精品解析：河南省平顶山市第四十一中教育集团2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

平顶山市第四十一中学教育集团2024—2025学年第一学期期中考试 九年级语文试卷 命题人：丁晨霞 审题人：张梦文 一、积累与运用（28分） 1. 立德中学九年级要举办“乐见山水”主题展览，你所在的班级需要布置教学楼内的展板，下面是展板的前言部分，请你针对展板的内容进行补充完善。 山水，是国人千百年的精神挈领。君子有德，德于山水，一叶舟，三五友，结庐山水之间，仿若yí世独立。于是，千山万hè、流溪飞泉，茅居村舍、桥梁水车，秀丽内敛、纵横辽阔，成为古人眼中的惊鸿一瞥，笔下的亘久情思。山水在这里，才情在这里。让我们一起纵情山水，醉心山水。 （1）请给语段中的加点字注音。 惊鸿一瞥（ ） 亘（ ）久 （2）根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。 yí（ ） 世独立 千山万hè（ ） 【答案】（1） ①. piē ②. gèn （2） ①. 遗 ②. 壑 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 惊鸿一瞥：jīng hóng yī piē，意思是人只是匆匆看了一眼，却给人留下极深的印象。 亘久：gèn jiǔ，长久。 【小问2详解】 本题考查字形。 遗世独立：yí shì dú lì，指超然独立于现实世界之外。 千山万壑：qiān shān wàn hè，意思是山峦连绵，高低重迭。 2. 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少考虑推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一时难以达到；满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。 ④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。 （1） 第②处成分残缺，应在____________后增补_____________。 （2） 第④处语序不当，应将__________________与______________________互换位置。 【答案】 ①. 达到 ②. 的目标 ③. 繁殖成功之森林 ④. 结成功之果 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 （1）第②处成分残缺，“降低自己一时难以达到”，此句中“达到”是个动词，后面缺少与之搭配的宾语，语义不完整，应在“达到”后面增补“的目标”，使句子完整。 （2）从正常的事理逻辑以及植物生长规律来看，应该是先“开花”，接着“结果”，最后才能“繁殖成林”。原句语序不当，应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置。 3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最为恰当的一项是（ ） ①2024年3月，鹊桥二号中继通信卫星成功发射，为嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号提供信号中继服务。 ②同时，我国启动载人月球探测工程登月阶段任务，向2030年前实现载人登月的目标进发。 ③嫦娥六号也计划于2024年实施发射，执行月球背面采样返回任务。 ④他们将不断推进中国航天事业创新发展，实现高水平科技自立自强，为人类和平利用太空做出新的更大的贡献。 ⑤曾经“人攀明月不可得”，如今“踏月凌天探星河”。目前我国月球探测四期工程正稳步推进。 ⑥未来，航天人将坚持不懈大力弘扬“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，在新起点上再立新功。 A. ⑤⑥④①②③ B. ①③②⑤⑥④ C. ⑤①③②⑥④ D. ①②③⑤④⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 通读各选句可知，选段谈论的话题是中国航天事业的发展，⑤句“曾经‘人攀明月不可得’，如今‘踏月凌天探星河’。”总写时代变化与国家进步，适合作为开头；①句“2024年3月，鹊桥二号中继通信卫星成功发射”点明月球探测工程的具体进展，是第二句；③句“嫦娥六号也计划于2024年实施发射”承接①句“2024年3月……发射”，是第三句；②句“同时，我国启动……向……目标进发”指出国家的宏伟目标，是第四句；⑥句“未来……”展望未来探索承接②句的宏伟目标，是第五句；④句“他们将不断推进中国航天事业创新发展，实现高水平科技自立自强，为人类和平利用太空做出新的更大的贡献”，承接⑥句“航天人将坚持不懈大力弘扬‘追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢’的探月精神，在新起点上再立新功”描述的航天人的贡献精神，并指出他们对人类的贡献。因此正确的排序是：⑤①③②⑥④，选文先从历史与现状入手，接着介绍具体进展，最后展望未来及精神风貌； 故选C。 4. 古诗文默写。 （1）读古诗文，就像在解谜。《长沙过贾谊宅》通过反问的方式道出了千古文人的悲剧命运①__________________，湘水无情吊岂知？《醉翁亭记》中，欧阳修通过自问自答的方式道出了“醉翁亭”一名的来历之“谜”：②“_________________？太守自谓也。” （2）赏析画面是解诗人情感之“谜”最常用的方法。如《咸阳城东楼》中，营造出一种萧条苍凉的氛围，比喻重大事件发生前的紧张气氛的③“___________，______________。” （3）品析典故解诗人心志之“谜”，如从李白《行路难》①“______________，_______________”中，读出他借用典故来表达自己的乐观自信和对理想的执着追求。 （4）除此之外，品诗歌意象也可解诗人心志之“谜”。如《商山早行》中的“⑤________________，________________”，选择六个动静意象，烘托早行的典型环境。 【答案】 ①. 汉文有道恩犹薄 ②. 名之者谁 ③. 溪云初起日沉阁 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 鸡声茅店月 ⑧. 人迹板桥霜 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。本题注意易错字：薄、沉、济、沧、茅、霜。 5. 光明中学九年级（1）班将开展以“古典小说研读”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 （1）【活动一：确立议题】在“确立研究议题”阶段，小组成员提出了两个议题，请你再补写两个。 议题一：探究古典小说题材特点 议题二：分析古典小说人物形象 议题三：__________________ 议题四：__________________ （2）【活动二：精心准备】制作学习卡片即对学习资料进行收集、整理、分类，是为了将知识有效存储，以待日后学习或研究使用。如果要制作“林冲上梁山的过程”思维导图，以下哪种学习卡片最恰当？请说明理由。 学习卡片的分类 目录卡：记录书名或书中的章节、文章的标题。 材料卡：记录书中提到的数据、人名、地名、事件、时间、地点等资料。 文摘卡：记录与研究有关的思想观点及相关的原文句段。 心得卡：记录读书时心得体会、观点质疑、问题探讨等。 （3）【活动三：真诚邀请】班级准备将本次研读成果编辑成《共话古典小说》集，想请文化馆辅导员罗老师为文集作序，由班长李华前往邀请。见到罗老师，李华应该怎么说呢？请你把李华要说的话写下来。 【答案】（1） ①. 示例：鉴赏古典小说语言风格 ②. 品析古典小说艺术手法 解析古典小说主题关联 解读古典小说精彩情节 品味古典小说环境描写等 （2）“材料卡”最恰当，因为制作“林冲上梁山的过程”思维导图恰好涉及到人名、地名、事件、时间、地点等资料。 （3）示例：罗老师，您好！ 我是三秦中学九年（1）班的班长李华，我们班近期开展了“古典小说研读”活动，同学们对古典小说的题材特点、人物形象、语言风格等进行了研读，并把研读成果编辑成一本《共话古典小说》集，想请您作序，如果您能答应，将是我们全班同学的荣幸。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 根据题干要求，仿照所给的示例，再补写一个有关研究古典小说的议题，根据所学知识，研究小说可以从语言、人物形象、环境描写、情节、主题等多方面进行探究。 