专题06 语言文字运用（一拖五）-【好题汇编】2025年高考语文一模试题分类汇编（浙江专用）

专题06 语言文字运用（一拖五） 这些试题在考点上的共同点可以从以下几个方面概括： 一、语言表达与修辞手法 多道题目（如第18题、20题）要求考生使用特定的修辞手法，如借喻、成语等来完成句子或段落。这考察了考生对于汉语修辞技巧的理解和应用能力，包括但不限于比喻、拟人、夸张等。 二、语法准确性与逻辑性 多个题目（例如第20题、3题、7题、14题、17题）涉及对句子或段落中表述不当之处进行修改，确保语言准确流畅且逻辑严密。这类问题旨在测试学生是否能够识别并修正常见的语法错误，同时保持原文意思不变。 三、词汇选择与运用 一些题目（如第19题、6题、12题、16题）专门针对词汇的选择，特别是成语的应用。它们要求考生根据上下文选出最合适的词语填空，这不仅检验了词汇量，也考查了考生能否正确理解并灵活使用成语。 四、语意连贯性 部分题目（如第21题、2题、8题、13题、18题）关注于如何使整段文字更加连贯、内容贴切。考生需要补充适当的过渡句或短语，以确保文章各部分之间自然衔接，整体结构合理。 五、标点符号的作用 某些题目（如第5题、9题）探讨了标点符号（如“啊”字、“省略号”）在文本中的特殊作用。这反映了对标点符号功能的认识以及如何利用它们增强表达效果的重要性。 六、实际应用能力 还有些题目（如第15题、19题、20题）强调将所学知识应用于实际情境中，比如分析流行语句的表现力、撰写宣传语等。这类问题鼓励考生结合现实生活场景思考，并创造性地解决问题。 综上所述，上述试题围绕着提高学生的语言素养展开，具体表现在对汉语修辞手法的掌握、语法结构的准确性、词汇使用的恰当性、段落间的连贯性和逻辑性、标点符号的功能理解以及知识的实际应用等多个层面。通过这样的练习，可以全面提升学生在汉语写作方面的能力，培养他们更加敏锐的语言感知力和表达技巧。此外，这也体现了语文教育注重培养学生综合素质的目标，即不仅要学会书本知识，更要能将其灵活运用于生活实践之中。 针对这类语言类试题，考生可以采取一系列有效的解题策略来提高答题效率和准确性。以下是具体的方法： 一、深入理解题目要求 每道题目的具体要求是解题的关键。仔细阅读题目，确保完全理解了所问内容及评分标准。例如，当被要求使用借喻时，必须明确“云”作为本体，并找到一个合适的喻体与之相对应；对于成语填空，则需根据上下文选择最贴切的成语。 二、积累基础知识 良好的基础是成功的一半。平时要注重积累词汇量，尤其是成语、惯用语等固定表达方式，熟悉它们的意思和用法。同时也要掌握常见的修辞手法及其特点，如比喻、拟人、夸张等，这样在遇到相关题目时才能迅速作出反应。 三、练习逻辑思维 很多题目不仅考察语言能力，还涉及到逻辑推理。比如修改表述不当之处或使段落连贯等问题，都需要考生具备一定的逻辑分析能力。可以通过多做练习题、阅读优秀范文等方式培养自己的逻辑思维习惯，学会从整体上把握文章结构，注意各部分之间的关联性。 四、加强写作训练 写作是最好的实践方式之一。定期进行短文写作练习，尝试运用不同的修辞手法、句式结构等技巧，逐渐形成个人风格。此外，也可以模仿经典作品中的优美句子，学习其遣词造句的艺术。通过不断练习，不仅可以提升写作水平，还能增强对语言的感受力和敏感度。 五、关注细节处理 在回答涉及标点符号作用的题目时，要注意每个符号的独特意义以及它在整个句子中扮演的角色。了解省略号可能表示语意未尽或话语中断的区别，根据具体语境判断正确答案。同时，在填写成语或其他词语时，务必保证书写无误，避免因笔误而失分。 六、模拟真实场景 对于那些需要将知识应用于实际情境中的题目（如宣传语创作），可以设想自己身处该环境中，思考如何用最恰当的语言表达出核心信息。这不仅能帮助更好地完成任务，也能锻炼即兴发挥的能力。可以尝试为不同的对象写几则不同风格的宣传语，从中挑选最适合的一个。 总之，通过深入理解题目要求、积累扎实的基础知识、强化逻辑思维能力、增加写作训练机会、注重细节处理、模拟真实场景应用以及保持良好心态，考生可以在语言类试题中表现得更加出色。这些方法不仅有助于应对考试，也是提高汉语综合素养的有效途径。。 一、（2025湖丽衢一模）阅读文字，完成题目。 （1）在所有休闲方式中，读书最累，在静态中耗费脑力、情感和体能。可它最有意思，我们得以进入万花筒般的魔法世界。 （2）看书时，唯一的活动就是挪移视线。人的视网膜可以看作是一个传感器，越往边缘去，传感效果越差。只有通过最中间一个叫作中央窝的地方，我们才能以视觉分辨。这个中央窝很小，只能容下八个字母。所以在阅读时，我们其实是从一个针孔似的小洞里窥探世界，管中窥豹，仅见一斑。（甲），才能目睹豹纹锦簇，身形斑斓。…… （3）我喜欢临睡前的阅读。读到什么，易在墨色夜中得到拓印。我的梦、我半夜醒来的瞬间、我清晨起床后持续的恍惚里，都______着一些词语、诗句和句段……是残片。但一张剪纸比一张白纸更有创造性。 （4）我平时阅读不规律，出差或旅游，倒是效率最高的时候。①大概因为在那种状态下，②使得时间的压迫感和流逝感都变得特别具体，③营造有效的催促，④让人产生一种紧迫感。出门在外，没有带够足够的书，比没有带足够的钱更丧失安全感。总有一两本书带在身上，哪怕来不及看，平添负担；但这额外的重量，恰如灵魂的镇纸，让人内心踏实。 （5）我买书的速度远远大于阅读，以平息缺少阅读的焦虑。不过，也有人买书：满墙、精装、全套。他的目的，可能不是为了阅读，（乙）。对许多人来说，思考是负担而非快乐。啊，若有所思——他们只是要呈现这个姿态。若你追问，所思为何？什么也没有，里面是空的。他们摆出“若”的造型就够了。对他们来说，形式比内容重要，思比所思重要——买书只是日常生活里唯一能实现的行为艺术。 1．文中横线处，有人填写了“荡漾”，有人填写了“漂浮”，你觉得哪个更好？ 2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4．下列两个句子，你认为哪句更适合放在第二段末尾的省略号处？请简要说明理由。 第一句：每一个文字都是秘密的孔隙，让我们得以突破闭锁，看到众生和天下。 第二句：让我们得以突破闭锁、看到众生和天下的文字是秘密的孔隙。 5．文中第五段画波浪线的“啊”字，有什么表达效果？ 二、（2025绍兴一模）阅读文字，完成题目。 材料一： （  甲  ）。