广东省茂名电白区2024-2025学年九年级上学期第三次月考语文试题

2024-2025学年度第一学期 九年级语文质检练习（三） 说明：1.范围：九年级上册1、2、3、4、6单元时间：120分钟满分：120分 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3.答题必须用黑色的钢笔或荟字笔按要求答在答卷上。 一、积翼运用(29分】 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1)欲渡黄河冰塞川，口口口口口口口。口口口口口口口，忽复乘舟梦日边。（李白《行 路难》) (2)口口口口，天与云与山与水，口口口口.（张岱《商山早行》） (3)有弟皆分散，无家问死生。口口口口口，☐☐口口口.（杜甫《月夜忆舍弟》） (4)但愿人长久，口口☐☐口。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》)】 (5)一上高城万里愁，口口口口口口口。（许浑《咸阳城东楼》） (6)树绕村庄，口口☐口。倚东风，☐口☐口.（秦观《行香子》） (7)口口口口口口口，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）》 (8)今日听君歌一曲，口口口口口口口。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 阅读下面的文字，完成2-4题(7分】 诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，蕴含着古今一脉的文化信息，是中华 民族珍贵的文化nan yang。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了中 华优秀传统文化的精髓。尽有利用好、史龙好这些“文化家底”，我们就更能怀着自信与从銮 行稳政远。 近年来，不少优秀文化类节目，背后都着同样的时代需求：让中华优秀传统 文化走进现实场景，吸纳时代气息，生机b6fa,满足人们y心rij心zēng的椅种文化需求。 2根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)han yang( )(2)b6fa( (3)yǔri ju zeng( 3.下列依次填人横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A.汲取油然而生投射 B.汲取异军突起折射 C.吸取异军突起折射 D.吸取油然而生投射 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A.只要利用好、守护好这些“文化家底”，我们就更能怀着自信与从容行稳致远。 B.只要守护好、利用好这些“文化家底”，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。 C.只有守护好、利用好这些“文化家底”，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。 D.只有利用好、守护好这些“文化家底”，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。 九年级语文质检练习（三）第1页（共6页）》 你们帮办了陶书流活功。请根据要求，完成5-6题，(4分】 5.任务一：网季们稀损有的图书波在班级的图书角“漂流”，大家每接一本书就在这本书的漂 流卡土整茗。下西的表格痰计的是你们班那分图书的漂流”情况，商据此写由你的探究第 论.【2分】 书目倒 2月份 3月册 4月册 5月份 (荷爱) 12人 14人 25人 34人 (海游记) 11人 15人 26人 36人 (木撕稀】 14人 17人 24人 38人 探究结论 6.任务二：请你根据下面语段中的隔线句续写后半句。（要求：与前半句语义相关，字数相 等)(2分) 书的世麻是一个多彩的世界，与书为件是人生最大的本事。续到一本好书的时慌金感 到一时的快乐，我们常常会心一笑：而经常读书别会业表们一罩子装益腿漫，年正领略“速 韦灵振”的套坡。 标诗：读好书一时快乐， 二.阅读(49分】 【一1词读下列的文字，完成7-11题。(18分) 【甲】醉编亭记 环香皆山也。其西南诸峰，林皇尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪色。山行六七里，新闻水 声幕源而泻出于两毕之阿者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上煮，醉翁亭也。作亭者 神？