现代文阅读Ⅰ选必上第一单元教材文本课内课外延伸阅读训练-2024-2025学年高二语文上学期期末复习专题训练（统编版)

选必上第一单元教考衔接现代文阅读Ⅰ 课内课外联读训练 第一课 中国人民站起来了 阅读下面的文字,完成1～5题。 材料一: 　　过去的100多年,中国共产党以奋斗铸就辉煌,向人民、向历史交出了一份优异答卷。新的赶考路上,我们决不能骄傲自满、止步不前,决不能丢掉谦虚谨慎的优良作风,要继续艰苦奋斗、锐意进取,为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年目标而奋力拼搏。 　　70多年前,在全国革命胜利前夕,毛泽东同志在党的七届二中全会上提醒全党:“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲,那是比较渺小的,更值得骄傲的还在后头……中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦。”会上,毛泽东同志向全党发出了“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”的号召。永远走在赶考路上的中国共产党人,无论面对顺境还是逆境,都始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗等光荣传统和优良作风。正是靠着这些传统和作风,我们党成为人民群众信赖的党,团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利。 　　同一切事物的发展一样,革命、建设、改革不可能是直线前进的,既会有胜利,也会有挫折与失败。挫折与失败是坏事,但只要善于总结反思,失败就会转化为胜利。胜利是好事,值得高兴和庆贺,但若骄傲了甚至忘乎所以,胜利就会转化为失败。因此,胜利与失败对于一个政党、一个团体、一个人来说,都是一种考验。在党的八大开幕词中,毛泽东同志强调:“即使我们的工作得到了极其伟大的成绩,也没有任何值得骄傲自大的理由。虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。” 　　“谦虚谨慎,戒骄戒躁”,说起来容易,但真正做到很难,始终坚持就更难。对于中国特色社会主义建设,邓小平同志有着极为清醒的认识:“我们搞社会主义才几十年,还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度,还需要一个很长的历史阶段,需要我们几代人、十几代人,甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗,决不能掉以轻心。”习近平总书记高度重视谦虚谨慎优良作风的继承和发扬,强调“全党必须继续谦虚谨慎、艰苦奋斗,调动一切可以调动的积极因素,团结一切可以团结的力量,全力办好自己的事,锲而不舍实现我们的既定目标。”历史和实践已经充分证明,一个始终具有谦虚谨慎优良作风的政党,必定兴旺发达,必将不断取得一个又一个胜利。 　　中国共产党的百年辉煌,值得每一名党员骄傲自豪,但更值得骄傲自豪的还在后头。习近平总书记指出:“回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉,更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。”当前,世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,我们要深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战,深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。面对全面建成社会主义现代化强国的艰巨任务、实现中华民族伟大复兴的历史使命,我们必须戒骄戒躁、艰苦奋斗,永远保持谦虚谨慎的优良作风,为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗,继续创造新的历史辉煌。 　　(节选自《人民日报》许全兴《永远保持谦虚谨慎的优良作风》,有删改) 材料二: 　　我们的革命工作还没有完结,人民解放战争和人民革命运动还在向前发展,我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败,他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后,他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱,他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的,毫无疑义的,我们务必不要松懈自己的警惕性。 　　我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的,而且是很多的,但是我们确信:一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月,战胜了强大的内外反动派,为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢?只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风,只要我们团结一致,只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人,我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 　　随着经济建设的高潮的到来,不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了,我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 　　我们的国防将获得巩固,不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上,我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军,而且有一个强大的空军和一个强大的海军。 　　让那些内外反动派在我们面前发抖罢,让他们去说我们这也不行那也不行罢,中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 　　(节选自毛泽东《中国人民站起来了》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.毛泽东认为全国革命胜利后的工作更难、更伟大,所以特意提醒全党保持清醒的头脑,继续不屈不挠地奋斗。 B.中国的革命、建设和改革不可能没有失败,中国共产党的明智之处就在于善于总结反思,将失败转化为胜利。 C.团结一切可以团结的力量是毛泽东和习近平共同的思想认识,也是共产党人连续取得胜利的最重要的指导方针。 D.无论何时,中国共产党、中国人民都不要放松警惕性,因为一切敌对势力不甘心失败,也不放弃破坏捣乱。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) (　　) A.胜利与失败的关系很微妙:骄傲、忘乎所以,前者转化为后者;善于总结反思,后者转化为前者。 B.以“永远走在赶考路上”修饰“中国共产党人”,强调我们党始终保持着谦虚谨慎的优良传统。 C.我们回顾历史,不仅要从过去的成功中寻求慰藉,还要总结历史经验,把握其发展变化的规律。 D.“在我们面前发抖”“说我们这也不行那也不行”形象地写出了敌对势力对中国的害怕和嫉妒。 3.下列选项中,最能支持材料一观点的一项是(3分) (　　) A.毛泽东:中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自立更生基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力! B.习近平:历史和现实都表明,一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一幕幕历史悲剧。 C.洪应明:衰飒的景象就在盛满中,发生的机缄即在零落内。故君子居安宜操一心以虑患,处变当坚百忍以图成。 D.曾国藩:天下古今之庸人,皆以一惰字致败;天下古今之才人,皆以一傲字致败。傲为凶德,惰为衰气,二者皆败家之道。 4.材料一运用的最主要的论证方法是什么?请结合材料内容进行分析。(4分) 5.两则材料的语体风格有怎样的不同?为什么会有这样的不同?请简要说明。(6分) 第二课 《长征胜利万岁》 阅读《长征胜利万岁》,完成1～4题。 1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.本文属于杨成武将军对往事的回忆,记录了他的所思、所想、所感。全文表达了对长征取得胜利后的喜悦之情。 B.文章按照空间顺序完整地叙述了这次伏击战的全过程:战斗背景,战前等待,战斗经过以及战后影响。 C.“长征是宣传队”主要是指红军在长征途中,以实际行动向所经过的省区宣传党的思想,宣传红军的道路才是中国革命的发展方向。 D.文章最后以较长篇幅描写毛主席关于长征的讲话,借毛主席之口,交代长征的全部历程,认为长征真正是“一次名副其实的、前所未有的长征”。 2.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.二马骑兵的尾追和鲁大昌的妄图报复严重影响红军的修整,威胁边区人民的革命胜利果实,基于这些原因,中央军委决定发起吴起镇歼灭战役。 B.敌人的骑兵一队接着一队,敌众我寡,中央军委制定了各部各自围歼的战略,我们一纵队四大队独立完成了消灭左侧敌人的任务。 C.这场战役消灭了敌人一个骑兵团,打垮了敌人三个骑兵团,粉碎了蒋介石的“追剿”计划。 D.二马骑兵对红军围追堵截,其战略意图就是阻止红军进入陕北与刘志丹会合。 3.第10段中说“除非敌人穷追、拦阻,惹怒我们的时候,我们才给予还击,搬去前进路上的障碍”,为什么?(6分) 4.吴起镇歼灭战场面精彩而又震撼,作者是如何达到这种艺术效果的?(6分) 大战中的插曲 阅读《大战中的插曲》,完成1～4题。 1.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.两个小女孩的父亲在战斗中死去了,部队救起她们的时候,她们都受了重伤。 B.前线部队不能带着孩子参加战斗,就请示聂荣臻并得到妥善安置。 C.聂荣臻对孩子非常关心,仔细查看她们的伤口,并好好地照顾她们。 D.聂荣臻亲自给孩子喂饭,并问她叫什么名字,后来发现当时说的名字并不准确。 2.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.聂荣臻拿梨子给日本小姑娘吃,用小勺喂饭给小姑娘吃等细节,表现了他对日本小姑娘的关心和照顾。 B.美穗子在回答聂荣臻问她名字时,说她叫“兴子”,表现了日本小姑娘心怀戒心,不敢以真名回答的心理。 C.文章引用聂荣臻写给日本官兵的一封信,显得真实可信,有着史料的价值。 D.日本法西斯推行“三光政策”与八路军救助日本小姑娘形成了鲜明的对比。 3.美穗子为什么会“开始不肯吃”?后来为什么又“显得不那么拘束了”?从中你感受到聂将军是个什么样的人?(5分) 4.聂将军写的这封信表明了中方怎样的态度?(6分) 拓展阅读(18分) 阅读下面的文字,完成5～9题。 　　