“到什么山上唱什么歌”，讲的是场合问题。庄重严肃的场合，不宜开玩笑，更不能胡言乱语；家人团聚、朋友聚会，可以谈笑风生，切忌官话连篇。“见什么人说什么话”，讲的是对象问题。对长者说话，要彬彬有礼，注意音量大小，不宜口若悬河，滔滔不绝；对晚辈讲话，当和声细语，风趣幽默，不宜用教训口吻。对熟悉、亲近的人说话，可以想到哪儿说到哪儿；与陌生人交流，当止则止，切莫 A 。 ①说，能反映一个人的内在修养，所以说话是通过声音表达内心的思想感情。②内在修养如果好，外化出来的声音就不会低俗。③这一点，在说话的音量上尤其明显。④有些人说话大嗓门，即便近在咫尺，也喊得震天响。⑤之所以大嗓门，其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放的缘故。 说，不仅仅是音量控制的问题，还有升降变化、语速快慢、实虚相间等技巧问题，（  乙  ）。大学里播音专业的师生说话，与我们普通人有明显不同。经过专业训练的人说话，听着感觉舒服，是美的享受。 中国自古就有“言之无文，行而不远”的古训，更有“三寸不烂之舌强于百万之师”的范例，高中语文课本中《烛之武退秦师》就是代表，《三国演义》中诸葛亮舌战群儒的故事更是 B 。 材料二： “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道： “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……” 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。”横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激的谢他。 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” 华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭赸着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。 （节选自鲁迅小说《药》） 6．请在材料一画横线处填入恰当的成语。 7．材料一第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 8．请在材料一括号内补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．材料二中画线句的省略号，有人认为是语意未尽，有人认为是话语中断，你怎么认为？请简析理由。 10．“说”能反映人的内在修养，材料二中“康大叔”的话语不“得体”，有哪些表现？ 三、（2025温州一模）阅读文字，完成题目。 曾几何时，“养生”一词似乎还只是中老年人的专利，然而在最近的几年里，（   甲   ）。 按理说，年轻人应当是 A 的，但现实却是，由于不健康的饮食习惯和生活方式，当下的年轻人变得越发“脆皮”，许多疾病的发病年龄也呈现年轻化的趋势。 在这样的背景下，当下的年轻人掀起了一股“朋克养生”的热潮。（   乙   ），前半截代表“摇滚自由”，后半截却意味着“努力自救”。“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”……这代年轻人的养生模式堪称矛盾的集合体。他们挣扎在放纵与自律之间，尽管口口声声称自己追求健康，但却经常通宵熬夜、暴饮暴食。一方面，他们想尽办法来创造各式各样的身体保养方法；另一方面，他们却在行动上与养生 B ，疯狂地追求无序的、零乱的以及不规律的生活方式。 但是，健康不是“数学题”，一正一负可以相互抵消。肆意伤害身体后再进行补救，无异于江心补漏。营养专家冯长艳说：“这样养生对健康并没有好处，还有可能适得其反。”有人认为，这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无，至少比什么都不做要好吧？殊不知，一边“朋克”一边“养生”等于反复折腾自己的身体。若长此以往，有“养生”做“朋克”的遮羞布，可能会让人更加肆无忌惮地“朋克”，到头来伤害的还是自己的健康。 其实，①“朋克养生”悄然流行，②折射出年轻人对自身健康状况的重视和担忧。③自身健康是每个人的第一责任人。④如何应对压力和焦虑、如何进行健康管理，⑤是每个年轻人都要学习的必修课。⑥年轻人只要对生命足够敬畏，⑦保持规律节制的生活习惯，⑧才能朋克半生仍少年。 11．当下一些写作者好用引号，这些引号的使用有些有必要，有些没必要。请从下面例句中任选两句，判断该处使用引号是否必要，并说明理由。 例1：当下的年轻人变得越发“脆皮” 例2：健康不是“数学题” 例3：这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无 12．请在文中画横线处填入恰当的成语。 13．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 14．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 15．将“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”两组短语放在句子中很有表现力，请结合语境、短语的构成分析其表现力。 四、（2025台州一模）阅读文字，完成题目。 在快节奏的现代生活中，高楼大厦与霓虹灯海构成了都市的繁华图景，而那片被绿意环抱、炊烟袅袅的乡村，却像是一股清流，以其独特的乡土文化魅力，吸引着越来越多年轻人的目光。这是一场关于回归、发现与传承的深度之旅，年轻人们带着对未知的好奇与对传统的敬畏，踏上了探索农村文化的征途。 踏入乡村的那一刻，首先映入眼帘的是那一片片金黄色的稻田、错落有致的农舍以及远处连绵不绝的山峦。空气中弥漫着泥土与稻草的清新气息，耳边是鸡鸣犬吠和偶尔传来的牛铃声，这一切都让久居城市的年轻人感到 A 的宁静与放松。他们开始尝试参与农事活动，亲手插秧、收割，体验“汗滴禾下土”的艰辛与喜悦，这份质朴的劳作之美，让他们对自然与生命有了更深的敬畏。 随着探索的深入，（甲）。