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少氟醉，而年又最高，故 自号日醉痛也。醉有之意不在酒，在手山水之间也。山水之乐，得之心而离之酒也。 若夫日出而林靠开，云归而岩穴暝，酶明变化者，山间之朝暮也。野芳发而典香，佳木秀 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山向之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无 穷也。 至于鱼者歌于边，行者休于树，前者呼，后者应，但侵提携，柱来而不筢者，称人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥。酿泵为酒，束香而酒洌；山者野获，杂然而首陈者，太守宴也。宴酣之 乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，航著变惜，起坐而喧哗者，众实欢也。苍瓶白发，损然手其间 者，太守鲜也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林因骨，吗声上下，游人去而需乌乐也。 然而禽乌知山林之乐，而不如人之乐：人知从太守游而乐，而不如太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欣阳修也。 【z】 黄冈之地多竹，大者如换竹工玻之剑去其节月代胸瓦。比座皆然，以其价廉而工省也。 子战西北隅，维蝶纪毁，蓁莽荒秽，遂作小楼二间，与月波楼通。夏宜急雨，有瀑布声；冬 九年级语文质检练习（三）第2页（共6页） 宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝：宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，失声 锌钟然；皆什楼之所助也。 公逃之服，被鸠髦衣，能华阳巾，手执《周易》一卷，楚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见 风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歌，送夕阳日，迎意月，亦谪居之胜概也。 (节选自王禹傅《黄冈竹楼记》，有则改) [注释]①弹堞(dié)：古代城墙上掩抄守城人用的楼垢。②期：景色，境界。 7.下列各项中加点词语意思不相同的一项是(3分) A.遂作小楼二间/遂与外人间隔 B.被鹤氅衣/军士吏被甲 C醒能述以文者/以其价廉而工省也 D.亦谪居之胜概也/仙间之四时也 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2)送夕阳日，迎素月，亦谪居之胜概也。 9.请用“”给画波浪线句子断句。(3分) 大者如橡竹工破之刺去其节用代陶瓦 10.任务一：分析[甲】文中写景、写滁人，与写太守有什么关系？(4分) 11.任务二：欧阳修与王禹偶均被贬、身处逆境，他们的志趣有何相同之处？请写下来。(4分) (二)阅读下面文字，完成12-14题。(10分) 材料一：乡村振兴战略的历史任务是加快农业农村现代化步伐，加快推进农业大国向农 业强国迈进，与建设社会主义现代化强国相适应，与实现中华民族伟大复兴的中国梦相适应。 乡村振兴战略提出了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，要求建 主健全城乡融合发展体制机制，加快推进农业农村现代化。 (节选自《乡村科技》，有副改】 材料二：乡村振兴战略实施以来，在全党全社会共同努力下，农业农村工作稳中有进，乡 村振兴开局度好。重要农产品产量保持稳定，粮食产量连铁6年站稳13万亿斤台阶。新产 业、新业态不断涌现，观光休闲农业、“互联网“、农产品加工业、农业生产性服务业等乡村产业 发展在促进农民就业增收方面发挥了重要作用。 (节选自《人民日报》，有副改) 材料三：乡村振兴是乡村生产生活生态全面发展，是农业农村农民全面振兴。一是扎实 有序做好乡村发展工作。聚焦产业促进乡村发展，完备现代农业产业体系、生产体系、经营体 系，丰富乡村产业的内涵和外延。发展新产业新业态，拓展农业多重功能和乡村多元价值，加 快培有农业全产业能，发展“一村一品”“一乡一业"和特色产业，大力推进农业产业化，支持返 乡入乡劳动力就业创业。二是扎实有序做好乡村建设工作。落实乡村振兴为农民而兴、乡村 九年级语文质检练习（三）第3页（共6页）】 建设为农民而建的要求，坚持以普患性、基础性、兜底性民生建设为重点，加强农村道路等重 点领域基油设施建设，注重保护传统村落，持续整治提升农村人居环境，逐步使农村具备基本 现代生活条件。 (节选自《人民日报》，有刷改)】 材料四：潮阳海门镇坑尾村过去经济底于薄、脏乱差问题突出，但在实花精准扶贫之后， 村容村税焕发新颜，群众及贫国户的收入显著增多，日子越过越有盼头。 