A面 学习活动案3 改造我们的学习-【金版教程】2024-2025学年高中语文选择性必修中册学习活动案Word（统编版）

高中新课程学习活动案 语文 选择性必修中册 学习活动案　改造我们的学习 1．走近作者 毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。毛泽东著述丰富，给后人留下了宝贵的精神财富。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等方面，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛。 2．探寻背景 中国共产党在历史上曾发生过几次“‘左’倾”和“右倾”错误，给革命事业造成巨大损失。但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及清算，机会主义和教条主义的思想影响在党内依然存在着，对党的正确路线的执行还有很大干扰。全面抗战爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良影响。在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算“‘左’倾”和“右倾”思想的影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动。 在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告。作为整风运动的指导文献，《改造我们的学习》主要针对党内在学风中存在的问题进行论述。 延安整风运动在中国共产党历史上具有深远的意义。它是中国共产党历史上第一次有领导、有准备、有计划、有步骤的大规模整风运动，是党的建设史上的一个伟大创举。通过延安整风，全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上提高了一大步，使党内达到了空前的团结。 3．政论文 政论文是政治性论文的简称。政论文从政治角度阐述和评论重大事件或社会问题，提出见解或主张并说明理由，使读者信服。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多也是政论文。 政论文主要有以下三个方面的特点： (1)政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。 (2)指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会成为人们行动的指导。 (3)严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 1．读准字音，写对字形 ①谆谆告诫(　　) ②谬种流传(　　) ③臆造(　　) ④闭塞(　　) ⑤生吞活剥(　　) ⑥逻jí(　　) ⑦làn(　　)调文章 答案　①zhūn　②miù　③yì　④sè　⑤bō　⑥辑　⑦滥 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。 ②夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 ③一知半解：指知道得不全面，理解得不透彻。 ④生吞活剥：比喻对别人的经验、理论、方法等生硬地接受或机械地搬用。 ⑤谆谆告诫：恳切耐心地劝告。谆，诚恳。 ⑥等闲视之：当作平常的人或事物看待。 ⑦有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。 ⑧实事求是：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。 ⑨可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 ⑩故纸堆：指数量很多并且十分陈旧的书籍、资料等。 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的成语填在下面语段的横线处。 做学问是实实在在的事情，需要脚踏实地地进行。如果在一些问题上弄不清楚、弄不明白，就急于去卖弄，是不会让人信服的。没有深厚的知识积淀，说得再花里胡哨也不过是 　　　　而已。我们做学问，要把问题研究透彻，绝不能满足于对问题的　　　　。一些知名学者早就对后辈年轻人进行过　　　　，希望他们静下心来，专心于学问本身，不要被名利绊住前进的脚步。 答案　夸夸其谈　一知半解　谆谆告诫 解析　第一空，由前面的“说得再花里胡哨”判断，此处可以填写“夸夸其谈”。第二空，与前文的“把问题研究透彻”相对，此处可以填写“一知半解”。第三空，由后面的内容判断，此处可以填写“谆谆告诫”。 (3)易混辨析 A组：肤浅·浮浅 辨异同 肤浅：指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不深。常用于观点、认识、体会、理论等等。浮浅：指浮在表面、不切实，强调空虚、浮躁。