材料一: 　　1975年10月,身患癌症的周恩来,在做完最后一次手术后,让邓颖超找来《长征组歌》的唱片,在熟悉的旋律中与病魔相搏。长征,就是以这样丰厚的典藏和精神的光芒,给人以追忆、启迪和力量。 　　80多年前,我们党领导红军将一次危机四伏的被动撤退,变为一个开创革命新局面的起点;将一段险象环生的艰难跋涉,变成一曲气壮山河的英雄史诗。如果说长江是中华民族的自然摇篮,长城是中华民族的文明象征,那么长征则是中华民族的精神丰碑。 　　“我们要铭记红军丰功伟绩,弘扬伟大长征精神”,透过习近平总书记这一饱含深情的期许,我们应更加珍视长征的历史馈赠,更加坚定走好新长征路的时代担当。长征精神展示了坚如磐石的理想信念、百折不挠的英雄气概、敢于胜利的革命风范,“是我们党取之不竭的宝贵的精神资源,也是我们党之魂、军之魂、民族之魂的最高体现”。 　　长征胜利属于中国,但长征精神已走向世界。80多年来,不同国家、不同职业、不同思维方式的人们,对长征的解读从未停止。有人感叹长征是“惊心动魄的史诗”,有人认为“长征是中共党史上最壮丽的一页”,还有人拿长征比较,“汉尼拔的跨越阿尔卑斯山在‘历史的小剧院’中失掉了光彩,拿破仑自莫斯科的撤退也只是灾难性的失败,而长征则是最后胜利的前奏曲”。 　　长征精神是用血与火熔铸的。强渡大渡河、飞夺泸定桥、血战独树镇……红军官兵几乎平均每天一次遭遇战。徐向前在回忆百丈关大战时说:“附近的水田、山丘、深沟,都成了敌我相搏的战场,杀声震野,尸骨错列,血流满地。指战员子弹打光,就同敌人反复白刃格斗;身负重伤,仍坚持战斗,拉响手榴弹,与冲上来的敌人同归于尽。” 　　长征精神是用生与死锻造的。4支长征大军,出发时总人数为20.6万,沿途补充兵力1.7万,到长征结束仅剩5.7万人。湘江战役,中央红军从出发时的8.6万人锐减为3万多人,担负后卫的红34师,原有7000余人仅剩下90多人。无数个“军需处长”为了战友甘愿以命换命,无数红军官兵直到生命的最后一刻,想的仍是所信仰的事业。 　　长征精神是用苦与乐冶炼的。聂荣臻元帅曾说:“碰到了困难,人们就想起长征,想想长征,就感到没有克服不了的困难。”长征以战斗之频、河山之险、给养之难、病疫之侵、霜雪之冷,考验着红军官兵的意志与耐力。然而,就是这支每时每刻与死神打交道的队伍,休息时,有的读马列经典,有的表演《红军舞》,有的用法语唱《马赛曲》、用俄语唱《国际歌》……到处洋溢着乐观、友爱和热情,被斯诺称为“最幸福的中国人”。 　　当今中国,正处在由大向强的“关键一跃”,经济社会发展需要闯过一个个“娄山关”“腊子口”。读懂、汲取长征精神,就应该经常检视自己可否拥有红军爬雪山、过草地时的激情,可否坚定“革命理想高于天”的信念,可否保持“千锤百炼不怕难”的韧劲。 　　远离长征的枪林弹雨,沐浴时代的杏花春雨,我们只有像红军那样闯关夺隘、像红军那样心系人民、像红军那样紧密团结、像红军那样艰苦奋斗,才能在新长征路上展现出强大的中国精神、凝聚起磅礴的中国力量。 (摘自辛士红《读懂长征的精神力量》,《人民日报》) 　　材料二: 　　长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征吗?十二个月光阴中间,天上每日几十架飞机侦察轰炸,地下几十万大军围追堵截,路上遇着了说不尽的艰难险阻,我们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗?没有,从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此一举,那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢?长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。……长征一完结,新局面就开始。 (摘自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》) 5.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(　　) A.长征,作为中华民族历史上一曲气壮山河的英雄史诗,有着丰厚的典藏和精神的光芒。 B.80多年来,不同国家、不同职业、不同思维方式的人,都对长征给予了最高的评价。 C.长征的伟大胜利,是无数红军官兵用鲜血和生命换来的,所以我们要永远铭记于心。 D.红军长征就像播种机,在十一个省内撒播了革命的种子,今天它们已成长为参天大树。 6.根据材料内容,下列关于“长征精神”的说法不正确的一项是(3分)(　　) A.长征精神一直激励着中国共产党人与各种困难作斗争,周恩来总理身患癌症期间与病魔相搏就是典型的例证。 B.长征精神展示的理想信念、英雄气概和革命风范,是我们党取之不竭的宝贵精神资源,是中华民族的精神丰碑。 C.长征精神是无数革命前辈用血与火熔铸的,是4支长征大军用生与死锻造的,是红军战士用苦与乐冶炼成的。 D.作为我们党之魂、军之魂、民族之魂最高体现的长征精神,即使在沐浴着时代的杏花春雨的今天仍要读懂、汲取和弘扬。 7.根据材料内容,下列各项不能支撑材料二观点的一项是(3分)(　　) A.1935年10月,毛主席率军在吴起镇一带歼灭了围追红军的反动军队,宣告了蒋介石“围剿”计划的彻底破产。 B.四川马尔康市党坝乡藏族喇嘛桑吉在红军经过阿坝地区时受到影响参加红军,并加入了中国共产党,后随军长征。 C.在长征途中,党和红军依靠坚强的革命意志,一次次绝处重生,愈挫愈勇,最后取得了胜利,创造了人间奇迹。 D.顾全大局、严守纪律、紧密团结,是红军长征始终保持凝聚力和战斗力的重要武器,也是长征胜利的重要条件。 8.请结合材料二的内容,给长征下一个简要定义。(4分) 9.请简要梳理材料一的行文脉络。(7分) 第三课 别了,“不列颠尼亚” 阅读《别了,“不列颠尼亚”》完成下列各题 1．