专题06 语法【词语、短语、句子】（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（安徽专用）

专题 语法（词语、短语、句子） (原卷版） 06 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 中考中要求学生能正确辨析词性、短语结构、句子成分、复句类型、句子语气，能提取句子主干等。 叶圣陶说过，“语文”一词中，“语”就是口头语言，“文”就是书面语言，不管是口头语言，还是书面语言，语文学习的目标之一就是语言学习。语言学习离不开语法知识，它对于提高学生的语言能力，对于培养学习的文化素养，都有着重要的意义。 考点点拨 语法知识，初中不教，高中不学，成为考生的知识短板，因此，很有必要补上这欠缺的一课。 汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。 其中语素不作为初高中阶段教学必要点进行教学。 语素，语言学术语，是指语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素，尤其是“最小”和“有义”。 一、词性与词类知识 词性指这一类词的语法特征，即其所具有的语法功能。词性分为实词、虚词两个大类。 词类意思是按照词在结构中能起的作用，即词的句法功能分的类。一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、区别词、副词、介词、连词、助词、叹词、语气词、拟声词共十四类。 汉语的词主要可以分为2个大类，12个小类。大类即实词和虚词，名词、动词、形容词、数词、量词、代词共6小类是实词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等6小类是虚词。 1、 实词 即有实际意义的词，可以做句子成分，承担句法功能。包括： （1）名词：表示人和事物的名称的词，有： 人物名词：学生、老张、叔叔、酒鬼、女士、工人…… 事物名词：黄瓜、白菜、质量、品德、中学、物理…… 时间名词：上午、过去、午夜、世纪、将来、一刻…… 方位名词：上、中间、东南、外面、内部、左上…… ★名词的语法特征： ①经常作主语和宾语。如：牛吃草。另外，有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。 ②也可作定语。直接修饰另一名词，如：柳树梢头。 ③一般可以受数量短语修饰。如：一条河、一头牛、三位同学。专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。 ④一般不受副词修饰。不能说“很同学”、“不房屋”。 ⑤不能重叠。亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 ⑥有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 ☆方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。    ☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。  （2）动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化，可能意愿及心理活动的词，有： 一般动词：如"来、去、说、走、跑、学习…… 心理动词：想、重视、注重、尊敬、相信、佩服…… 发展动词：生长、枯萎、结果、产卵、开花…… 存现动词：消失、显现、有、丢、幻灭、在…… 使令动词：使、令、让、叫、派、禁止…… 能愿动词：能、要、应、肯、敢、得（děi）…… 趋向动词：如"来、去、上、下、进、出……它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去…… 判断动词：是、乃、为…… ★动词的语法特征：    ①动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”。 ②动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。   ③动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。   ④动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。 ☆能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。 （3）形容词：表示事物的形状、性质、颜色、状态等的词，有： 表形状的形容词：大、高、胖、细、壮、宽…… 表性质的形容词：漂亮、结实、奢侈、善良、时尚、贵…… 表状态的形容词：快、慢、通红、雪白、绿油油、乌黑…… ★形容词的语法特征： 　　 ①形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”   　　 ②形容词不能带宾语。   　　 ③形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、 最明白、多么慌”等。 　　 ④形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。 重叠形式： A、单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 B、双音节：基本式是AABB或AABB（的）（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿） ABAB式：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如：冰凉冰凉、雪白雪白、通红通红、笔直笔直、碧绿碧绿、鲜红鲜红 C、少数双音节贬义形容词的A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂。 （4）数词：数词是表示事物数目的词，有： 基数词：一、二、百、千、万、亿…… 序数词：第一、第二、老大、初二…… 分数词：十分之一、百分之二十、3.5…… 倍数词：一倍、十倍、百倍…… 概数词：左右、一些、许多、以上、以下、余…… ★数词的语法特征：　　    ①数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。 　　②数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼 　　 ③一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了” 或“增加到”， 前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减 少了”或“减少到”，前者 指净减的数量，后者指净剩的数量。 （5）量词：量词是表示事物或动作单位的词，有： 名量词：只、支、本、台、架、辆…… 动量词：次、下、回、趟、场、遍…… ★量词的语法特征： ①量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。 　　②单音节量词一般可以重叠，组成AA式，表示每一个都在内。 　　③量词不能单独作句子成分。 （6）代词：指代事物名称的词，有： 人称代词：她、它、我们、咱们、自己、别人…… 疑问代词：谁、什么、哪、几、怎样、怎么样…… 指示代词：这、这里、那儿、那里、这么、那些…… 2、虚词 即没有实际意义的词，不可以做句子成分，也不可以承担句法功能。包括： （1）副词：用来修饰、限制动词、形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度，有： 程度副词：很、非常、极其、太、过分、十分…… 时间副词：已、刚、才、将、要、曾经…… 范围副词：全、都、总、只、仅、一概…… 情态副词：果然、刚好、全然、悄然、正好、依然…… 语气副词：确实、难道、尤其、绝对、岂、甚至…… 重复副词：又、再、还、仍、复…… ★副词的语法特征：副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。 （2）介词：用在名词、代词或名词性词组前面，与这些词合起来表方向、对象、目的、处所等的词，如：从、往、在、把、对、比、由于、除了、当、跟…… （3）连词：连接短语或者句子的词，如：和、跟同、不但、只要、而且、既…… （4）助词：附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词，有： 结构助词：的、地、得 动态助词：了、着、过 语气助词：呢、啊、吧、呀、呦…… （5）叹词：表示感叹或者呼唤答应的词，独立成句。如：啊、呀、哎、呸、哦…… （6）拟声词：模拟事物声音的词，如：汪汪、喵、沙沙、喔喔、轰隆隆、滴答…… 二、短语结构类型 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用的语言单位。它是大于词而又不成句的语法单位。 （一）并列短语 没有主次轻重之分、只有平等关系的两个或两个以上的词构成的短语，是并列短语。两个或几个组成部分是并列或选择关系，各组成部分的词性是相同或相近的。 1、类型 ⑴名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代 我和他 这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语） 2、并列短语特点 （1）中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。  （2）并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）   （3）并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序：      ⑴ 时间顺序：春夏秋冬    ⑵ 大小顺序：省市县   ⑶ 年龄顺序：老中青  ⑷ 逻辑顺序：继承和发展、接近文学和爱好文学    ⑸ 语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋   3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 （二）偏正短语 由名词、动词或形容词与它们前面起限制、修饰作用的词组合而成的短语，是偏正短语。前面的词语是限制、修饰后面的中心词语的。限制语或修饰语和中心语是限制或修饰关系。 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 1、分类 （1）中心词是名词，限制语叫定语。  定语+（的）+名词（代词）：三个同学、七根火柴、我的故乡、天上的街市  （2）中心词是动词或形容词，修饰语叫状语。  