2.8 二氧化碳（分层作业）科学青岛版五年级下册

第8课《二氧化碳》习题（含答案）　 【基础作业】 一、仔细想，认真填。 1． 能使澄清的石灰水变浑浊，它比同体积的空气要 。 2．二氧化碳灭火器主要依靠二氧化碳将燃烧物与周围 隔绝，从而造成燃烧物 而起到灭火作用。 3．干冰是 的二氧化碳，直接接触干冰会导致 。 4．把澄清的石灰水倒入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现澄清的石灰水 ，这说明 。 5．在研究二氧化碳的性质时，小明在烧杯中放入两支点燃的蜡烛（如下图），然后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，发现 ，这说明 、 。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．当打开房间闻到煤气味时，要尽快开灯查看情况。( ) 7．把带火星的木条插入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条会复燃。( ) 8．二氧化碳可以用来作为制冷剂。( ) 9．二氧化碳对我们的只有好处没有坏处。 ( ) 10．二氧化碳只能作为气体存在。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．如图所示，某兴趣小组同学在做“二氧化碳的性质”实验时，用导管不断把二氧化碳气体通道烧杯底部。下列说法正确的是（   ）。 A．上方的蜡烛先熄灭 B．两根蜡烛同时熄灭 C．此实验说明二氧化碳气体能够用来灭火 D．此实验说明二氧化碳气体密度比空气小 12．空气是我们赖以生存的资源，某兴趣小组同学验证其成分性质时，下列做法不正确的是（   ）。 A．将气体通入到澄清石灰水中，有变浑浊现象，则气体为二氧化碳 B．将带火星的木条放入集气瓶中，有复燃现象，则气体为氧气 C．寒冷的冬天，清晨窗户玻璃上有霜花，说明空气中水蒸气具有凝结性质 D．有经验的伯伯下地窖时，往往带一个火把，可以检测地窖中二氧化碳的浓度大小 13．在家里，我们可以利用物品和用品来做科学小实验，下列操作中得到的气体为二氧化碳的是（   ）。 A．新鲜虾条包装袋收集的气体 B．小苏打和白醋混合产生的气体 C．铁钉和白醋混合产生的气体 D．加热水蒸发得到的气体 14．6月15日，河南几名肉食厂的工人为了省事，搭乘用干冰运送冻肉的冷藏车回家，20多分钟后到达目的地时被发现冷藏车厢内的工人全部昏迷，经抢救无效后死亡。造成这起悲剧的原因可能是 （    ）。 A．车厢太冷 B．二氧化碳浓度过高 C．氧中毒 15．将燃烧的火柴放进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，火柴会（    ）。 A．熄灭 B．燃烧更旺 C．没有变化 四、相互对应，我会连。 16．请将气体与它的作用连接起来。 制作碳酸饮料 作为火箭推进剂             二氧化碳 作为灭火剂 供给呼吸                   氧气 作制冷剂 【能力提升】 五、看清问题，认真回答。 17．氧气和二氧化碳在生活中应用广泛，请同学们分别举出2个应用举例。请注意书写格式，卷面整洁清晰。 六、实验操作我能行。 18．夏天到了，小明决定制作一杯“柠檬汽水”，他按照如下步骤进行制作：①在300mL水中加入5克柠檬酸，搅拌至完全溶解，②再往溶液中加入3克小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬水。                     图1                    图2                     图3 （1）步骤①中柠檬酸溶解在水里属于( )变化，步骤②中再加入小苏打产生气泡属于( )变化。（选填“生成新物质”和“不生成新物质”） （2）为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，小明将两根点燃的火柴一上一下放置（如图3），然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭，而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有( )和( )的性质。 （3）科学家研究表明，制作“柠檬汽水”产生的气体是( )，如果将澄清的石灰水倒入盛有这种气体的集气瓶中，会发现( )。 七、综合实践我最棒。 19．农民伯伯种植蔬菜大棚时，为了提高农作物产量，会往蔬菜大棚内注入一种无色、无味的气体，你知道这种气体是什么吗？为什么它可以提高农作物产量呢？这种气体除了无色、无味以外还有其它什么性质？请你设计一个实验来验证它的一条性质。 (1)这种气体是 。 (2)可以提商农作物产量的原因： 。 (3)这种气体的其它性质： 。 (4)我要探究的实验： 。 实验方案： 。 实验现象： 。 我的结论： 。 参考答案 1． 二氧化碳 重 详解：通过实验证明，二氧化碳是一种无色、无味，不支持燃烧的气体，能让澄清的石灰石变浑浊，且比同体积的空气重的一种气体。 2． 空气 缺氧熄灭 详解：某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。二氧化碳灭火器主要是依靠二氧化碳将燃烧物与周围空气隔绝，造成燃烧物缺氧熄灭，从而起到灭火的作用。 3． 固态 冻伤 详解：干冰是固态二氧化碳，温度非常低，约为零下78.5摄氏度（零下109.3华氏度）。直接接触干冰可能导致皮肤冻伤。干冰的低温会迅速吸收周围物体的热量，包括人体的热量。这可能导致皮肤组织的损伤，引起冻伤。冻伤会导致皮肤红肿、水肿、疼痛和烧灼感。严重的冻伤可能导致组织坏死和疤痕。 4． 变浑浊 石灰水反应生成了不溶于水的白色固体碳酸钙 详解：物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。把澄清的石灰水倒入盛有二氧化碳的集气瓶中，会发现澄清石灰水变浑浊，这说明二氧化碳和石灰水反应生成了不溶于水的白色固体碳酸钙。 5． 矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭 二氧化碳比空气重 不支持燃烧 详解：图中的装置用来研究二氧化碳的性质，在烧杯中放入两支点燃的蜡烛，然后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，发现矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，这说明二氧化碳比空气重、不支持燃烧。 6．× 详解：当打开房间闻到煤气味时，首先应该把门窗打开通风，保持畅通的气流，减少空气中煤气的浓度，以免发生二氧化碳中毒。绝对不能点火或开灯查看，否则会引起爆炸。 7．× 详解：通过实验证明，二氧化碳是一种无色、无味，不支持燃烧的气体，且比同体积的空气重的一种气体。由于二氧化碳不支持燃烧，所以把带火星的木条插入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条会立刻熄灭。 8．√ 详解：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。 9．× 详解：二氧化碳是植物光合作用的必备原料，对植物的生长有好处。二氧化碳在大棚蔬菜栽培中可作为化肥来施放，使作物增产。 二氧化碳在潜水、航空中可作为氧气的来源。 在灭火器上也有应用。但排放过多的二氧化碳会引起的温室效应，使两极冰川融化，致使海平面升高，危及沿海城市等一系列危害。题干说法错误。 10．× 详解：二氧化碳通常以气体的形式存在，但在低于-109°F（-78°C）的低温下，它可以在压力下转化为液体或固化为干冰。 11．C 详解：A．由于二氧化碳是从烧杯底部开始填充的，下方的蜡烛会先熄灭，然后才是上方的蜡烛，选项错误； B．二氧化碳是从下往上填满烧杯的不会同时熄灭，选项错误； C．当二氧化碳气体通过导管被导入烧杯底部时，它会逐渐填满烧杯，并由于它的密度比空气大，会停留在烧杯底部，逐渐向上扩散。二氧化碳不支持燃烧，也不助燃，因此它会覆盖在燃烧的蜡烛上，隔绝氧气，导致蜡烛熄灭，选项正确； D．二氧化碳会沉积在烧杯底部而不是漂浮在顶部可以说明二氧化碳的密度比空气大，选项错误； 故选C。 12．C 详解：A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，题干说法正确； B．