精品解析：湖北省黄石市教联体2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度上学期期中教学质量检测 九年级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。考试时间为150分钟，满分120分。 2.考生在答题前请阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。 3.所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用。（20分） 班级开展“君子自强不息”主题学习活动，小艾和小青特邀你参加。 1. 小艾的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小艾发现有些字在组成不同的词语时读音不同：如：自强不息（zì qiáng bù xī）、强聒不舍（qiǎng guō bù shě）、强词夺理（qiǎng cí duó lǐ）、倔强（jué jiàng）。 B. 小艾想把自己喜欢诗歌《沁园春·雪》朗读给大家听，表达对中华民族壮丽河山与英雄人物精神的赞扬之情，他这样处理节奏：“江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰”。 C. 小艾想读出《我爱这土地》中华夏儿女不屈不挠精神，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：这被暴风雨所打击着的土地，∨这永远汹涌着我们的悲愤的河流，∨这无止息地吹刮着的激怒的风，∧和那来自林间无比温柔的黎明…… D. 小艾想读出穆旦《我看》中对自然界自强不息的生命的赞颂之情，他这样处理重音：像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳/哦，让我的呼吸与自然合流！ 2. 小青在做“给汉字找朋友”的游戏，想给“自强不息”这几个字，各找到一个恰当的偏旁部首朋友，使它们一起组成新的词语，请你在括号内帮他补充。 A.奉为圭（ ） B.（ ）褓 C.（ ）极泰来 D.灯火不（ ） 3. 小艾看到一副拼词对联，觉得十分符合九年级同学的现状，想拼出来送给全班同学，但是这几个词都弄乱了，请大家帮忙整理上下联。 苦乐同享 磨砺意志 一路 铸就辉煌 半载 风雨兼程 上联：___________________________ 下联：___________________________ 4. 下面是小玟在“初三当自强”演讲环节中所写讲演稿的部分内容，请你帮其完善。 中考已悄然来到眼前，2024年的春天，是我们人生的春天，我们将迎战中考，【A】这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。【B】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，（ ），三千越甲可吞吴。”请坚信，这个春季是希望之春，胜利之春。【C】我们的心在此飞翔，在和谐的春光中梦一般绽放。希望我们用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷，用快乐迎接中考。 （1）【A】画线句语序颠倒，应把“______”和“______”调换位置。 （2）【B】画线句引用了蒲松龄的自勉联，括号内应填入一个成语，这个成语是“______”。 （3）【C】画线句用词不当，应把“______”改为“______”。 5. 自强不息的精神与我们的生活是紧密结合的。小宇认为自己基础不好，学习倍感吃力，很想躺平。有同学说：“不经历风雨怎能见彩虹！你的努力定有回报。”还有同学说：“奋斗不一定会有结果，吃苦也不一定会有回报。” 请围绕“躺平”这个话题，说出你的观点和看法。 6. 小青搜集了一些体现自强不息精神的古诗文名句。请你将相应的句子填到横线上。 ①先天下之忧而忧，____________________。（《岳阳楼记》） ②长风破浪会有时，____________________。（《行路难（其一）》） ③____________________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④欲圣明除弊事，____________________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑤人知从太守游而乐，____________________。（《醉翁亭记》） ⑥但愿人长久，____________________。（《水调歌头》） ⑦老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，______________。（《龟虽寿》） ⑧必先苦其心志，______________，饿其体肤，空乏其身……（《生于忧患，死于安乐》） 二、阅读与鉴赏（45分） （一） “古诗苑漫步”社团邀请你阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦①。 萧条桑柘②外，烟火渐相亲。 【注释】①秦：指今陕西南部一带。唐时曾遭吐蕃侵犯。②桑柘：桑木和柘木。 7. 下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲、乙两诗都是唐代的五言律诗，音韵和谐，韵味无穷。 B. 甲诗尾联以乐景衬哀情，反衬漂泊在外游子的无限情思。 C. 乙诗首联听觉和视觉相结合，写出山村人烟稀少的宁静。 D. 甲、乙两诗炼字精妙。“明”“恐”化静为动，妙趣横生。 8. 宋代梅尧臣说：“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外。”请仿照甲诗示例，说说乙诗颈联的“眼前之景”和“言外之意”。 示例： 眼前之景：鸡声茅店 人迹板桥 言外之意：羁旅愁思 眼前之景：（1）____________________ 言外之意：（2）____________________ （二） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，（A）年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，（B）礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆（C）以瓦，左右置牖③，前后为门疏朗空洞落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》）（选自《涉史随笔》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 文言语句 方法提示 解释 醉翁之意不在酒 语境推断法 （1）________ 四时之景不同 词语推断法：四时更替 （2）________ 园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） （3）________ （填序号） 岁久敝漏 成语联系法：敝帚自珍 （4）________ 10. 请将“而”“之”“于”还原到文中括号内。 A.（ ） B. （ ） C. （ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 前 后 为 门 疏 朗 空 洞 落 日 后 犹 能 辨 蝇 头 字 12. 请翻译乙文中画横线的句子。 夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知。 13. 甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 （三） 阅读下面文章，完成小题 守住心灵的高度 ①孙天帅是珠海市工业区一家外资企业的普通工人。平日里，他目睹了韩国老板对工人们的种种刁难和侮辱，内心极为愤怒。当那个韩国老板责骂一个因极度疲劳而睡着的女工，甚至令所有工人统统跪下时，只有他拒绝下跪，一个人直直地站着。孙天帅的行为不仅表现了“士可杀不可辱”的英雄气节，更体现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概。一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度。 ②无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的高度。 ③霍英东，在中国的政界、商界、体育界声名显赫。他从小吃苦，靠着聪明的头脑和不懈的努力，积累了大量财产。他没有为富不仁，而是热心公益，多年来为社会捐款多达200亿元。他说过一句话：“有钱，是上天赐给你做善事的机会。”霍英东是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心灵高度的楷模。然而有人却在金钱、荣誉面前，暴露出丑陋的人性。陕西农民周正龙和他身后的利益集团，制造了轰动一时的“华南虎”事件，就是为了骗取国家的大量拨款及由此可能带来的荣誉。对名利的追逐让他们忘记了生命的最终目标，他们也因此被钉在历史的耻辱架上。 ④守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀。早在两千多年前，孟子就提出了“乐以天下，忧以天下”的主张，伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。屈原出身贵族，在楚国本来有着较高的地位，生活无忧，但是在“举世皆醉”中，他没有随波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也决不向邪恶势力低头。虽然他的生命随着汩汩流淌的汨罗江水一同远去，但他以天下为己任的胸怀令人敬仰，他也成为中国人的光辉榜样，只有那些自觉地把自己的生命与祖国人民的利益结合在一起的人，才是真正大写的“人”！ ⑤守住心灵的高度，需要雄厚的资本健康的心态。在风靡欧洲的法国网球公开赛中，美丽的中国女孩李娜，历经多场苦战，横扫众多欧洲劲敌，杀入冠亚军决赛。万众瞩目之下，她战胜了强劲的对手——意大利网坛老将斯齐亚沃尼。全面扎实的技术、稳定出色的发挥，使她成为本次比赛的冠军，作为亚洲获得大满贯赛冠军的第一人，面对如此殊荣，李娜没有忘乎所以，而是用动听娴熟的英语，微笑着告诉世界：只要有底气，没有什么不可以！