下列对作品第一段内容的分析，不正确的一项是（     ） A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任港督离开香港。 B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。 C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。 D．两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 2．下列对《别了，“不列颠尼亚”》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”，这句话表面上说的是港督府的建筑，实际上是在告诉人们，香港已经回归祖国，末代港督已经离去，中国人民这段屈辱的历史已经永远地成为过去。 B．“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。”时间具体到“零4天”，一方面清楚、准确地写出了我们百年的屈辱史，一方面又写出了中国人为此做出的努力。 C．简短的报道文字不乏入微的细节描写。比如，作为末任港督的彭定康，当他即将告别港督庭院时，“面色凝重”地“注视着”港督旗帜在“日落余音”的“号角声”中降下旗杆，这几个细节，把英国对香港统治的末日之感刻画得淋漓尽致。 D．全文只是运用了对比的手法。例如，港督府建筑历史与现实的对比，156年前英国升旗与今日降旗的对比，英国米字旗与中国五星红旗前后易帜的对比。 3．下列对作品现实场景和背景材料两方面有机融合的理解，不恰当的一项（     ） A．现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起。 B．降旗的仪式在港督府举行，让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 C．背景材料井然有序，现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 D．提到彭定康来到港督府，就引入关于港督府历史的背景材料；让人产生彭定康终将结束对香港的殖民统治。 4.选文中多处运用现场描写与历史背景相结合的叙事方法，这样写有何作用？ 5．这篇新闻获第八届“中国新闻奖”一等奖，你认为它胜在什么地方？请从标题、选材、细节中任选两个角度谈谈你的看法。 县委书记的榜样——焦裕禄 阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》,完成4～7题。 4.下列对本文最后一节相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (　　) A.焦裕禄同志去世不久,兰考县几十个贫农代表和干部,专程来到焦裕禄的坟前,很多老贫农都泣不成声地表达了痛悼之情。 B.焦裕禄同志去世后,兰考县继续遭受旱灾和水灾的侵袭,但是全县也没有一个大队受灾,这和焦裕禄同志生前的努力是分不开的。 C.焦裕禄同志的高贵品德,已经成为宝贵的精神财富,在这种精神的影响下,兰考人民自力更生,走在建设社会主义新兰考的大道上。 D.焦裕禄同志尽管已经去世了,但是他没有辜负党的希望,出色地完成了党交给的任务,他将会被人们记在心里。 5.下列对本文最后一节相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.以“焦裕禄去世后的这一年”开头的一段中出现了大量日期和数字,既写出了兰考人民作出的成就,也使事实显得确凿可信,增强了新闻的真实性。 B.以“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”开头的一段中运用了排比和夸张的修辞手法,几个“笑”字写出了兰考人民战胜灾害后的喜悦和自豪。 C.“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”指的是那篇文章,也指的是焦裕禄生前倡导制订的改造兰考大自然的蓝图。 D.选文最后一段,转换成第二人称“你”,更好地表达出对焦裕禄精神的热切赞美和颂扬,增强了感染力。 6.焦裕禄多次出现在《人民日报》头版,焦裕禄精神将会永恒。请结合实际思考,新时代我们将如何学习焦裕禄精神。(6分) 7.《县委书记的榜样——焦裕禄》被誉为“从新中国成立到1966年的17年中,写先进人物的压卷之作”,一经发表,在全国引起了强烈的反响。反观其他一些人物通讯作品,容易流于“无限拔高、说话过满”的不足,你觉得本文是否存在这个问题?从中你受到怎样的启发?(6分) 第 四 课 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 阅读《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》,完成6～9题。 6.下列对课文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.与疫病的抗争贯穿着人类文明进程,我们生活的历史,其实就是一部人类文明的兴衰史,也是一部漫长而悲壮的病毒史。 B.从疫情防控的实践来看,只要坚持科学防治,就能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。 C.疫情像一面放大镜,让优势和长处更加凸显,也暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板。 D.当前,国内外形势复杂严峻,各方面的挑战前所未有,我们必须洞察潜在的危机和不寻常事件,把防疫工作做在最实处。 7.根据课文内容,下列说法正确的一项是(3分) (　　) A.