8.2.1金属的化学性质-2024-2025学年九年级化学人教版下册

第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 第1课时 1 新课导入 观察图片： 思考： 同样是商代晚期的金属制品，为什么青铜面具会生锈，而“太阳神鸟”却依然耀眼如初？ 青铜面具 太阳神鸟 学习目标 1.通过复习回顾金属铁、铜、镁与氧气的反应，了解金属铝、金与氧气的反应，认识金属与氧气的反应，并能解释一些生活常见的现象； 2.通过实验探究，了解金属与稀盐酸、稀硫酸的反应，并能用化学方程式表示，继而掌握置换反应的特点并能进行判断； 3.通过金属与氧气，与酸的反应，观察、分析、归纳、总结，初步意识到从相似性和差异性角度认识金属，学会金属活动性强弱的判断方法。 探究新知 任务一：认识金属与氧气的反应 复习回顾，完成表格： 金属 现象 化学方程式 铁 铜 镁 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 红色固体变为黑色，放出热量 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 探究新知 思考： 为什么铝具有很好的抗腐蚀性能？ 致密的氧化膜保护内部的铝 铝在空气中易与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化。 探究新知 思考： “真金不怕火炼”，怎么理解？ 即使在高温条件下，金也不与氧气发生反应 镁、铝比较活泼， 铁、铜次之， 金最不活泼。 1.常温下，能与氧气反应的金属有：______________ 2.点燃或加热条件下，能与氧气反应的金属有：___________ 3.高温条件下，也不与氧气反应的金属有：______________ 镁、铝 铁、铜 金 归纳总结 （根据金属与氧气反应的难易程度，比较金属的活动性强弱） 金（Au） 加热不变色 黄铜合金（Cu-Zn） 加热变黑 真相只有一个 鉴别真假黄金！ 学以致用 探究新知 任务二：探究金属与稀盐酸、稀硫酸的反应 复习回顾： 写出实验室制取氢气的化学方程式！ 探究新知 探究 金属与稀盐酸或稀硫酸的反应 A组 在试管中分别加入镁条、锌粒、铁钉、铜片，再分别加入等浓度等体积的稀盐酸，观察并记录实验现象。 B组 在试管中分别加入镁条、锌粒、铁钉、铜片，再分别加入等浓度等体积的稀硫酸，观察并记录实验现象。 探究新知 金属 现象 化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸 镁条 锌粒 铁钉 铜片 完成表格： 反应很剧烈，产生大量气泡 反应较剧烈，产生气泡 反应缓慢，产生气泡，溶液由无色逐渐变为浅绿色 无明显现象 探究新知 1.能与酸反应的金属有__________;生成的气体是 ；不能与酸反应的金属_________ 2.镁、锌、铁三种金属与酸反应的难易和剧烈程度，由易到难____________ 3.根据反应现象的对比，你认为镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱的顺序为? 分析与讨论： 镁、锌、铁 镁>锌>铁>铜 铜 镁、锌、铁 氢气 Mg Zn Fe Cu （根据金属能否与酸反应，或与酸反应的剧烈程度，比较金属的活动性强弱） 金（Au） 温馨提示： 金不与稀盐酸、稀硫酸反应 黄铜合金（Cu-Zn） 方法一：加热看现象 真相只有一个 鉴别真假黄金！ 学以致用 方法二：加酸看现象 探究新知 分析与讨论： 根据化学方程式，从反应物和生成物的类别如单质、化合物的角度分析：这些反应有什么特点？将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较。 Mg + 2 HCl = H2↑ + MgCl2 Zn + 2 HCl = H2↑ + ZnCl2 Fe + 2 HCl = H2↑ + FeCl2 Mg + H2SO4 = H2↑ + MgSO4 Zn + H2SO4 = H2↑ + ZnSO4 Fe + H2SO4 = H2↑ + FeSO4 单质 化合物 化合物 单质 置换反应： 由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和化合物的反应 四大基本反应类型之一 特点： 表达式： 单换单 A+BC==B+AC 任务三：了解置换反应 学以致用 写出下列反应的基本反应类型 2Al+6HCl == 2AlCl3+3H2↑ （ ） （ ） （ ） 置换反应 分解反应 化合反应 课堂小结 请分享你的收获！ 基础达标 1.★清代的铝制佛像，至今仍能保存完好，铝制品不易锈蚀的原因是（ ） A.铝的化学性质不活泼，在空气中不与氧气 B.铝在常温下不与氧气反应，在高温时才能反应 C.铝易被氧化，其表面的氧化膜有保护内部铝的作用 D.铝的氧化物易发生氧化反应 2. ★下列金属单质不能与稀盐酸反应放出氢气的是（ ）A. Cu B.Zn C. Mg D. Fe 3.★★★有甲、乙、丙三种金属，分别放入等浓度的稀盐酸中，甲、乙均产生气泡，但乙产生气泡的速率明显快于甲，丙无气泡产生，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（ ）A . 乙＞甲＞丙 B. 甲＞丙＞乙 C. 甲＞乙＞丙 D. 丙＞甲＞乙 4.★下列四个反应中不属于置换反应的是（ ） A. B. C. D. C A A C 自我评价 任务 等级 A B C 完成学习目标 积极参与课堂活动 高质量、高效率独立完成练习 自行总结本节课所学内容 自我反思 $$