氧气可以使带火星的木条复燃，燃烧的木条放入集气瓶中，有复燃现象，该气体为氧气，题干说法正确； C．霜是水蒸气凝华产生的，不是凝结，题干说法错误； D．二氧化碳可以灭火，题干说法正确。 故选C。 13．B 详解：A．新鲜虾条包装袋收集的气体是氮气； B．小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳； C．铁钉和白醋混合产生的气体是氢气； D．加热水蒸发得到的气体是水蒸气，是水的不同形态。 故选B。 14．B 详解：干冰是固态的二氧化碳，在常温下会变成气态二氧化碳。冷藏车厢内使用干冰来保持低温，会导致车厢内二氧化碳浓度过高，工人吸入过量的二氧化碳会导致缺氧，最终昏迷甚至死亡。因此，造成这起悲剧的原因是二氧化碳浓度过高。 15．A 详解：二氧化碳不支持燃烧，所以将燃烧的火柴伸进装有二氧化碳气体的玻璃瓶中，火柴会立即熄灭。故选A。 16． 详解：空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳占0.03%，其他气体约占1%。空气中的各种气体有不同的作用，比如二氧化碳可以作为灭火剂，也可以制作碳酸饮料或作制冷剂；氧气可以供给呼吸、作为火箭推进剂等。 17．氧气可以帮助我们呼吸，在潜水和航空飞行中氧气必不可少。氧气在工业中也用于熔炼金属、焊接、切割、氧化等。 二氧化碳可以用于消防灭火、制作碳酸饮料等。 详解：氧气和二氧化碳在生活中应用广泛。氧气可以帮助我们呼吸，维持正常的生命活动。在高海拔地区，氧气含量较低，需要通过吸氧装置来适应环境；氧气也用在一些疾病的治疗；在潜水和航空飞行中，氧气是必不可少的；在工业中，氧气可以用于熔炼金属、焊接、切割、氧化等。二氧化碳在工业生产领域可以用于消防灭火、气体保护焊接、干冰制造等；在农业应用领域可以用于温室增温、饲养动物、杀虫剂等；食品饮料领域，可以用于面包烘焙、食品保鲜、酒精饮料等。 18． 不生成新物质 生成新物质 不支持燃烧 比空气重 二氧化碳 澄清的石灰水变浑浊 详解：（1）物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。步骤①中柠檬酸溶解在水里属于不生成新物质的变化，步骤②中再加入小苏打产生气泡属于生成新物质的变化； （2）根据题干可知，将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭，说明气体不支持燃烧；而且方的火柴熄灭，而上方的火柴没有熄灭，说明该气体比空气重； （3）科学家研究表明，制作“柠檬汽水”产生的气体是二氧化碳；通过实验证明，二氧化碳是一种无色、无味，不支持燃烧的气体，且比同体积的空气重的一种气体。二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。 19．(1)二氧化碳 (2)二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可以提高有机蔬菜的光合作用强度，从而增加有机物的积累，提高有机蔬菜的产量。 (3)质量比空气大 (4) 二氧化碳质量是否要比空气大 向装有数根高低不同的燃烧着蜡烛的容器内倾倒二氧化碳气体 观察到蜡烛从低到高不断熄灭 二氧化碳气体的质量比空气大 分析：植物的光合作用可以生成养分供给植物生长。 小题1：可以通过提高大棚内二氧化碳的浓度，使光合作用的原料充足，增强光合作用的强度，提高菜的产量，故气体应该为二氧化碳。 小题2：因为二氧化碳是光合作用的原料，可以增加二氧化碳浓度可以提高有机蔬菜的光合作用强度，从而增加有机物的积累，最终提高有机蔬菜的产量。 小题3：二氧化碳是无色无味的气体，质量比空气重，同时不助燃。 小题4：根据题目所给出的信息： ①所探究的实验是二氧化碳质量是否要比空气重； ②要验证实验，可以通过向装有数根高低不同的燃烧着蜡烛的容器内倾倒二氧化碳气体，二氧化碳比空气重，会存留在底部； ③可以观察到蜡烛从低到高不断熄灭，因为二氧化碳不助燃且比空气重，所以是依次熄灭； ④根据现象得出结论：二氧化碳气体的质量比空气重。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$