他们走进古老的祠堂，聆听老一辈讲述家族的历史与传说；参与节日庆典，学习制作传统手工艺品，如剪纸、编织、陶艺等，每一项技艺背后都蕴含着先人的智慧与情感。在这些活动中，年轻人不仅学会了技艺，更重要的是，他们感受到了乡土文化的温度，理解了那些看似简单的习俗背后所承载的深厚文化底蕴和民族精神。 面对乡土文化的璀璨瑰宝，年轻人们没有仅仅停留于欣赏与赞叹，而是积极思考如何将其传承下去并 B 。他们利用互联网、社交媒体等现代技术手段，将乡村的美景、故事、手工艺品推向更广阔的舞台，（ 乙  ）。同时，他们还尝试将传统元素与现代设计相结合，创造出既符合时代审美又不失传统韵味的新产品，为乡土文化注入新的活力。 ①乡土文化，是民族记忆的载体，是精神家园的根基。②年轻人在探索农村文化的深度之旅中，不仅成为了乡土文化传承与创新的重要力量，更找到了心灵的归宿。③他们用自己的行动证明，无论时代如何变迁，那份对土地的深情、对文化的尊重与传承，④将永远闪耀在中华民族的历史长河中，绽放出无限的前景与光芒。 16．请在文中画横线处填入恰当的成语。 17．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 18．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19．新闻评论讲究时代性，注重行文布局的逻辑性，请结合本材料简要分析。 20．一群年轻人到你家乡考察乡土文化，请你为自己家乡的一种传统手工艺品写一则宣传语。要求：语言生动，至少运用一种修辞手法。不超过20个字。 传统手工艺品名称： 宣传语： （2024新课标Ⅰ卷）阅读文字，完成题目。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 18．文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 语言文字运用（一拖五） 这些试题在考点上的共同点可以从以下几个方面概括： 一、语言表达与修辞手法 多道题目（如第18题、20题）要求考生使用特定的修辞手法，如借喻、成语等来完成句子或段落。这考察了考生对于汉语修辞技巧的理解和应用能力，包括但不限于比喻、拟人、夸张等。 二、语法准确性与逻辑性 多个题目（例如第20题、3题、7题、14题、17题）涉及对句子或段落中表述不当之处进行修改，确保语言准确流畅且逻辑严密。这类问题旨在测试学生是否能够识别并修正常见的语法错误，同时保持原文意思不变。 三、词汇选择与运用 一些题目（如第19题、6题、12题、16题）专门针对词汇的选择，特别是成语的应用。它们要求考生根据上下文选出最合适的词语填空，这不仅检验了词汇量，也考查了考生能否正确理解并灵活使用成语。 四、语意连贯性 部分题目（如第21题、2题、8题、13题、18题）关注于如何使整段文字更加连贯、内容贴切。考生需要补充适当的过渡句或短语，以确保文章各部分之间自然衔接，整体结构合理。 五、标点符号的作用 某些题目（如第5题、9题）探讨了标点符号（如“啊”字、“省略号”）在文本中的特殊作用。这反映了对标点符号功能的认识以及如何利用它们增强表达效果的重要性。 六、实际应用能力 还有些题目（如第15题、19题、20题）强调将所学知识应用于实际情境中，比如分析流行语句的表现力、撰写宣传语等。这类问题鼓励考生结合现实生活场景思考，并创造性地解决问题。 综上所述，上述试题围绕着提高学生的语言素养展开，具体表现在对汉语修辞手法的掌握、语法结构的准确性、词汇使用的恰当性、段落间的连贯性和逻辑性、标点符号的功能理解以及知识的实际应用等多个层面。通过这样的练习，可以全面提升学生在汉语写作方面的能力，培养他们更加敏锐的语言感知力和表达技巧。此外，这也体现了语文教育注重培养学生综合素质的目标，即不仅要学会书本知识，更要能将其灵活运用于生活实践之中。 针对这类语言类试题，考生可以采取一系列有效的解题策略来提高答题效率和准确性。以下是具体的方法： 一、深入理解题目要求 每道题目的具体要求是解题的关键。仔细阅读题目，确保完全理解了所问内容及评分标准。例如，当被要求使用借喻时，必须明确“云”作为本体，并找到一个合适的喻体与之相对应；对于成语填空，则需根据上下文选择最贴切的成语。 二、积累基础知识 良好的基础是成功的一半。平时要注重积累词汇量，尤其是成语、惯用语等固定表达方式，熟悉它们的意思和用法。同时也要掌握常见的修辞手法及其特点，如比喻、拟人、夸张等，这样在遇到相关题目时才能迅速作出反应。 三、练习逻辑思维 很多题目不仅考察语言能力，还涉及到逻辑推理。比如修改表述不当之处或使段落连贯等问题，都需要考生具备一定的逻辑分析能力。可以通过多做练习题、阅读优秀范文等方式培养自己的逻辑思维习惯，学会从整体上把握文章结构，注意各部分之间的关联性。 四、加强写作训练 写作是最好的实践方式之一。定期进行短文写作练习，尝试运用不同的修辞手法、句式结构等技巧，逐渐形成个人风格。此外，也可以模仿经典作品中的优美句子，学习其遣词造句的艺术。通过不断练习，不仅可以提升写作水平，还能增强对语言的感受力和敏感度。 五、关注细节处理 在回答涉及标点符号作用的题目时，要注意每个符号的独特意义以及它在整个句子中扮演的角色。了解省略号可能表示语意未尽或话语中断的区别，根据具体语境判断正确答案。同时，在填写成语或其他词语时，务必保证书写无误，避免因笔误而失分。 六、模拟真实场景 对于那些需要将知识应用于实际情境中的题目（如宣传语创作），可以设想自己身处该环境中，思考如何用最恰当的语言表达出核心信息。这不仅能帮助更好地完成任务，也能锻炼即兴发挥的能力。可以尝试为不同的对象写几则不同风格的宣传语，从中挑选最适合的一个。 总之，通过深入理解题目要求、积累扎实的基础知识、强化逻辑思维能力、增加写作训练机会、注重细节处理、模拟真实场景应用以及保持良好心态，考生可以在语言类试题中表现得更加出色。这些方法不仅有助于应对考试，也是提高汉语综合素养的有效途径。。 一、（2025湖丽衢一模）阅读文字，完成题目。 （1）在所有休闲方式中，读书最累，在静态中耗费脑力、情感和体能。可它最有意思，我们得以进入万花筒般的魔法世界。 （2）看书时，唯一的活动就是挪移视线。人的视网膜可以看作是一个传感器，越往边缘去，传感效果越差。只有通过最中间一个叫作中央窝的地方，我们才能以视觉分辨。这个中央窝很小，只能容下八个字母。