当一个人凭借着自己的努力拥有了在世上立足的雄厚资本，就会战胜压力与诱惑，直面自己的心灵。 ⑥守住心灵的高度，需要顽强的毅力和执着的精神。悬崖上的松树令人敬佩。悬崖上少土，需要它拥有刺穿岩石的力量；悬崖上少水，需要它拥有忍受饥渴的意志；悬崖上少有人照顾，需要它用心灵抚慰自己。树是如此，人又何尝不是？追寻真理的路上，一定会充满荆棘，充满危险。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”罗斯福也说：“生活好比橄榄球比赛，原则就是奋力冲向底线。”只有具备非凡的毅力和不达目的誓不罢休的精神，才能坚守住自己的人生准则。 ⑦真诚勇敢地面对生活吧，这是我们每个人都应追求的目标。只有让心灵高高地站立着，我们才能体验到真正的幸福，人生才会更加美好。 14. 本文的中心论点是什么？ 15. 第④段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 16. 阅读下面材料，说一说真正做到“守住心灵的高度”，除选文所论述的观点外，还应该具备哪些品质？至少写出三点。 陈文原是福建一名大学生，被网友亲切地称为“收碗哥”。他每天饭后都在学生食堂里收拾餐具。从视频上可以看到，他手臂上下翻飞，原本杂乱的餐具瞬间被分门别类收拾好。据统计，在两分钟时间里，他收了整整两千只碗盘。他来自农村家庭，靠助学贷款上了大学，此后没有再向家里要过一分钱，课余凭借在学校食堂收碗赚取学费，现已偿还大部分贷款。面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝。他计划先把功课学好，把碗收好，毕业之后再自己创业。 （四） 阅读下面文章，完成小题。 征途上（节选） 愿坚 ①小赖犹豫地指了指牦牛身上的粮食，“那里还有……” ②“你，你要打这些粮食的主意？不成！”老姚气呼呼地说着，又瞥了小赖一眼，随手从自己粮袋里抓了把面，悄悄扔进小赖的小碗里，“你，这是没骨气嘛！” ③小赖的头勾得更低了。 ④“好了，好了。来，小同志，接着。”对面，一只攥满了炒面的手绕过篝火伸过来，要往小碗里装。小赖刚想抬头看看，那只手却被老姚一下挡开了：“加一点吧，加一点吧，饿了，你就加，这怎么成？打仗嘛，敌人一攻，你就退，退！”趁小赖低头的工夫，他又从自己粮袋里抓起一把面，扔进碗里，嘴里还在数落着，“要知道，吃苦，是个革命的本事，硬是得学哩！” ⑤“这娃娃也算是好样的了，”篝火那边又有人插话了“这，是第一次嘛……” ⑥“第一次？有初一，就有十五！”老姚盯住小赖的脸，“叫你自己说说看，为什么从昨天起，你不唱歌啦？为什么……”他用小树枝子把小马号敲得当当响；趁小赖低头看号，又向碗里扔了一小把面，“（1）一整天，没听见你吹一次号、拔一次音！唵？” ⑦他越说火越大，声音越高，索性一按地皮站起来；刚一直腰，身子一晃，打了个趄，差点倒在火堆上。他慌忙捂住了肚子，蹲下身，就势把小碗里的糊糊搅了搅，话却没有停：“哭，眼泪要能把革命泡成功，大伙抱着头哭好了，还要咱们这些穿军装、扛枪的干啥？”他生气地把小碗从火上端下来，搅着，轻轻地吹着，好一阵才用树枝敲着碗边说，“呶，这顿饭，就是这些，多一点也没有。要想动这个，”他拍着牦牛背上的粮袋，斩钉截铁地说，“不成，一丁点也不成！” ⑧老姚的话停住了。草原上一时变得很静。静得只听见火星爆裂、牦牛嚼草的声音。这支用牦牛运送粮食的小小的送粮队伍，踏着烂泥，踏着水草，已经紧脚紧步地走了三天。西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像被根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空。老姚默默地抬头望了一阵，然后端起小碗，放到唇边试了试，递到小赖手里，缓慢地说：“好了，快吃了吧。前天不是就给你讲过：‘吃粥不愁，越搅越稠’嘛，看，这不是好了？” ⑨小赖擤把鼻涕，接过碗，大口大口地吃起来。不知吃得太急还是什么原因，还呛了一口。（2）老姚看看那张沾着面糊的嘴巴，猛地转过脸去，扬起手掌揩了揩眼睛。 ⑩停了一会儿，他干咳了两声，又说话了：“我的好同志啊！你饿，我也知道。可闹革命嘛，还能一年到头都使顺风船？肚饿，脚软，骨头可千万软不得啊！”他把话说得很慢，沉甸甸的，说着，从怀里摸索着，又拿出了那顶军帽，小心地放到地上，抓着里头的草抖落着。草叶早已干了，发出唰唰的声响。“看看，那边的同志们能吃草为生，咱就不能把裤带子勒紧点？想办法嘛……”他扶着牦牛站起身，从牦牛背上把一捆捆野菜拿下来。野菜，有的有点蔫巴了，有的还很鲜嫩，一律洗得干干净净，捆得整整齐齐。这，只有小赖最清楚，这是老姚两天来沿路捡了，又精心挑选出来的。 ⑪老姚抱着一捆捆野菜，围着篝火一瘸一拐地走着，把野菜分给每一个同志。看看同志们把菜放进各自的碗里了，他从腰间摸出那条皮条，又从一个同志腰间抽出把刺刀，把它一截截切开。一边切，一边还叨咕着：“把这玩意儿吃了，日后有了马，使什么牵哟……”说着，脸上浮上了惋惜的神色。 ⑫这工夫，小赖已经吃完了最后一点面糊渣渣，并且换上了水，煮上了野菜，正聚精会神地看着老姚的动作，听到这话，凑过来，好奇地问：“这东西也能吃？” ⑬“能，怎么不能？我的好同志，这还是从江西带出来的，吃吃看，还有点家乡味哩。”他切下了一小段，扔进柴炭里，用树枝拨弄着。牛皮咝咝地叫着，浮起轻烟，发出一股焦煳味儿。 ⑭把烧好的一截牛皮捡出来，吹掉了浮灰，扔进小碗里煮着。（3）他又挑了一段稍长些的，然后向小赖身边挪了挪。 ⑮“看，这一截是明天早上的。怎么样，不算少吧！要赶路多吃点嘛，这叫作‘早饭吃饱’，懂不懂？”他量出了四指长的一段，刻上了一条道道，“这是中午饭，‘午饭吃少’。”他又画出了一段，比第一截少些，比第三段又稍长了一点，“晚上，吃这么多。再配上点野菜，撒点面粉，改善改善生活——嘿，‘晚饭吃好’嘛！”他画着，唠叨着，短短的皮条上刻上了五条白印子，刚好可以吃两天。刻好了，他摸着小赖的脑袋说：“就这么吃，往后别哇哇叫啦。吃饭嘛，老要人卡着手脖子咋成？我老姚能跟你一辈子？” ⑯小赖接过了牛皮，心里热乎乎的。他瞅着那一道道白印子，心想：明天，就按这个印印吃，我一定不叫他，一定自己来。 ⑰“学问就在这里。一顿两顿，心一硬，就学会啦。来，咱们尝尝！”老姚笑着，把刺刀伸进小碗里，挑起了那块牛皮，咬了一口。他用力嚼着，长胡子急速地抖动了一阵，突然孩子似的叫了起来：“要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！”他一抹胡子，纵声地笑起来。 ⑱“宣威火腿？……”小赖噗的一声笑了。（4）整个篝火四周，全笑了。 （有删减） 17. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老姚一边批评小赖，一边从自己粮袋里悄悄地抓起一把面放进小赖的小碗里，体现他对小战士严格要求的同时，又有真心关爱。 B. 因为“打这些粮食的主意”，老姚对小赖的批评极为严厉，但有战士认为小赖“算是好样的了”，这说明有人赞同小赖的想法。 C. 面对食物严重短缺，老姚把两天来沿路捡的并经过他整理过的野菜分给每一个同志，这表明老姚应对征途中困难的经验丰富。 D. 难以咀嚼的一截牛皮带却成为老姚口中的宣威火腿，并给战士们带来了欢乐，情节简单却表现出作品乐观主义的革命精神。 18. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子（1）中“没听见你吹一次号、拔一次音”从侧面交代了小赖的小军号号手的身份。 B. 句子（2）中“扬起手掌揩了揩眼睛”真实表现老姚对小赖数落背后又心疼的内心世界。 C. 句子（3）中的“挪了挪”这个细节，表现了老姚下面所说的话，是有意识地教导小赖。 D. 句子（4）中的“全笑了”，既与老姚、小赖的“笑”照应，又表现了战士们的苦中作乐。 19. 小说中充满诗意的环境描写，既是推动情节发展的重要因素，也象征地呈现了小说的思想主题。请说说《孤独之旅》中有关暴风雨的环境描写和本文第⑧段画波浪线的环境描写分别有何作用？请结合文本分析。 20. 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。请结合文本内容分别简要分析《故乡》中“闰土”以及本文中“小赖”这个人物在小说中的作用。 （五） 阅读选文，完成下面小题。 【选段一】 礁 石 一个浪，一个浪 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫，散开…… 含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 21. 请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 22. 画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ 23. 品读艾青诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 三、表达与交流（55分） 人的成长过程中要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。 24. 为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，拟取名为《一路生花——我们的初中生活》，如果由你来策划编写流程，请条理清晰地将你的策划写下来。（80字左右） 25. 青春之花，是那么的美好，那么的无怨无悔，那么的令人贪恋。恰同学少年的你，“青春”引发了你怎样的联想和想象？请你写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/”标示） 从下列三项任务中选择一项，写一篇作文。 26. 按要求作文 “一花一世界”包含浓厚的哲学意味。所有的花都有自己独特的个性。你愿意成为哪一朵花？ 请将“我是那一朵________的花”补充完整，写一篇记叙性的文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 27. 按要求作文 《统一》中说：“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言。”它揭示了万物皆有共性，和谐统一的道理。 