示例：研究古典小说叙事结构，寻找古典小说细节描写。 【小问2详解】 本题考查意见建议。 结合《水浒传》知识，概括林冲上梁山的过程：林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，外加十五两银子，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城差拨的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。据此可知，这一片段是名著导读《水浒传》的经典情节，提到的人物：林冲、陆谦、富安、高衙内。地名：沧州、天王堂、草料场。时间：雪夜。事件：林冲杀害了一直想致自己于死地的陆谦、富安还有差拨三人，被逼上了梁山。所以选择“材料卡”最恰当。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。 作答时，根据题干要求，班级准备将本次研读成果编辑成《共话古典小说》集，想请文化馆辅导员罗老师为文集作序，注意语言表达得体。 示例： 罗老师，您好！我是XX中学九年（1）班的班长李华，我们班级开展了“古典小说研读”主题活动，在这个过程中，同学们建言献策，围绕着古典小说的语言风格、主题思想、人物形象等方面进行了探究，并将这些成果编辑成《共话古典小说》集，希望您能百忙之中抽空看一看，想请求您为我们的集子作序，如果您能答应，我们将不胜感激。 名著阅读。（4分） 请从下面两题中任选一题作答。 6. 人们常说：“小人物也可以有大精神”。请结合下面这个人物及相关情节，谈谈你对这句话的理解。 大堰河（《艾青诗选》） 【答案】在《艾青诗选》中，大堰河是一位极普通的农村妇女。她不仅勤劳善良，还拥有着坚强的意志和不屈的精神。在生活的重压下，他从未放弃过对美好生活的追求和向往，用自己的双手创造着生活的奇迹，为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河的形象体现了小人物在艰难困苦中所展现出的伟大精神，他用自己的力量照亮了周围人的人生道路。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 “小人物也可以有大精神”意思是：身份平凡或普通的人，虽做不出什么惊天动地的大事，言语也不会引起什么反响，但也具备高尚的品质或崇高的精神。根据要求，大家从大堰河这一人物，结合相关情节，谈出自己对“小人物也可以有大精神”的理解即可。 示例：《大堰河——我的保姆》中，大堰河是童养媳，连自己的名字也没有，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她从小嫁到畈田蒋做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时只有一口很简陋的棺木，一手把纸钱的灰，用几把稻草盖一盖棺材，是一位普通的劳动妇女。她没有任何奢望，只求能养活自己及家人，只求能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等等，她是毫不计较的。文中真实生动地刻画了她勤劳纯朴的形象和宽厚善良的品格。作者把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格——大精神。 7. 三叠式结构，是文学作品以情节上三次大的重复为标志，叙写故事、结构文章的方式。如“三顾茅庐”“三打白骨精”“三打祝家庄”。请根据下面故事，结合具体内容，谈谈三叠式结构在情节安排方面的作用。 宋江三打祝家庄（《水浒传》） 【答案】示例：第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险全军覆没。第二次遇扈家庄扈三娘，擒去王英，后林冲擒住三娘，扈庄求和，不助祝庄。第三次使用里应外合的计策才下祝家庄。通过“三打”，前边情节为后边做铺垫，前后呼应、推进情节不断发展、深化，使情节完整、内容丰富、回环曲折（跌宕起伏）；读起来酣畅淋漓、意味深长、生动趣，增加可读性； 也使故事线索清晰、结构井然，彰显了整对称之美，具有较高的审美价值。 【解析】 【详解】本题考查写作方法及作用。 《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，是一部奇书。三打祝家庄：梁山好汉因杨雄、石秀上山，决意攻打祝家庄。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家庄，利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家相信，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，得胜回山。 示例：第一次攻打祝家庄，梁山军队初次交战，轻敌鲁莽，结果遭遇失败，这一段落揭示了敌方力量的强大以及梁山战士的准备不足；第二次宋江先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败；第三次里应外合才攻下祝家庄。三次重复的冲突通过不断的失败和最终的成功，反映出战略智慧的重要性，深化了战争的激烈，同时也刻画了宋江等人物的成长与团结的力量，增加了故事的层次感和紧张感。 二、现代文阅读（27分） （一） （共16分） 阅读下文，完成下面小题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③在吴铁锤的带领下，攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。A.几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④吴铁锤腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。他管不了那么多，甩开膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒、匍匐前进！” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，更善于在气候寒冷的夜幕下发动袭击。B.麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑暗寒冷的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，麦卡锡最终没能抵挡住，自己也歪倒在战壕内睡着了。他的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！ ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死腐岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 （节选自《长津湖》，有删改） 8. 班级影视赏析兴趣小组想把此文改编成电影剧本，由你负责编导工作，演员需要从各自的角度熟悉故事情节。请你运用第一人称，从吴铁锤或麦卡锡的角度概述文章情节，以帮助演员迅速进入角色。 9. 从全文看，文章第②段有何作用？请结合具体内容进行分析。 10. 文章A、B两处画线句分别是怎样表现出志愿军战士的英勇无畏的？ 11. 有同学认为“无畏”比“突袭”更适合做这篇文章的题目。请你结合小说内容分别从情节和主题这两个角度谈谈你的看法。 【答案】8. 示例：吴铁锤：我收到了务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令，于是我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山。随后，我带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 麦卡锡：我带领陆战队守在死鹰岭阵地，疲惫不堪，充满着恐惧。为了避免中国军队夜袭，我拼命地向士兵喊叫，让他们保持清醒。但是随后我自己也不堪重负，倒地睡去。这时候，中国军队发动了夜袭，我们抵挡不住，只好仓皇撤退。 9. 交代了死鹰岭阵地的重要战略地位，为故事的展开设置背景，为下文写志愿军战士和美军在死鹰岭的血战做铺垫。第②段中写师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤务必拿下死鹰岭阵地的内容，引出了下文吴铁锤带领志愿军战士连夜冒着严寒突袭美军的情节。 10. A句：示例一： “渗透”“扎”“饱受”等词，生动地表现出战士们在严寒中雪夜行军时所承受的痛苦，即便如此，战士们仍奋勇前行，充分表现出他们的英勇无畏、一往无前。 