所以在阅读时，我们其实是从一个针孔似的小洞里窥探世界，管中窥豹，仅见一斑。（甲），才能目睹豹纹锦簇，身形斑斓。…… （3）我喜欢临睡前的阅读。读到什么，易在墨色夜中得到拓印。我的梦、我半夜醒来的瞬间、我清晨起床后持续的恍惚里，都______着一些词语、诗句和句段……是残片。但一张剪纸比一张白纸更有创造性。 （4）我平时阅读不规律，出差或旅游，倒是效率最高的时候。①大概因为在那种状态下，②使得时间的压迫感和流逝感都变得特别具体，③营造有效的催促，④让人产生一种紧迫感。出门在外，没有带够足够的书，比没有带足够的钱更丧失安全感。总有一两本书带在身上，哪怕来不及看，平添负担；但这额外的重量，恰如灵魂的镇纸，让人内心踏实。 （5）我买书的速度远远大于阅读，以平息缺少阅读的焦虑。不过，也有人买书：满墙、精装、全套。他的目的，可能不是为了阅读，（乙）。对许多人来说，思考是负担而非快乐。啊，若有所思——他们只是要呈现这个姿态。若你追问，所思为何？什么也没有，里面是空的。他们摆出“若”的造型就够了。对他们来说，形式比内容重要，思比所思重要——买书只是日常生活里唯一能实现的行为艺术。 1．文中横线处，有人填写了“荡漾”，有人填写了“漂浮”，你觉得哪个更好？ 2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4．下列两个句子，你认为哪句更适合放在第二段末尾的省略号处？请简要说明理由。 第一句：每一个文字都是秘密的孔隙，让我们得以突破闭锁，看到众生和天下。 第二句：让我们得以突破闭锁、看到众生和天下的文字是秘密的孔隙。 5．文中第五段画波浪线的“啊”字，有什么表达效果？ 【答案】 1．“荡漾”一词好。“荡漾”形容水面起伏波动的美感，表达阅读后的飘忽不定给“我”留下的美好印象，并与前文的“恍惚”相呼应；而“漂浮”指浮在水面上，没有动态的美感。 2．甲：只有连续窥探     乙：而是怕别人发现他不阅读 3．②缺少主语，去掉“使得”③将“营造”改成“形成” 4．第一句更合适。①第一句将“每一个文字”置于句首，更能突出阅读的价值。②第一句与前文衔接更恰当，“秘密的孔隙”照应“一个针孔似的小洞”，“突破闭锁，看到众生和天下”讲的是“窥探”的结果，照应前文“窥探世界”“目睹豹纹锦簇，身形斑斓”。第二句内容顺序改变，与前文衔接不当。 5．①“啊”字突兀出现，可以引发读者关注和思考；②突出了作者语气和情感的起伏；③带有调侃、讽刺意味。 【解析】 1．本题考查学生正确使用词语的能力。 “荡漾”，水波等高低起伏。漂浮：在液体的表面移动或停留。 “荡漾”富有动态美感，体现一种轻盈、飘忽的状态，能够传达出阅读后留下的词语、诗句和句段在“我”的梦境和意识中轻柔而美好的印象。而“漂浮”则更强调静态的悬浮状态，缺乏“荡漾”所带来的那种生动和灵动的感觉，无法充分表达出阅读后那种轻盈而富有变化的感受。因此不如“荡漾”贴切。 2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“管中窥豹，仅见一斑”，因此想要“目睹豹纹锦簇，身形斑斓”，就需要通过不断努力。所以可填“只有连续窥探”一类的句子。 乙处，前结合前文“以平息缺少阅读的焦虑”“他的目的，可能不是为了阅读”、以及下文的“对许多人来说，思考是负担而非快乐”“他们只是要呈现这个姿态”可知，乙处的内容是表达有人买书是为了掩饰不阅读的事实。所以可填“而是怕别人发现他不阅读”一类的句子。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“使得时间的压迫感和流逝感都变得特别具体”缺主语，可去掉“使得”，让“时间的压迫感和流逝感”做主语。 ③“营造……催促”动宾搭配不当，可将“营造”改成“形成”。 4．本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 首先明确第一句更合适。 ①“文字”是阅读的重要内容和媒介，第一句将“每一个文字”置于句首，更能突出阅读的价值。 ②“秘密的孔隙”与前文提到的“一个针孔似的小洞”形成了直接的呼应，强调了阅读时通过文字窥探世界的过程。其次，“突破闭锁，看到众生和天下”描述了通过阅读所能达到的结果，这与前文“窥探世界”“目睹豹纹锦簇，身形斑斓”所表达的意境一致，进一步深化了阅读带来的广阔视野和丰富体验。通过这样的衔接，整段文字的逻辑更加严密，意境更加完整。 ③第二句将“让我们得以突破闭锁、看到众生和天下的文字是秘密的孔隙”中的“文字”放在句子的后半部分，使得句子的重心偏移，削弱了“文字”在句子中的重要性。而前文强调的是通过“一个针孔似的小洞”来“窥探世界”，因此，句子结构的改变使得与前文的衔接不够紧密，无法很好地承接“窥探”的主题。 5．本题考查学生分析词语的表达效果的能力。 ①“啊”字的使用在文中显得突兀，能够有效地吸引读者的注意力，使其停下来思考作者在此处想要表达的情感或观点。这种突然的语气变化可以打破读者的阅读惯性，促使他们更深入地理解作者的意图和文章的内涵。 ②“啊”字在语气上表现出一种情感的波动，可能是感叹、惊讶或无奈，增强了文字的感染力。 ③结合上下文来看，这个“啊”字带有一定的调侃和讽刺意味，尤其是在描述那些买书却不阅读的人时，表现出一种对形式重于内容的批判态度。 二、（2025绍兴一模）阅读文字，完成题目。 材料一： （  甲  ）。“到什么山上唱什么歌”，讲的是场合问题。庄重严肃的场合，不宜开玩笑，更不能胡言乱语；家人团聚、朋友聚会，可以谈笑风生，切忌官话连篇。“见什么人说什么话”，讲的是对象问题。对长者说话，要彬彬有礼，注意音量大小，不宜口若悬河，滔滔不绝；对晚辈讲话，当和声细语，风趣幽默，不宜用教训口吻。对熟悉、亲近的人说话，可以想到哪儿说到哪儿；与陌生人交流，当止则止，切莫 A 。 ①说，能反映一个人的内在修养，所以说话是通过声音表达内心的思想感情。②内在修养如果好，外化出来的声音就不会低俗。③这一点，在说话的音量上尤其明显。④有些人说话大嗓门，即便近在咫尺，也喊得震天响。⑤之所以大嗓门，其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放的缘故。 说，不仅仅是音量控制的问题，还有升降变化、语速快慢、实虚相间等技巧问题，（  乙  ）。