22文言文二则《书戴嵩画牛》（课件）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

《书戴嵩画牛》 1 难点名称：了解古文的学习方法，通过注释和已掌握的文言基础，读懂文章的意思，理解课文内容，感受其中蕴含的道理。 六年级-上册-第七单元 22 1 目录 CONTENTS 2 2 导入 知识讲解 课堂练习 小节 导入 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。本文选自《东坡志林》。 书写、记录 戴嵩，唐代著名画家。 擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名。 传世作品有《斗牛图》。 《斗牛图》作者： 戴嵩 学习文言文有三步： 读准 读通 读懂 …… 知识讲解 请你自由读文，要求读准字音。 读准字音： 蜀中 锦 囊 玉轴 拊掌 搐入 谬矣 奴婢 （shǔ） （chù） （zhóu） （ náng） （miù） （nú） （fǔ） （bì） （jǐn） 多音字： 杜处（chǔ）士 好(hào)书画 所宝以百数(shǔ) 曝(pù)书画 斗(dòu)牛 我会写 篆书 楷书 11 请你请你认真听范读，注意文言文的节奏和韵味,试着给小古文划一下节奏。 互动课堂 书 戴嵩 画牛 蜀中 有杜处士，好书画，所宝 以百数。有戴嵩 《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日 曝书画，有一牧童 见之，拊掌 大笑，曰：“此画 斗牛也。牛斗，力 在角，尾 搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬 矣。”处士 笑 而然之。古语有云：“耕 当问奴，织 当问婢。”不可 改也。 小组学习要求： （1）小组内合作，结合注释理解课文每一句话的意思。 （2）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。 （3）小组内将不能解决的问题记录下来。 我是翻译小能手： 好书画，所宝以百数。 尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 耕当问奴，织当问婢 读懂古文的方法： 看注释 换词法 组词法 联系法 看图法 自读课文： 借助课文注释翻译全文。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 小组汇报： 小组推举代表，试着翻译全文。 四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。 其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，(杜处士)尤其爱。 他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。 有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!错了！” 处士笑笑，认为牧童说得对。 古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。” 这个道理是不会改变的呀！ 默读课文第二自然段，思考下面问题，完成思维导图： 1、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？ 2、杜处士面对牧童的话有什么表现？由此可见杜处士是一个什么样的人？ 斗牛图 牧童 杜处士 评价： 理由： 精神： 表现： 为人： （看） （听) 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕 当问奴，织当问婢。”不可改也。 斗牛图 牧童 杜处士 评价： 理由： 精神： 表现： 为人： （看） （听) 缪矣！ 拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！” 率真、善于观察、敢于向权威挑战 处士笑而然之。 乐于接受别人意见 交流汇报： 牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着表演读一下他的神态和他说的话。 一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！” 研读课文： 哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？ 古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 研读课文： 说说这篇课文告诉了我们什么道理？ 艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。 读注释，会思考： 请学生读一读课文下方第 个注释。 思考：这个注释告诉我们什么？对课文你是否有了新的认识？ 巩固提升： “我”是杜处士：我姓杜，人称杜处士。我最大的爱好就是收藏书画...... 试着用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事，也可以试着从不同角度来讲这个故事。 “我”是牧童：我是牧童，今天放牛回来，我发现村里的杜处士正在晒他的书画宝贝...... “我”是苏轼，我听说这样一个故事：四川有个杜处士，特别喜爱书画...... 课堂练习 小结 寥寥93个字，把我们传统的画作之美，语言之美融为一体，讲述了一个丰富有趣的故事，又告诉了我们一个亘古不变的道理——要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。现在让我们拿起课文再读全文，感受文言文的简约优美。 布置作业： 1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。 30 同学们，再见！ 30 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$