常用于人的作风、为人等 准运用 ①根据自己的一点　　　　体验，我以为重要的是必须首先在思想上重视学习这方面知识，培养强烈的求知欲。 ②孙本初又忽生警觉，初次拜见抚台，这样子放言高论，不管话说得对不对，总会让人觉得他　　　　狂妄，所以有些后悔 答案　①肤浅　②浮浅 B组：侃侃而谈·夸夸其谈 辨异同 “侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话，含褒义；而“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义 准运用 ①他这个人一贯爱出风头，喜欢　　　　，工作华而不实，缺乏吃苦耐劳的精神，在重要关头经不起考验是必然的。 ②陈毅讲话大都不用稿子，但是，他出口成章，　　　　，常常以机敏而风趣的言辞使听者折服 答案　①夸夸其谈　②侃侃而谈 C组：前仆后继·前赴后继 辨异同 两者都有奋勇前进的意思。“前仆后继”中的“仆”是倒下的意思，侧重在不怕牺牲，多形容革命者的英勇无畏。“前赴后继”则侧重于连续不断，多形容革命者一往无前的精神 准运用 ①灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，　　　　，摸索救国救民的真理，这种精神是可歌可泣的。 ②知识青年　　　　地来到边疆，决心把青春献给祖国 答案　①前仆后继　②前赴后继 1．内容梳理 下面四句话分别出自《改造我们的学习》的四个部分，思考作者提出的“学习改造”的核心是什么，并分析文章四个部分的层次关系。 ①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。 ②如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。 ③这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。 ④我们看列宁、斯大林他们是如何把马克思主义的普遍真理和苏联革命的具体实践互相结合又从而发展马克思主义的，就可以知道我们在中国是应该如何地工作了。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)“学习改造”的核心是“将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合”，这构成了全文的逻辑脉络，本文正是围绕这一核心展开的。 (2)第一、二部分之间是正反对照关系，第一部分写得简略，第二部分写得相对详细些。第一、二部分与第三部分之间是层进关系。第四部分与前三部分是结论关系。 2．结构脑补 阅读全文，理清行文脉络，完成思维导图。 活动一　梳理论证要点 1．《改造我们的学习》本论第一部分共7句话，它们之间的关系如何？请阅读文章后完成下表。 第1句 论点 ① 第2～6句 论述 ② 从“第一次世界大战和俄国十月革命之后”和“抗日战争以来”两个阶段具体论述认识的发展过程 第7句 小结 肯定以上现象 答案　①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年，这是从正面论证改造我们的学习的重要性　②总体论述中国共产党对马列主义与中国革命的认识的发展过程(由“幼年”到“现在”) 2．第二部分从三个方面反思了我党在学习中存在的缺点及产生的危害，请根据这部分内容填写下表。 三个方面 存在的缺点 产生的危害 研究现状 ① 满足于一知半解，夸夸其谈；凭一知半解，“想当然”地发号施令 ② 不曾有组织地进行过，研究氛围不浓厚 ③ 学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理 ④ ⑤ 答案　①不系统、不周密，研究氛围不浓厚　②研究历史　③对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣　④不是为了革命实践的需要而学习，而是为了单纯的学习　⑤理论和实际分离；对中国问题无兴趣，不会用理论研究中国革命的实际；谬种流传，误人不浅 3．《改造我们的学习》第三部分开头说“为了反复地说明这个意思”，“这个意思”指的是什么？在“反复地说明这个意思”时，作者从论证角度上是怎么做到不与第二部分重复的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)“这个意思”是指上文说的我们党内存在主观主义学风的人“为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之”。(2)从论证角度看，第三部分虽也谈到主观主义的表现、危害等，但在概括归纳其表现的基础上又作了进一步分析，将其分为教条主义和经验主义两种类型，并指出其特点，在揭示其危害的同时还揭露了它的实质，指明对待它应有的态度。同时，这部分不是单写主观主义的态度，而是将它与马克思列宁主义的态度相对照，从而更加突出了改造学风的迫切性。 活动二　分析论证方法 4．本文主要运用了哪些论证方法？请举例说明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)举例论证。