大学里播音专业的师生说话，与我们普通人有明显不同。经过专业训练的人说话，听着感觉舒服，是美的享受。 中国自古就有“言之无文，行而不远”的古训，更有“三寸不烂之舌强于百万之师”的范例，高中语文课本中《烛之武退秦师》就是代表，《三国演义》中诸葛亮舌战群儒的故事更是 B 。 材料二： “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道： “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……” 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。”横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激的谢他。 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” 华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭赸着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。 （节选自鲁迅小说《药》） 6．请在材料一画横线处填入恰当的成语。 7．材料一第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 8．请在材料一括号内补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．材料二中画线句的省略号，有人认为是语意未尽，有人认为是话语中断，你怎么认为？请简析理由。 10．“说”能反映人的内在修养，材料二中“康大叔”的话语不“得体”，有哪些表现？ 【答案】 6．A：口无遮拦（信口开河）  B：家喻户晓（耳熟能详） 7．①修改为“因为说话是通过声音表达内心的思想感情”。 ②修改为“如果内在修养好，外化出来的声音就不会低俗”。 ⑤修改为“之所以大嗓门，其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放”。 8．甲：说话要讲究场合和对象  乙：这就更需要专业的训练 9．①我认为是语意未尽。华大妈的话语中，既有对康大叔的感激，又有对康大叔的畏惧，也有不知如何表达的局促。符合她当时复杂的心情，也符合人物形象。②我认为是话语中断。康大叔抢话打断华大妈的话，与上文他打断驼背五少爷的话相呼应，体现了康大叔盛气凌人，随意插别人话的性格特征。 10．①不顾场合。说话总是“嚷”，说得很大声。②不顾对象。口若悬河，戳人痛处，缺乏内在修养。③措辞不当。他的话语气强烈（反问、肯定），有居高临下之感，给人压迫感。 【解析】 6．本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A处，此句前的分号表示前后两句话为并列关系，此处所填内容与“可以想到哪儿说到哪儿”对举，强调与陌生人说话不能不加考虑，没有依据，所以此处可填“口无遮拦”或“信口开河”。口无遮拦：形容说话不加考虑，或无所顾忌。信口开河：形容说话没有依据，不可靠。   B处，此处语境是对前文“中国自古就有‘言之无文，行而不远’的古训，更有‘三寸不烂之舌强于百万之师’的范例”举例说明，强调《三国演义》中诸葛亮舌战群儒故事的代表性，所以此处可填“家喻户晓”或“耳熟能详”。家喻户晓：形容人所共知。耳熟能详：听得多了，能够说得很清楚、很详细。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑。“说，能反映一个人的内在修养”与“说话是通过声音表达内心的思想感情”因果倒置，所以应改为“因为说话是通过声音表达内心的思想感情”。 ②语序不当。“内在修养如果好，外化出来的声音就不会低俗”中两个分句主语不一致，关联词应在主语之前，所以应改为“如果内在修养好，外化出来的声音就不会低俗”。 ⑤结构混乱。“其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放的缘故”中“一个重要原因就是……的缘故”句式杂糅，所以应改为“其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放”。 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，分析本段内容可知本段为总分结构，甲处句子为总起句；再结合下文“‘到什么山上唱什么歌’，讲的是场合问题”“‘见什么人说什么话’，讲的是对象问题”，可知甲处句子以说话为陈述对象，内容包含场合和对象两个方面，所以此处可填“说话要讲究场合和对象”。 乙处，根据前文“后文所不仅仅是音量控制的问题，还有……等技巧问题”和后文“经过专业训练的人说话，听着感觉舒服，是美的享受”可知，此处语境强调各种技巧需要经过培训才能掌握，所以此处可填“这就更需要专业的训练”。 9．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①从语意未尽的角度分析，省略号省略的是对华大妈当时内心想法的描写。结合前文可以推测当时华大妈的内心世界。结合“真的呢，要没有康大叔照顾”，可知省略号包含着对康大叔的感激；结合上文“嚷”、对康大叔的肖像描写和老栓毕恭毕敬的表现，可知省略号中也包含着华大妈对康大叔的恐惧；“怎么会这样”体现了华大妈的语无伦次，由此可知省略号中也有不知如何表达的局促。此处省略号描写了华大妈当时复杂的心情，符合她的形象特点，所以此处的省略号是语意未尽。 ②从话语中断的角度分析，面对华大妈“怎么会这样”的疑问，康大叔打断她的话，不让她再说，这与上文 “‘老栓只是忙。要是他的儿子……’驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人……便对老栓嚷道”，可知他打断驼背五少爷的话相呼应，体现了康大叔盛气凌人，随意插别人话的性格特征。 10．本题考查学生语言表达得体的能力。 ①“刚进门，便对老栓嚷道”“横肉的人只是嚷”，可见康大叔说话总是“嚷”，说话大嗓门，不顾场合，即便近在咫尺，也喊得震天响。 ②“包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！”