请以“和谐统一也是美”为题，写一篇议论性的文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 28. 花会说话吗？叶会行走吗？…… 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期中教学质量检测 九年级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。考试时间为150分钟，满分120分。 2.考生在答题前请阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。 3.所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用。（20分） 班级开展“君子自强不息”主题学习活动，小艾和小青特邀你参加。 1. 小艾的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小艾发现有些字在组成不同的词语时读音不同：如：自强不息（zì qiáng bù xī）、强聒不舍（qiǎng guō bù shě）、强词夺理（qiǎng cí duó lǐ）、倔强（jué jiàng）。 B. 小艾想把自己喜欢的诗歌《沁园春·雪》朗读给大家听，表达对中华民族壮丽河山与英雄人物精神的赞扬之情，他这样处理节奏：“江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰”。 C. 小艾想读出《我爱这土地》中华夏儿女不屈不挠的精神，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：这被暴风雨所打击着的土地，∨这永远汹涌着我们的悲愤的河流，∨这无止息地吹刮着的激怒的风，∧和那来自林间无比温柔的黎明…… D. 小艾想读出穆旦《我看》中对自然界自强不息的生命的赞颂之情，他这样处理重音：像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳/哦，让我的呼吸与自然合流！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 D.“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳” 部分，鸟的歌唱是一种积极向上的生命展现，通过强调 “歌唱”，可以突出鸟的生命力以及诗人对这种生命活力的赞美；“流盼” 一词用于描绘云，有一种灵动、流转的美感，云本是无生命的自然物体，但 “流盼” 赋予它一种如同有生命般的神韵，像是云在顾盼生姿，强调这个词能够展现出自然万物皆有灵的意境，体现出诗人眼中自然的生命力；“摇曳” 用来形容树，树在风中摇曳是一种动态的美，展现了树的坚韧与生命力。它在风中摆动却依然扎根大地，这种生命的律动通过强调 “摇曳” 可以更好地传达出来。因此，应重点“歌唱”“流盼”“摇曳”三个词语。 在 “哦，让我的呼吸与自然合流” 部分，“合流” 是重音的关键所在。“合流” 体现了诗人的愿望，即与自然融为一体。这个词强调了人与自然的紧密联系，也表达了诗人对自然生命的崇尚。通过重读“合流”，能够突出诗人希望融入自然生命长河的强烈渴望，从而更好地体现对自然生命的赞颂； 因此，“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳/哦，让我的呼吸与自然合流！”一句的重音应放在“歌唱”“流盼”“摇曳”“合流”上； 故选D。 2. 小青在做“给汉字找朋友”的游戏，想给“自强不息”这几个字，各找到一个恰当的偏旁部首朋友，使它们一起组成新的词语，请你在括号内帮他补充。 A.奉为圭（ ） B.（ ）褓 C.（ ）极泰来 D.灯火不（ ） 【答案】 ①. 臬 ②. 襁 ③. 否 ④. 熄 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则。 B.襁褓：①借指婴儿时期。②背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后也泛指婴儿包。 C.否极泰来：逆境达到极点，就会向顺境转化。 D.灯火不熄：指灯光、蜡烛等照明物，不消失、不灭亡、不熄灭。 3. 小艾看到一副拼词对联，觉得十分符合九年级同学的现状，想拼出来送给全班同学，但是这几个词都弄乱了，请大家帮忙整理上下联。 苦乐同享 磨砺意志 一路 铸就辉煌 半载 风雨兼程 上联：___________________________ 下联：___________________________ 【答案】 ①. 一路风雨兼程磨砺意志 ②. 半载苦乐同享铸就辉煌 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联的特点：一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。 上下联表达的内容得有关联，上联说在风雨中赶路磨砺意志，下联说的是经历风雨后收获成果，要能相互呼应，一起表达完整合理的意思。    “一路”是数量词，和“半载”词性相符，可以体现范围。 “风雨兼程”是主谓短语，和“苦乐同享”词性相符，而且可以体现经历过程中的感受。 “磨砺意志”是动宾短语，与“铸就辉煌”的动宾结构能对应，表现奋斗的结果。其中“志”为仄音，应放在上联，“煌”为平音，应放在下联。 故上联拟写为：一路风雨兼程磨砺意志；下联拟写为：半载苦乐同享铸就辉煌。 4. 下面是小玟在“初三当自强”演讲环节中所写讲演稿的部分内容，请你帮其完善。 中考已悄然来到眼前，2024年的春天，是我们人生的春天，我们将迎战中考，【A】这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。【B】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，（ ），三千越甲可吞吴。”请坚信，这个春季是希望之春，胜利之春。【C】我们的心在此飞翔，在和谐的春光中梦一般绽放。希望我们用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷，用快乐迎接中考。 （1）【A】画线句语序颠倒，应把“______”和“______”调换位置。 （2）【B】画线句引用了蒲松龄的自勉联，括号内应填入一个成语，这个成语是“______”。 （3）【C】画线句用词不当，应把“______”改为“______”。 【答案】（1） ①. 追求梦想的起点 ②. 初中生涯的终点 （2）卧薪尝胆 （3） ①. 和谐 ②. 和煦/明媚/温暖…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 画线句子语序不当，“这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。”初中生涯的结束只是人生路上追求梦想的一个阶段而已，应将“追求梦想的起点”与“初中生涯的终点”调换位置。 【小问2详解】 本题考查成语。 结合画线句子“破釜沉舟，百二秦关终属楚”可知，此句描述的人物是项羽。由“三千越甲可吞吴”可知描述的人物是勾践，有关他的成语是卧薪尝胆。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 “在和谐的春光中梦一般绽放”，不能用“和谐”形容春光，应用“和煦”“明媚”“温暖”等词语。 5. 自强不息的精神与我们的生活是紧密结合的。小宇认为自己基础不好，学习倍感吃力，很想躺平。有同学说：“不经历风雨怎能见彩虹！你的努力定有回报。”还有同学说：“奋斗不一定会有结果，吃苦也不一定会有回报。” 请围绕“躺平”这个话题，说出你的观点和看法。 【答案】表明观点“不应该躺平”；陈述理由，充分，有条理；语言流畅完整即可。 【解析】 【详解】本题考查观点表达。 首先要扣住主题“躺平”来作答，同时还需要熟读材料，掌握材料呈现的观点，有的观点认为“需要经过努力才能成功”；有的观点认为“奋斗不一定有结果”，组织语言，表达自己的观点和立场，同时可以结合一定的事例、名言等给出具体的理由，最后给出结论即可。 示例：我认为不应该躺平，我们还有很多时光可以努力，现在就“躺平”，那以后得时光岂不是要虚度了？至少现在努力过，以后才不会后悔。 6. 小青搜集了一些体现自强不息精神的古诗文名句。请你将相应的句子填到横线上。 ①先天下之忧而忧，____________________。（《岳阳楼记》） ②长风破浪会有时，____________________。（《行路难（其一）》） ③____________________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④欲为圣明除弊事，____________________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑤人知从太守游而乐，____________________。（《醉翁亭记》） ⑥但愿人长久，____________________。（《水调歌头》） ⑦老骥伏枥，志千里；烈士暮年，______________。（《龟虽寿》） ⑧必先苦其心志，______________，饿其体肤，空乏其身……（《生于忧患，死于安乐》） 【答案】 ①. 后天下之乐而乐 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 而不知太守之乐其乐也 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 壮心不已 ⑧. 劳其筋骨 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、沧海、侧畔、衰朽、婵娟、筋”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） “古诗苑漫步”社团邀请你阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦①。 萧条桑柘②外，烟火渐相亲。 【注释】①秦：指今陕西南部一带。唐时曾遭吐蕃侵犯。②桑柘：桑木和柘木。 7. 下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲、乙两诗都是唐代的五言律诗，音韵和谐，韵味无穷。 B. 