中国抗击疫情的实践证明,面对布满艰难险阻的战“疫”,向科学要答案、要方法,是我们克难攻坚的唯一路子。 B.中医药在有效防止患者从轻症转为重症,提高治愈率、降低病亡率方面作用突出。因此,应该从中医药方面寻求研制抗疫药剂的突破。 C.课文第五节最后举爱因斯坦的例子,意在说明相信科学、依靠科学、使用科学,是我们应对严峻的病毒侵袭形势的“压舱石”。 D.面对这场疫情大考,中国政府和中国人民交出了一份优异的答卷,但我们在增强民族自信的同时,更应该增强反思和忧患意识。 8.请简要分析课文第五节的论述思路。(4分) 9.“习近平总书记谆谆告诫:‘我们一定要总结经验、吸取教训。’”依据课文第五、六节,概括我们有哪些经验和教训。(6分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 选必上第一单元教考衔接现代文阅读Ⅰ 课内课外联读训练 第一课 中国人民站起来了 阅读下面的文字,完成1～5题。 材料一: 　　过去的100多年,中国共产党以奋斗铸就辉煌,向人民、向历史交出了一份优异答卷。新的赶考路上,我们决不能骄傲自满、止步不前,决不能丢掉谦虚谨慎的优良作风,要继续艰苦奋斗、锐意进取,为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年目标而奋力拼搏。 　　70多年前,在全国革命胜利前夕,毛泽东同志在党的七届二中全会上提醒全党:“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲,那是比较渺小的,更值得骄傲的还在后头……中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦。”会上,毛泽东同志向全党发出了“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”的号召。永远走在赶考路上的中国共产党人,无论面对顺境还是逆境,都始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗等光荣传统和优良作风。正是靠着这些传统和作风,我们党成为人民群众信赖的党,团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利。 　　同一切事物的发展一样,革命、建设、改革不可能是直线前进的,既会有胜利,也会有挫折与失败。挫折与失败是坏事,但只要善于总结反思,失败就会转化为胜利。胜利是好事,值得高兴和庆贺,但若骄傲了甚至忘乎所以,胜利就会转化为失败。因此,胜利与失败对于一个政党、一个团体、一个人来说,都是一种考验。在党的八大开幕词中,毛泽东同志强调:“即使我们的工作得到了极其伟大的成绩,也没有任何值得骄傲自大的理由。虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。” 　　“谦虚谨慎,戒骄戒躁”,说起来容易,但真正做到很难,始终坚持就更难。对于中国特色社会主义建设,邓小平同志有着极为清醒的认识:“我们搞社会主义才几十年,还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度,还需要一个很长的历史阶段,需要我们几代人、十几代人,甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗,决不能掉以轻心。”习近平总书记高度重视谦虚谨慎优良作风的继承和发扬,强调“全党必须继续谦虚谨慎、艰苦奋斗,调动一切可以调动的积极因素,团结一切可以团结的力量,全力办好自己的事,锲而不舍实现我们的既定目标。”历史和实践已经充分证明,一个始终具有谦虚谨慎优良作风的政党,必定兴旺发达,必将不断取得一个又一个胜利。 　　中国共产党的百年辉煌,值得每一名党员骄傲自豪,但更值得骄傲自豪的还在后头。习近平总书记指出:“回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉,更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。”当前,世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,我们要深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战,深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。面对全面建成社会主义现代化强国的艰巨任务、实现中华民族伟大复兴的历史使命,我们必须戒骄戒躁、艰苦奋斗,永远保持谦虚谨慎的优良作风,为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗,继续创造新的历史辉煌。 　　(节选自《人民日报》许全兴《永远保持谦虚谨慎的优良作风》,有删改) 材料二: 　　我们的革命工作还没有完结,人民解放战争和人民革命运动还在向前发展,我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败,他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后,他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱,他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的,毫无疑义的,我们务必不要松懈自己的警惕性。 　　我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的,而且是很多的,但是我们确信:一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月,战胜了强大的内外反动派,为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢?只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风,只要我们团结一致,只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人,我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 　　随着经济建设的高潮的到来,不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了,我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 　　我们的国防将获得巩固,不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上,我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军,而且有一个强大的空军和一个强大的海军。 　　让那些内外反动派在我们面前发抖罢,让他们去说我们这也不行那也不行罢,中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 　　(节选自毛泽东《中国人民站起来了》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.毛泽东认为全国革命胜利后的工作更难、更伟大,所以特意提醒全党保持清醒的头脑,继续不屈不挠地奋斗。 B.中国的革命、建设和改革不可能没有失败,中国共产党的明智之处就在于善于总结反思,将失败转化为胜利。 C.团结一切可以团结的力量是毛泽东和习近平共同的思想认识,也是共产党人连续取得胜利的最重要的指导方针。 D.无论何时,中国共产党、中国人民都不要放松警惕性,因为一切敌对势力不甘心失败,也不放弃破坏捣乱。 【答案】C 【解析】。C项,“最重要”错,于文无据。材料一信息是“习近平总书记高度重视谦虚谨慎优良作风的继承和发扬,强调‘全党必须继续谦虚谨慎、艰苦奋斗,调动一切可以调动的积极因素,团结一切可以团结的力量,全力办好自己的事,锲而不舍实现我们的既定目标’”,可见选项表述无中生有。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) (　　) A.胜利与失败的关系很微妙:骄傲、忘乎所以,前者转化为后者;善于总结反思,后者转化为前者。 B.以“永远走在赶考路上”修饰“中国共产党人”,强调我们党始终保持着谦虚谨慎的优良传统。 C.我们回顾历史,不仅要从过去的成功中寻求慰藉,还要总结历史经验,把握其发展变化的规律。 D.“在我们面前发抖”“说我们这也不行那也不行”形象地写出了敌对势力对中国的害怕和嫉妒。 【答案】A 【解析】。B项,“强调我们党始终保持着谦虚谨慎的优良传统”错,结合材料一“永远走在赶考路上的中国共产党人,无论面对顺境还是逆境,都始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗等光荣传统和优良作风。正是靠着这些传统和作风,我们党成为人民群众信赖的党,团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利”分析,以“永远走在赶考路上”修饰“中国共产党人”是说中国共产党人在率领人民进行革命、建设、改革等事业上始终拼搏不已。C项,“不仅要从过去的成功中寻求慰藉”错,材料一是“回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉”,选项背离文意。D项,“嫉妒”错,材料二信息是“让那些内外反动派在我们面前发抖罢,让他们去说我们这也不行那也不行罢,中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的”,可见表现的不是嫉妒,而是幸灾乐祸、瞧不起。 3.下列选项中,最能支持材料一观点的一项是(3分) (　　) A.毛泽东:中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自立更生基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力! B.习近平:历史和现实都表明,一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一幕幕历史悲剧。 C.洪应明:衰飒的景象就在盛满中,发生的机缄即在零落内。故君子居安宜操一心以虑患,处变当坚百忍以图成。 D.曾国藩:天下古今之庸人,皆以一惰字致败;天下古今之才人,皆以一傲字致败。傲为凶德,惰为衰气,二者皆败家之道。 【答案】D 【解析】选D。材料一的观点是戒骄戒躁、艰苦奋斗,永远保持谦虚谨慎的优良作风。A项,毛泽东的话表明了中华民族的自立自强的英雄气概,与材料一观点无关。B项,习近平的话表明了要牢记历史文化,与材料一观点无关。C项,洪应明的话有反对骄傲的意思,但最终强调的是君子要居安思危、坚忍顽强。D项,曾国藩的话有两个重点:不要怠惰、反对骄傲,比C项更能支持材料一观点。 4.材料一运用的最主要的论证方法是什么?请结合材料内容进行分析。(4分) 答: _________________________________________________________________ 答案:①运用的最主要的论证方法是引用论证。②第二段引用毛泽东的话,强调了论点;第三段引用毛泽东的话,强调不要骄傲;第四段引用邓小平的话,强调要保持清醒的头脑,引用习近平的话,强调要重视谦虚谨慎优良作风的继承和发扬;第五段引用习近平的话,强调了回顾历史的意义。 