第四单元 单元能力测评-【金版教程】2024-2025学年高中语文选择性必修中册作业与测评Word（统编版）

语文 选择性必修中册 作业与测评 第四单元　单元能力测评 限时：30分钟　　　满分：33分　　　得分：________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 难度 ★ ★ ★★ ★★ ★ ★★ ★★★ 对点 理解文 章内容 分析鉴赏 艺术特色 分析人物情感态度变化 分析叙事方式表达效果 理解和 赏析诗歌内容 赏析诗歌炼字 微写作 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 伤逝 ——涓生的手记 鲁迅 如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。 会馆里被遗忘在偏僻里的破屋是这样的寂静和空虚。时光过得真快，我爱子君，仗着她逃出这寂静和空虚，已经满一年了。事情又这么不凑巧，我重来时，偏偏空着的又只有这一间屋。 “我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！” 这是我们交往了半年，又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时，她默想了一会之后，分明地、坚决地、沉静地说了出来的话。其时是我已经说尽了我的意见、我的身世、我的缺点，很少隐瞒；她也完全了解的了。这几句话震动了我的灵魂，此后许多天还在耳中发响，而且说不出的狂喜，知道中国女性，并不如厌世家所说那样的无法可施，在不远的将来，便要看见辉煌的曙色。 寻住所实在不是容易事，看了二十多处，这才得到可以暂且敷衍的处所，是吉兆胡同一所小屋里的两间南屋；主人是一个小官，自住着正屋和厢房。他只有夫人和一个不到周岁的女孩子，只要孩子不啼哭，是极其安闲幽静的。我们的家具很简单，但已经用去了我筹来的款子的大半；子君还卖掉了她唯一的金戒指和耳环。我拦阻她，还是定要卖，我也就不再坚持下去了；我知道不给她加入一点股份去，她是住不舒服的。 和她的叔叔，她早已闹开，至于使他气愤到不再认她做侄女；我也陆续和几个自以为忠告，其实是替我胆怯，或者竟是嫉妒的朋友绝了交。然而这倒很清静。 我的路也铸定了，每星期中的六天，是由家到局，又由局到家。在局里便坐在办公桌前抄，抄，抄些公文和信件；在家里是和她相对，或帮她生白炉子，煮饭，蒸馒头。 我所预期的打击果然到来。双十节的前一晚，我呆坐着，她在洗碗。听到打门声，我去开门时，是局里的信差，交给我一张油印的纸条。我就有些料到了，到灯下去一看，果然，印着的就是： 奉 局长谕史涓生毋庸到局办事 秘书处启　十月九号 我知道这一定是有人添了些谣言，去报告了局长的。其实这在我不能算是一个打击，因为我早就决定，可以给别人去抄写，或者教读，也还可以译点书，况且《自由之友》的总编辑便是见过几次的熟人，两月前还通过信。但我的心却跳跃着。 我很踌躇，不知道怎样措辞好，当停笔凝思的时候，转眼去一瞥她的脸，在昏暗的灯光下，又很见得凄然。我真不料这样微细的小事情，竟会给坚决的、无畏的子君以这么显著的变化。她近来实在变得很怯弱了，但也并不是今夜才开始的。 我和她闲谈，故意地引起我们的往事，提到文艺，涉及外国的文人及其作品，如《娜拉》《海的女人》等。称赞娜拉的果决……也还是去年在会馆的破屋里讲过的那些话，但现在已经变成空虚，从我的嘴传入自己的耳中。 “是的。”她沉默了一会，说，“但是，……涓生，我觉得你近来很不一样了。可是的？你，——你老实告诉我。” 我觉得这似乎给了我当头一击，但也立即定了神，说出我的意见和主张来：“你要我老实说；是的，人是不该虚伪的。我老实说吧：因为，因为我已经不爱你了！” 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又苏醒，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱的母亲，但只在空中寻求，恐怖地回避着我的眼。 