示例二：运用比喻的修辞，把大地比作冰铁，把战士们行走在冰天雪地上的痛苦比喻为无数的铁钉子扎进了他们的血肉，生动形象地表现出战士们在严寒中雪夜行军时所承受的痛苦，在如此严酷的情况下他们仍奋勇前行，充分表现出他们的英勇无畏、一往无前。 示例三：棉衣的“单薄”和寒冷的“极致”形成对比，突出了战士们行军路上环境的恶劣、所承受的痛苦之深重，在如此严酷的情况下他们仍奋勇前行，充分表现出他们的英勇无畏，一往无前。 B句：示例一：连用两个“惧怕”凸显出麦卡锡内心深深的恐慌，表现出志愿军擅长夜袭、敢打硬仗的战斗作风带给敌人的强大心理压力，反衬出志愿军战士的英勇无畏。示例二：从本森下士的视角侧面烘托出麦卡锡的恐慌失措，表现出志愿军擅长夜袭、敢打硬仗的战斗作风带给敌人的强大心理压力，反衬出志愿军战士的英勇无畏。 11. 示例一：我认为“无畏”更合追。①从情节来看，文章用大量篇幅叙述了志愿军战士无畏地行军、战斗的情节，用“无畏”这个标题能概括文章的主要情节。②以“无畏”为标题可以展现志愿军们面对装备精良的美军部队毫不退缩、英勇无畏的精神，突出文章主旨。因此用“无畏”为题比较合适。 示例二：我认为“突袭”更合适。①从情节来看，志愿军突袭美军抢占阵地的情节是文章的高潮部分，文章以“突袭”为标题，可以暗示故事的高潮情节。②志愿军们以寒冷难熬的天气为契机，以黑漆漆的夜幕作掩护发动的这场突袭，最能表现志愿军英勇顽强的战斗意志和必胜决心，从而凸显文章主旨。因此用“突袭”为题比较合适。 【解析】 【导语】文章节选自《长津湖》，通过描写志愿军吴铁锤带领部队在极端恶劣的寒冷天气下，向美军阵地展开突袭，展现了志愿军战士们英勇无畏的精神与出色的战斗意志。环境描写凸显了作战的艰苦，心理刻画表现出敌人与己方的对比，渲染了紧张的战斗氛围。吴铁锤的果断勇敢与麦卡锡的恐惧不安形成鲜明对比，突出了志愿军在“长津湖战役”中的英雄气概和惨烈的战斗环境，反映战争的无情和对和平的渴望。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与概括。作答时，注意运用第一人称“我”来概述情节。 吴铁锤角度： 根据第②段“死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是英军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀”“所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地”可知，我接到了上级要求务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的重要命令。 根据第③段“在吴铁锤的带领下，攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去……几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上……但他们全都紧咬着牙关”可知，我带着队伍忍受着极度寒冷的天气，反穿着单薄棉衣、光脚踩着冰铁一样的雪地，悄悄往山上摸去。 根据第⑤段“吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：‘都卧倒、匍匐前进！’”以及第⑥段“所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬”可知，我们继续以匍匐前进的方式向山上靠近。 根据第⑪段“伴随着铿锵的金属撞击声……几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空……紧接着就是一场短兵相接的混战”可知，我们向死鹰岭阵地发起突袭，与美军陆战队展开了激烈的短兵相接的战斗。 根据第⑫段“麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令”可知，我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 麦卡锡角度： 根据第⑦段“守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来……麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭”可知，我带领陆战队守在死鹰岭阵地，因严寒和一直紧绷的神经在稍放松后，大家都通过跺脚、拍双手来抵御寒冷，状态很疲惫。 根据第⑧段“寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来”“黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，更善于在气候寒冷的夜幕下发动袭击。麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑暗寒冷的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质”可知，我深知中国军队善于夜袭。我经历过这样的教训，对此心里充满恐惧，所以拼命向士兵喊叫，想让他们保持清醒。 根据第⑨段“倦意一阵阵袭来，麦卡锡最终没能抵挡住，自己也歪倒在战壕内睡着了”可知，我最终没能抵抗住困意，倒地睡去了。 根据第⑩段“一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声……麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！”以及第⑪段“伴随着铿锵的金属撞击声……麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了……紧接着就是一场短兵相接的混战”可知，中国军队发动了夜袭，我们被打得措手不及，陷入混乱。 根据第⑫段“麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令”可知，面对这样的局面，我们抵挡不住，只好仓皇撤退。 【9题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第②段“死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地 1419.2 高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子”可知，这段内容交代了死鹰岭阵地的重要战略地位，为故事的展开设置了背景。因为这个阵地如此重要，所以后文志愿军战士和美军在此地展开激烈战斗就有了合理的原因。 根据第②段“所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地”可知，这一内容引出了下文第③段“在吴铁锤的带领下，攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去”写吴铁锤带领志愿军战士连夜冒着严寒突袭美军的情节。正是因为有了上级的叮嘱，才有了后文吴铁锤带领队伍艰苦行军和奋勇作战的行动。为后文的突袭做了铺垫。 【10题详解】 本题考查赏析重要语句。 A句：根据第③段“几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上”可知， “渗透”“扎”“饱受”等词强调了战士们所承受的巨大痛苦。然而，即便如此，他们 “全都紧咬着牙关”，毫不退缩，继续向山上摸去，充分展现出志愿军战士的英勇无畏、顽强不屈。“单薄”的棉衣与“寒冷到极致”雪地形成鲜明对比，突出了战士们所处环境的极度恶劣。在如此严寒的情况下，战士们没有足够的保暖装备，却依然要执行任务，可见他们所面临的困难之大。“冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难”，这里用比喻的修辞，把大地比作冰铁，生动形象地写出了雪地的寒冷坚硬。将战士们行走在雪地上的痛苦比喻为无数铁钉子扎进血肉，具体而强烈地表现出战士们所承受的巨大痛苦。“但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦”，尽管承受着如此剧痛和恶劣环境，战士们依然紧咬牙关坚持前行，不发出一点声响，充分表现出他们为了完成任务的顽强意志和英勇无畏、一往无前的精神。 B句：根据第⑧段“黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，更善于在气候寒冷的夜幕下发动袭击。麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑暗寒冷的荒山野岭上”可知，连用两个“惧怕”，凸显出麦卡锡内心深深的恐慌。