针对坑尾村的民生问题，帮扶单位和驻村工作队精准施策，为该村补齐短板，夯实发展根 基。村前池大雨天污水倒灌是民生痛点。对此，工作队多方筹措责金约200万元，对村前池拓 宽浚深，并建设一条收集全村生活污水管道，实现生活污水集中排放，改善水体环境。 坑尾村大力发展当地特色农业产业，增强“自我造血"能力。村集体现有东京著种植基地 60亩，加上群众种植的近百亩，形成了较大规模的特色产业。 坑尾村坐落于沿海地区，毗邻海门莲花峰公园，附近沈海、汕湛高连公路经过，地理位置 相当代越，该村大力发展旅游观光农业，打造助力乡村振兴的助推器。 (节选自《南方日报)，有删改) 12.下列对“乡村振兴”相关内容的理解分析不正确的一项是(3分) A.乡村振兴战略要求建立健全城乡融合发展体制机制，加快推进农业农村现代化。 B.乡村振兴战略的历史任务是加快农村现代化步伐，加快推进农业大国向农业强国迈进。 C乡村振兴为衣民而兴、乡村建设为农民而建，必须坚持以普惠性、基础性、兜底性民生建 设为重点。 D.加强农村道路等重点领域基础设施建设，注重保护传统村落，持续整治提升农村人居环 境，体现乡村振兴策略的“生态宜居"要求。 13.任务一：结合材料，赏析材料二中划线句子运用的说明方法。(3分) 14.任务二：结合材料，简要分析坑尾村实施乡村振兴的策略。(4分) (三)阅读下面文字，完成15-18题。(15分)】 好游戏玩不长 [意]卡尔维诺 乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。 那里有一处干湘的溪流，岸边全是芦竹，河床上都是整灰黄的磐石。乔瓦尼诺在一片流 着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作，然后手捂着胸口就地倒下来。 “红十宇！”他叫道。“你是红十宇的！快过来！没看见我受伤了吗？ 到那时为止一直粉演敌方机枪的赛来内拉，跑向他去，在他的额头上碾压上一张薄荷的 树叶，充作膏药。 乔瓦尼诺猛地骟起来，横向拿着芦竹跳开了，胳膊仲得老开。“表炸机！轰炸机对准目标 了！史…麦隆！”然后就把一手的白砾石搬到赛来内拉的身上来。 九年级语文质检练习（三）第4页（共6页） "你是正在行进中的敌军汽车纵队！我炸了你…” 然后，他们又玩起了骑兵退逻队的交锋。要来个骑兵冲锋，还得需要个喇叭，乔瓦尼诺于 是就撕开了他芦什上的叶鞘，攥在合栀的双手里，并发出一种刺耳的斯嘶声。正是那嘶嘴声 作响时，出现了三个真正的士兵。 两个孩于，大气不敢出一声地，拖着芦竹尖，靠到一名战士身边。【A】他正躺在草地上举 着步枪，而头盔，膺包，于粮袋，行军水壶，手榴弹，防毒面具是一个压在另一个之上地推在他 身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了。那个士兵，从地上把脸转向孩子， 他的眼睛是灰色的，忧郁，唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身边，芦竹被他们叠在前 面，和战士的步枪平行。乔瓦尼诺说：“你们在打仗吗？” 士兵在地上赠了赠下巴，张开嘴唇，吹走了那片樱桃叶，什么也没说。 “对不起，我们能到那下头去吗？”乔瓦尼诺壮着胆子问。那个士兵应该是做了个类似于 耸病藤的动作。孩子们赶紧踮着脚尖跑掉了。 在一段斜坡上，一裸桑树授下阴翳，桑树底下，一把折叠椅上，坐着一位将军。那是个膝 肿的男人，只穿着村衫，没罩外套，把墨镜抬到额头上，用望远镜看着什么。他在藤盖上一张 裤开的地形图上指指画画的，喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么，还有一些军官曲着双韆， 坐在他脚下的草丛里。 乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后，使芦竹直挺挺地立正着。 【B】啊呀…敌人的炮火，”将军说，“全部击中了我们的人…啊呀…"然后其他一些 话他们就听不懂了。他长满红毛的短小手指在地图上摩半着，就像是肥大的毛虫。“失去一些 弟兄是很痛心的但是…啊呀…位置” 参谋部的军官们在将军周围表现出很活跃的模样。“自然，什么时候能看到葡萄园了，你 们看见敌军的偵察所没有？”将军说。 “这在地图上标出来了，将军先生，”一位军官热情地说，“‘农居区' 但将军没有看地图，而是继续指着一个土丘，乔瓦尼诺和赛来内拉知道，那是老头保洛的 家，那个养蚕人的房子。 “这是第一个要轰掉的目标，”将军说。一个摆弄测角器的军官就报了一串数据。 此时，将军在地图上画上一个叉。忽然，远处响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳 起来。 “这两个家伙在这里干什么？”一个声音说道，同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。 “是谁把这些孩子丢在作战区的？” 乔瓦尼诺和赛来内拉用猫一般的一跳，逃脱了那些手掌，直到他们气喘不过来的时候，才 停了下来。他们来到一个地方，那里的芦竹丛国出到了一种又长又密的屏佳，芦竹丛间，里头 鲜绿外头淡缘的叶蒴随着漾起的风塞享作响。 “这里，”乔瓦尼诺说，“我们有用来做武器的了。”但是，回到他们心中的愉悦感却被精精 遮蔽住一些。 他们奶掉了陈旧的武器。在芦竹地里走起来。“你看我的多漂亮啊…”“但我的更高 ”但好像漫有一根能跟以前的比，就算把它们想成长矛，想成冲锋枪，或者是飞机都不能 带来任何满足感了。 芦什地倏地到了头。过了芦竹地后，是天空和大海。岸上是徒峭的狭窄田地，那里有笔 直的靡子，接着就是海边滚圆的石头，海水又一浪接一浪地开了起来，一直涌到天边。 他们坐在地上，头垂着，峻缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有意思，但现在， 他们的脑聚里总想起那个唇间含着叶子的士兵那恍伤的眼神，想起了将军抹掉了农舍的那毛 茸算的手指。 乔瓦尼诺尽量去想还有没有别的什么游戏，他有了个主意。“一个新游戏！”他跳起来… (节选自《卡尔维诺短篇小说集》，有剩改) 15.细读小说，梳理情节。(4分) 在溪边玩打仗的游戏→在荆棘中发现了三个士兵，征得同意后跑开一 (1)】 +(2) 16.细读文中A、B两处的细节描写，任选一处，结合上下文，分析表达效果(3分) 17.芦竹地是作者精心设计的叙事环境。结合文中画波浪线的句子，简要分析环境描写的作 用.(4分) 18.理解题目“好游戏玩不长"的含义。(4分) (四)按要求完成19-20题。(6分】 19.根据名著内容完普演出方案。(2分) 书目 表演形式 演出篇目 演出效果 艾青诗选) 诗朗诵 (火把) 表现出对黎明、光明、希望的向往与追求。 《水浒传)】 情景剧 ①情节： ② 20.清初康照年间戏曲作家邱圆有一支曲子（寄生草》，唱词如下： 漫摇英雄泪，相离处士家。谢慈悲，制度在莲台下。没缘法，转眼分离乍。赤条条，来 去无牵挂。那里讨，烟菱雨笠卷单行？一任俺，芒鞋破体随缘化！ 唱词与《水浒传》哪位英雄事迹最相近？说说你的理由并谈谈你从这位英雄身上获得的启 示。(4分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 一次演讲的成功，一次党赛的失败，一次务力后的挫折，一次误解后的委屈，一次庄严 的升旗仪式…此时此刻，一定使你心绪难平，你会怎么想，怎么微呢？从中你得到什么 启示或教益呢？ 以《当我面对」 的时候》为题，把题目补充完整，再按要求作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧、书信除外）； ②不少于500字； ③不得抄袭、套作： ④不得出现真实姓名、校名等相关信息。 九年级语文质检练习（三）第6页（共6页）九年级语文质检练习（三）参考答案 第 1 页（共 2 页） 2024-2025 学年度第一学期 九年级语文质检练习（三）参考答案 一、积累运用（21 分） 1.（10 分）（1）将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 （2）雾凇沆砀 上下一白 （3）寄书长不达，况乃未休兵。 （4）千里共婵娟 （5）蒹葭杨柳似汀州 （6）水满陂塘 豪兴徜徉 （7）而今识尽愁滋味 （8）暂凭杯酒长精神 2.（3 分）（1）涵养 （2）勃发 （3）与日俱增 3.（2 分）B【解析]吸取:吸收获取。汲取:吸取。“吸取”既可与抽象事物搭配,也可与具体事 物搭配;“汲取”对象一般较抽象,需要花费精力,程度更深。文中描述对象是“中华优秀传统文 化的精髓",第一空用“汲取"更为恰当。油然而生:自然地产生(某种思想感情)。异军突起:指新 的派别或新的力量突然兴起。结合句中“不少优秀文化类节目",第二空应填“异军突起"。折 射:比喻把事物的表象或实质间接反映出来。投射:(对着目标)扔、掷;(光线等)射。结合语境,第 三空应填“折射”。故选 B。 4.（2 分）C 【解析]画线句有两处语病:①语序不当。守护在先,利用在后,应将“利用"与“守 护”互换位置。②关联词搭配不当。正确的关联词搭配应为“只要……就”“只有……才”, 且“只要……就"是充分条件,不唯一;“只有……才”是必要条件,具有唯一性。故选 C。 5.（2 分）示例:随着时间推移,同学们借阅图书的次数逐渐增多,参与图书漂流活动的积极性越 来越高。 6.（2 分）示例:好读书终生受益 二、阅读（49 分） 7.（3 分）C (A.于是，就;B. 同“披”，穿着;C.用/因为;D.助词，的。) 