甲诗尾联以乐景衬哀情，反衬漂泊在外游子的无限情思。 C. 乙诗首联听觉和视觉相结合，写出山村人烟稀少的宁静。 D. 甲、乙两诗炼字精妙。“明”“恐”化静为动，妙趣横生。 8. 宋代梅尧臣说：“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外。”请仿照甲诗示例，说说乙诗颈联的“眼前之景”和“言外之意”。 示例： 眼前之景：鸡声茅店 人迹板桥 言外之意：羁旅愁思 眼前之景：（1）____________________ 言外之意：（2）____________________ 【答案】7. D 8. ①. 初月高悬、边境烽火 ②. 向往和平（厌恶战争、忧国忧民、同情百姓等，意近即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。甲诗“枳花明驿墙”意思是：淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙边。“明”使动用法，使……明艳。这时候，枳树的白花已在开放。因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个“明”字。可以看出，诗人含蓄地点明“早行”，通过寒冷凄清的景色描写，抒发了游子思乡的孤寂之情。乙诗“落日恐行人”意思是：昏惨的落日惊恐过路的行人。“恐”也是使动用法，使……惊恐。结合“怪禽啼旷野”可知，怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫，本来就令人闻而惊惶不安；刚好又碰上夕阳下山，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗写声写色，通过写落日时的荒凉景象对行人心理造成恐吓，表达出心里的凄凉和惶恐。 据此分析可知，“明”“恐”化静为动，一个突出了“早”的孤寂，一个突出了“暮”的骇人，都没有“妙趣横生”。 故选D。 【8题详解】 本题考查诗句理解。 乙诗颈联“初月未终夕，边烽不过秦”意思是：一弯新月未得照彻漫漫长夜，边关的烽火并没有越过三秦。这两句写初升的月亮高悬天空，烽火点燃起来，没有越过秦地，表明这一地区平安无事，山区更显得阒静，安谧。结合“萧条桑柘外，烟火渐相亲”可知，这时候诗人逐渐走近山庄，终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑树柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲切，先前的惊惧心情渐渐平静下来，转而产生一种欢欣喜悦的感情。据此可知，眼前之景是“初月高悬”“边境烽火”，言外之意是对和平生活的喜爱和向往。 （二） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，（A）年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，（B）礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆（C）以瓦，左右置牖③，前后为门疏朗空洞落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》）（选自《涉史随笔》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 文言语句 方法提示 解释 醉翁之意不在酒 语境推断法 （1）________ 四时之景不同 词语推断法：四时更替 （2）________ 园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） （3）________ （填序号） 岁久敝漏 成语联系法：敝帚自珍 （4）________ 10. 请将“而”“之”“于”还原到文中括号内。 A.（ ） B. （ ） C. （ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 前 后 为 门 疏 朗 空 洞 落 日 后 犹 能 辨 蝇 头 字 12. 请翻译乙文中画横线的句子。 夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知。 13. 甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 【答案】9. ①. 意趣，情趣 ②. 季，季节 ③. ② ④. 破，破旧，破烂 10. ①. A．（而） ②. B．（ 于） ③. C．（之） 11. 前后为门/疏朗空洞/落日后犹能辨蝇头字。 12. 那松柏都是后凋的树木，一定在一年里最寒冷的时候才知道。 13. “醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。“后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。 【解析】 【导语】这两段文言文分别选自欧阳修的《醉翁亭记》和李开先的《后知轩记》，通过各自的描写展现了文人对于自然景致和隐逸生活的热爱。甲文借醉翁亭表达欧阳修借山水寄情的恬淡胸怀和归隐之乐，强调“醉翁之意不在酒”的洒脱心境；乙文则通过描述“后知轩”的改建，寄托了作者对松柏精神的赞叹与自我人格的提升。两者均运用写景抒怀的艺术手法，语言简洁生动，情感表达蕴藉隽永，体现了文人雅士对自然和道德追求的深刻思考。 【9题详解】 本题考查文言实词释义。 （1）语境推断法：结合下文的语境“在乎山水之间也”可知，醉翁的“意”在于欣赏山水的美景。欣赏山水的美景是一种情趣，由此可推断，“意”的意思为意趣，情趣。“醉翁之意不在酒”的意思是：醉翁的情趣不在于喝酒。 （2）词语推断法：“四时更替”的句意是：四季更替。时，季，季节。四时之景不同：四季的景色不同。时：季节。 （3）查阅词典法：确定选②距，距离。句意“南园距离城市有二里多”。 （4）成语联系法：“敝帚自珍”的意思是：将破旧的扫帚视作宝物来珍惜，比喻自己的东西虽然并不好或不贵重，但自己爱惜。敝：破旧。“岁久敝漏”句意是：年代久远，破旧漏风。敝：破旧。 【10题详解】 本题考查文言虚词 句子 “太守与客来饮于此，饮少辄醉，（A）年又最高，故自号曰醉翁也”，此处应填入 “而”。“而” 在这里表示递进关系，“饮少辄醉，而年又最高” 意思是喝一点酒就醉了，而且年纪又是最大的。这样使用“而”能够更顺畅地连接前后两个描述太守的情况，进一步说明太守自号“醉翁”的原因。 “老母在堂，（B）礼不能远离”，此处应填入“于”。“于”在这里可以理解为“按照”的意思，“于礼不能远离”即按照礼节不能远离。 句子“撤草而覆（C）以瓦，左右置牖”，此处应填入 “之”。“之”在这里指代前面提到的被草覆盖的东西，“撤草而覆之以瓦”意思是撤掉草并用瓦覆盖它，（指代被草覆盖的物体）。 【11题详解】 本题考查断句。这个句子的句意为：前后开了门，疏朗空洞，落日后还能看清蝇头小字。 “前后为门”：这部分是在描述物体的结构，意思是前面和后面作为门，所以在“前”“后”后断句，突出是两个方位，“为门”是它们共同的用途。 “疏朗空洞”：这是在形容门状态或者这个物体内部的空间状态，是一个并列的形容词短语，整体用来描述其空间特点，即开阔明亮、没有阻隔。应在其后断开。 据此可知，这个句子断句为：前后为门/疏朗空洞/落日后犹能辨蝇头字。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：皆：都。后凋：最后凋零。必：一定。于：在。岁寒：指一年中天气最寒冷的时候。然后：这样之后、在这之后。 【13题详解】 本题考查比较阅读文章内容。 根据甲文第一段中的“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，欧阳修因为经常与客人来此饮酒，并且他自号“醉翁”，所以这座亭子就被命名为“醉翁亭”。这里的“醉”并非真正的醉酒，而是指欧阳修醉心于山水之间，享受其中的乐趣，故以“醉翁”命名此亭，既体现了作者的自号，也体现了亭子与作者及客人饮酒赏景的紧密联系。 根据乙文中的“无杂木，柏可三百株，松止有五”“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”可知，作者提到，轩的周围有松柏，而松柏都是后凋的树木，只有在经历严寒之后，才能显现出它们坚韧不拔的品质。作者借此表明自己的心志，即以松柏为榜样，不畏严寒，坚守节操。因此，这座轩就被命名为“后知轩”，寓意着只有在经历艰难困苦之后，才能明白真正的品质和价值。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。　　 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 【乙】我住在城市，人事繁杂堆积，因为应酬而劳苦。老母在堂，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。南园距离城市二里多，没有别的树木，有三百株柏树，松树只有五颗，计算它们种下的时间，才四十年就已经长成了林子。松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破旧漏风，不能遮蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在井中。不得己只能改建了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后开了门，疏朗空洞，落日后还能看清蝇头小字。中间挂了一块匾，用“后知轩”命名。那松柏都是后凋的树木，一定在一年里最寒冷的时候才知道。居住在四面通明的地方叫做轩，谁说这个名称与性情不相符呢？ （三） 阅读下面文章，完成小题。 守住心灵的高度 ①孙天帅是珠海市工业区一家外资企业的普通工人。平日里，他目睹了韩国老板对工人们的种种刁难和侮辱，内心极为愤怒。当那个韩国老板责骂一个因极度疲劳而睡着的女工，甚至令所有工人统统跪下时，只有他拒绝下跪，一个人直直地站着。孙天帅的行为不仅表现了“士可杀不可辱”的英雄气节，更体现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概。一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度。 ②无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的高度。 ③霍英东，在中国的政界、商界、体育界声名显赫。他从小吃苦，靠着聪明的头脑和不懈的努力，积累了大量财产。他没有为富不仁，而是热心公益，多年来为社会捐款多达200亿元。他说过一句话：“有钱，是上天赐给你做善事的机会。”霍英东是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心灵高度的楷模。然而有人却在金钱、荣誉面前，暴露出丑陋的人性。陕西农民周正龙和他身后的利益集团，制造了轰动一时的“华南虎”事件，就是为了骗取国家的大量拨款及由此可能带来的荣誉。对名利的追逐让他们忘记了生命的最终目标，他们也因此被钉在历史的耻辱架上。 ④守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀。早在两千多年前，孟子就提出了“乐以天下，忧以天下”的主张，伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。屈原出身贵族，在楚国本来有着较高的地位，生活无忧，但是在“举世皆醉”中，他没有随波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也决不向邪恶势力低头。虽然他的生命随着汩汩流淌的汨罗江水一同远去，但他以天下为己任的胸怀令人敬仰，他也成为中国人的光辉榜样，只有那些自觉地把自己的生命与祖国人民的利益结合在一起的人，才是真正大写的“人”！ ⑤守住心灵的高度，需要雄厚的资本健康的心态。在风靡欧洲的法国网球公开赛中，美丽的中国女孩李娜，历经多场苦战，横扫众多欧洲劲敌，杀入冠亚军决赛。万众瞩目之下，她战胜了强劲的对手——意大利网坛老将斯齐亚沃尼。全面扎实的技术、稳定出色的发挥，使她成为本次比赛的冠军，作为亚洲获得大满贯赛冠军的第一人，面对如此殊荣，李娜没有忘乎所以，而是用动听娴熟的英语，微笑着告诉世界：只要有底气，没有什么不可以！当一个人凭借着自己的努力拥有了在世上立足的雄厚资本，就会战胜压力与诱惑，直面自己的心灵。 ⑥守住心灵的高度，需要顽强的毅力和执着的精神。悬崖上的松树令人敬佩。悬崖上少土，需要它拥有刺穿岩石的力量；悬崖上少水，需要它拥有忍受饥渴的意志；悬崖上少有人照顾，需要它用心灵抚慰自己。树是如此，人又何尝不是？追寻真理的路上，一定会充满荆棘，充满危险。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”罗斯福也说：“生活好比橄榄球比赛，原则就是奋力冲向底线。”只有具备非凡的毅力和不达目的誓不罢休的精神，才能坚守住自己的人生准则。 ⑦真诚勇敢地面对生活吧，这是我们每个人都应追求的目标。只有让心灵高高地站立着，我们才能体验到真正的幸福，人生才会更加美好。 14. 本文的中心论点是什么？ 15. 第④段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 16. 阅读下面材料，说一说真正做到“守住心灵的高度”，除选文所论述的观点外，还应该具备哪些品质？至少写出三点。 陈文原是福建一名大学生，被网友亲切地称为“收碗哥”。他每天饭后都在学生食堂里收拾餐具。从视频上可以看到，他手臂上下翻飞，原本杂乱的餐具瞬间被分门别类收拾好。据统计，在两分钟时间里，他收了整整两千只碗盘。他来自农村家庭，靠助学贷款上了大学，此后没有再向家里要过一分钱，课余凭借在学校食堂收碗赚取学费，现已偿还大部分贷款。面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝。他计划先把功课学好，把碗收好，毕业之后再自己创业。 【答案】14. 无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则（或：人应该守住心灵的高度。或第2段）。 15. 道理论证、举例论证。具体有力地证明了“守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀”；进而证明中心论点。 16. ①有理想，有远见，有人生规划；②脚踏实地，吃苦耐劳，刻苦努力；③自强自立；④相信自己；⑤能抵御诱惑（不为诱惑所动）。 【解析】 【导语】本文主题鲜明，以“守住心灵的高度”为核心，论述人生准则和价值观的重要性。文章结构清晰，采用总分总的形式，通过典型事例如孙天帅、霍英东、屈原和李娜等人的经历，层层递进论述守住心灵高度所需的情怀、资本和毅力。此外运用对比论证和事例论证增强说服力，语言生动而富有感染力。文章号召人们坚定信念、勇敢面对生活，思想深刻而具有现实意义。 【14题详解】 本题考查中心论点。 根据第①段“孙天帅是珠海市工业区一家外资企业的普通工人……一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度”可知，孙天帅拒绝韩国老板下跪要求，捍卫民族尊严的事例，引出了“守住心灵的高度”这一话题，用具体的事例展现了普通人在特定情境下守住心灵高度的表现，为后文阐述中心论点做铺垫。 根据第②段“无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的高度”可知，直接点明了文章的中心论点，强调任何人在任何情况下都应坚守这一准则，起到提纲挈领的作用，让读者清晰知晓文章要围绕“守住心灵的高度”这一核心展开论述。 根据第③段“霍英东，在中国的政界、商界、体育界声名显赫……霍英东是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心灵高度的楷模。然而有人却在金钱、荣誉面前，暴露出丑陋的人性……他们也因此被钉在历史的耻辱架上”可知，先是列举霍英东热心公益、守住心灵高度的正面事例，接着又用陕西农民周正龙等人制造“华南虎”事件追逐名利、丢失心灵高度的反面事例进行对比，从正反两方面来论证人们应该守住心灵的高度，以此来支撑文章所提出的中心论点。 根据第④段“守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀。早在两千多年前，孟子就提出了‘乐以天下，忧以天下’的主张，伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想……只有那些自觉地把自己的生命与祖国人民的利益结合在一起的人，才是真正大写的‘人’”可知，该段围绕中心论点，进一步指出守住心灵的高度需要心系天下的情怀，并以屈原为例，详细阐述屈原虽身处高位却不随波逐流，以天下为己任，用生命坚守理想，即便遭遇放逐也不向邪恶势力低头，通过这一典型事例来论证守住心灵高度在情怀方面的要求，从侧面强化了中心论点。 根据第⑤段“守住心灵的高度，需要雄厚的资本健康的心态。在风靡欧洲的法国网球公开赛中，美丽的中国女孩李娜……面对如此殊荣，李娜没有忘乎所以，而是用动听娴熟的英语，微笑着告诉世界：只要有底气，没有什么不可以！当一个人凭借着自己的努力拥有了在世上立足的雄厚资本，就会战胜压力与诱惑，直面自己的心灵”可知，此段紧扣中心论点，提出守住心灵的高度需要雄厚资本和健康心态这一观点，然后以李娜获得网球大满贯冠军却不骄不躁的事例加以论证，说明凭借自身努力拥有立足资本后能更好地守住心灵高度，为中心论点提供了又一方面的论据支撑。 根据第⑥段“守住心灵的高度，需要顽强的毅力和执着的精神。悬崖上的松树令人敬佩……只有具备非凡的毅力和不达目的誓不罢休的精神，才能坚守住自己的人生准则”可知，围绕中心论点，指出守住心灵高度需要具备顽强毅力和执着精神，以悬崖上松树的生长艰难类比人在追寻真理路上会遇到的困难，又引用曾子和罗斯福的话语加以佐证，通过道理和类比论证进一步论证了中心论点，说明要守住心灵高度离不开特定的精神品质。 根据第⑦段“真诚勇敢地面对生活吧，这是我们每个人都应追求的目标。只有让心灵高高地站立着，我们才能体验到真正的幸福，人生才会更加美好”可知，再次强调了要让心灵站立，也就是守住心灵的高度，从守住心灵高度能带来美好人生体验的角度，进一步回扣中心论点，升华主题，呼吁人们去践行守住心灵高度这一准则。 文章围绕“无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的高度”这一中心论点，从不同角度、运用多种论证方法展开了充分的论述。 【15题详解】 本题考查论证方法。 根据第④段中“早在两千多年前，孟子就提出了‘乐以天下，忧以天下’的主张”可知，运用道理论证，引用孟子的名言，孟子的这一主张体现了心系天下的情怀，为后文论证守住心灵的高度需要心系天下不甘平庸的情怀提供了理论依据。这种道理论证的方式能够增强文章的说服力，使读者更容易接受作者的观点，即守住心灵高度与心怀天下这种高尚情怀之间的紧密联系。 根据“伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。屈原出身贵族，在楚国本来有着较高的地位，生活无忧，但是在‘举世皆醉’中，他没有随波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也决不向邪恶势力低头”可知，运用举例论证，以屈原为例，详细地描述了屈原的身世背景和他在面对“举世皆醉”这种社会环境时的行为。他不随波逐流，坚守真理，即使遭受放逐也不屈服于邪恶势力，展现了他心系天下、不甘平庸的高尚情怀。通过这个具体的人物事例，将抽象的“心系天下不甘平庸的情怀”具象化，使读者能够更加直观地理解这种情怀的具体表现，从而更加深刻地认识到守住心灵的高度需要这样的情怀，有力地支撑了“守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀”这一观点，进而为证明中心论点服务。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据“面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝。他计划先把功课学好，把碗收好，毕业之后再自己创业”可知，陈文原并没有被眼前大企业抛出的橄榄枝所吸引，而是有着清晰长远的打算，清楚自己当下要做的是学好功课、做好手头收碗的工作，并且对未来毕业后创业也有着明确的规划，这体现出他是一个有理想、有远见且有着合理人生规划的人，知道按部就班朝着自己设定的目标前行，这是守住心灵高度的一种体现，不被一时的利益所左右，坚定地朝着自己认为正确的方向去努力。