麦卡锡对夜幕和荒山野岭的惧怕，是因为志愿军擅长夜袭，敢在恶劣环境下作战，给敌人带来了强大的心理压力。 “麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃”，从本森下士的视角侧面烘托出麦卡锡的恐慌失措。麦卡锡的这种状态进一步说明了志愿军在夜战中的强大威力，从而反衬出志愿军战士的英勇无畏。他们敢于在敌人最恐惧的夜晚发动袭击，毫不畏惧黑暗和寒冷，展现出了非凡的勇气和战斗精神。 【11题详解】 本题考查标题作用分析。开放性试题，从情节和主题这两个角度来谈。 如认为“无畏”更合适。 情节角度：根据第③段“几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关”可知，志愿军战士在极端恶劣的环境下，忍受着巨大的痛苦，却依然坚定地向目标前进，展现出无畏的精神。 根据第⑤段“吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：‘都卧倒、匍匐前进！’”以及第⑥段“所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬……他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上”，即使在艰难的行军过程中，他们也毫不畏惧，继续前行，为突袭做准备。根据第⑪段“伴随着铿锵的金属撞击声……几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空……紧接着就是一场短兵相接的混战……”可知，在战斗中，志愿军战士们面对强大的敌人，毫不退缩，奋勇作战，这些情节都充分体现了志愿军战士的无畏精神，用“无畏”作为标题能很好地概括文章的主要情节。 主题角度：文章通过描写志愿军战士在严寒中艰苦行军、突袭美军阵地的过程，展现了他们在面对强大敌人和恶劣环境时毫不畏惧、勇往直前的精神品质。以“无畏”为标题，可以更加鲜明地突出文章的主题，即歌颂志愿军战士大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。 如认为“突袭”更合适。 情节角度：根据第②段“所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地”可知，为后文的突袭行动埋下伏笔。 根据第③段“几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难”可知，描写了志愿军战士为突袭做准备，包括在严寒中艰难行军等。 根据第⑪段“伴随着铿锵的金属撞击声……几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空……紧接着就是一场短兵相接的混战……”可知，详细描述了突袭的过程，这是文章的高潮部分。以“突袭”为标题，可以准确地概括文章的核心情节，暗示故事的高潮情节。 主题角度：文章通过描写志愿军突袭美军阵地的行动，展现了志愿军战士的勇敢、机智和顽强的战斗意志。这场突袭是在极端困难的条件下进行的，志愿军战士们以无畏的精神和出色的战术，成功地打击了敌人。以“突袭”为标题，可以凸显文章的主题，即表现志愿军战士在抗美援朝战争中不畏强敌、敢于战斗的精神，以及他们为了国家和人民的利益，不惜牺牲一切的崇高品质。 （二） （共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 读书要当“评论员” ①“书是人类进步的阶梯”，读书，就是自觉登阶梯。一本一本地读，一阶一阶地登，便可进入智慧殿堂，成为一个脱离蒙昧的人。 ②然而，如何把书读好，读书的正确方法有哪些，却各有各的高论。有人以为，要把书读好，就要先做好“评论员”。就是说，无论是读纸质书还是电子书，选定之后，都要以“评论员”的身份去读，才能有所收获，取得预想效果。 ③以“评论员”的身份读书符合学习和认识规律。它的好处有三。 ④第一，有利于“钻进书里”。既然是当“评论员”，那就“有责任”认真钻进书里，弄清楚作者的观点、逻辑、写作方法、表述的内容，进而从宏观与微观两个方面对书进行评论。要想得出真知灼见，就必须读一遍、两遍，乃至多遍。“书读百遍，其义自见。”古人读书的经验是：眼到、口到、手到、心到。眼、口、手、心都到了，才能对该书有完整而深刻的印象，才能结合自己的知识储备得出自己的看法。一些学术造诣很深的读者把读书叫作“啃书”“吃书”“攻书”，在读书尤其读古典书籍时，一个字一个字、一句话一句话地“啃”“吃”“攻”，并在词语旁边，在页码空白处，写下感言，留下批注。这样的读者，就是以“评论员”乃至“评论家”的身份读书。毛泽东同志就是这样的“评论家”。有学者统计，目前出版的毛泽东读书批注就有6大集子，他所下的功夫令人敬佩。 ⑤第二，有利于“跳出书来”。若没有当“评论员”的压力，书读了也就读了，放入书柜就是了。既然当了“评论员”，那就要把读书的一些感想以口头或文字的方式表述出来，用于书友之间的交流，加深对该书全面准确的认识。读书过程中，随着内容的展开，自己的看法也在不断积累。读完后，如何“跳出”该书作出评论，那就需要把分散的、零碎的、不系统的看法进行一番整理，把不太成熟的观点进行归纳提炼，形成一个相对完整的、新颖的“书评”。通过这个过程，加深了对该书的认识，才算是真正“读进去了”。若能够一本一本地累积评论，迈上进步阶梯的步子就会更扎实，进入智慧殿堂的速度也就更快了。 ⑥第三，有利于“学以致用”。读进去了，跳出来了，积累多了，就会产生由量到质的飞跃，书本知识就会转化为自己的认知，认知就会转化为智慧，智慧就会转化为能力，能力用于实践就会有所创造，从而达到学以致用的目的。长期坚持这样的读书方法，在精神文明生产上，可以在前人认知的基础上提出新观点、新概念、新方法，取得新成果，写出新著作；在物质文明生产上，可以为国家、为民族、为社会作出自己的贡献。 ⑦以“评论员”的身份、态度、眼光、格局、期望去读书，更可能做到真读书、活读书，在书山攀登中达成人生理想，在书海遨游中到达智慧的彼岸。 （作者：夏廷献。有删改） 【文本二】 ①阅读，是获取知识、提升自我的重要途径。然而，在繁杂的书籍市场中，如何有效地阅读，建立自己的阅读体系，是值得我们思考的问题。 ②市面上书籍种类繁多，质量也参差不齐，有选择地阅读至关重要。 ③根据自己的兴趣选择阅读领域。只有对某一领域有浓厚的兴趣，才能产生自驱力。因此，选择自己感兴趣的领域进行阅读，能够激发你的阅读热情，促进知识的深度积累。 ④多读经典书籍。经典书籍经过时间的沉淀和市场的考验，具有较高的质量和价值。它们能提供系统化的知识体系，帮助你建立扎实的基础。 ⑤关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍。这些书籍往往反映了当下的社会热点和趋势，或者经过了优秀人士的筛选，具有一定的参考价值。但同时也要保持独立思考，避免盲目跟风。 ⑥除了选择合适的书籍，成系列地阅读也是一种有效的阅读方法。 ⑦专题阅读，是指针对某一主题或领域，系统地阅读多本书籍。这有助于加深对该领域的理解，形成完整的知识体系。专题阅读能够培养思维的深度和广度，提高分析和解决问题的能力。 ⑧按作者阅读，是指按照某个作者的生平或作品序列进行阅读。了解作者的成长历程、创作背景等，能够更深入地理解其作品，体会其中的思想内涵和艺术价值。 ⑨总之，通过不断地实践和总结，我们能够建立起适合自己的阅读体系，只有这样，才能让阅读变得更加有意义、有价值，为自己的成长和进步提供源源不断的知识滋养。 （作者：羽岩。有删改） 12. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第①段引用名言，强调书对人类进步的重要作用，具有权威性和说服力。 B. 文本一举毛泽东同志的例子，论证了以“评论员”的身份读书有利于把书读深刻的观点。 C. 关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍，能够促进知识的深度积累。 D. 文本二第⑥段承上启下，衔接过渡自然，把读什么书和如何读书两个体系有机联系在一起。 13. 有同学在梳理文本一的论证思路时感觉有难度，请你帮他梳理。 14. 文本一、文本二都围绕“阅读”这个论题来谈，但论述的侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 【答案】12. C 13. 首先，第①②段整体介绍书的价值和读书的意义，提出作者观点，即读书要当“评论员”；然后，第③～⑥段先点出以“评论员”的身份读书符合学习和认识规律，再分别从三个方面论证以“评论员”的身份读书的好处；最后，第⑦段总结全文，强调观点，再次点出以‘评论员’的身份读书的意义。 