状语+（地）+动词：大力支持、渐渐消散、准确地显示  状语+（地）+形容词：非常美丽  （三）动宾短语 由动词和宾语两个部分组成，动词在前，宾语在后，之间为支配关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 （四）补充短语 起补充说明作用的成分是补语。 A.动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走得急 B.形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 （五）主谓短语 由主语和谓语两个部分构成，主语在前，谓语在后，其间为陈述关系的短语。用于陈述一个对象的动作或状态。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。 结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形 例如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材 另外还有 复指短语、方位短语、量词短语、方位短语、介宾短语、“的”字短语、“所”字短语，暂不展开讲解。 （六）介宾短语 介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方向、对象等。在特定的语言环境下，可单独成句； 一般作句子的状语、补语、定语。 例如：   从明天开始   在新的岗位上   在床上。 三、句子 句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。 （一）单句(是由短语或单个的词构成的句子) 成分 定　义 举 例 说 明 主语 　　主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。 　　中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京召开。 [分析]　在这个句子里，“中国共产党第十九次全国代表大会”是被陈述的对象，是主语。 谓语 　　谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 　　大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜。 [分析]　“高举”是陈述主语的内容，是谓语。 宾语 　　宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。 　　济南市公安局天桥区分局开展“有奖举报”活动。 [分析]　“活动”是谓语动词“开展”所涉及的对象，回答“开展什么”的问题，是宾语。 定语 　　定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。 　　(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。 [分析]　“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。 状语 状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。 　　海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩…… 这个任务[必须]完成。 [分析]　“轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完成”，都是状语。 补语 补语是补充说明谓语中心语的句子成分。 　　一个个都笑〈弯了腰〉。 字写得〈好〉。 [分析]　“弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语。 “好”补充说明了谓语中心词“写”的程度，是补语。 1、主语 （1）定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 （2）特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 · ① 他被同学们称为 “好孩子”。 · ② 我们都在操场上打羽毛球。 · ③ 赵州桥非常雄伟。 · ④ 祥子有些胆怯了。 （3）符号：双行线 2、谓语 （1）定义：用来说明陈述主语。 （2）特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 · ① 满天乌云顿时消散了。—动词 · ② 今天是感恩节。— 动词 · ③ 树叶黄了。—形容词 · ④ 蜜蜂是画家的爱物。— 动词 · ⑤ 我赞美白杨树。 （3）符号：单行线 3、宾语 （1）定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 （2）特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 · ① 什么叫信息？—名词 · ②我真不想告诉他。—代词 · ③她从来不打骂我们。—代词 · ④沙漠是可以征服的。 （3）符号：波浪线 （4）凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。　　 4、定语 （1）定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 （2）特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 · ① （沉甸甸的）稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。—形容词 · ② （三杯）美酒敬亲人。—数量词 · ③ （中国）的历史有自己的特点。—名词 · ④（肥胖的）黄蜂伏在菜花上。 · ⑤ 这好像是（席加洛夫将军家的）狗。 （3）符号：小括号（ ） 5、状语 （1）定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 （2）特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 · ① 她【高兴地】笑了。—形容词 · ② 歌声【把王老师】带入深沉的回忆。—动词 · ③ 毛泽东同志【从青年时代起】【就】投身于革命。 · ④ 【每天早晨】，我【都】会去公园跑步。 （3）符号：中括号[ ] 6、补语 （1）定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 （2）特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 · ① 颜色浓得<好象要流下来似的>。 · ② 他写的字<比原来好得多>。 · ③ 厚厚的积雪把一切都盖得<严严实实>。 （3）符号：单书名号〈 〉 7、一般完整的句子成分的排列次序 (定语) 主 语 [状语] 谓 语 <补语> (定语) 宾 语 8、句子成分口诀歌 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚； 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补； 定语必居主宾前，谓前为状谓后补； 结构助词的地得，帮助区分定状补。 9、句子主干 （1）定义：所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。 （2）组成：句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。 包括：主语、谓语、宾语。 （3）划分句子主干方法 ①碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 例如：我不看枯燥无味的书。（主干：我不看书） ②主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量） ③主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 例如：我 [清楚]地看见他来了。（主干：我看见他来了） （二）复　句 复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不做句子成分)的分句组成。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如： 单句：我有一个朋友。　 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。 复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。 复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。 常见复句类型 类型 说　明 示　例 常用关联词语 并列复句 　　几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。 小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。 我们青年人不是要空谈，而是要实行。 既……又……，又……又……， 有时……有时……，同样，另外， 不是……而是……，是……不是…… 承接复句 　　几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。 　　曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。 首先……然后……，刚……就……， 便，才，于是，后来，终于 递进复句 　　后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。 　　他不但聪明，而且勤奋。 他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。 不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况…… 选择复句 　　两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。 　　或者跪着生，或者站着死。 不是跪着生，就是站着死。 与其跪着生，不如站着死。 或者……或者……，是……还是……， 不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不…… 转折复句 　　前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。 　　虽然条件艰苦，但他仍像以前那样乐观。 我一再邀请，然而他执意不去。 虽然……但是……，可是，只是，然而，却 假设复句 　前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。 如果不浇水，种子就不会发芽。 即使不浇水，种子也会发芽。 如果……就……，即使……也……， 哪怕……也……，万一……就…… 条件复句 　　前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果。