如在第二部分里，作者谈了三类典型：一类是对现状不作周密的调查研究，根据“想当然”发号施令；一类是不懂得自己的历史，只知生吞活剥地谈外国；一类是学习马列主义时理论和实际相分离。 (2)对比论证。本文在段与段之间、句与句之间，甚至句中都采用了正反对比法。通过对比，条理清晰。如第一、二部分形成对比：第一部分谈取得的成绩，是从正面来论证改造我们的学习的重要性；第二部分谈缺点，则是从反面来论证改造我们的学习的必要性。 (3)引用论证。作者在列举事例的同时，为了增强说服力，有时还引用革命导师的论断来加以论证。如第三部分，为了强调客观实际的重要性，作者指出，“马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导”。在论证马克思列宁主义的学习态度时，作者则引用了斯大林“把革命气概和实际精神结合起来”的论述，从而增强了论证效果。 5．《改造我们的学习》第三部分是如何运用对比论证的？请结合文本填写下表。 态度 主观主义 马克思列宁主义 类型 研究工作中的教条主义(为了单纯地学理论而去学理论) ② ① 特点 只凭主观，忽视客观；夸夸其谈，华而不实 ③ 危害 害己、害人、害革命 — 实质 ④ 党性的表现，是理论和实际相统一的作风 答案　①实际工作中的经验主义(单凭热情，把感想当政策)　②对现状(周围环境)作系统的周密的调查和研究；对历史，不是割断；对马列主义的理论是有的放矢地研究　③有的放矢，实事求是　④反科学、反马克思列宁主义，是党性不纯的一种表现 　限时：25分钟　　满分：26分 一、现代文阅读(19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 为了不断地改进生产方法，我们需要自然科学、技术科学和工程技术三个部门同时并进，相互影响，相互提携，绝不能有一面偏废。我们须承认这三个领域的分野不是很明晰的，它们之间有交错的地方。不但如此，这三个领域的界限不是固定不移的，现在我们认为是技术科学的东西，在一百年前是自然科学的研究问题，只不过工作的方法和着重有所不同罢了。 既然技术科学是自然科学和工程技术的综合，它自然有不同于自然科学的地方，也有不同于工程技术的地方。因此，研究技术科学的方法也有些地方不同于研究其他学科的方法。 因为技术科学是工程技术的理论，有它的严密组织，研究它就离不了作为人们论理工具的数学。技术科学中的数学演算一般要比自然科学多，这使得许多技术科学的青年工作者误认为数学是技术科学的关键。他们忘了数学只不过是一个工具，到底不过是一个“宾”，不是“主”。因此我们可以说：一件好的技术科学的理论研究，它所用的数学方法必定是最有效的；但我们决不能反过来说，所有用高深数学方法的技术科学研究都是好的工作。 数学方法只是技术科学研究中的工具，不是真正关键的部分，那么关键的是什么呢？技术科学中最主要一点是对所研究问题的认识，只有对一个问题认识了以后才能开始分析，才能开始计算。但是什么是对问题的认识呢？这里包含确定问题的要点在哪里，什么是问题中现象的主要因素，什么是次要因素；哪些因素虽然也存在，可是它们对问题本身不起多大作用，因而这些因素就可以略而不计。要能做到这一点，我们必须首先做一些预备工作，收集有关研究工作的资料，特别是实验数据和现场观测的数据，把这些资料印入脑中，记住它，为下一阶段工作做准备，下一阶段就是真正创造的工作了。创造的过程是：运用自然科学的规律为摸索道路的指南针，在资料的森林里，找出一条道路来。这条道路代表了我们对所研究问题的认识，对现象机理的了解。也正如在密林中找道路一样，道路绝难顺利地一找就找到，中间很可能要为不对头的踪迹所误，引入迷途，常常要走回头路。因为这个工作是最紧张的，需要集中全部思考力，所以最好不要为了查资料而打断了思考过程，最好把全部有关资料记在脑中。当然，也可能在艰苦工作之后，发现资料不够完全，缺少某一方面的数据。那么为了解决问题，我们就暂时把理论工作停下来，把力量转移到实验工作上去，或现场观察上去，收集必需的数据资料。所以一个困难的研究课题，往往要理论和实验交错好几次，才能找出解决的途径。 把问题认识清楚以后，下一步就是建立模型。模型是什么呢？模型就是通过我们对问题现象的了解，利用我们考究得来的机理，吸收一切主要因素，略去一切不主要因素所制造出来的“一幅图画”，一个思想上的结构物。这是一个模型，不是现象本身。因为这是根据我们的认识，把现象简单化了的东西；它只是形象化了的自然现象。模型的选择也因此与现象的内容有密切关系。同是一个对象，在一个问题中，我们着重了它本质的一方面，制造出一个模型。在另一个问题中，因为我们着重了它本质的另一方面，也可以制造出另一个完全不同的模型。两个不同的模型，看来是矛盾的，但这个矛盾通过对现象的全面性质而统一起来。例如，在流体力学中，在一些低速流动现象中，空气是被认为不可压缩的，无黏性的。在另一些低速流动现象中，因为牵连到附面层现象，空气又变成有黏性的了。在高速流动现象中，空气又变成可压缩的了。所以同是空气，在不同的情况下，可以有不同的模型。这些互相矛盾的模型都被空气的本质统一起来。 有了模型了，再下一步就是分析和计算了。在这里我们必须运用科学规律和数学方法。