14. 文本一主要论述以“评论员”的身份去读书，才能达到良好的阅读效果；文本二主要论述要有选择地阅读和建立阅读体系，以促进有效阅读。 【解析】 【导语】本文分析了两篇文本关于阅读的主张。文本一强调将读书视作评论的过程，通过深入理解和反思批判来提升阅读效果，达到知识积累与智慧转化的目的。文本二则关注选择合适书籍和构建系统化阅读体系，通过兴趣导向、经典书籍、畅销书的选择，以及专题阅读、作者阅读等方法，提高阅读效率，促进个人成长。两文本皆指向阅读的重要性，但侧重点在于阅读方法的不同策略，以提升个人的知识水平和思维能力。 【12题详解】 本题考查分析理解文章内容的能力。 C.根据文本二第③段“根据自己的兴趣选择阅读领域。只有对某一领域有浓厚的兴趣，才能产生自驱力。因此，选择自己感兴趣的领域进行阅读，能够激发你的阅读热情，促进知识的深度积累”可知，选择自己感兴趣的领域进行阅读，能够激发你的阅读热情，促进知识的深度积累。根据第⑤段“关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍。这些书籍往往反映了当下的社会热点和趋势，或者经过了优秀人士的筛选，具有一定的参考价值”可知，关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍，是有参考价值，没有说能促进知识深度的积累。故本项“能够促进知识的深度积累”表述错误。 故选C。 【13题详解】 本题考查论证思路。 根据第①段“‘书是人类进步的阶梯’，读书，就是自觉登阶梯”可知，开头第一段阐述读书的好处，引出下文对于读书的论述。 根据第②段“就是说，无论是读纸质书还是电子书，选定之后，都要以‘评论员’的身份去读，才能有所收获，取得预想效果”可知，作者在阐述读书的好处后，提出“要以‘评论员’的身份去读书”的观点。 根据第③段“以‘评论员’的身份读书符合学习和认识规律。它的好处有三”，第④段“第一，有利于‘钻进书里’”，第⑤段“第二，有利于‘跳出书来’”，第⑥段“第三，有利于‘学以致用’”，可知第③—⑥论述了以“评论员”的身份去读书的三点好处。 根据第⑦段“以‘评论员’的身份、态度、眼光、格局、期望去读书，更可能做到真读书、活读书，在书山攀登中达成人生理想，在书海遨游中到达智慧的彼岸”可知，结尾段总结了以“评论员”读书的好处，强调以“评论员”的身份读书才能更好地把书读活。从而再次强调了以评论员身份读书的重要性。 【14题详解】 本题考查比较阅读。分析文本论述的侧重点。 根据文本一第②段“就是说，无论是读纸质书还是电子书，选定之后，都要以‘评论员’的身份去读，才能有所收获，取得预想效果”，第③段“以‘评论员’的身份读书符合学习和认识规律。它的好处有三”，第⑦段“以‘评论员’的身份、态度、眼光、格局、期望去读书，更可能做到真读书、活读书”可知，文本一论述了应该以“评论员”的身份去读书，以及以“评论员”身份读书的好处，强调应该以“评论员”的身份去读书的重要性。 根据文本二第①段“然而，在繁杂的书籍市场中，如何有效地阅读，建立自己的阅读体系，是值得我们思考的问题”可知，第①段提出本文的论点，怎么有效阅读，建立自己的阅读体系。 根据第③段句子“根据自己的兴趣选择阅读领域”“因此，选择自己感兴趣的领域进行阅读，能够激发你的阅读热情，促进知识的深度积累”可知，作者认为根据自己的兴趣选择阅读领域，能够激发你的阅读热情，促进知识的深度积累。根据第④段“多读经典书籍”。第⑤段“关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍”。第⑥段“除了选择合适的书籍，成系列地阅读也是一种有效的阅读方法”，可知，可以阅读经典，关注热门畅想书籍以及成系列地阅读都可以帮助自己建立自己的阅读体系。第⑦段“专题阅读，是指针对某一主题或领域，系统地阅读多本书籍。这有助于加深对该领域的理解，形成完整的知识体系”，第⑧段“按作者阅读，是指按照某个作者的生平或作品序列进行阅读”可知，专题阅读及按照作者阅读也可以帮助我们建立自己的阅读体系。 根据第⑨段“总之，通过不断地实践和总结，我们能够建立起适合自己的阅读体系，只有这样，才能让阅读变得更加有意义、有价值，为自己的成长和进步提供源源不断的知识滋养”可知，最后一段作者总结全文，强调要不断实践和总结，我们能够建立自己 阅读体系。 由以上分析可知，文本二的侧重点在于论述如何建立自己的阅读体系，以便有效阅读。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀， 天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 壬子正月晦日，同仲锡、子与自云栖翻白沙岭至西溪。夹路修篁，行两山间，凡十里，至永兴寺。永兴山下夷旷，平畴远村，幽泉老树，点缀各各成致。自永兴至岳庙又十里，梅花绵亘村落，弥望如雪，一似余家西碛（qì）山中。是日，饭永兴，登楼啸咏。夜还湖上小筑，同孟旸、印持、子将痛饮。翼日出册子画此。癸丑十月乌镇舟中题。 （选自李流芳《题西溪画》） 15. 根据提示，补充注释。 方法 释义提示 词义解释 词语比较法 长烟一空（《岳阳楼记》） （1）上下一白_____ 课内迁移法 是马也（《马说》） （2）日_____ 查阅字典法 ①铲平；除平。②平坦。③和悦。 （摘自《古代汉语词典》） （3）永兴山下夷旷____（填序号） 16. 批注是常用的读书方法。请根据两个文段完成下表。 批注方式 批注内容 理解式批注 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（《湖心亭看雪》） 译文：①________________ 赏析式批注 两篇文章都有写“雪”的句子，但作用不一样。 示例： 甲文中“独往湖心亭看雪”交代了作者看雪的方式，表现出遗世独立的孤怀雅兴。 批注：乙文中的“弥望如雪”②__________（修辞角度） 点评式批注 两篇文章都属于写景散文，但蕴藏的情感却不同。 张岱的《湖心亭看雪》抒发了③_______________ 李流芳的《题西溪画》表达了④_______________ 【答案】15. ①. 全 ②. 这 ③. ② 16. ①. 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 ②. 运用了比喻的修辞手法，将盛开的梅花比作连绵的雪，生动形象地写出了梅花的洁白无瑕，展现了梅花盛开时的繁盛景象。 ③. 天人合一的山水之乐；高雅脱俗的生活情趣：伤感怀念的故国之思。（意思对即可。写出任意两点即可） ④. 作者对自然风光的欣赏和对生活的热爱。 【解析】 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）长烟一空：有时大片烟雾完全消散。一：全。由此推断，“上下一白”中“一”解释为：全。 （2）是马也：这样的马。是：这。由此推断，“是日”中“是”解释为：这。 （3）“永兴山下夷旷”意思是：永兴山下地势平坦而开阔。“夷”是平坦。故选②。 【16题详解】 ①本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：三日，几天。俱绝，都消失了。 ②本题考查赏析语句。“弥望如雪”意思是：一眼望去就像白雪一般，将村庄里盛开的梅花比作白雪，运用比喻，生动形象地写出了梅花的纯洁无瑕、不惧严寒，展现了梅花旺盛的生命力。 ③本题考查理解情感。 “余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”意思是：我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。作者记叙了自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。“余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世同流合污、不随波逐流的品质以及孤芳自赏的情怀。 ④本题考查理解情感。 乙文“永兴山下夷旷，平畴远村，幽泉老树，点缀各各成致。自永兴至岳庙又十里，梅花绵亘村落，弥望如雪，一似余家西碛山中”意思是：永兴寺到岳庙又是十里路，梅花连绵不断，覆盖着村落，一眼望去就像白雪一般，完全就像我家乡西碛山中的景色。作者记叙了和朋友一起从云栖寺到达永兴寺的游玩，通过描写村落中美景，表达了作者对自然风光的欣赏和对生活的热爱。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】壬子年正月三十日，我和仲锡、子与从云栖寺出发，翻越白沙岭到达西溪。一路上，两旁都是修长的竹子，我们行走在两座山峰之间，总共走了十里路，到达永兴寺。