前后分句间有条件与结果的推论关系。 　　只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。 只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。 无论山多高，他都上得去。 只有……才……，只要……就……， 无论……都…… 因果复句 　　一分句说明原因，另一分句说明结果。前后分句是因果关系。 　　因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。 问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。 因为……所以……，既然……就……， 因此，因而，以致 中考真题 一、【2021安徽中考真题】 2. 请运用所积累的知识，完成下列小题。 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引hang高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。 (2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ） A. 粽叶飘香 B. 光辉历程 C. 绿水青山 D. 面向未来 一、【2024年安徽省合肥市肥东县中考二模语文试题】 活动二：阅读经典 涵养品格（14分） 2. 【甲】 武书对杜少卿说道：“我看这个女人实有些奇。若说他是个邪货，他却不带淫气；若是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气。看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装shì，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲的。论此时的风气，也未必有车中女子同那红线一流人。却怕是负气斗狠，逃了出来的。等他来时，盘问盘问他，看我的眼力如何。” 【乙】 “不，你得留下！我发誓你得留下——我会信守这个誓言。”“告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” （4）和短语“负气斗狠”结构相同的一项是（ ） A. 地位低微 B. 贫穷无名 C. 缺乏感情 D. 强烈激 情 二、【2024年安徽省淮北市烈山区中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成小题。 宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒，他是粗卤的人，一时醉后冲撞，何必挂怀，且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州醉后，误吟了反诗，得他气力来，今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙bì圣聪，就比俺的直裰染做了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，shè罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀，席散各回本寨。 （2）下面与“不扰良民”短语结构类型相同的一项是（ ） A. 麦浪翻滚 B. 装疯卖傻 C. 穿越历史 D. 制茶技艺 三、【2024年安徽省淮北市中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成各题。 可如今我竟站在一个耻辱台上示众。我心中的感受，是无法用语言来描述的。然而，正当我百感交集，感到呼吸受阻、hóu咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走过，在经过我的面前时，她朝我抬起了眼睛，那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊……可在当时，A的胳膊上还戴着“不整洁标志”。不到一小时前，我还听见斯凯契德小姐惩罚她明天中午只准吃面包和凉水，因为她在抄写时弄脏了练习簿。人的天性就是这样不完美的！就连最明亮的星球上也会有黑点。可是像斯凯契德小姐那样的一些人，他们的两眼却只能看到这些小小的瑕疵，而看不见星球的万丈光芒。 （选自《简·爱》） （2）下列短语的结构类型与“万丈光芒”相同的一项是（ ） A. 月色朦胧 B. 谦逊有礼 C. 节日祝福 D. 热爱家乡 四、【2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一扶。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪匿兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手……保尔倒在马路上，顺势也把押送兵抢着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。A两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到háo沟里去了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 当时薛霸双手举起棍来，望B脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外。跳出一个肝大和尚未，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人……两个公人道：“不敢拜问师傅在哪个寺里住持？”鲁智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做什么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？ 别人怕他，俺不怕他。” （节选自《水浒传》） （4）下列说法正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 B. 【乙】文段中的“酒家”主要流行于宋元时期北方地区，在现代汉语中类似于“俺”或“咱”，通常带有一种粗犷、豪放的气质。 C. 【乙】文段中“问俺住处”和“撞了那厮”的短语类型是不一致的。 D. 【甲】文段中画横线的三个分句是并列关系。 五、【2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题】 3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。 在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。【甲】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句的句子主干是：____________。 六、【2024年安徽省合肥市第四十五中学中考三模语文试题】 2. 请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】 尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与了祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地绣起来。热血沸腾着，把坚 zhēn 的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星。…… A依偎在李青竹身边，níng望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。 【乙】 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；／在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，／在你尝到饭已煮熟了之后，／在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，／在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，／在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，／在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，／在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，／你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （2）选出下列说法中不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“热血沸腾”与“兴奋心情”是结构相同的短语。 B. 【甲】文中画线的句子是递进复句。 C. 【乙】文抒发了作者对“你”感激和赞美之情。 D. 【乙】文中的“荆棘”“抚”“冷静”分别是名词、动词和形容词。 七、【2024年安徽省宿州市中考一模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 吴用这次起身，已有计了。……便唤李固近前说道：“你的主人已和我们商议定了，今坐第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字。‘芦花荡里一扁舟’，包个‘卢’字；‘俊杰那能此地游’，包个‘俊’字；‘义士手提三尺剑’，包个‘义’字；‘反时须斩逆臣头’，包个‘反’字。这四句诗，包藏‘卢俊义反’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。 【乙】 行者道：“我且问你，他那放火、放烟、放沙的，是件甚么宝贝?”娘娘道：“那里是甚宝贝!乃是三个金铃……”行者道：“利害!利害!我曾经者，打了两个喷嚏，却不知他的铃儿放在何处?”……行者道：“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦nǎo忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （2）下列说法正确的一项是（ ） A. “家里壁上”“卢俊义反”“三个金铃”“风流喜悦”四个短语的类型各不相同。 B. “行短”意为“行为卑鄙”，出自施耐庵的小说《三国演义》，在[甲]语段中意义相同。 C. [甲]语段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，四个分句之间是选择关系。 D. [乙]语段中画横线句子“那里是甚宝贝”转换为“不是甚宝贝”后，句意不改变。 八、【2024年安徽省宿州市中考一模语文试题】 3. 