康大叔不顾对象，直接说出“人血馒头”“痨病”，不考虑华家的感受，戳人痛处，只管自己释放的缘故，缺乏内在修养。 ③“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！”“包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！”康大叔想到哪儿说到哪儿，措辞不当，不知道当止则止，话语中充满了反问、肯定的语气，有居高临下之感，给人压迫感。 三、（2025温州一模）阅读文字，完成题目。 曾几何时，“养生”一词似乎还只是中老年人的专利，然而在最近的几年里，（   甲   ）。 按理说，年轻人应当是 A 的，但现实却是，由于不健康的饮食习惯和生活方式，当下的年轻人变得越发“脆皮”，许多疾病的发病年龄也呈现年轻化的趋势。 在这样的背景下，当下的年轻人掀起了一股“朋克养生”的热潮。（   乙   ），前半截代表“摇滚自由”，后半截却意味着“努力自救”。“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”……这代年轻人的养生模式堪称矛盾的集合体。他们挣扎在放纵与自律之间，尽管口口声声称自己追求健康，但却经常通宵熬夜、暴饮暴食。一方面，他们想尽办法来创造各式各样的身体保养方法；另一方面，他们却在行动上与养生 B ，疯狂地追求无序的、零乱的以及不规律的生活方式。 但是，健康不是“数学题”，一正一负可以相互抵消。肆意伤害身体后再进行补救，无异于江心补漏。营养专家冯长艳说：“这样养生对健康并没有好处，还有可能适得其反。”有人认为，这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无，至少比什么都不做要好吧？殊不知，一边“朋克”一边“养生”等于反复折腾自己的身体。若长此以往，有“养生”做“朋克”的遮羞布，可能会让人更加肆无忌惮地“朋克”，到头来伤害的还是自己的健康。 其实，①“朋克养生”悄然流行，②折射出年轻人对自身健康状况的重视和担忧。③自身健康是每个人的第一责任人。④如何应对压力和焦虑、如何进行健康管理，⑤是每个年轻人都要学习的必修课。⑥年轻人只要对生命足够敬畏，⑦保持规律节制的生活习惯，⑧才能朋克半生仍少年。 11．当下一些写作者好用引号，这些引号的使用有些有必要，有些没必要。请从下面例句中任选两句，判断该处使用引号是否必要，并说明理由。 例1：当下的年轻人变得越发“脆皮” 例2：健康不是“数学题” 例3：这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无 12．请在文中画横线处填入恰当的成语。 13．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 14．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 15．将“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”两组短语放在句子中很有表现力，请结合语境、短语的构成分析其表现力。 【答案】 11．例1：有必要，该处引号表示特殊含义，表示当下年轻人身体的脆弱、孱弱。 例2：没必要，该处没有表示特殊含义（直接引语、强调）意义，“数学题”只是作为“健康”的比较对象，没必要使用引号。 例3：有必要，该处引号表示强调，强调了“朋克养生”的特点——“一边损耗身体，一边补救身体”。 12．A.生龙活虎（朝气蓬勃/身强力壮） B.背道而驰（南辕北辙） 13．甲：年轻人也开始加入了养生的行列 乙：将“朋克养生”拆开看 14．③每个人是自身健康的第一责任人 ⑥年轻人只有对生命足够敬畏 15．①短语内部词意矛盾，形成反差，“敷面膜”是为了保护皮肤，“熬夜”却有损皮肤健康；“戴护膝”是为了保护膝盖，“蹦迪”会损害膝盖健康。 ②在该语境中，说明“熬夜敷面膜！蹦迪戴护膝”的行为在年轻人中具有代表性与典型性。 ③短语并列，节奏感强。 【解析】 11．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例1：有必要。“脆皮”在这里并非其原本字面所指的物体质地脆的意思，而是被赋予了特殊的含义，用来形象地描述当下年轻人身体呈现出的脆弱、孱弱的状态，这种特殊含义通过引号来体现，所以使用引号是必要的。 例2：没必要。“数学题”在此处只是单纯地作为一个与“健康”进行对比的对象，并没有表示出如特殊含义、直接引语、强调等需要使用引号的典型情况，所以此处使用引号是多余的。 例3：有必要。理由：“边耗边补”准确地概括了“朋克养生”这种独特养生模式的核心特点，即一方面在损耗身体，另一方面又试图进行补救，通过加上引号起到了强调这一特点的作用，让读者能更清晰地抓住这种养生模式的关键所在，所以使用引号是合适的。 12．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：此处是要体现年轻人本应具有的充满活力、健康强壮的状态，与后文提到的年轻人因不健康生活方式而变得“脆皮”形成对比，所以可填“生龙活虎”“朝气蓬勃”或者“身强力壮”。生龙活虎：是形容活泼矫健，富有生气。朝气蓬勃：是充满生气和活力的样子。身强力壮：是指身体强壮有力。 B处：这里说年轻人一方面创造保养身体的方法，另一方面却采取无序、不规律的生活方式，两种行为相反，目的相反，所以可填写“背道而驰”或者“南辕北辙”。背道而驰：是朝着相反的方向奔跑，比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。南辕北辙：是想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相反。 13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“养生”曾只是中老年人的专利，后面要转折说年轻人的情况，结合后文内容可知是年轻人也开始参与到养生这件事中来，所以可填写“年轻人也开始加入了养生的行列”。 乙处：本空后面紧接着对“朋克养生”进行了解释，将其拆分成前半截和后半截分别说明含义，所以此处应填写“将‘朋克养生’拆开看”。 