据此可概括为：有理想，有远见，有人生规划。 根据“他每天饭后都在学生食堂里收拾餐具。从视频上可以看到，他手臂上下翻飞，原本杂乱的餐具瞬间被分门别类收拾好。据统计，在两分钟时间里，他收了整整两千只碗盘”可知，陈文原每天在食堂收碗的具体场景以及收碗的高效数量，展现出他做事脚踏实地，不怕辛苦劳累，认真对待收碗这项工作，而且能日复一日地坚持，这种吃苦耐劳、脚踏实地的做事态度，说明他愿意通过自己的辛勤付出努力去解决生活中的难题，比如赚取学费偿还贷款等，是在实实在在地为自己的生活和未来打拼，坚守住靠自身努力去成长的心灵高度，不妄图走捷径。据此可概括为：脚踏实地，吃苦耐劳，刻苦努力。 根据“他来自农村家庭，靠助学贷款上了大学，此后没有再向家里要过一分钱，课余凭借在学校食堂收碗赚取学费，现已偿还大部分贷款”可知，陈文原家庭经济条件不佳，但他没有依赖家人，而是依靠自己的力量，通过在食堂收碗的方式来赚取学费并偿还贷款，展现出极强的自强自立精神。他凭借自身努力去应对生活的压力，坚守住自己独立生活、依靠自己改变命运的心灵高度，不轻易向困难低头，也不把生活的担子甩给家人。据此可概括为：自强自立。 根据“面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝”可知，陈文原婉拒大企业的招聘，选择按照自己规划的道路前行，这背后其实隐含着他对自己能力的相信。他相信自己通过先学好功课、积累经验，后续能够凭借自身的实力去创业，去实现更大的价值。这种相信自己的品质让他能够不盲目跟从外界的选择，坚守内心对于自身发展的判断，守住心灵的高度，按照自己所认定的方向去塑造自己的人生。据此可概括为：相信自己。 根据“面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝”可知，大企业的招聘对于一个大学生来说无疑是很大的诱惑，意味着可能会有更好的薪资待遇、更轻松的工作环境等。但陈文原能够不为所动，坚守自己原本的计划，说明他有着强大的抵御诱惑的能力，没有因为眼前的利益而改变自己的想法和节奏，守住了心灵中关于自身成长节奏以及长远目标的高度，不被外界的诱惑轻易干扰，坚定地走自己认为正确的道路。据此可概括为：能抵御诱惑（不为诱惑所动）。 （四） 阅读下面文章，完成小题。 征途上（节选） 愿坚 ①小赖犹豫地指了指牦牛身上的粮食，“那里还有……” ②“你，你要打这些粮食的主意？不成！”老姚气呼呼地说着，又瞥了小赖一眼，随手从自己粮袋里抓了把面，悄悄扔进小赖的小碗里，“你，这是没骨气嘛！” ③小赖的头勾得更低了。 ④“好了，好了。来，小同志，接着。”对面，一只攥满了炒面的手绕过篝火伸过来，要往小碗里装。小赖刚想抬头看看，那只手却被老姚一下挡开了：“加一点吧，加一点吧，饿了，你就加，这怎么成？打仗嘛，敌人一攻，你就退，退！”趁小赖低头的工夫，他又从自己粮袋里抓起一把面，扔进碗里，嘴里还在数落着，“要知道，吃苦，是个革命的本事，硬是得学哩！” ⑤“这娃娃也算是好样的了，”篝火那边又有人插话了“这，是第一次嘛……” ⑥“第一次？有初一，就有十五！”老姚盯住小赖的脸，“叫你自己说说看，为什么从昨天起，你不唱歌啦？为什么……”他用小树枝子把小马号敲得当当响；趁小赖低头看号，又向碗里扔了一小把面，“（1）一整天，没听见你吹一次号、拔一次音！唵？” ⑦他越说火越大，声音越高，索性一按地皮站起来；刚一直腰，身子一晃，打了个趄，差点倒在火堆上。他慌忙捂住了肚子，蹲下身，就势把小碗里的糊糊搅了搅，话却没有停：“哭，眼泪要能把革命泡成功，大伙抱着头哭好了，还要咱们这些穿军装、扛枪的干啥？”他生气地把小碗从火上端下来，搅着，轻轻地吹着，好一阵才用树枝敲着碗边说，“呶，这顿饭，就是这些，多一点也没有。要想动这个，”他拍着牦牛背上的粮袋，斩钉截铁地说，“不成，一丁点也不成！” ⑧老姚的话停住了。草原上一时变得很静。静得只听见火星爆裂、牦牛嚼草的声音。这支用牦牛运送粮食的小小的送粮队伍，踏着烂泥，踏着水草，已经紧脚紧步地走了三天。西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像被根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空。老姚默默地抬头望了一阵，然后端起小碗，放到唇边试了试，递到小赖手里，缓慢地说：“好了，快吃了吧。前天不是就给你讲过：‘吃粥不愁，越搅越稠’嘛，看，这不是好了？” ⑨小赖擤把鼻涕，接过碗，大口大口地吃起来。不知吃得太急还是什么原因，还呛了一口。（2）老姚看看那张沾着面糊的嘴巴，猛地转过脸去，扬起手掌揩了揩眼睛。 ⑩停了一会儿，他干咳了两声，又说话了：“我的好同志啊！你饿，我也知道。可闹革命嘛，还能一年到头都使顺风船？肚饿，脚软，骨头可千万软不得啊！”他把话说得很慢，沉甸甸的，说着，从怀里摸索着，又拿出了那顶军帽，小心地放到地上，抓着里头的草抖落着。草叶早已干了，发出唰唰的声响。“看看，那边的同志们能吃草为生，咱就不能把裤带子勒紧点？想办法嘛……”他扶着牦牛站起身，从牦牛背上把一捆捆野菜拿下来。野菜，有的有点蔫巴了，有的还很鲜嫩，一律洗得干干净净，捆得整整齐齐。这，只有小赖最清楚，这是老姚两天来沿路捡了，又精心挑选出来的。 ⑪老姚抱着一捆捆野菜，围着篝火一瘸一拐地走着，把野菜分给每一个同志。看看同志们把菜放进各自的碗里了，他从腰间摸出那条皮条，又从一个同志腰间抽出把刺刀，把它一截截切开。一边切，一边还叨咕着：“把这玩意儿吃了，日后有了马，使什么牵哟……”说着，脸上浮上了惋惜的神色。 ⑫这工夫，小赖已经吃完了最后一点面糊渣渣，并且换上了水，煮上了野菜，正聚精会神地看着老姚的动作，听到这话，凑过来，好奇地问：“这东西也能吃？” ⑬“能，怎么不能？我的好同志，这还是从江西带出来的，吃吃看，还有点家乡味哩。”他切下了一小段，扔进柴炭里，用树枝拨弄着。牛皮咝咝地叫着，浮起轻烟，发出一股焦煳味儿。 ⑭把烧好的一截牛皮捡出来，吹掉了浮灰，扔进小碗里煮着。（3）他又挑了一段稍长些的，然后向小赖身边挪了挪。 ⑮“看，这一截是明天早上的。怎么样，不算少吧！要赶路多吃点嘛，这叫作‘早饭吃饱’，懂不懂？”他量出了四指长的一段，刻上了一条道道，“这是中午饭，‘午饭吃少’。”他又画出了一段，比第一截少些，比第三段又稍长了一点，“晚上，吃这么多。再配上点野菜，撒点面粉，改善改善生活——嘿，‘晚饭吃好’嘛！”他画着，唠叨着，短短的皮条上刻上了五条白印子，刚好可以吃两天。刻好了，他摸着小赖的脑袋说：“就这么吃，往后别哇哇叫啦。吃饭嘛，老要人卡着手脖子咋成？我老姚能跟你一辈子？” ⑯小赖接过了牛皮，心里热乎乎的。他瞅着那一道道白印子，心想：明天，就按这个印印吃，我一定不叫他，一定自己来。 ⑰“学问就在这里。一顿两顿，心一硬，就学会啦。来，咱们尝尝！”老姚笑着，把刺刀伸进小碗里，挑起了那块牛皮，咬了一口。他用力嚼着，长胡子急速地抖动了一阵，突然孩子似的叫了起来：“要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！”他一抹胡子，纵声地笑起来。 ⑱“宣威火腿？……”小赖噗的一声笑了。（4）整个篝火四周，全笑了。 （有删减） 17. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老姚一边批评小赖，一边从自己粮袋里悄悄地抓起一把面放进小赖的小碗里，体现他对小战士严格要求的同时，又有真心关爱。 B. 因为“打这些粮食的主意”，老姚对小赖的批评极为严厉，但有战士认为小赖“算是好样的了”，这说明有人赞同小赖的想法。 C. 面对食物严重短缺，老姚把两天来沿路捡的并经过他整理过的野菜分给每一个同志，这表明老姚应对征途中困难的经验丰富。 D. 难以咀嚼的一截牛皮带却成为老姚口中的宣威火腿，并给战士们带来了欢乐，情节简单却表现出作品乐观主义的革命精神。 18. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子（1）中“没听见你吹一次号、拔一次音”从侧面交代了小赖的小军号号手的身份。 B. 句子（2）中“扬起手掌揩了揩眼睛”真实表现老姚对小赖数落背后又心疼的内心世界。 C. 句子（3）中的“挪了挪”这个细节，表现了老姚下面所说的话，是有意识地教导小赖。 D. 句子（4）中的“全笑了”，既与老姚、小赖的“笑”照应，又表现了战士们的苦中作乐。 19. 小说中充满诗意的环境描写，既是推动情节发展的重要因素，也象征地呈现了小说的思想主题。请说说《孤独之旅》中有关暴风雨的环境描写和本文第⑧段画波浪线的环境描写分别有何作用？请结合文本分析。 20. 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。请结合文本内容分别简要分析《故乡》中“闰土”以及本文中“小赖”这个人物在小说中的作用。 【答案】17. B 18. D 19. ①渲染了紧张气氛，引出下文鸭群逃失，父子找鸭的情节；烘托杜小康找鸭的艰难，为下文杜小康长大成熟做铺垫。②西面远处的雷声和乌黑的雷雨云预示着一场暴雨即将来临，反映了环境的险恶，表现征途中的困难与艰险。 20. 闰土是贫苦农民，童年时活泼、善良、真诚，因为半殖民半封建社会统治阶层的压迫，成年后贫困潦倒，麻木、卑微、木讷。闰土的遭遇反映了当时中国社会广大底层农民的遭遇，他们受尽了欺凌，对苦难根源有直觉，希望改变现状，作者也借此表达了对封建主义与帝国主义的强烈控诉。小赖因“饿”而想动用牦牛背上的粮食引发后续故事，推动小说情节的发展；小赖的言行受到老姚的严厉批评，老姚又给小赖做糊糊，凸显老姚是一个有责任心、善于关心同志的人；小说以小赖在老姚的教导帮助下逐渐成熟为主线，表现征途中年轻战士在革命队伍中的成长，彰显了作品的主题。 【解析】 【导语】《征途上》通过送粮任务中老姚与小赖的互动，展现了艰苦环境中的革命情怀与乐观精神。老姚对小赖严中有爱，用艰苦奋斗的行为感染年轻战士，强调“骨头不能软”的革命意志。细腻的心理描写和生动的细节刻画，使人物形象鲜明，故事充满张力。环境描写如暴风雨的预兆和荒凉的草原，既推动情节发展，也暗喻革命的艰难。整篇文章彰显了革命战士坚韧顽强的精神，既深刻又饱含人情味。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 B.“这说明有人赞同小赖的想法”表述有误，根据第⑤段“‘这娃娃也算是好样的了，’篝火那边又有人插话了‘这，是第一次嘛……’”可知，老姚对小赖的批评严厉，是因为小赖想要打粮食的主意，这是违反纪律的行为。