为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，复兴中学开展了“动感课间，魅力校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。 （3）校宣传部为首届大课间课桌舞比赛拟写了活动新闻稿，请你参与修改。 为全面贯彻落实“双减”政策，深化课内外融合发展，丰富学生校园文化生活。2025年3月28日，复兴中学利用大课间举办了以“灵动课桌舞，活力满校园”为主题的课桌舞展示。 活动中，各班同学穿着统一服装，伴随着欢快的音乐节奏，以课桌为道具，或原地跳跃、击桌作势，或挥舞手臂、左右律动。他们身姿挺拔，动作整齐，飞扬青春，活力四射。 “‘桌'而不凡，梦想起航。让学生动起来，让教室活起来，让学习好起来。”复兴中学陈校长表示，“学校将坚持把课桌舞这项文体活动深入开展下去，并丰富课后延时服务和艺体特色教育的内容，真正达到减负增趣、以动促学的目的。” ②新闻稿中画波浪线的四个短语类型不一致，将其中的“ ”调整成“ ”则四个短语类型一致。 九、【2024年安徽省安庆市石化第一中学中考二模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成各题。 那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师父端的非凡，使的好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林提xiá。”林冲大喜，就当结义智深为兄。智深道：“教头今日缘何到此？”林冲答道：“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿。林冲听得使棒，看得入眼，着女使锦儿自和荆妇去庙里烧香，林冲就只此间相等，不想得遇师兄。”智深道：“洒家初到这里，正没相识，得这几个大哥每日相伴，如今又得教头不弃，结为弟兄，十分好了。”便叫道人再添酒来相待。 （选自施耐庵《水浒传》） （3）下列短语的类型与“结为弟兄”相同的一项是（ ） A 每日相伴 B. 豹头环眼 C. 跳入墙来 D. 看得入眼 十、【精品解析：2024年安徽省安庆市石化第一中学中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 在黄河流过的地yù/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹/痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀/在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀/ （选自艾青《手推车》） 【乙】 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥冈下推了去。 （选自《智取生辰纲》） （2）下列短语的结构类型与“一个山脚”相同的一项是（ ） A. 寒冷与静寂 B. 冰雪凝冻 C. 北国人民 D. 头重脚轻 十一、【2024年安徽省蚌埠市蚌山区中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识， 完成小题。 【甲】 离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到jiàn踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 【乙】 但是，我内心的另一个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这个决定，希望自己 nuò弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，别有用心地告诉她，她那美丽的脚已经陷入泥潭，还发誓要用铁臂把她推入无底的痛苦深渊。 （选自《简·爱》） （2）下列短语的结构类型与“陷入泥潭”相同的一项 （ ） A. 伟大功绩 B. 大家唱歌 C. 喷出火焰 D. 鸟语花香 十二、【2024年安徽省蚌埠市怀远县中考一模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成小题。 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指jiào，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱，指着林冲便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大剌剌的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 （节选自《水浒传》） （2）下列短语的结构类型与“粉骨碎身”相同的一项是（ ） A. 听候点视 B. 七死八活 C. 向前答应 D. 一佛出世 十三、【2024年安徽省池州市贵池区中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成问题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本未说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生jù来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人、联合人、增加阅历、发泄牢骚，事父事君的道理都在里面。 （2）文段中“天生丽质”这个短语的结构类型是____________。 十四、【2024年安徽省淮南市凤台县部分学校中考二模语文试题】 2. 请运用所积累的知识，完成问题。 【甲】 时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两日间，天道盛热，棒疮却发。又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发。这般炎热，上下只得担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，休听咭唂。”董超一路上nán nán咄咄的，口里埋怨叫苦，说道：“却是老爷们huì气，撞着你这个魔头。” 【乙】 我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我，的恶感。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的：忘乎所以了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中痛下决心，全力反抗到底。 “抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。” “真丢脸！真丢脸！”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了！” “主人！他怎么会是我的主人？难道我是个佣人吗？” （2）【乙】文段中画线句属于__________复句。 十五、【2024年安徽省黄山市中考二模语文试题】 3. 学校开展以“科技畅想未来，文化丰富心灵”为主题的科技文化节系列活动，请你参与。 （1）小华同学收集到一则科技新闻，请你解答相关问题。 2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在合肥开幕 (光明网)【甲】4月24日，在第八个“中国航天日”当天，以“格物致知__叩问苍穹”为主题的2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在安徽省合肥市开幕。 活动启动仪式现场公布了2023年“中国航天公益形象大使”，颁发2022年度中国航天基金会“钱学森最高成就奖”“钱学森杰出贡献奖”“航天创新团队奖”以及“航天国际合作奖”，并发布我国首次火星探测火星全球彩色影像图和“嫦娥五号”任务月球样本联合研究科学成果。据悉，开幕式结束后，航天科普展览拉开大幕。【乙】展览不仅介绍了中国探索宇宙的历程，更有一批重要的航天实物亮相。 ②【乙】处画线句是___________关系的复句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 语法（词语、短语、句子） (解析版） 06 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 中考中要求学生能正确辨析词性、短语结构、句子成分、复句类型、句子语气，能提取句子主干等。 叶圣陶说过，“语文”一词中，“语”就是口头语言，“文”就是书面语言，不管是口头语言，还是书面语言，语文学习的目标之一就是语言学习。语言学习离不开语法知识，它对于提高学生的语言能力，对于培养学习的文化素养，都有着重要的意义。 考点点拨 语法知识，初中不教，高中不学，成为考生的知识短板，因此，很有必要补上这欠缺的一课。 汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。 其中语素不作为初高中阶段教学必要点进行教学。 语素，语言学术语，是指语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素，尤其是“最小”和“有义”。 一、词性与词类知识 词性指这一类词的语法特征，即其所具有的语法功能。词性分为实词、虚词两个大类。 词类意思是按照词在结构中能起的作用，即词的句法功能分的类。一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、区别词、副词、介词、连词、助词、叹词、语气词、拟声词共十四类。 汉语的词主要可以分为2个大类，12个小类。大类即实词和虚词，名词、动词、形容词、数词、量词、代词共6小类是实词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等6小类是虚词。 1、 实词 即有实际意义的词，可以做句子成分，承担句法功能。包括： （1）名词：表示人和事物的名称的词，有： 人物名词：学生、老张、叔叔、酒鬼、女士、工人…… 事物名词：黄瓜、白菜、质量、品德、中学、物理…… 时间名词：上午、过去、午夜、世纪、将来、一刻…… 方位名词：上、中间、东南、外面、内部、左上…… ★名词的语法特征： ①经常作主语和宾语。如：牛吃草。另外，有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。 ②也可作定语。直接修饰另一名词，如：柳树梢头。 ③一般可以受数量短语修饰。如：一条河、一头牛、三位同学。专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。 ④一般不受副词修饰。不能说“很同学”、“不房屋”。 ⑤不能重叠。亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 ⑥有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 ☆方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。    ☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。  （2）动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化，可能意愿及心理活动的词，有： 一般动词：如"来、去、说、走、跑、学习…… 心理动词：想、重视、注重、尊敬、相信、佩服…… 发展动词：生长、枯萎、结果、产卵、开花…… 存现动词：消失、显现、有、丢、幻灭、在…… 使令动词：使、令、让、叫、派、禁止…… 能愿动词：能、要、应、肯、敢、得（děi）…… 趋向动词：如"来、去、上、下、进、出……它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去…… 判断动词：是、乃、为…… ★动词的语法特征：    ①动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”。 ②动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。   ③动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。   ④动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。 ☆能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。 （3）形容词：表示事物的形状、性质、颜色、状态等的词，有： 表形状的形容词：大、高、胖、细、壮、宽…… 表性质的形容词：漂亮、结实、奢侈、善良、时尚、贵…… 表状态的形容词：快、慢、通红、雪白、绿油油、乌黑…… ★形容词的语法特征： 　　 ①形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”   　　 ②形容词不能带宾语。   　　 ③形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、 最明白、多么慌”等。 　　 ④形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。 重叠形式： A、单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 B、双音节：基本式是AABB或AABB（的）（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿） ABAB式：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如：冰凉冰凉、雪白雪白、通红通红、笔直笔直、碧绿碧绿、鲜红鲜红 C、少数双音节贬义形容词的A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂。 （4）数词：数词是表示事物数目的词，有： 基数词：一、二、百、千、万、亿…… 序数词：第一、第二、老大、初二…… 分数词：十分之一、百分之二十、3.5…… 倍数词：一倍、十倍、百倍…… 概数词：左右、一些、许多、以上、以下、余…… ★数词的语法特征：　　    ①数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。 　　②数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼 　　 ③一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了” 或“增加到”， 前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减 少了”或“减少到”，前者 指净减的数量，后者指净剩的数量。 （5）量词：量词是表示事物或动作单位的词，有： 名量词：只、支、本、台、架、辆…… 动量词：次、下、回、趟、场、遍…… ★量词的语法特征： ①量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。 　　②单音节量词一般可以重叠，组成AA式，表示每一个都在内。 　　③量词不能单独作句子成分。 （6）代词：指代事物名称的词，有： 人称代词：她、它、我们、咱们、自己、别人…… 疑问代词：谁、什么、哪、几、怎样、怎么样…… 指示代词：这、这里、那儿、那里、这么、那些…… 2、虚词 即没有实际意义的词，不可以做句子成分，也不可以承担句法功能。包括： （1）副词：用来修饰、限制动词、形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度，有： 程度副词：很、非常、极其、太、过分、十分…… 时间副词：已、刚、才、将、要、曾经…… 范围副词：全、都、总、只、仅、一概…… 情态副词：果然、刚好、全然、悄然、正好、依然…… 语气副词：确实、难道、尤其、绝对、岂、甚至…… 重复副词：又、再、还、仍、复…… ★副词的语法特征：副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。 （2）介词：用在名词、代词或名词性词组前面，与这些词合起来表方向、对象、目的、处所等的词，如：从、往、在、把、对、比、由于、除了、当、跟…… （3）连词：连接短语或者句子的词，如：和、跟同、不但、只要、而且、既…… （4）助词：附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词，有： 结构助词：的、地、得 动态助词：了、着、过 语气助词：呢、啊、吧、呀、呦…… （5）叹词：表示感叹或者呼唤答应的词，独立成句。如：啊、呀、哎、呸、哦…… （6）拟声词：模拟事物声音的词，如：汪汪、喵、沙沙、喔喔、轰隆隆、滴答…… 二、短语结构类型 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用的语言单位。它是大于词而又不成句的语法单位。 （一）并列短语 没有主次轻重之分、只有平等关系的两个或两个以上的词构成的短语，是并列短语。两个或几个组成部分是并列或选择关系，各组成部分的词性是相同或相近的。 1、类型 ⑴名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代 我和他 这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语） 2、并列短语特点 （1）中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。  （2）并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）   （3）并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序：      ⑴ 时间顺序：春夏秋冬    ⑵ 大小顺序：省市县   ⑶ 年龄顺序：老中青  ⑷ 逻辑顺序：继承和发展、接近文学和爱好文学    ⑸ 语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋   3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 （二）偏正短语 由名词、动词或形容词与它们前面起限制、修饰作用的词组合而成的短语，是偏正短语。前面的词语是限制、修饰后面的中心词语的。限制语或修饰语和中心语是限制或修饰关系。 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 1、分类 （1）中心词是名词，限制语叫定语。  定语+（的）+名词（代词）：三个同学、七根火柴、我的故乡、天上的街市  （2）中心词是动词或形容词，修饰语叫状语。  状语+（地）+动词：大力支持、渐渐消散、准确地显示  状语+（地）+形容词：非常美丽  （三）动宾短语 由动词和宾语两个部分组成，动词在前，宾语在后，之间为支配关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 （四）补充短语 起补充说明作用的成分是补语。 A.动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走得急 B.形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 （五）主谓短语 由主语和谓语两个部分构成，主语在前，谓语在后，其间为陈述关系的短语。用于陈述一个对象的动作或状态。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。 结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形 例如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材 另外还有 复指短语、方位短语、量词短语、方位短语、介宾短语、“的”字短语、“所”字短语，暂不展开讲解。 （六）介宾短语 介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方向、对象等。在特定的语言环境下，可单独成句； 一般作句子的状语、补语、定语。 例如：   从明天开始   在新的岗位上   在床上。 三、句子 句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。 （一）单句(是由短语或单个的词构成的句子) 成分 定　义 举 例 说 明 主语 　　主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。 　　中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京召开。 [分析]　在这个句子里，“中国共产党第十九次全国代表大会”是被陈述的对象，是主语。 谓语 　　谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 　　大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜。 [分析]　“高举”是陈述主语的内容，是谓语。 宾语 　　宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。 　　济南市公安局天桥区分局开展“有奖举报”活动。 [分析]　“活动”是谓语动词“开展”所涉及的对象，回答“开展什么”的问题，是宾语。 定语 　　定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。 　　(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。 [分析]　“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。 状语 状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。 　　海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩…… 这个任务[必须]完成。 [分析]　“轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完成”，都是状语。 补语 补语是补充说明谓语中心语的句子成分。 　　一个个都笑〈弯了腰〉。 字写得〈好〉。 [分析]　“弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语。 “好”补充说明了谓语中心词“写”的程度，是补语。 1、主语 （1）定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 （2）特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 · ① 他被同学们称为 “好孩子”。 · ② 我们都在操场上打羽毛球。 · ③ 赵州桥非常雄伟。 · ④ 祥子有些胆怯了。 （3）符号：双行线 2、谓语 （1）定义：用来说明陈述主语。 （2）特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 · ① 满天乌云顿时消散了。—动词 · ② 今天是感恩节。— 动词 · ③ 树叶黄了。—形容词 · ④ 蜜蜂是画家的爱物。— 动词 · ⑤ 我赞美白杨树。 （3）符号：单行线 3、宾语 （1）定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 （2）特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 · ① 什么叫信息？—名词 · ②我真不想告诉他。—代词 · ③她从来不打骂我们。—代词 · ④沙漠是可以征服的。 （3）符号：波浪线 （4）凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。　　 4、定语 （1）定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 （2）特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 · ① （沉甸甸的）稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。—形容词 · ② （三杯）美酒敬亲人。—数量词 · ③ （中国）的历史有自己的特点。—名词 · ④（肥胖的）黄蜂伏在菜花上。 · ⑤ 这好像是（席加洛夫将军家的）狗。 （3）符号：小括号（ ） 5、状语 （1）定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 （2）特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 · ① 她【高兴地】笑了。—形容词 · ② 歌声【把王老师】带入深沉的回忆。—动词 · ③ 毛泽东同志【从青年时代起】【就】投身于革命。 · ④ 【每天早晨】，我【都】会去公园跑步。 （3）符号：中括号[ ] 6、补语 （1）定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 （2）特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 · ① 颜色浓得<好象要流下来似的>。 · ② 他写的字<比原来好得多>。 · ③ 厚厚的积雪把一切都盖得<严严实实>。 （3）符号：单书名号〈 〉 7、一般完整的句子成分的排列次序 (定语) 主 语 [状语] 谓 语 <补语> (定语) 宾 语 8、句子成分口诀歌 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚； 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补； 定语必居主宾前，谓前为状谓后补； 结构助词的地得，帮助区分定状补。 9、句子主干 （1）定义：所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。 （2）组成：句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。 包括：主语、谓语、宾语。 （3）划分句子主干方法 ①碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 例如：我不看枯燥无味的书。（主干：我不看书） ②主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量） ③主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 例如：我 [清楚]地看见他来了。（主干：我看见他来了） （二）复　句 复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不做句子成分)的分句组成。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如： 单句：我有一个朋友。　 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。 复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。 复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。 常见复句类型 类型 说　明 示　例 常用关联词语 并列复句 　　几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。 小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。 我们青年人不是要空谈，而是要实行。 既……又……，又……又……， 有时……有时……，同样，另外， 不是……而是……，是……不是…… 承接复句 　　几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。 　　曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。 首先……然后……，刚……就……， 便，才，于是，后来，终于 递进复句 　　后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。 　　他不但聪明，而且勤奋。 他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。 不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况…… 选择复句 　　两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。 　　或者跪着生，或者站着死。 不是跪着生，就是站着死。 与其跪着生，不如站着死。 或者……或者……，是……还是……， 不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不…… 转折复句 　　前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。 　　虽然条件艰苦，但他仍像以前那样乐观。 我一再邀请，然而他执意不去。 虽然……但是……，可是，只是，然而，却 假设复句 　前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。 如果不浇水，种子就不会发芽。 即使不浇水，种子也会发芽。 如果……就……，即使……也……， 哪怕……也……，万一……就…… 条件复句 　　前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果。前后分句间有条件与结果的推论关系。 　　只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。 只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。 无论山多高，他都上得去。 只有……才……，只要……就……， 无论……都…… 因果复句 　　一分句说明原因，另一分句说明结果。前后分句是因果关系。 　　因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。 问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。 因为……所以……，既然……就……， 因此，因而，以致 中考真题 一、【2021安徽中考真题】 2. 请运用所积累的知识，完成下列小题。 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引hang高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。 (2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ） A. 粽叶飘香 B. 光辉历程 C. 绿水青山 D. 面向未来 【答案】 （2）B 【解析】 【详解】 （2）“新的民歌”的短语结构类型是偏正短语； A.粽叶飘香（主谓短语）； B.光辉历程（偏正短语）； C绿水青山（并列短语）； D.面向未来（动宾短语）； 故选B。 中考模拟题 一、【2024年安徽省合肥市肥东县中考二模语文试题】 活动二：阅读经典 涵养品格（14分） 2. 【甲】 武书对杜少卿说道：“我看这个女人实有些奇。若说他是个邪货，他却不带淫气；若是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气。看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装shì，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲的。论此时的风气，也未必有车中女子同那红线一流人。却怕是负气斗狠，逃了出来的。等他来时，盘问盘问他，看我的眼力如何。” 【乙】 “不，你得留下！我发誓你得留下——我会信守这个誓言。”“告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” （4）和短语“负气斗狠”结构相同的一项是（ ） A. 地位低微 B. 贫穷无名 C. 缺乏感情 D. 强烈激 情 【答案】 （4）B 【解析】 【小问4详解】 本题考查短语结构分析。“负气斗狠”是并列结构。 A.“地位低微”主谓结构； B.“贫穷无名”并列结构； C.