永兴山下地势平坦而开阔，平整的田野、远处的村庄、幽深的泉水、古老的树木，各自点缀成景，别有一番风味。从永兴寺到岳庙又是十里路，梅花连绵不断，覆盖着村落，一眼望去就像白雪一般，完全就像我家乡西碛山中的景色。这一天，我们在永兴寺用餐，并登上楼阁放声吟咏。晚上回到湖上的小房子，和孟旸、印持、子将一起痛饮。第二天，我拿出画册画下了这里的景色。癸丑年十月，在乌镇船上题写此画。 （二）（共4分） 阅读下面古诗，完成各题 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17. 请选出理解有误的一项（ ） A. 题目中“酬”是以诗相答的意思。作者在酒宴上收到白居易的赠诗《醉赠刘二十八使君》，遂作此诗答谢。 B. 首联中“二十三年”写出了白居易被贬时间之长，表达了作者对白居易屡遭贬谪、怀才不遇的深切同情。 C. 颔联借用典故，借“闻笛赋”表达对友人的思念，借“烂柯人”抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 D. 颈联和尾联都表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。后人常用颈联说明新事物必将取代旧事物的道理。 18. 这首诗抒发了作者怎样思想感情？ 【答案】17. B 18. 既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，又表现了作者的坚定信念和乐观精神。 【解析】 【分析】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》以饱含深情的文字回应白居易，在表达对贬谪生活的凄凉感慨的同时，渗透出对时间流逝与人事变迁的感叹。诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”寄寓了他积极乐观的人生态度，显示了诗人坚韧而向上的精神力量。 【17题详解】 本题考查理解分析诗句内容。 B.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中的“二十三年”并非指白居易被贬的时间，而是指作者刘禹锡自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉之地的时间。这句诗表达的是作者对自己长时间被贬、身世飘零的感慨，而非对白居易的同情； 故选B。 【18题详解】 本题考查情感分析。 诗的首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，诗人用“凄凉地”“弃置身”直接抒发了自己被贬谪至偏远之地长达二十三年的痛苦与愤懑。在巴山楚水这样荒凉的地方度过漫长岁月，其内心的压抑和对不公遭遇的不满溢于言表；颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，通过运用典故，进一步强化了这种沧桑感和对旧时光、旧友的怀念，同时也透露出人事全非的惆怅。然而颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”“病树”自比，虽历经挫折，但在千帆竞发、万木争春的景象中展现出一种豁达。他意识到新事物必将取代旧事物，这其中蕴含着对未来的希望和坚定信念；尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，则在酬谢友人的同时，表明自己要借酒振作，体现出乐观向上的精神。整首诗将心酸愤懑与乐观豁达交织，情感丰富而深沉。 四、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，任选一题作文。 人人都渴望成功，但到底什么是成功？《现代汉语词典》把成功定义为“获得预期的结果”。而有人说“成功并不是重要的事，重要的是努力”；有人说“成功就是成为最好的你自己”；也有人说“人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生”。 （1）上述材料让你想起了什么？带给你怎样的思考和感悟？请以“别样的成功”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）每个人心中都有关于成功的定义，你是如何理解成功的？请参考上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 别样的成功 在人生的长河中，我们都在追寻着成功的脚步。然而，何为成功？是金钱的堆积，还是权力的象征？不，对我而言，成功并非这些外在的虚荣，而是一种内心的满足与成长。 记得那是我初中的时候，学校举办了一场大型的演讲比赛。对于内向的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。每当想到站在台上，面对众人的目光，我就感到心跳加速，手心冒汗。然而，我的语文老师鼓励我参加，他说：“成功不是目的，参与和成长才是关键。” 在准备的过程中，我经历了无数次的挣扎和痛苦。我不断地修改稿件，一遍又一遍地练习发音和语调。每当遇到困难，想要放弃的时候，我都会想起老师的话，于是又鼓起勇气继续前行。 比赛那天，我站在台上，面对着黑压压的观众，心中充满了紧张。然而，当我开始演讲的那一刻，我仿佛进入了一个全新的世界。我忘记了紧张，忘记了恐惧，只有我的声音在回荡。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我感受到了从未有过的满足和自豪。 虽然我没有拿到第一名，但我却收获了比名次更重要的东西。我学会了如何面对恐惧，如何克服困难，如何在众人面前表达自我。这次经历，让我更加坚信，成功并非只是外在的荣耀，更多的是内心的成长和满足。 如今回想起来，那次演讲比赛是我人生中的一次别样的成功。它没有带给我金钱或权力，却让我收获了自信和勇气，让我在人生的道路上更加坚定和从容。 所以，当我们谈论成功时，不妨拓宽我们的视野，不要仅仅局限于物质的追求。真正的成功，往往隐藏在那些看似平凡，但却充满挑战和成长的经历之中。让我们珍惜这些别样的成功，因为它们才是我们人生中最宝贵的财富。 例文2： 成功，多元之花的绽放 成功，这一词汇似乎自古便承载着人们的向往与追求。然而，在纷繁复杂的社会中，成功究竟意味着什么？我认为，成功并非单一的成果展示，而是多元之花的绽放。 成功，首先是自我价值的实现。每个人的内心都蕴藏着无尽的潜能，成功便是这些潜能得以挖掘和展现的过程。如同艺术家通过创作实现自我表达，科学家通过探索揭示自然奥秘，每个人都在自己的领域里追求着那份独特的成功。这种成功，不在于外界的评价，而在于内心的满足和成长。 成功，也是社会责任的担当。一个人的成功，不仅仅是个人的荣耀，更是对社会的贡献。那些致力于推动社会进步、改善人民生活的人，他们的成功在于为社会带来了正能量和改变。这种成功，超越了个人的得失，具有更为深远的意义。 成功，更是内心平和的获得。在追求成功的过程中，我们难免会遇到挫折和困难。然而，真正的成功者能够在风雨中保持内心的平静与坚定，他们懂得如何在失败中汲取教训，如何在困境中寻找机遇。这种成功，不是一时的辉煌，而是持久的稳健。 当然，每个人对成功的定义或许不尽相同。但无论如何，我们都应该明白，成功不是终点，而是过程；不是目的，而是手段。我们应该在追求成功的过程中，不断挖掘自己的潜能、承担社会责任、保持内心平和，让成功之花在我们的生命中绽放得更加绚烂多彩。 综上所述，成功是多元之花的绽放。它既是自我价值的实现，也是社会责任的担当，更是内心平和的获得。让我们在追求成功的道路上，不忘初心，砥砺前行，绽放出属于自己的成功之花。 【解析】 【详解】本题考查作文。从两个文题中任选一个作文。 文题一：本题考查命题作文。 （1）审题立意，中心词“成功”指获得预期结果。“别样”是不同寻常或特别的意思。“别样的成功”这一题目强调了“成功”的特殊性或非传统性。它要求我们从非传统的视角去看待成功，挖掘那些不被常人所理解的、但却具有深刻内涵的成功形式。在审题时，应深入理解“别样”的含义，并结合材料中“《现代汉语词典》把成功定义为‘获得预期的结果’。而有人说‘成功并不是重要的事，重要的是努力’；有人说‘成功就是成为最好的你自己’；也有人说‘人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生’”对成功的不同定义，思考自己的成功观。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写记叙文。 （2）选材构思。根据对题意的理解，从个人经历出发，选择那些与常规成功观相悖，但却对自己有着深刻影响的事件或经历。