8.（4 分）（1）醉翁的意趣不在酒上，在于山光水色之间。 （2）送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中美好的事。 9.（3 分）大者如椽/竹工破之/刳去其节/用代陶瓦。 10.（4 分）写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游做铺垫;写滁州百姓出游是为写太守做铺 垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太 守与民同乐的情怀。 11.（4 分）①两人都寄情山水(或:寓情山水);②豁达乐观(或:怡然自得);③随遇而安。 【参考译文】 黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子，竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家房屋 都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。 子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，(我)于是(就地)建造小竹楼两 间，与月波楼相接连。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声;冬天遇到大雪飘零也很相宜， 九年级语文质检练习（三）参考答案 第 2 页（共 2 页） 好像碎琼乱玉的敲击声。这里适宜弹琴，琴声清虚和畅;这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙;这 里适宜下棋，棋子声丁丁动听;这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳;这些都是竹楼所促成的。 公务办完后的空闲时间，穿着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中， 能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到 酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中美好的事。 12.（3 分）B 从材料一“乡村振兴战略的历史任务是加快农业农村现代化步伐……与实现中 华民族伟大复兴的中国梦相适应”可知，选项表述不完整。 13.（3 分）列数字，引用数据，准确、具体地说明了乡村振兴战略实施后重要农产品产量的稳 定性，令读者更信服。 14.（4 分）①精准施策，推行基础设施建设。驻村工作队注重乡村建设工作，结合实际推行农 村道路、生活污水的基础设施建设，提升农村人居环境。②大力发展当地特色农业产业，增 强“自我造血”能力。③地理位置优势，大力发展旅游观光农业。 15.（4 分）（1）目睹将军指挥轰炸养蚕人的房子，被发现后逃脱 （2）跑到新的芦竹地，想着新的游戏 16.（3 分）示例一:A 处以孩子的视角看真正的战士是什么样子的。把战士被各种物件层层堆 叠的情形比作经历过雪崩之后被埋没的现状，与上文玩战争游戏玩得不亦乐乎的孩子形成对 比，侧面体现出战争对战士的摧残折磨之深，表达了作者对战争极度厌恶的情感。 示例二:B 处以孩子的视角描写将军如何谋划布局，将军说的话孩子听不懂，作者就用省略号 代替，造成将军说话语焉不详的感觉，使读者读来感到十分滑稽可笑。把将军的短小手指比 作肥大的毛虫，为后文将军用毛茸茸的手指在地图上指挥轰炸农舍的可恶行径形成照应。在 孩子的眼中，这位指挥的将军看起来是十分愚笨的，饱含作者的戏谑之意。 17.（4 分）芦竹地茂密而富有生机，芦竹是孩子们战争游戏的武器，在孩子们的眼中这是一个 安详的绝佳游戏场所。作者试图通过营造这样一个温馨诗化的环境来消解战争的严肃，舒缓 文章的节奏。也写出孩子们从战争现场逃离后的轻松，迷茫。美好的大自然的环境与灾难的 现实形成鲜明的对比，更加深刻地揭露了战争的本质。 18.（4 分）①表层含义是指乔瓦尼诺和赛来内拉玩战争游戏，玩得愉快时，因为碰到真正的战 争而不得不中断;②深层含义是指给世界带来深重灾难的战争在儿童眼里也像游戏一样，并且 终究会结束。 19.（2 分）①景阳冈打虎 ②展现刚勇豪迈、毫无畏惧、决不退缩的英雄气概。 20.（4 分）英雄: 鲁智深。理由:从“剃度在莲台下”一句可以看出该英雄有出家为僧的经历， 所以绰号为“花和尚”的鲁智深最为相近。启示示例:鲁智深“拳打镇关西”救金氏父女，“大 闹野猪林”救林冲，表现了敢于担当、行侠仗义、除暴安良、疾恶如仇，义薄云天的真英雄 的形象，启示我身为青年要做一个敢于担当(或:有情有义)的人。 三、作文（50 分） 21．略