5.两则材料的语体风格有怎样的不同?为什么会有这样的不同?请简要说明。(6分) 答: _________________________________________________________________ 答案:①语体风格:材料一的语言具有浓郁的书面色彩,语调庄重严肃;材料二的语言具有强烈的口语色彩,情绪饱满,铿锵有力。 ②原因:文体不同,表达方式不同。材料一是政论性质的文章,是报刊发表的;材料二是发言稿,是口头表达的。 【解析】由“过去的100多年,中国共产党以奋斗铸就辉煌,向人民、向历史交出了一份优异答卷。新的赶考路上,我们决不能骄傲自满、止步不前,决不能丢掉谦虚谨慎的优良作风,要继续艰苦奋斗、锐意进取,为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年目标而奋力拼搏”等语句可知,材料一的语言具有浓郁的书面色彩,语调庄重严肃;由“让那些内外反动派在我们面前发抖罢,让他们去说我们这也不行那也不行罢,中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的”可见材料二的语言具有强烈的口语色彩,情绪饱满,铿锵有力。 原因:文体不同,表达方式不同。材料一节选自《人民日报》许全兴的《永远保持谦虚谨慎的优良作风》,是政论性质的文章,是报刊发表的;材料二节选自毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致的开幕词《中国人民站起来了》,是发言稿,是口头表达的。 第二课 《长征胜利万岁》 阅读《长征胜利万岁》,完成1～4题。 1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.本文属于杨成武将军对往事的回忆,记录了他的所思、所想、所感。全文表达了对长征取得胜利后的喜悦之情。 B.文章按照空间顺序完整地叙述了这次伏击战的全过程:战斗背景,战前等待,战斗经过以及战后影响。 C.“长征是宣传队”主要是指红军在长征途中,以实际行动向所经过的省区宣传党的思想,宣传红军的道路才是中国革命的发展方向。 D.文章最后以较长篇幅描写毛主席关于长征的讲话,借毛主席之口,交代长征的全部历程,认为长征真正是“一次名副其实的、前所未有的长征”。 【答案】B 【解析】选B。B项,本文是按照“时间”顺序来叙述的。 2.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.二马骑兵的尾追和鲁大昌的妄图报复严重影响红军的修整,威胁边区人民的革命胜利果实,基于这些原因,中央军委决定发起吴起镇歼灭战役。 B.敌人的骑兵一队接着一队,敌众我寡,中央军委制定了各部各自围歼的战略,我们一纵队四大队独立完成了消灭左侧敌人的任务。 C.这场战役消灭了敌人一个骑兵团,打垮了敌人三个骑兵团,粉碎了蒋介石的“追剿”计划。 D.二马骑兵对红军围追堵截,其战略意图就是阻止红军进入陕北与刘志丹会合。 【答案】B 【解析】选B。B项,“各部各自围歼的战略”有误。原文有语句“这次是联合行动,必须听从统一指挥”;另外,一纵队四大队“独立完成”的说法也有误。 3.第10段中说“除非敌人穷追、拦阻,惹怒我们的时候,我们才给予还击,搬去前进路上的障碍”,为什么?(6分) 答: _________________________________________________________________ 答案:①长征途中,红军为了突破蒋介石的围追堵截,牺牲巨大,为了保全和发展红军的力量,尽量避免与敌人正面交锋。②日军侵略中国,抗日势在必行,红军为了迅速北上抗日,一般不和敌人硬打。③长征中长途跋涉,战士们缺衣少食,异常疲惫,急需休整。 【解析】作答本题,需整体阅读文本,从中筛选概括答案。①依据蒋介石的密电的内容“红军长途行军,疲惫不堪,企图进入陕北会合刘志丹,命令你部骑兵前往堵截,相机包围,予以歼灭”,以及第10段所说的“我们为了保全和发展自己的力量”可知,在长征途中,红军为了突破蒋介石的围追堵截,牺牲巨大,为了保全和发展红军的力量,尽量避免与敌人正面交锋。②依据文中密电所说的“进入陕北会合刘志丹”,以及第10段的“迅速北上抗日,一般不和敌人硬打,尤其进入陕北后,更是如此”,可知当时日军侵略中国,抗日势在必行,红军为了迅速北上抗日,一般不和敌人硬打。③依据第12段说的“经过甘南急行数百里的红军部队,减员不少,给养困难,又初到天气寒冷的西北地区,极需休整”可知,红军在长征中长途跋涉,战士们缺衣少食,异常疲惫,急需休整。 4.吴起镇歼灭战场面精彩而又震撼,作者是如何达到这种艺术效果的?(6分) 答: _________________________________________________________________ 答案:①运用细节描写。“战士们在一旁手里握着枪,眼睛紧盯着川里”,一“握”一“盯”形象生动地刻画出战士们的斗志昂扬。②对比手法。我军“轻、重武器一齐吼叫起来,两厢伏兵一齐杀了出来”,敌军“受惊的马狂奔乱跳,敌人无法控制坐骑,纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里,硬给马拖着跑了”,对比鲜明,场面壮观。③用词精当形象。“万马奔腾”“千钧雷霆”“七零八落”“人喊马嘶”等词语的运用,贴切生动。 大战中的插曲 阅读《大战中的插曲》,完成1～4题。 1.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.两个小女孩的父亲在战斗中死去了,部队救起她们的时候,她们都受了重伤。 B.前线部队不能带着孩子参加战斗,就请示聂荣臻并得到妥善安置。 C.聂荣臻对孩子非常关心,仔细查看她们的伤口,并好好地照顾她们。 D.