我们总算度过了极难忍受的冬天，这北京的冬天；就如蜻蜓落在恶作剧的坏孩子的手里一般，被系着细线，尽情玩弄，虐待，虽然幸而没有送掉性命，结果也还是躺在地上，只争着一个迟早之间。 然而觉得要来的事，却终于来到了。 这是冬春之交的事，风已没有这么冷，我也更久地在外面徘徊；待到回家，大概已经昏黑。我照常没精打采地回来，一看见寓所的门，也照常更加丧气，使脚步放得更缓。但终于走进自己的屋子里了，没有灯火；摸火柴点起来时，是异样的寂寞和空虚！ 正在错愕中，官太太便到窗外来叫我出去。 “今天子君的父亲来到这里，将她接回去了。”她很简单地说。 这似乎又不是意料中的事，我便如脑后受了一击，无言地站着。 我的心觉得沉重。我为什么偏不忍耐几天，要这样急急地告诉她真话的呢？现在她知道，她以后所有的只是她父亲的烈日一般的严威和旁人的赛过冰霜的冷眼。此外便是虚空。负着虚空的重担，在严威和冷眼中走着所谓人生的路，这是多么可怕的事呵！而况这路的尽头，又不过是——连墓碑也没有的坟墓。 我要离开吉兆胡同，不得已去拜访一个久不问候的世交。他是我伯父的幼年的同窗，大概因为衣服的破旧吧，一登门便很遭门房的白眼。好容易才相见，也还相识，但是很冷落。我们的往事，他全都知道了。 “自然，你也不能在这里了，”他听了我托他在别处觅事之后，冷冷地说，“但哪里去呢？很难。——你那，什么呢，你的朋友吧，子君，你可知道，她死了。” 我惊得没有话。 “真的？” “自然真的。我家的王升的家，就和她家同村。” 我知道他是不说谎话的；子君总不会再来的了。四周是广大的空虚，还有死的寂静。 初春的夜，还是那么长。长久的枯坐中记起上午在街头所见的葬礼，前面是纸人纸马，后面是唱歌一般的哭声。我现在已经知道他们的聪明了，这是多么轻松简捷的事。 然而子君的葬礼却又在我的眼前，是独自负着虚空的重担，在灰白的长路上前行，而又即刻消失在周围的严威和冷眼里了。 我愿意真有所谓鬼魂，真有所谓地狱，那么，即使在孽风怒吼之中，我也将寻觅子君，当面说出我的悔恨和悲哀，祈求她的饶恕；否则，地狱的毒焰将围绕我，猛烈地烧尽我的悔恨和悲哀。 我活着，我总得向着新的生路跨出去，那第一步——却不过是写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。 (有删改) 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．子君是一个敢于反对封建专制、争取婚姻自由和个性解放并具有独立意识的女性形象。 B．子君一定要卖掉首饰帮我购置新家具，既说明了她当时处境的拮据，也表现了她的固执。 C．子君与家人决裂、涓生被朋友世交冷落等情节，表明了自由恋爱不为当时的社会所容。 D．社会环境的逼迫和经济的窘迫是导致小说主人公涓生和子君悲剧结局的两个方面的原因。 答案：B 解析：B.“也表现了她的固执”分析错误。应该是表现了子君的男女平等意识。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文中画线句运用神态描写，展现了子君瞬间震惊、企求安慰、茫然无助的复杂心理。 B．小说在叙事中穿插抒情与议论，展现了人物深广的内心世界，增强了小说的深刻性。 C．父亲烈日般的“严威”和旁人赛过冰霜的“冷眼”，表现当时人们对子君的误解。 D．开头、结尾都出现“为子君，为自己”，首尾照应，使用反复手法，营造了浓郁的抒情氛围。 答案：C 解析：C.“表现当时人们对子君的误解”分析错误。这是当时人们的思想观念所致。 3．随着情节的展开，涓生对待子君的情感态度也在不断发生变化，请结合文本简要概括。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①相识时的钦佩欣赏；②同居后的失望厌倦；③子君死后的悔恨和悲哀。 