比如，一次失败的经历，如何成为你成功的转折点；或者，一次在平凡岗位上的坚持，如何最终带来了意想不到的收获。写法上，建议采用夹叙夹议的方式，通过具体事件的叙述，展现成功的别样之处，同时结合议论，阐述自己对成功的理解和感悟。在叙述时，注重细节描写和情感表达，使文章更具感染力；在议论时，要言之有物，深入浅出，使读者能够产生共鸣。综上所述，写作这篇作文时，应深入挖掘“别样”的成功内涵，结合个人经历，用生动的语言和深刻的思考，展现出一个独特的成功观。 文题二：本题考查材料作文。 （1）审题立意。要求写简单的议论文。根据题干“每个人心中都有关于成功的定义，你是如何理解成功的？”的提示，可知本题的核心在于阐述个人对成功的理解。题目自拟，意味着可以从多个角度挖掘成功的内涵，但必须紧密围绕材料中所提到的各种成功观进行展开。如成功并不重要，重要的是努力的过程；完善自我就是成功；人生不能用成功评判等。 （2）选材构思。首先确立一个能展现出一个独特而深刻的成功观作为中心论点，如成功就是活出自己的风采，然后展开论述。可以选择古今中外的名人成功事例，或者自己或身边人的成功经历，以此来支撑和阐述自己的观点。同时，也可以结合相关的名言警句或社会现象，增强文章的说服力。应采用例证法、对比法等多种论证方法，从多个层面阐述成功的多样性和复杂性。在论证过程中，要注意逻辑清晰，条理分明，同时可以适当运用修辞手法，使文章更具文采。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 平顶山市第四十一中学教育集团2024—2025学年第一学期期中考试 九年级语文试卷 命题人：丁晨霞 审题人：张梦文 一、积累与运用（28分） 1. 立德中学九年级要举办“乐见山水”主题展览，你所在的班级需要布置教学楼内的展板，下面是展板的前言部分，请你针对展板的内容进行补充完善。 山水，是国人千百年的精神挈领。君子有德，德于山水，一叶舟，三五友，结庐山水之间，仿若yí世独立。于是，千山万hè、流溪飞泉，茅居村舍、桥梁水车，秀丽内敛、纵横辽阔，成为古人眼中的惊鸿一瞥，笔下的亘久情思。山水在这里，才情在这里。让我们一起纵情山水，醉心山水。 （1）请给语段中的加点字注音。 惊鸿一瞥（ ） 亘（ ）久 （2）根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。 yí（ ） 世独立 千山万hè（ ） 2. 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少考虑推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一时难以达到；满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。 ④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。 （1） 第②处成分残缺，应在____________后增补_____________。 （2） 第④处语序不当，应将__________________与______________________互换位置。 3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最为恰当的一项是（ ） ①2024年3月，鹊桥二号中继通信卫星成功发射，为嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号提供信号中继服务。 ②同时，我国启动载人月球探测工程登月阶段任务，向2030年前实现载人登月的目标进发。 ③嫦娥六号也计划于2024年实施发射，执行月球背面采样返回任务。 ④他们将不断推进中国航天事业创新发展，实现高水平科技自立自强，为人类和平利用太空做出新的更大的贡献。 ⑤曾经“人攀明月不可得”，如今“踏月凌天探星河”。目前我国月球探测四期工程正稳步推进。 ⑥未来，航天人将坚持不懈大力弘扬“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，在新起点上再立新功。 A. ⑤⑥④①②③ B. ①③②⑤⑥④ C. ⑤①③②⑥④ D. ①②③⑤④⑥ 4. 古诗文默写。 （1）读古诗文，就像在解谜。《长沙过贾谊宅》通过反问的方式道出了千古文人的悲剧命运①__________________，湘水无情吊岂知？《醉翁亭记》中，欧阳修通过自问自答的方式道出了“醉翁亭”一名的来历之“谜”：②“_________________？太守自谓也。” （2）赏析画面是解诗人情感之“谜”最常用的方法。如《咸阳城东楼》中，营造出一种萧条苍凉的氛围，比喻重大事件发生前的紧张气氛的③“___________，______________。” （3）品析典故解诗人心志之“谜”，如从李白《行路难》①“______________，_______________”中，读出他借用典故来表达自己的乐观自信和对理想的执着追求。 （4）除此之外，品诗歌意象也可解诗人心志之“谜”。如《商山早行》中的“⑤________________，________________”，选择六个动静意象，烘托早行的典型环境。 5. 光明中学九年级（1）班将开展以“古典小说研读”为主题综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 （1）【活动一：确立议题】在“确立研究议题”阶段，小组成员提出了两个议题，请你再补写两个。 议题一：探究古典小说题材特点 议题二：分析古典小说人物形象 议题三：__________________ 议题四：__________________ （2）【活动二：精心准备】制作学习卡片即对学习资料进行收集、整理、分类，是为了将知识有效存储，以待日后学习或研究使用。如果要制作“林冲上梁山的过程”思维导图，以下哪种学习卡片最恰当？请说明理由。 学习卡片的分类 目录卡：记录书名或书中的章节、文章的标题。 材料卡：记录书中提到的数据、人名、地名、事件、时间、地点等资料。 文摘卡：记录与研究有关的思想观点及相关的原文句段。 心得卡：记录读书时的心得体会、观点质疑、问题探讨等。 （3）【活动三：真诚邀请】班级准备将本次研读成果编辑成《共话古典小说》集，想请文化馆辅导员罗老师为文集作序，由班长李华前往邀请。见到罗老师，李华应该怎么说呢？请你把李华要说的话写下来。 名著阅读。（4分） 请从下面两题中任选一题作答。 6. 人们常说：“小人物也可以有大精神”。请结合下面这个人物及相关情节，谈谈你对这句话的理解。 大堰河（《艾青诗选》） 7. 三叠式结构，是文学作品以情节上三次大的重复为标志，叙写故事、结构文章的方式。如“三顾茅庐”“三打白骨精”“三打祝家庄”。请根据下面故事，结合具体内容，谈谈三叠式结构在情节安排方面的作用。 宋江三打祝家庄（《水浒传》） 二、现代文阅读（27分） （一） （共16分） 阅读下文，完成下面小题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③在吴铁锤的带领下，攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。A.几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④吴铁锤腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。他管不了那么多，甩开膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒、匍匐前进！” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，更善于在气候寒冷的夜幕下发动袭击。B.麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑暗寒冷的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，麦卡锡最终没能抵挡住，自己也歪倒在战壕内睡着了。他的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！ ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死腐岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 （节选自《长津湖》，有删改） 8. 班级影视赏析兴趣小组想把此文改编成电影剧本，由你负责编导工作，演员需要从各自的角度熟悉故事情节。请你运用第一人称，从吴铁锤或麦卡锡的角度概述文章情节，以帮助演员迅速进入角色。 9. 