但这一步是“死”的，是推演，这一步的工作是出现在科学论文中的主要部分，但它不是技术科学工作中的主要创造部分。它的功用在于通过它才能使我们的理解和事实相比较；唯有由模型和演算得出具体数据结果，我们才能把理论结果和事实相对比，才可以把我们的理论加以考验。 技术科学是从实践的经验出发，通过科学的分析和精炼，创造出工程技术的理论，所以技术科学是从实际中来，也是向实际中去的，它的主要的作用是从工程技术的实践，提取具有一般性的研究对象，它研究的成果就对那些工程技术问题有普通的应用。也正因为如此，技术科学工作者必须经常和工程师们联系：知道生产过程中存在的实际问题。有时一个技术科学工作者也直接参加解决生产中发生的问题，以取得实践的经验，照这样做，一个技术科学工作者的知识面必然是很广阔的，从自然科学一直到生产实践，都要懂得，不但知识广，而且他还必须灵活地把理论和实际结合起来，创造出有科学根据的工程理论。 (摘编自钱学森《论技术科学》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．自然科学、技术科学和工程技术之间的分野很不明晰，界限也非固定不移，但在改进生产方法中可以协同并进。 B．对于所研究问题的认识是技术科学中最主要的一点，主要包含问题要点的确定、问题中现象的主次因素的分析等。 C．在流体力学中，空气在不同的情况下有不同的模型，不过这些看起来互相矛盾的模型都被空气的本质统一起来。 D．技术科学工作者只有懂得自然科学和生产实践，且把理论和实际结合起来，才能创造出有科学根据的工程理论。 答案　A 解析　A．“分野很不明晰”错误，根据原文“我们须承认这三个领域的分野不是很明晰的，它们之间有交错的地方”可知，“不是很明晰的”不同于“很不明晰”。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．一个技术科学家也可以同时是一个工程师，而一个物理学家也可以同时是一个技术科学家。 B．数学是技术科学广泛运用的重要工具，所以用高深数学方法的技术科学研究都是好的工作。 C．在阐释创造的过程时，文章运用“指南针”“密林”“道路”等比喻，便于读者理解和接受。 D．文章末段以“从实际中来，也是向实际中去”来概括技术科学的特点，给人以哲学的启示。 答案　B 解析　B．“……所以用高深数学方法的技术科学研究都是好的工作”错误，根据原文“因此我们可以说：一件好的技术科学的理论研究，它所用的数学方法必定是最有效的；但我们决不能反过来说，所有用高深数学方法的技术科学研究都是好的工作”可知，选项因果关系不成立且曲解文意。 3．下列选项，属于材料中技术科学研究范畴的一项是(3分)(　　) A．杨振宁与李政道共同研究并提出的物理学“宇称不守恒定律” B．以生命科学为基础来设计和构建新物质或新品系的生物技术 C．民航上海审定中心完成的C919飞机结冰风洞适航验证试验 D．归纳各种人类行为方式并且总体描述社会现象的文化人类学 答案　B 解析　根据原文“技术科学是自然科学和工程技术的综合”“技术科学是从实践的经验出发，通过科学的分析和精炼，创造出工程技术的理论，所以技术科学是从实际中来，也是向实际中去的，它的主要的作用是从工程技术的实践，提取具有一般性的研究对象，它研究的成果就对那些工程技术问题有普通的应用”来判断，只有B项符合要求。A.属于自然科学范畴；C.属于工程技术范畴；D.属于社会科学范畴。 4．请简要分析文中“建构模型”部分的论证脉络和论证方法。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①论证脉络：承上提出“建构模型”的论题，然后纵向展开，先诠释模型的内涵，后阐释模型的选择。②论证方法：以道理论证为主，辅以举例论证(流体力学中的空气)。 评分细则：①“承上提出‘建构模型’论题”1分，“纵向展开”1分，“先诠释模型的内涵”1分，“后阐释模型的选择”1分；②“以道理论证为主”1分，“辅以举例论证”1分。 解析　①论证脉络：第一层次是第一句话，根据“把问题认识清楚以后，下一步就是建立模型”可知，先承上提出“建构模型”的论题。第二层次是“模型是什么呢……它只是形象化了的自然现象”，根据“模型是什么呢？模型就是通过我们对问题现象的了解……一个思想上的结构物”“它只是形象化了的自然现象”可知，第二层次主要阐述了模型的内涵。第三层次是“模型的选择也因此与现象的内容有密切关系……这些互相矛盾的模型都被空气的本质统一起来”，根据“模型的选择也因此与现象的内容有密切关系”“两个不同的模型，看来是矛盾的，但这个矛盾通过对现象的全面性质而统一起来”“这些互相矛盾的模型都被空气的本质统一起来”可知，第三层次主要介绍了模型的选择。②论证方法：根据“同是一个对象，在一个问题中，我们着重了它本质的一方面，制造出一个模型。在另一个问题中，因为我们着重了它本质的另一方面，也可以制造出另一个完全不同的模型。两个不同的模型，看来是矛盾的，但这个矛盾通过对现象的全面性质而统一起来”可知，这里主要运用了道理论证的方法，解释了模型的制造与对本质的把握有关。根据“例如，在流体力学中，在一些低速流动现象中，空气是被认为不可压缩的……在高速流动现象中，空气又变成可压缩的了”可知，这里运用了举例论证，列举了流体力学中的空气现象，解释了怎么选择模型。 