14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原文语病有两处： ③处：“自身健康是每个人的第一责任人”主客颠倒，应将“每个人”和“自身健康”互换位置。 ⑥处：“只要……才……”关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。 15．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①“熬夜敷面膜”中，“敷面膜”通常是人们在正常作息下为了保养皮肤、让皮肤更好而采取的措施，意味着对皮肤的呵护，而“熬夜”则是一种明显对皮肤有害的行为，二者词意形成鲜明的矛盾反差。“蹦迪戴护膝”里，“戴护膝”是为了保护膝盖，“蹦迪”是一种较为剧烈运动，容易对膝盖造成损伤，这两个词放在一起同样构成了强烈的反差。这种反差突出了“朋克养生”行为的矛盾性和不合理性。 ②在描述当下年轻人“朋克养生”的语境中，列举“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”这样的短语，能够非常形象且典型地代表年轻人那种既想要放纵享受生活，又试图进行一些补救措施的普遍行为方式，说明了这种矛盾的养生行为在年轻人中是具有代表性与典型性的，让读者更直观地理解“朋克养生”的特点。 ③这两个短语以并列的形式呈现，“熬夜敷面膜”和“蹦迪戴护膝”在结构上相似，都是两字+三字的动宾短语，读起来节奏明快，朗朗上口，增强了语言的表现力和感染力，给读者留下深刻的印象。 四、（2025台州一模）阅读文字，完成题目。 在快节奏的现代生活中，高楼大厦与霓虹灯海构成了都市的繁华图景，而那片被绿意环抱、炊烟袅袅的乡村，却像是一股清流，以其独特的乡土文化魅力，吸引着越来越多年轻人的目光。这是一场关于回归、发现与传承的深度之旅，年轻人们带着对未知的好奇与对传统的敬畏，踏上了探索农村文化的征途。 踏入乡村的那一刻，首先映入眼帘的是那一片片金黄色的稻田、错落有致的农舍以及远处连绵不绝的山峦。空气中弥漫着泥土与稻草的清新气息，耳边是鸡鸣犬吠和偶尔传来的牛铃声，这一切都让久居城市的年轻人感到 A 的宁静与放松。他们开始尝试参与农事活动，亲手插秧、收割，体验“汗滴禾下土”的艰辛与喜悦，这份质朴的劳作之美，让他们对自然与生命有了更深的敬畏。 随着探索的深入，（甲）。他们走进古老的祠堂，聆听老一辈讲述家族的历史与传说；参与节日庆典，学习制作传统手工艺品，如剪纸、编织、陶艺等，每一项技艺背后都蕴含着先人的智慧与情感。在这些活动中，年轻人不仅学会了技艺，更重要的是，他们感受到了乡土文化的温度，理解了那些看似简单的习俗背后所承载的深厚文化底蕴和民族精神。 面对乡土文化的璀璨瑰宝，年轻人们没有仅仅停留于欣赏与赞叹，而是积极思考如何将其传承下去并 B 。他们利用互联网、社交媒体等现代技术手段，将乡村的美景、故事、手工艺品推向更广阔的舞台，（ 乙  ）。同时，他们还尝试将传统元素与现代设计相结合，创造出既符合时代审美又不失传统韵味的新产品，为乡土文化注入新的活力。 ①乡土文化，是民族记忆的载体，是精神家园的根基。②年轻人在探索农村文化的深度之旅中，不仅成为了乡土文化传承与创新的重要力量，更找到了心灵的归宿。③他们用自己的行动证明，无论时代如何变迁，那份对土地的深情、对文化的尊重与传承，④将永远闪耀在中华民族的历史长河中，绽放出无限的前景与光芒。 16．请在文中画横线处填入恰当的成语。 17．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 18．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19．新闻评论讲究时代性，注重行文布局的逻辑性，请结合本材料简要分析。 20．一群年轻人到你家乡考察乡土文化，请你为自己家乡的一种传统手工艺品写一则宣传语。要求：语言生动，至少运用一种修辞手法。不超过20个字。 传统手工艺品名称： 宣传语： 【答案】 16．A.前所未有；B.发扬光大。 17．②语序不当，改为：不仅找到了心灵的归宿，更成为了乡土文化传承与创新的重要力量。④搭配不当，绽放与前景不搭配，改为：绽放出无限的魅力与光芒。 18．甲：年轻人逐渐被乡村传统文化吸引   乙：让更多人了解和喜爱乡土文化 19．①本则评论反映现代主流社会的现象，选择现代生活中为年轻人所喜欢的乡土文化作为评论重点，表达了对乡土文化的喜爱之情，引导人们关注社会形势，为生活指明方向。指向明确，时代性特征明显。②本则评论先提出乡土文化的魅力，它能吸引年轻人目光，再分析年轻人探索乡土文化的场景和行为，最后总结年轻人探索乡土文化的意义。先陈述现象，再阐述价值，最后总结意义，具有内在的逻辑性。 20．剪纸（陶艺） 剪刀舞动纸间梦，传统文化绽新花（陶泥演绎千年韵，艺品传承乡土情） 【解析】 16．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，需要填入一个形容宁静与放松程度的成语，结合前文“踏入乡村的那一刻，首先映入眼帘的是那一片片金黄色的稻田、错落有致的农舍以及远处连绵不绝的山峦。空气中弥漫着泥土与稻草的清新开息，耳边是鸡鸣犬吠和偶尔传来的牛铃声”可知，此处强调的是这一切都让久居城市的年轻人感到未曾体验过的宁静与放松，故此处可填“前所未有”。前所未有：先前未曾有过的。 B处，需要填入一个表示传承和发展乡土文化的成语，故此处可填“发扬光大”。发扬光大：指的是使美好的事物得到发展和提高，使之辉煌、盛大。 17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第五段标序号的部分有两处表述不当： 一是②语序不当，“不仅……更……”表示递进关系，故应将“不仅成为了乡土文化传承与创新的重要力量，更找到了心灵的归宿”改为“不仅找到了心灵的归宿，更成为了乡土文化传承与创新的重要力量”； 二是④搭配不当，“绽放”与“前景”不搭配，可改为“绽放出无限的魅力与光芒”。 18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，在文中，此处需要补充的是年轻人对乡村文化的态度变化，结合上下文，年轻人从参与农事活动到深入了解乡村文化，逐渐被其吸引，故此处可填“年轻人逐渐被乡村传统文化吸引”。 