然而，有战士认为小赖“算是好样的了”，这并不代表赞同小赖打粮食的主意，而是在肯定小赖之前的表现，是在为小赖说情； 故选B。 【18题详解】 本题考查语句鉴赏。 D.“又表现了战士们的苦中作乐”表述有误；根据第⑰⑱段“‘要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！’他一抹胡子，纵声地笑起来”“小赖噗的一声笑了。整个篝火四周，全笑了。”可知，文中老姚的逗乐缓解了气氛，表现了战士们的融洽、乐观； 故选D。 【19题详解】 本题考查环境描写作用。 《孤独之旅》中的暴风雨环境描写：“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。” 作用：暴风雨的来临往往伴随着电闪雷鸣、风雨交加，这样的环境描写有效地渲染了紧张的气氛，使读者能够感受到杜小康和父亲在暴风雨中找鸭的紧迫感和危险性。暴风雨的来临导致鸭群受惊逃失，从而引出了杜小康和父亲在暴风雨中艰难找鸭的情节。暴风雨中的环境恶劣，视线受阻，行动不便，这些都增加了找鸭的难度。在暴风雨的洗礼下，杜小康经历了从恐惧到勇敢、从依赖到独立的心路历程。这一经历成为他成长道路上的重要转折点，为他日后的成熟和坚强奠定了坚实的基础。因此，暴风雨的环境描写也为下文杜小康的长大成熟做了铺垫。 本文第⑧段画波浪线的环境描写：“西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像被根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空。” 作用：西面远处的雷声和乌黑的雷雨云是暴雨即将来临的预兆。乌黑的雷雨云、翻滚的乌云等描写，生动地展现了征途中的自然环境之险恶。在恶劣的自然环境下，送粮队伍仍然要坚定地前行。这样的环境描写不仅突出了送粮队伍的坚韧和毅力，也表现了征途中的困难与艰险。这些困难和艰险是送粮队伍必须面对和克服的，也是他们成长和锻炼的重要机遇。 【20题详解】 本题考查人物形象作用。 《故乡》中的闰土是小说中的一个核心人物，他代表了当时中国社会的广大底层农民。在童年时期，闰土活泼、善良、真诚，与主人公建立了深厚的友谊。然而，由于半殖民半封建社会的压迫，特别是统治阶层的剥削和压迫，闰土成年后的生活变得贫困潦倒，他的性格也变得麻木、卑微、木讷。闰土的遭遇反映了当时中国社会广大底层农民的普遍遭遇。他们生活在社会的最底层，受尽了欺凌和剥削。闰土对苦难根源有直觉，但无力改变现状，这反映了当时农民阶级的无奈和绝望。作者通过闰土这一角色，深刻揭示了封建主义和帝国主义对中国社会的残酷压迫，表达了对这种社会制度的强烈控诉。同时，闰土虽然身处困境，但他对苦难根源有直觉的认识，希望改变现状，这也反映了当时农民阶级对自由和解放的渴望。 小赖是本文中的一个重要人物，他的言行推动了小说情节的发展。小说一开始，小赖因“饿”而想动用牦牛背上的粮食，这一行为引发了后续的故事情节，包括老姚的严厉批评、给小赖做糊糊等。通过小赖的言行，我们可以更加深入地了解老姚的性格特点。老姚对小赖的严厉批评，体现了他对革命纪律的严格要求；而他后来给小赖做糊糊，又凸显了他作为一个有责任心、善于关心同志的人的形象。此外，小说以小赖在老姚的教导帮助下逐渐成熟为主线，展示了年轻战士在革命队伍中的成长过程。这一过程不仅体现了小赖个人的成长和变化，也彰显了作品的主题——革命队伍中的年轻战士如何在艰苦的环境中锤炼自己，成长为坚定的革命战士。因此，小赖的形象在小说中起到了表现作品主题的作用。 （五） 阅读选文，完成下面小题。 【选段一】 礁 石 一个浪，一个浪 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫，散开…… 含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 21. 请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 22. 画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ 23. 品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 【答案】21. 示例：①礁石；礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 ②浪；浪，象征着迫害他人的人，一切旧势力，种种困难。 22. 示例：这些景物描写是自然环境描写，描绘了冬去春来时温暖的景象，不仅点明了时令，而且象征着苏维埃的春天已经到来了。 23. 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔具有礁石一样的精神。保尔在革命的成长道路上遭受一次次的命运的挑战，例如选文筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，可是保尔具有为革命奋斗到底，刚毅坚强的品质，始终没有向命运低头，健康后又继续为革命奉献，表现出像礁石一样顽强不屈的精神。 【解析】 【21题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 示例：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫”中的“它”指的是礁石，另外一个意象是浪。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。由此可知，“浪”象征着迫害他人的人和反动旧势力。“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 【22题详解】 本题考查环境描写作用。 根据“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮”可知，此处是对自然环境的描写；“屋 外面已经是初次解冻的温暖天气了”点明了时间是在早春；联系前文“青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了”可知，保尔没有被伤寒击倒，他战胜了病魔，战胜了死亡，而“春天”正是保尔对未来的憧憬向往；深刻预示着苏维埃春天也终会到来。 【23题详解】 本题考查内容理解和语言表达。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。根据“礁石”任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海岸”，带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，是一个大无畏的英雄形象。可知，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此分析，结合保尔的经历来理解“礁石”精神即可。 示例：在艾青的诗《礁石》中，我们可以感受到礁石那种坚韧不屈、顽强抗争的精神。这种精神在《钢铁是怎样炼成的》中保尔身上也得到了体现。选文中保尔在筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，在经历了死里逃生后，虽然身体虚弱，但他并没有放弃，而是用顽强的意志和坚定的信念，重新站了起来，继续他的战斗生涯。他用自己的行动诠释了礁石般坚韧不屈的精神，即面对困难和挑战时，要勇于面对，不屈不挠，坚持到最后。 三、表达与交流（55分） 人的成长过程中要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。 24. 为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，拟取名为《一路生花——我们的初中生活》，如果由你来策划编写流程，请条理清晰地将你的策划写下来。（80字左右） 【答案】示例：书名征集、封面征集和内容征集；对征集的书名和封面设计进行择优选取，对征集的内容分类筛选并进行文字编辑；装帧设计；排版成书。 【解析】 【详解】本题考查流程方案设计。本题要求策划编写一本名为《一路生花——我们的初中生活》的班史，需条理清晰地列出编写流程。注意字数要求。 示例：首先征集书名，再收集资料，如照片、视频、笔记、荣誉证书等。再按时间、事件、人物等分类整理。对初稿按章节编写，再审核修改，完善内容。最后设计排版，印刷成册。 25. 青春之花，是那么的美好，那么的无怨无悔，那么的令人贪恋。恰同学少年的你，“青春”引发了你怎样的联想和想象？请你写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/”标示） 【答案】示例：我见过最美的词／它叫青春／它承载了曾经的年少痴狂／它见证了我们一点一滴的成长／它带着我们奔向梦的地方 【解析】 【详解】本题考查语言的表达。写作时，可使用比喻、象征等手法，增加诗歌的文学性，同时，需要展现青春的美好，引发同学们对青春的共鸣和珍惜之情。 示例：青春如歌/激情澎湃心中/恰同学少年/梦想照亮前行路/汗水洒满操场/笑声回荡教室/友谊之花绽放/青春无悔绽放光芒 从下列三项任务中选择一项，写一篇作文。 26 按要求作文 “一花一世界”包含浓厚的哲学意味。所有的花都有自己独特的个性。你愿意成为哪一朵花？ 请将“我是那一朵________的花”补充完整，写一篇记叙性的文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我是那一朵向阳而生的花 我是那一朵向阳而生的花，在岁月的角落里静静绽放，怀揣着温暖与希望，用自己的方式书写着成长的篇章。 初绽的我，不过是一颗被风随意播撒在石缝间的种子，周围是坚硬的石块和贫瘠的泥土，暗无天日的环境让我几近绝望。但内心深处对阳光的渴望，如同永不熄灭的火种，支撑着我在黑暗中摸索前行。我拼命地扎根，纤细的根须在狭小的缝隙中艰难地伸展，每一次的触碰都是钻心的疼痛，可我从未放弃。终于，在一个温暖的清晨，我探出了稚嫩的脑袋，第一次感受到了阳光的轻抚，那丝丝缕缕的温暖，让我坚信，只要向着太阳，便有希望。 成长的道路并非一帆风顺，狂风会呼啸着试图将我折断，暴雨会无情地拍打着我的身躯，冷霜会试图冻结我的热情。有一次，一场突如其来的暴风雨将我周围的一切都打得七零八落，我被吹得东倒西歪，叶片也被撕扯得残破不堪。