从全文看，文章第②段有何作用？请结合具体内容进行分析 10. 文章A、B两处画线句分别是怎样表现出志愿军战士的英勇无畏的？ 11. 有同学认为“无畏”比“突袭”更适合做这篇文章的题目。请你结合小说内容分别从情节和主题这两个角度谈谈你的看法。 （二） （共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 读书要当“评论员” ①“书是人类进步的阶梯”，读书，就是自觉登阶梯。一本一本地读，一阶一阶地登，便可进入智慧殿堂，成为一个脱离蒙昧的人。 ②然而，如何把书读好，读书的正确方法有哪些，却各有各的高论。有人以为，要把书读好，就要先做好“评论员”。就是说，无论是读纸质书还是电子书，选定之后，都要以“评论员”的身份去读，才能有所收获，取得预想效果。 ③以“评论员”的身份读书符合学习和认识规律。它的好处有三。 ④第一，有利于“钻进书里”。既然是当“评论员”，那就“有责任”认真钻进书里，弄清楚作者的观点、逻辑、写作方法、表述的内容，进而从宏观与微观两个方面对书进行评论。要想得出真知灼见，就必须读一遍、两遍，乃至多遍。“书读百遍，其义自见。”古人读书的经验是：眼到、口到、手到、心到。眼、口、手、心都到了，才能对该书有完整而深刻的印象，才能结合自己的知识储备得出自己的看法。一些学术造诣很深的读者把读书叫作“啃书”“吃书”“攻书”，在读书尤其读古典书籍时，一个字一个字、一句话一句话地“啃”“吃”“攻”，并在词语旁边，在页码空白处，写下感言，留下批注。这样的读者，就是以“评论员”乃至“评论家”的身份读书。毛泽东同志就是这样的“评论家”。有学者统计，目前出版的毛泽东读书批注就有6大集子，他所下的功夫令人敬佩。 ⑤第二，有利于“跳出书来”。若没有当“评论员”的压力，书读了也就读了，放入书柜就是了。既然当了“评论员”，那就要把读书的一些感想以口头或文字的方式表述出来，用于书友之间的交流，加深对该书全面准确的认识。读书过程中，随着内容的展开，自己的看法也在不断积累。读完后，如何“跳出”该书作出评论，那就需要把分散的、零碎的、不系统的看法进行一番整理，把不太成熟的观点进行归纳提炼，形成一个相对完整的、新颖的“书评”。通过这个过程，加深了对该书的认识，才算是真正“读进去了”。若能够一本一本地累积评论，迈上进步阶梯的步子就会更扎实，进入智慧殿堂的速度也就更快了。 ⑥第三，有利于“学以致用”。读进去了，跳出来了，积累多了，就会产生由量到质的飞跃，书本知识就会转化为自己的认知，认知就会转化为智慧，智慧就会转化为能力，能力用于实践就会有所创造，从而达到学以致用的目的。长期坚持这样的读书方法，在精神文明生产上，可以在前人认知的基础上提出新观点、新概念、新方法，取得新成果，写出新著作；在物质文明生产上，可以为国家、为民族、为社会作出自己的贡献。 ⑦以“评论员”的身份、态度、眼光、格局、期望去读书，更可能做到真读书、活读书，在书山攀登中达成人生理想，在书海遨游中到达智慧的彼岸。 （作者：夏廷献。有删改） 【文本二】 ①阅读，是获取知识、提升自我的重要途径。然而，在繁杂的书籍市场中，如何有效地阅读，建立自己的阅读体系，是值得我们思考的问题。 ②市面上书籍种类繁多，质量也参差不齐，有选择地阅读至关重要。 ③根据自己的兴趣选择阅读领域。只有对某一领域有浓厚的兴趣，才能产生自驱力。因此，选择自己感兴趣的领域进行阅读，能够激发你的阅读热情，促进知识的深度积累。 ④多读经典书籍。经典书籍经过时间的沉淀和市场的考验，具有较高的质量和价值。它们能提供系统化的知识体系，帮助你建立扎实的基础。 ⑤关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍。这些书籍往往反映了当下的社会热点和趋势，或者经过了优秀人士的筛选，具有一定的参考价值。但同时也要保持独立思考，避免盲目跟风。 ⑥除了选择合适的书籍，成系列地阅读也是一种有效的阅读方法。 ⑦专题阅读，是指针对某一主题或领域，系统地阅读多本书籍。这有助于加深对该领域的理解，形成完整的知识体系。专题阅读能够培养思维的深度和广度，提高分析和解决问题的能力。 ⑧按作者阅读，是指按照某个作者的生平或作品序列进行阅读。了解作者的成长历程、创作背景等，能够更深入地理解其作品，体会其中的思想内涵和艺术价值。 ⑨总之，通过不断地实践和总结，我们能够建立起适合自己的阅读体系，只有这样，才能让阅读变得更加有意义、有价值，为自己的成长和进步提供源源不断的知识滋养。 （作者：羽岩。有删改） 12. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第①段引用名言，强调书对人类进步重要作用，具有权威性和说服力。 B. 文本一举毛泽东同志的例子，论证了以“评论员”的身份读书有利于把书读深刻的观点。 C. 关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍，能够促进知识的深度积累。 D. 文本二第⑥段承上启下，衔接过渡自然，把读什么书和如何读书两个体系有机联系在一起。 13. 有同学在梳理文本一的论证思路时感觉有难度，请你帮他梳理。 14. 文本一、文本二都围绕“阅读”这个论题来谈，但论述的侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀， 天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 壬子正月晦日，同仲锡、子与自云栖翻白沙岭至西溪。夹路修篁，行两山间，凡十里，至永兴寺。永兴山下夷旷，平畴远村，幽泉老树，点缀各各成致。自永兴至岳庙又十里，梅花绵亘村落，弥望如雪，一似余家西碛（qì）山中。是日，饭永兴，登楼啸咏。夜还湖上小筑，同孟旸、印持、子将痛饮。翼日出册子画此。癸丑十月乌镇舟中题。 （选自李流芳《题西溪画》） 15. 根据提示，补充注释。 方法 释义提示 词义解释 词语比较法 长烟一空（《岳阳楼记》） （1）上下一白_____ 课内迁移法 是马也（《马说》） （2）是日_____ 查阅字典法 ①铲平；除平。②平坦。③和悦。 （摘自《古代汉语词典》） （3）永兴山下夷旷____（填序号） 16. 批注是常用的读书方法。请根据两个文段完成下表。 批注方式 批注内容 理解式批注 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（《湖心亭看雪》） 译文：①________________ 赏析式批注 两篇文章都有写“雪”的句子，但作用不一样。 示例： 甲文中“独往湖心亭看雪”交代了作者看雪的方式，表现出遗世独立的孤怀雅兴。 批注：乙文中的“弥望如雪”②__________（修辞角度） 点评式批注 两篇文章都属于写景散文，但蕴藏情感却不同。 张岱的《湖心亭看雪》抒发了③_______________ 李流芳的《题西溪画》表达了④_______________ （二）（共4分） 阅读下面古诗，完成各题 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17. 请选出理解有误的一项（ ） A. 题目中“酬”是以诗相答的意思。作者在酒宴上收到白居易的赠诗《醉赠刘二十八使君》，遂作此诗答谢。 B. 首联中“二十三年”写出了白居易被贬时间之长，表达了作者对白居易屡遭贬谪、怀才不遇的深切同情。 C. 颔联借用典故，借“闻笛赋”表达对友人的思念，借“烂柯人”抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 D. 颈联和尾联都表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。后人常用颈联说明新事物必将取代旧事物的道理。 18. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 四、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，任选一题作文。 人人都渴望成功，但到底什么是成功？《现代汉语词典》把成功定义为“获得预期的结果”。而有人说“成功并不是重要的事，重要的是努力”；有人说“成功就是成为最好的你自己”；也有人说“人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生”。 （1）上述材料让你想起了什么？带给你怎样的思考和感悟？请以“别样的成功”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）每个人心中都有关于成功定义，你是如何理解成功的？请参考上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$