“缺乏感情”动宾结构； D.“强烈激情”偏正结构； 故选B。 二、【2024年安徽省淮北市烈山区中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成小题。 宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒，他是粗卤的人，一时醉后冲撞，何必挂怀，且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州醉后，误吟了反诗，得他气力来，今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙bì圣聪，就比俺的直裰染做了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，shè罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀，席散各回本寨。 （2）下面与“不扰良民”短语结构类型相同的一项是（ ） A. 麦浪翻滚 B. 装疯卖傻 C. 穿越历史 D. 制茶技艺 【答案】 （2）C 【解析】 【小问2详解】 本题考查短语类型。 “不扰良民”是一个动宾短语，其中“不扰”是动词，表示动作或行为，“良民”是宾语，表示动作或行为所关涉的对象。 A. 麦浪翻滚：主谓短语，其中“麦浪”是主语，“翻滚”是谓语，描述主语的动态。 B. 装疯卖傻：列短语，其中“装疯”和“卖傻”都是动词短语，表示两种并列的行为。 C. 穿越历史：动宾短语，其中“穿越”是述语（动词），“历史”是宾语，表示动作“穿越”的对象。这与题干中的“不扰良民”结构相同。 D. 制茶技艺：偏正短语（定中短语），其中“制茶”是定语，修饰中心语“技艺”。 故选C。 三、【2024年安徽省淮北市中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成各题。 可如今我竟站在一个耻辱台上示众。我心中的感受，是无法用语言来描述的。然而，正当我百感交集，感到呼吸受阻、hóu咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走过，在经过我的面前时，她朝我抬起了眼睛，那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊……可在当时，A的胳膊上还戴着“不整洁标志”。不到一小时前，我还听见斯凯契德小姐惩罚她明天中午只准吃面包和凉水，因为她在抄写时弄脏了练习簿。人的天性就是这样不完美的！就连最明亮的星球上也会有黑点。可是像斯凯契德小姐那样的一些人，他们的两眼却只能看到这些小小的瑕疵，而看不见星球的万丈光芒。 （选自《简·爱》） （2）下列短语的结构类型与“万丈光芒”相同的一项是（ ） A. 月色朦胧 B. 谦逊有礼 C. 节日祝福 D. 热爱家乡 【答案】 （2）C 【解析】 【小问2详解】 本题考查短语结构。 “万丈光芒”是偏正短语。 A.主谓短语； B.并列短语； C.偏正短语； D.动宾短语； 故选C。 四、【2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一扶。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪匿兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手……保尔倒在马路上，顺势也把押送兵抢着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。A两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到háo沟里去了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 当时薛霸双手举起棍来，望B脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外。跳出一个肝大和尚未，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人……两个公人道：“不敢拜问师傅在哪个寺里住持？”鲁智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做什么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？ 别人怕他，俺不怕他。” （节选自《水浒传》） （4）下列说法正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 B. 【乙】文段中的“酒家”主要流行于宋元时期北方地区，在现代汉语中类似于“俺”或“咱”，通常带有一种粗犷、豪放的气质。 C. 【乙】文段中“问俺住处”和“撞了那厮”的短语类型是不一致的。 D. 【甲】文段中画横线的三个分句是并列关系。 【答案】 （4）B 【解析】 【小问4详解】 本题考查文学常识和语文基础知识。 A.有误，《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成； C.有误，“问俺住处”和“撞了那厮”都是动宾短语； D.有误，从这三个分句的描述来看，它们并不是并列关系，而是顺序关系或者说是连贯动作关系。每个分句都是前一个分句动作的延续，形成了一个连贯的动作序列。保尔先是扑过去，然后抓住枪，最后使劲地将枪按向地面。这些动作是连续发生的，有先后顺序，并不是并列存在的； 故选B。 五、【2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题】 3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。 在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。【甲】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句的句子主干是：____________。 【答案】 （2）①. 大家开展调研，撰写提案。 【解析】 本题考查句子成分和标点符号。 ①分析句子主干要找出句子中的主要成分，如主语、谓语、宾语等，然后剔除修饰成分如定语、状语、补语等，再将主要成分进行组合。【甲】句中，“大家”是主语，“开展调研”和“撰写提案”是谓语，分别表示两个主要动作，其余内容都作为修饰或补充说明的成分。故句子的主干为：大家开展调研，撰写提案。 ②根据句子的结构与含义，“增强了社会责任感，公民意识和参与意识”中“社会责任感”“公民意识”“参与意识”三者是并列关系，故“增强社会责任感”后面的逗号要改为顿号。 六、【2024年安徽省合肥市第四十五中学中考三模语文试题】 2. 请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】 尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与了祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地绣起来。热血沸腾着，把坚 zhēn 的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星。…… A依偎在李青竹身边，níng望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。 【乙】 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；／在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，／在你尝到饭已煮熟了之后，／在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，／在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，／在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，／在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，／在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，／你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （2）选出下列说法中不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“热血沸腾”与“兴奋心情”是结构相同的短语。 B. 【甲】文中画线的句子是递进复句。 C. 【乙】文抒发了作者对“你”感激和赞美之情。 D. 【乙】文中的“荆棘”“抚”“冷静”分别是名词、动词和形容词。 【答案】 （2）A 【解析】 【小问2详解】 本题考查语文基础知识。 A.有误，“热血沸腾”是主谓短语。“兴奋心情”是偏正短语。结构不同； 故选A。 七、【2024年安徽省宿州市中考一模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 吴用这次起身，已有计了。……便唤李固近前说道：“你的主人已和我们商议定了，今坐第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字。‘芦花荡里一扁舟’，包个‘卢’字；‘俊杰那能此地游’，包个‘俊’字；‘义士手提三尺剑’，包个‘义’字；‘反时须斩逆臣头’，包个‘反’字。这四句诗，包藏‘卢俊义反’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。 【乙】 行者道：“我且问你，他那放火、放烟、放沙的，是件甚么宝贝?”娘娘道：“那里是甚宝贝!乃是三个金铃……”行者道：“利害!利害!我曾经者，打了两个喷嚏，却不知他的铃儿放在何处?”……行者道：“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦nǎo忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （2）下列说法正确的一项是（ ） A. “家里壁上”“卢俊义反”“三个金铃”“风流喜悦”四个短语的类型各不相同。 B. “行短”意为“行为卑鄙”，出自施耐庵的小说《三国演义》，在[甲]语段中意义相同。 C. [甲]语段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，四个分句之间是选择关系。 D. [乙]语段中画横线句子“那里是甚宝贝”转换为“不是甚宝贝”后，句意不改变。 【答案】 （2）D 【解析】 【小问2详解】 本题考查基础知识。 A.“家里壁上”为并列短语，“卢俊义反”为主谓短语，“三个金铃”为偏正短语，“风流喜悦”为并列短语； B.《三国演义》作者罗贯中； C.四个分句之间是并列关系； 故选D。 八、【2024年安徽省宿州市中考一模语文试题】 3. 