在风雨的肆虐中，我几近昏厥，满心委屈与恐惧。可当风雨稍歇，我看到天边那一抹透过云层的微光，想起曾经对阳光的执着，便又重新振作起来。我努力修复受损的身体，挺直腰杆，再次面向太阳，因为我知道，只有战胜这些磨难，才能绽放出更绚烂的光彩。 在阳光的照耀和雨露的滋养下，我渐渐长出了饱满的花苞。那一刻，我既兴奋又紧张，期待着绽放的那一刻，却也担心自己不够完美。周围的花草们有的已经绽放出艳丽的花朵，散发着迷人的芬芳，而我依旧只是一个小小的花苞，在它们的映衬下显得有些黯淡。但我没有陷入自卑与焦虑，我深知每一朵花都有自己的花期，我只需按照自己的节奏，默默积蓄力量。 终于，在一个风和日丽的日子里，我缓缓地展开了花瓣，金黄色的花蕊在阳光的映照下闪烁着光芒，淡淡的花香弥漫在空气中。过往的行人被我吸引，驻足欣赏，他们的称赞声如同温暖的春风，拂过我的心田。那一刻，我明白所有的努力与坚持都是值得的。 我是那一朵向阳而生的花，无论未来的路还有多少风雨坎坷，我都会坚定地追随着太阳的脚步，无畏生长，绽放属于自己的独特光彩，用温暖与希望照亮生命的每一个角落，为这世界增添一抹亮丽的色彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“花”是一个核心意象，具有丰富的象征意义，既可以是自然界中真实存在的花朵，也可以是被赋予了特定品质和性格特征的虚拟之花。“我”则限定了文章的叙述视角，要求从自身出发，表达个人的情感、经历和理想追求。需要补充的部分是对“花”的修饰，这是文章立意的关键所在，它将决定文章的主题方向和情感基调。立意的方向可以是多元的，比如选“勇敢”，通过讲述自己像一朵在悬崖峭壁上顽强生长的小花，在面对生活中的艰难险阻时毫不退缩，展现出勇敢无畏的精神品质；若填“坚强”，可以描述自己如同在狂风暴雨中依然挺立的花朵，经历挫折后愈发坚韧，传递出积极向上的生活态度；若是“自信”，则可将自己比作在群芳中独放光彩的花，尽管周围环境充满竞争与质疑，但依然坚信自己的独特价值，突出自信的力量。总之，立意应落脚在一种正面、积极且具有感染力的品质或性格上，使读者能从“花”的故事中获得启示和鼓舞。 三、思路点拨。本题要求写记叙文。开头可以对花的世界的奇妙想象或一次特殊的赏花经历引入，引出自己想要成为的那朵花，如“偶然间，我在花园的角落发现了一朵不知名的小花，它在阴暗潮湿的地方努力绽放，那一刻，我仿佛看到了自己，我知道，我就是那一朵________的花。” 中间详细叙述与这朵花相关的故事。例如，如果是“乐观”的花，可以描述在学校的一次活动中，自己原本不被看好，但依然像那朵迎着寒风微笑的小花一样，积极准备，用乐观的心态面对他人的质疑和可能失败的结果，最终在活动中收获成长和认可；也可以讲述家庭中遇到困难时，自己像花一样在困境中寻找希望，保持乐观的生活态度，给家人带来温暖和力量。 结尾总结自己从这朵花身上汲取的力量和感悟，再次点明主题，如“我愿永远做那朵________的花，无论风雨如何，都能绽放出属于自己的乐观之光，照亮前行的道路，温暖身边的世界。” 27. 按要求作文 《统一》中说：“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言。”它揭示了万物皆有共性，和谐统一的道理。 请以“和谐统一也是美”为题，写一篇议论性的文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 和谐统一也美 “和谐统一也是美”，当我们看到这句话时，或许会在心中思索，和谐统一之美究竟在何处体现？其实，无论是自然界的奇妙景观，还是人类社会的复杂关系，和谐统一都如同一幅绚丽的画卷，展现出独特而迷人的魅力。    自然界中，和谐统一的美无处不在。山川与河流相依相伴，共同构成了壮丽的大地景观。高山巍峨耸立，给人以雄伟之感；河流奔腾不息，带来生命的活力。它们相互映衬，缺一不可。森林里，各种树木、花草、动物和谐共生。大树为小动物提供栖息之所，花草为大地增添色彩，动物们在这片天地中繁衍生息。它们共同构成了一个复杂而又稳定的生态系统，展现出和谐统一之美。天空中，日月星辰各有其运行轨迹，却又共同营造出了昼夜交替、四季变换的奇妙景象。这种和谐统一，让我们感受到了大自然的神奇与伟大。 人类社会同样离不开和谐统一。一个国家的稳定与发展，需要各个民族、各个阶层的人们团结一心，共同努力。不同的文化、不同的观念在这里相互碰撞、融合，形成了丰富多彩的社会风貌。在一个和谐统一的社会中，人们相互尊重、相互理解、相互帮助，共同为了美好的未来而奋斗。家庭也是如此，家庭成员之间相互关爱、相互支持，共同承担起生活的责任，才能营造出一个温馨、幸福的家庭氛围。在工作中，团队成员之间分工合作、协调配合，才能高效地完成各项任务，实现共同的目标。    和谐统一之美，不仅在于它的外在表现，更在于它所蕴含的深刻内涵。和谐统一意味着包容与合作。在一个和谐统一的环境中，人们能够接纳不同的观点、不同的文化，通过合作来实现共同的利益。这种包容与合作的精神，能够促进社会的进步与发展，让人们的生活更加美好。和谐统一还意味着平衡与稳定。当各个方面达到和谐统一时，整个系统才能保持平衡，稳定地运行。这种平衡与稳定，为人们提供了一个安全、可靠的生活环境，让人们能够安心地追求自己的梦想。    然而，在现实生活中，我们也常常看到不和谐、不统一的现象。战争、冲突、环境污染等问题，严重破坏了和谐统一之美。这些问题的存在，让我们深刻地认识到和谐统一的重要性。我们应该积极行动起来，努力消除不和谐、不统一的因素，共同营造一个和谐、美好的世界。 让我们珍惜和谐统一之美，用我们的智慧和行动，让这个世界变得更加美好。因为和谐统一也是美，它是大自然的恩赐，更是人类社会的追求。   【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目引用了《统一》中的一句诗，意在启发我们思考：在纷繁复杂的世界中，那些看似不同的元素如何通过和谐统一的方式展现出美的特质。立意时，首先要明确“和谐统一”的概念。它指的是不同事物、不同元素之间通过相互协调、相互补充，达到一种平衡、和谐的状态。在自然界中，和谐统一表现为生物多样性的和谐共存；在社会生活中，和谐统一表现为人与人之间的相互理解、相互尊重。文章旨在通过阐述和谐统一在不同方面的表现和意义，表达对和谐统一之美的赞美与追求，倡导人们在生活中营造和谐统一的氛围，以实现更美好的生活和发展。 第二，选材构思。本文要求写议论文。写作时，开头可以用一个富有感染力的场景或名言引入主题，如描写一幅美丽的自然风景或引用“和为贵”等名言，引出和谐统一也是美的观点。中间分别从自然、社会、艺术等不同角度阐述和谐统一之美，每个角度可以用具体的事例进行论证。例如在论述自然之美时，可以详细描述四季更替的过程和特点，以及它所带来的美感；在论述社会之美时，可以讲述一个民族融合的故事或团队合作取得成功的案例。在论述过程中，可以适当运用对比的手法，如不和谐的现象与和谐统一的美进行对比，突出和谐统一的重要性。结尾总结全文，再次强调和谐统一之美的意义和价值，呼吁人们在生活中积极追求和谐统一，为创造更美好的世界而努力。可以用富有感染力的语言，激发读者的共鸣和行动。 28. 花会说话吗？叶会行走吗？…… 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 花语呢喃 在世界的一个角落，有一座宛如童话般的花园。这里，四季如画，繁花似锦，仿佛是大自然遗落在人间的一颗璀璨明珠。 夏日的阳光如碎金般洒落在花园里，唤醒了沉睡的花朵们。娇艳欲滴的玫瑰挺直了身姿，那如红宝石般艳丽的花瓣在阳光下熠熠生辉。她微微扬起头，骄傲地说：“我是花园中的皇后，我的美丽无与伦比，我的芬芳能让所有人沉醉。”一旁的百合静静地绽放着，洁白的花瓣如同雪花般纯净。她轻柔地说：“美丽不仅仅在于外表，我的纯洁与宁静，能给人们带来心灵的慰藉。” 就在花朵们叽叽喳喳地争论着谁更优秀时，一个小女孩悄然走进了花园。她的眼睛里闪烁着好奇与惊喜，如同两颗璀璨的星星。小女孩小心翼翼地靠近花朵们，仿佛怕惊扰了这一片美丽的梦境。 玫瑰看到小女孩，立刻绽放出更加绚烂的光彩，她温柔地说：“可爱的孩子，来感受我的美丽吧。我的花瓣如同丝滑的绸缎，轻轻触摸，你会感受到生活的美好。”小女孩伸出小手，轻轻地触碰着玫瑰的花瓣，脸上露出了陶醉的神情。 百合微微摆动着身姿，散发出阵阵清香。她微笑着说：“孩子，靠近我，让我的芬芳抚平你心中的疲惫。生活中总会有一些烦恼，但只要心中充满宁静，就能找到属于自己的幸福。”小女孩闭上眼睛，深深地吸了一口气，百合的清香瞬间弥漫在她的周围。 在这个神奇的花园里，花朵们用自己独特的语言，向小女孩诉说着生活的真谛。小女孩静静地聆听着，她仿佛听懂了花朵们的呢喃。 时间悄然流逝，当夕阳的余晖洒在花园里时，小女孩不得不离开。花朵们纷纷向她道别，玫瑰说：“愿你的生活如我般绚丽多彩。”百合说：“愿你心中永远充满宁静与美好。” 小女孩带着花朵们的祝福，离开了花园。从那以后，每当她遇到困难和挫折时，都会想起花园里花朵们的话语，心中便充满了勇气和力量。而那座花园，也成为了她心中最美丽的秘密花园，永远绽放着希望与温暖。 【解析】 【详解】本题考查想象类作文。 第一，审题立意。首先拟定文题，在创作这篇作文时，应理解题目的核心要求：发挥联想和想象。题目中的“花会说话吗？叶会行走吗？”引导考生打破传统的思维模式，给予世间万物生命和情感，暗示着我们可以突破常规思维，赋予花和叶等自然事物以人类的特征和能力。立意可以围绕着想象力的重要性展开，通过想象让平凡的事物变得神奇，展现出创造力和对世界的独特认知。也可以从人与自然的关系出发，想象花和叶与人类的交流互动，表达对自然的敬畏和热爱。还可以以花、叶的视角来讲述故事，传达某种人生哲理或价值观。 第二，选材构思。本文应写成记叙文。通过描绘关于花或叶的故事，引出人的感悟和思考。构思时可以从以下几个方面入手：将花、叶等自然元素拟人化，设想它们具有人类的情感和行为，比如花朵可以通过颜色、形状和香味来“交谈”，树叶可以借助风力进行一种独特的“行走”；塑造一个幻想的世界，其中植物和动物拥有超自然的能力，比如植物能够移动位置，动物能够进行复杂的交流；引入现实中的生态环保议题，比如通过花的“话语”来传达自然环境受到的威胁，借由叶的“行走”象征自然的变迁和适应。在写作时，可以适当运用比喻、排比等修辞手法，增强语言的表现力。同时，确保作文有清晰的主题和寓意，让读者在阅读的过程中既能感受到想象的奇妙，又能引发对更深层次话题的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$