解析：①由“‘我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！’这是我们交往了半年，又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时，她默想了一会之后，分明地、坚决地、沉静地说了出来的话。其时是我已经说尽了我的意见、我的身世、我的缺点，很少隐瞒；她也完全了解的了。这几句话震动了我的灵魂，此后许多天还在耳中发响，而且说不出的狂喜，知道中国女性，并不如厌世家所说那样的无法可施，在不远的将来，便要看见辉煌的曙色”可知，这是相识时的钦佩欣赏。②由“称赞娜拉的果决……也还是去年在会馆的破屋里讲过的那些话，但现在已经变成空虚，从我的嘴传入自己的耳中”“你要我老实说；是的，人是不该虚伪的。我老实说吧：因为，因为我已经不爱你了”可知，这是同居后的失望厌倦。③由“我活着，我总得向着新的生路跨出去，那第一步——却不过是写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己”可知，这是子君死后的悔恨和悲哀。 4．小说采用手记这种方式来叙事，有何表达效果？请结合文本简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①增强真实性。使用第一人称展开叙述，通过“我”的所见、所闻、所感，使故事情节更加真实。②增强抒情色彩。在叙述中运用议论、抒情等方式，充分表达了人物的内心感受。③增强批判性。借人物内心世界的深刻自剖，表达了子君死后，涓生的悔恨和悲哀，突出主题。 解析：①使用第一人称展开叙述，通过“我”(涓生)的所见、所闻、所感，使故事情节更加真实，增强小说的真实性。②由“这几句话震动了我的灵魂，此后许多天还在耳中发响，而且说不出的狂喜，知道中国女性，并不如厌世家所说那样的无法可施，在不远的将来，便要看见辉煌的曙色”“我也陆续和几个自以为忠告，其实是替我胆怯，或者竟是嫉妒的朋友绝了交。然而这倒很清静”“我们总算度过了极难忍受的冬天，这北京的冬天；就如蜻蜓落在恶作剧的坏孩子的手里一般，被系着细线，尽情玩弄，虐待，虽然幸而没有送掉性命，结果也还是躺在地上，只争着一个迟早之间”“我活着，我总得向着新的生路跨出去，那第一步——却不过是写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己”等可知，在叙述中运用议论、抒情等方式，充分表达了人物的内心感受，增强了小说的抒情色彩。③由“我愿意真有所谓鬼魂，真有所谓地狱，那么，即使在孽风怒吼之中，我也将寻觅子君，当面说出我的悔恨和悲哀，祈求她的饶恕；否则，地狱的毒焰将围绕我，猛烈地烧尽我的悔恨和悲哀”“我活着，我总得向着新的生路跨出去，那第一步——却不过是写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己”可知，借人物内心世界的深刻自剖，表达了子君死后，涓生的悔恨和悲哀，突出小说的主题，增强小说的批判性。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成5～6题。(9分) 入彭蠡湖口(节选) [南朝宋]谢灵运 客游倦水宿，风潮难具论①。 洲岛骤回合，圻岸②屡崩奔。 乘月听哀狖③，浥露馥芳荪。 春晚绿野秀，岩高白云屯④。 千念集日夜，万感盈朝昏。 [注]　①具论：详细述说。②圻(qí)岸：曲岸。③狖(yòu)：长尾猿。④屯：聚集。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗歌起笔两句突兀而起，表达了对因风潮变幻不定、难以详细述说的水行客宿生活的厌倦之情。 B．三、四两句通过联想与想象描写彭蠡的水势：波涛奔流，分分合合，遇岸崖崩起雪浪后奔流直下。 C．五至八句主要描绘了月、猿啼、馥郁的芳草、晚春绿野、苍岩、白云等沿途的景色。 D．