乙处，此处需要补充的是年轻人利用现代技术推广乡土文化的目的，结合上下文，年轻人通过互联网等手段推广乡村文化，目的是让更多人了解和喜爱乡土文化，故此处可填“让更多人了解和喜爱乡土文化”。 19．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①本则评论通过描述年轻人对乡土文化的关注和探索这一现代主流社会的现象，反映了现代社会中对传统文化的重新关注和重视。评论选择了年轻人喜爱的乡土文化作为切入点，表达了对这种文化的欣赏和重视，旨在引导读者关注这一社会现象，并思考其对生活的影响和意义。评论的指向明确，紧扣时代背景，具有较强的时代性特征。 ②本则评论的结构清晰，首先通过描述乡土文化的吸引力引出主题，然后具体分析年轻人如何参与和体验乡土文化，探索乡土文化的场景和行为；最后总结年轻人探索乡土文化的深远意义。本则评论先陈述现象，再阐述价值，最后总结意义。这样的结构安排使得文章逻辑严密，层次分明，评论不仅展示了现象，还深入探讨了其背后的价值和意义。 20．本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。 学生首先选定自己家乡的一种传统手工艺品。接下来，宣传语要简洁明了，富有感染力，突出了传统手工艺品的文化价值和情感内涵，能够吸引年轻人对传统手工艺的关注和喜爱。同时要语言生动，至少运用一种修辞手法，可使用对偶、比喻、拟人等手法，注意字数限制。 （2024新课标Ⅰ卷）阅读文字，完成题目。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 18．文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】 18．示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 19．A因人而异；B神采奕奕（精神抖擞）。 20．①句修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感；④句修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 21．甲：而要判断自己是否“睡眠负债”；乙：睡眠质量比睡眠时长更为重要 22．观点一：不合逻辑，要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。 观点二：可以使用，“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态，而是由疲劳状态恢复正常。 【解析】 18．本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。 本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”修辞手法写一个句子。 学生首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、羊群等，然后按照要求写句子。 “借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为： 那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 19．本题考查学生正确运用成语的能力。 A此句与后面内容相关，后文“有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满”，表明每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因人的不同而有所差异。 B此处与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“神采奕奕”“精神抖擞”。精神抖擞：形容精神振奋、饱满。神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句，成分残缺或赘余，“如果”后面没有与之搭配的“那么”，可删掉“如果” 修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感。 ④句，语序不当，“如何”应放到“通过”前面。 修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 （甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：而要判断自己是否“睡眠负债”。 （乙）此句也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的是“睡眠质量”比“睡眠时长”还重要，可填：睡眠质量比睡眠时长更为重要。 22．本题考查学生理解词语含义，谈观点的能力。 “恢复疲劳”说法是否合理，关键在于对“恢复”词语含义和使用方法的理解。 现代汉语词典中关于“恢复”的释义是：使变成原来的样子。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样子”，而我们要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。从这个角度理解，“恢复疲劳”的说法确实不合逻辑； 但是，如果把“恢复”理解成“使动用法”，“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原来不疲劳的状态”。再看语境，“如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可知“恢复疲劳”在这里并不是说重新回到疲劳状态，而是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，由疲劳状态恢复正常。从这个角度理解“恢复疲劳”的说法就可以使用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$