为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，复兴中学开展了“动感课间，魅力校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。 （3）校宣传部为首届大课间课桌舞比赛拟写了活动新闻稿，请你参与修改。 为全面贯彻落实“双减”政策，深化课内外融合发展，丰富学生校园文化生活。2025年3月28日，复兴中学利用大课间举办了以“灵动课桌舞，活力满校园”为主题的课桌舞展示。 活动中，各班同学穿着统一服装，伴随着欢快的音乐节奏，以课桌为道具，或原地跳跃、击桌作势，或挥舞手臂、左右律动。他们身姿挺拔，动作整齐，飞扬青春，活力四射。 “‘桌'而不凡，梦想起航。让学生动起来，让教室活起来，让学习好起来。”复兴中学陈校长表示，“学校将坚持把课桌舞这项文体活动深入开展下去，并丰富课后延时服务和艺体特色教育的内容，真正达到减负增趣、以动促学的目的。” ②新闻稿中画波浪线的四个短语类型不一致，将其中的“ ”调整成“ ”则四个短语类型一致。 【答案】 （3） ②飞扬青春 青春飞扬 【解析】 【小问3详解】 ②本题考查词语的结构。 “身姿挺拔”“动作整齐”“活力四射”均为主谓短语，“飞扬青春”为动宾短语，应改为结构一致的主谓短语“青春飞扬”。 九、【2024年安徽省安庆市石化第一中学中考二模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成各题。 那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师父端的非凡，使的好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林提xiá。”林冲大喜，就当结义智深为兄。智深道：“教头今日缘何到此？”林冲答道：“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿。林冲听得使棒，看得入眼，着女使锦儿自和荆妇去庙里烧香，林冲就只此间相等，不想得遇师兄。”智深道：“洒家初到这里，正没相识，得这几个大哥每日相伴，如今又得教头不弃，结为弟兄，十分好了。”便叫道人再添酒来相待。 （选自施耐庵《水浒传》） （3）下列短语的类型与“结为弟兄”相同的一项是（ ） A 每日相伴 B. 豹头环眼 C. 跳入墙来 D. 看得入眼 【答案】 （3）C 【解析】 【小问3详解】 本题考查短语类型。“结为弟兄”为动宾短语。 A.偏正短语； B.并列短语； C.动宾短语； D.动补短语； 故选C。 十、【精品解析：2024年安徽省安庆市石化第一中学中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 在黄河流过的地yù/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹/痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀/在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀/ （选自艾青《手推车》） 【乙】 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥冈下推了去。 （选自《智取生辰纲》） （2）下列短语的结构类型与“一个山脚”相同的一项是（ ） A. 寒冷与静寂 B. 冰雪凝冻 C. 北国人民 D. 头重脚轻 【答案】 （2）C 【解析】 【小问2详解】 本题考查辨析短语类型。“一个山脚”是偏正短语。 A.“寒冷与静寂”是并列短语； B.“冰雪凝冻”是主谓短语； C.“北国人民”偏正短语； D.“头重脚轻”并列短语； 故选C。 十一、【2024年安徽省蚌埠市蚌山区中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识， 完成小题。 【甲】 离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到jiàn踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 【乙】 但是，我内心的另一个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这个决定，希望自己 nuò弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，别有用心地告诉她，她那美丽的脚已经陷入泥潭，还发誓要用铁臂把她推入无底的痛苦深渊。 （选自《简·爱》） （2）下列短语的结构类型与“陷入泥潭”相同的一项 （ ） A. 伟大功绩 B. 大家唱歌 C. 喷出火焰 D. 鸟语花香 【答案】 （2）C 【解析】 【小问2详解】 本题考查短语的结构。 “陷入泥潭”一词中，“陷入”是动词，泥潭是宾语，所以这个词是动宾短语； A.在“伟大功绩”一词中，形容词“伟大”是修饰中心词“功绩”的，所以这个词是偏正短语； B.在“大家唱歌”一词中，“大家”是主语，“唱歌”是谓语，所以这个词是主谓短语； C.在“喷出火焰”一词中，“喷出”是动词，“火焰”是宾语，所以这个词是动宾短语； D.在“鸟语花香”一词中，“鸟语”和“花香”都是名词短语，这里构成并列结构，所以这个词是并列短语； 故选C。 十二、【2024年安徽省蚌埠市怀远县中考一模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成小题。 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指jiào，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱，指着林冲便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大剌剌的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 （节选自《水浒传》） （2）下列短语的结构类型与“粉骨碎身”相同的一项是（ ） A. 听候点视 B. 七死八活 C. 向前答应 D. 一佛出世 【答案】 （2）B 【解析】 【小问2详解】 本题考查短语类型。 “粉骨碎身”是并列短语。 A.是动宾短语； B.是并列短语； C.是偏正短语； D.是主谓短语； 故选B。 十三、【2024年安徽省池州市贵池区中考三模语文试题】 2. 请运用积累的知识，完成问题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本未说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生jù来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人、联合人、增加阅历、发泄牢骚，事父事君的道理都在里面。 （2）文段中“天生丽质”这个短语的结构类型是____________。 【答案】 （2）偏正结构 【解析】 【小问2详解】 本题考查词语结构。 “天生丽质”中，“天生”是修饰语，表示“丽质”的来源或性质；“丽质”是中心语，是短语的核心。修饰语“天生”修饰、限制中心语“丽质”，表达了一种自然、天赋的美丽特质。因此，这个短语的结构是偏正结构。 十四、【2024年安徽省淮南市凤台县部分学校中考二模语文试题】 2. 请运用所积累的知识，完成问题。 【甲】 时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两日间，天道盛热，棒疮却发。又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发。这般炎热，上下只得担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，休听咭唂。”董超一路上nán nán咄咄的，口里埋怨叫苦，说道：“却是老爷们huì气，撞着你这个魔头。” 【乙】 我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我，的恶感。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的：忘乎所以了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中痛下决心，全力反抗到底。 “抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。” “真丢脸！真丢脸！”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了！” “主人！他怎么会是我的主人？难道我是个佣人吗？” （2）【乙】文段中画线句属于__________复句。 【答案】 （2）因果 【解析】 【小问2详解】 本题考查复句类型。由“我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中痛下决心，全力反抗到底”可知，“一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚”为原因，“像所有造反的奴隶那样，我在绝望中痛下决心，全力反抗到底”为结果，因此该复句为因果关系。 十五、【2024年安徽省黄山市中考二模语文试题】 3. 学校开展以“科技畅想未来，文化丰富心灵”为主题的科技文化节系列活动，请你参与。 （1）小华同学收集到一则科技新闻，请你解答相关问题。 2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在合肥开幕 (光明网)【甲】4月24日，在第八个“中国航天日”当天，以“格物致知__叩问苍穹”为主题的2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在安徽省合肥市开幕。 活动启动仪式现场公布了2023年“中国航天公益形象大使”，颁发2022年度中国航天基金会“钱学森最高成就奖”“钱学森杰出贡献奖”“航天创新团队奖”以及“航天国际合作奖”，并发布我国首次火星探测火星全球彩色影像图和“嫦娥五号”任务月球样本联合研究科学成果。据悉，开幕式结束后，航天科普展览拉开大幕。【乙】展览不仅介绍了中国探索宇宙的历程，更有一批重要的航天实物亮相。 ②【乙】处画线句是___________关系的复句。 【答案】（1） ②. 递进 【解析】 【小问1详解】 （2）本题考查句子。在汉语中，复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不作句子成分的分句组成。从给出的句子“展览不仅介绍了中国探索宇宙的历程，更有一批重要的航天实物亮相”中，可以看出前后两个分句之间存在一种层层深入的关系，即“不仅……更……”的递进关系，强调后者比前者更为重要或突出。因此，这是一个递进关系的复句。故此空应填：递进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$