5．近期，一款名为ChatGPT的聊天机器人火了，它是当代最具代表性的技术科学——人工智能的最新应用成果。请根据材料，简要分析ChatGPT的研究过程。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①收集有关ChatGPT研究工作相关的数据资料；②认识研发ChatGPT所要解决的问题；③利用研究结果建构ChatGPT的理论模型；④根据模型分析计算出研制ChatGPT所需的具体数据并加以对比考验。 评分细则：每点1分，前后顺序有误应在得分基础上扣2分。 解析　①根据“要能做到这一点，我们必须首先做一些预备工作，收集有关研究工作的资料，特别是实验数据和现场观测的数据，把这些资料印入脑中，记住它，为下一阶段工作做准备，下一阶段就是真正创造的工作了”可知，首先要进行数据资料的收集，所以要先收集有关ChatGPT研究工作相关的数据资料。②根据“创造的过程是：运用自然科学的规律为摸索道路的指南针，在资料的森林里，找出一条道路来。这条道路代表了我们对所研究问题的认识，对现象机理的了解”“因为这个工作是最紧张的，需要集中全部思考力，所以最好不要为了查资料而打断了思考过程”可知，接着是要认识所研究的问题，了解现象的机理，所以要认识研发ChatGPT所要解决的问题。③根据“把问题认识清楚以后，下一步就是建立模型”“这是一个模型，不是现象本身。因为这是根据我们的认识，把现象简单化了的东西；它只是形象化了的自然现象”可知，然后是建立模型，所以要利用研究结果建构ChatGPT的理论模型。④根据“有了模型了，再下一步就是分析和计算了”“它的功用在于通过它才能使我们的理解和事实相比较；唯有由模型和演算得出具体数据结果，我们才能把理论结果和事实相对比，才可以把我们的理论加以考验”可知，最后一步是分析和计算，所以要根据模型分析计算出研制ChatGPT所需的具体数据并加以对比考验。 二、语言文字运用(7分) 阅读下面的文字，完成6～7题。 调查研究，本质上是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把粗浅的认识　　　　化，找到事物的本质规律，从而最终在实践中找到解决问题的正确办法。人们常说，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。相应的，调查的终点和目的就是科学决策、解决现实问题。毛泽东曾将调查研究与解决问题作了一个形象的比喻：“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘　　　　’。调查就是解决问题。” 当前，有的同志只调查不研究，装了一兜子材料，回来汇报一下写个报告就了事；有的同志满足于调查浮在面上，不掌握真实情况，分析问题不到位，最终提不出什么有价值的对策建议。这样的调查研究解决不了什么问题。所以，提倡调查研究，就要转变工作作风，密切联系群众，提高履职本领，探索解决问题的有效途径。只有起而行之、勇挑重担，坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题、善于发现问题，以解决问题为根本目的，　　　　把调查研究成果转化为推进工作、战胜困难的实际成效。 6．请在文中横线处填入恰当的词语。(3分) 答案　深刻　一朝分娩　才能 评分细则：每词1分，有错别字不得分。 解析　第一空，要与上文“粗浅”对应，故应填“深刻”。深刻：指透彻、深入，达到事情或问题的本质。第二空，要与“十月怀胎”形成意义与修辞(比喻、对偶)的对应，故应填“一朝分娩”。十月怀胎，一朝分娩：比喻事物的产生都有一个孕育的过程。第三空，要与上文的连词“只有”搭配，故应填“才能”。“只有……才能”，条件连词。 7．在我国，“同志”一词常用于互称，表示双方地位平等，且含有尊重之意。画波浪线的句子要表达对不良之风的批评之意，在其中使用“同志”是否恰当？请结合材料简要分析。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　恰当。①虽然工作作风有问题，但批评方与被批评方仍然地位平等，应用“同志”表示必要的尊重；②使用“同志”的称谓，使批评更加委婉，令对方更易接受；③“同志”是泛指，对“有的同志”进行委婉批评，可体现“对事不对人”的原则，也可以引发更广泛受众的深刻反思。 评分细则：答出“恰当”得1分。①②③点各1分，其他答案言之成理可酌情给分。答“不恰当”本题不得分。 解析　首先明确：恰当。①“有的同志只调查不研究，装了一兜子材料，回来汇报一下写个报告就了事；有的同志满足于调查浮在面上，不掌握真实情况，分析问题不到位，最终提不出什么有价值的对策建议”，此句指出有些人在工作上的不良作风，虽然是批评，但使用“同志”一词，表达了对被批评方的尊重；②对被批评方称呼“同志”，语气上更加委婉，使批评更容易令人接受；③两个“有的同志”，说明是泛泛地谈工作作风，没有明确指向某个人，这种“对事不对人”的态度，使批评更能引发大多数人的深刻反思。 12 学科网（北京）股份有限公司 $$