最后两句揭示了诗人的心境，虽沿途景色恬静优美，但诗人的心情并不平静，对日夜晨昏有千念万感。 答案：B 解析：B.“通过联想与想象描写彭蠡的水势”错误，从题目来看，诗人已经“入彭蠡湖口”，所以对彭蠡水势的描写是具体的、真实的，而不是通过“联想与想象”。 6．有人认为，诗歌前两句“倦”“难”二字最难咀嚼，请结合节选的这部分诗句作简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①诗歌前两句中，一个“倦”字表明了诗人对“客游”在外并长期“水宿”的厌倦之情，中间六句通过对旅途环境的描述衬托这种厌倦之情，最后两句以日夜晨昏“千念”“万感”进一步表达这种情感；②一个“难”字表达对人生经历艰难，“风潮”不断，难于“具论”的无限感慨，中间六句的环境描写看似是旅途所见，实则是诗人对自己多年旅途颠沛生活或凶险或平静的总结。 解析：开头两句是说“早已厌倦了水上的长途旅行，因为风潮变幻不定，凶险难测，难以述说”，诗人乘舟远行，日夜住在船上，既疲倦，又感到厌倦(这种心情同诗人的政治处境不佳有关)，而舟行途中所遭遇的风潮，是难以一一说明的。开头两句中的“倦”“难”二字恰恰是全诗总纲句中的两个关键词，中间六句是对旅途环境的描写，看似是写旅途所见，实际是解释为什么“客游倦水宿，风潮难具论”的。“难”字突出了要不断面对的“风潮”，突出了人生要不断经历的各种艰难，抒发了诗人“难具论”的感叹和无奈之情。同时，也寄寓了诗人对长期“客游”在外的漂泊生活的厌倦之情，诗人用“倦”字将这种疲倦、厌倦之情鲜明地表现出来。最后两句是由写景到抒情、议论的过渡，总结诗人是在百感交集中度过旅途中的日日夜夜的：“千念集日夜，万感盈朝昏。”游览沿途景致，思绪万千；从早到晚，浮想联翩。诗人用“千念”“万感”进一步表达了自己对多年艰难的漂泊生活的厌倦之情。 三、微写作 7．《迷娘》(之一)这首诗的三节正歌第一句开头和第五行都采用了反复的手法，加强了询问力量，增加了想念的程度；副歌部分采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两个字，不仅丰富了诗歌的思想内涵，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。请你仿照这一诗歌，运用反复的手法，描摹一种事物。不少于150字。(8分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例) 我是一只蜜蜂， 在知识的海洋中采蜜—— 色彩斑斓的花朵，金灿灿的花粉。 吮吸着太阳与宇宙的光辉。 我，在寻求！ 我是一只蜜蜂， 在岁月的里程上储蜜—— 忙碌的身影，优美的舞步。 感激着春天与大地的恩赐。 我，在成长！ 我是一只蜜蜂， 在生活的蜂房里酿蜜—— 甜蜜的汁液，活力的源泉。 来自大地的，将回报给大地。 我，在欣慰！ 我是一只蜜蜂， 我愿做一只平凡朴实的蜜蜂！ 解析：审题：仔细阅读题干，找出仿写需要注意的地方。注意手法的要求，“请你仿照这一诗歌，运用反复的手法”；注意仿写内容“描摹一种事物”；还有字数限制，“不少于150字”。当然仿写越接近例句越好，所以还要注意一些细节的仿写，比如“三节正歌第一句开头和第五行都采用了反复的手法”，因此我们仿写时也应大致采用这种形式，以强化内容和某种感情；“副歌部分采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两个字”，也就是仿写时副歌要采用基本相同的架构方式，只改动个别关键字。写作思路：考生可以选择一种自然界中的动物或植物来仿写，注意最好是能够引发联想、阐发人生哲理的事物，比如动物中的“蜜蜂”、植物中的“梅花”等。写蜜蜂，可以歌颂它的勤劳、平凡中的追求等；写梅花，可以歌颂它的坚贞不屈等。一定要写成诗歌的形式，且注意反复手法在细节上的运用。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$