活的理解方面深入，如不经意间对人生、友情、亲情等有了新的认识，体现自己思想的成熟和深化。 第二，选材构思。应根据题意的理解，完成补题。如“不经意间，我发现自然之美”，可以讲述在一次散步中，不经意间看到路边一朵盛开的小花，它在风中摇曳的姿态和鲜艳的色彩让自己感受到了大自然的神奇和美丽。或者在一个雨后的清晨，不经意间发现天空中出现了一道美丽的彩虹，那一刻的惊喜和感动让自己对生活充满了希望。如写“不经意间，我体会亲情温暖”，比如在一次生病时，不经意间发现父母为自己忙碌的身影和关切的眼神，体会到了父母的爱和家庭的温暖。或者在一个平常的日子里，不经意间听到父母之间的一段对话，感受到了他们之间深厚的感情，从而对亲情有了更深的理解。再如“不经意间，我感悟成长”，可描述在一次失败后，不经意间看到一本励志的书籍或听到一句鼓励的话，从而重新振作起来，发现自己已经变得更加坚强和成熟。或者在帮助他人的过程中，不经意间发现自己的能力和价值，意识到自己已经长大，能够为他人和社会做出贡献。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$