聂荣臻亲自给孩子喂饭,并问她叫什么名字,后来发现当时说的名字并不准确。 【答案】A 【解析】选A。A项,“两个小女孩的父亲在战斗中死去了”“她们都受了重伤”错误。两个孩子的父亲并不是在战斗中死去的,原文有“其父于矿井着火时受重伤,经我救治无效,不幸殒命”“她们都受了重伤”错,原文是“不满周岁的女孩伤势很重”。 2.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.聂荣臻拿梨子给日本小姑娘吃,用小勺喂饭给小姑娘吃等细节,表现了他对日本小姑娘的关心和照顾。 B.美穗子在回答聂荣臻问她名字时,说她叫“兴子”,表现了日本小姑娘心怀戒心,不敢以真名回答的心理。 C.文章引用聂荣臻写给日本官兵的一封信,显得真实可信,有着史料的价值。 D.日本法西斯推行“三光政策”与八路军救助日本小姑娘形成了鲜明的对比。 【答案】B 【解析】选B。B项,“表现了日本小姑娘心怀戒心,不敢以真名回答的心理”错。小姑娘并没有这样的心理,小姑娘也并没有回答她叫“兴子”,“在日本话中,‘兴子’的发音和‘死了’的发音相近”,是翻译误以为她叫“兴子”。 3.美穗子为什么会“开始不肯吃”?后来为什么又“显得不那么拘束了”?从中你感受到聂将军是个什么样的人?(5分) 答: _________________________________________________________________ 答案:美穗子见父母在战火中失去了生命,充满了恐惧,因此,不敢吃。 后来,聂将军的精心照料让她打消了顾虑,渐渐淡忘了战争的创伤,所以不那么拘束了。 从中可以感受到聂将军是一个和善、具有宽广胸襟的人。 【解析】由“两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡,大的五六岁了,已经开始懂事,留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母,只剩姐妹二人,不在本国的土地上,将来也会给她们造成痛苦”可知,美穗子见父母在战火中失去了生命,充满了恐惧,因此不敢吃。“那个稍大些的孩子,很讨人喜欢,我牵着她的手,拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思,开始不肯吃,我用水把梨冲洗了以后,她才接了过去”“把两个孩子安顿下来,我让炊事员做了一盆稀饭,把那个稍大些的孩子拉在怀里,用小勺喂她,孩子就显得不那么拘束了”可知,聂将军的精心照料让她打消了顾虑,渐渐淡忘了战争的创伤,所以不拘束了。“当时,我的想法是,孩子是无罪的,应当很好地安置她们。至于究竟怎么办,我考虑,或是由我把她们养起来,或是把她们送回去”,通过照顾孩子和对孩子未来的考虑可知,聂将军是一个和善、具有宽广胸襟的人。 4.聂将军写的这封信表明了中方怎样的态度?(6分) 答: _________________________________________________________________ 答案:八路军讲仁爱正义,办事负责,不以日本士兵及人民为仇敌。但是,为了民族的生存和世界和平,也必将抗战到底,直至胜利。 【解析】“此次我军进击正太线,收复东王舍,带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中,其父于矿井着火时受重伤,经我救治无效,不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女,一女仅五六龄,一女尚在襁褓中,彷徨无依,情殊可悯。经我收容抚育后,兹特着人送还,请转交其亲属抚养,幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域,葬身沟壑而后已”“中日两国人民本无仇怨,不图日阀专政”“但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌,所以坚持抗战,誓死抗日者,迫于日阀侵略而自卫耳”,可知八路军讲仁爱正义,办事负责,不以日本士兵及人民为仇敌。“我八路军本国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底,必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒,与中国士兵人民齐心合力,共谋解放,则日本幸甚,中国亦幸甚”,可知为了民族的生存和世界和平,也必将抗战到底,直至胜利。 拓展阅读(18分) 阅读下面的文字,完成5～9题。 　　材料一: 　　1975年10月,身患癌症的周恩来,在做完最后一次手术后,让邓颖超找来《长征组歌》的唱片,在熟悉的旋律中与病魔相搏。长征,就是以这样丰厚的典藏和精神的光芒,给人以追忆、启迪和力量。 　　80多年前,我们党领导红军将一次危机四伏的被动撤退,变为一个开创革命新局面的起点;将一段险象环生的艰难跋涉,变成一曲气壮山河的英雄史诗。如果说长江是中华民族的自然摇篮,长城是中华民族的文明象征,那么长征则是中华民族的精神丰碑。 　　“我们要铭记红军丰功伟绩,弘扬伟大长征精神”,透过习近平总书记这一饱含深情的期许,我们应更加珍视长征的历史馈赠,更加坚定走好新长征路的时代担当。长征精神展示了坚如磐石的理想信念、百折不挠的英雄气概、敢于胜利的革命风范,“是我们党取之不竭的宝贵的精神资源,也是我们党之魂、军之魂、民族之魂的最高体现”。 　　长征胜利属于中国,但长征精神已走向世界。80多年来,不同国家、不同职业、不同思维方式的人们,对长征的解读从未停止。有人感叹长征是“惊心动魄的史诗”,有人认为“长征是中共党史上最壮丽的一页”,还有人拿长征比较,“汉尼拔的跨越阿尔卑斯山在‘历史的小剧院’中失掉了光彩,拿破仑自莫斯科的撤退也只是灾难性的失败,而长征则是最后胜利的前奏曲”。 　　长征精神是用血与火熔铸的。强渡大渡河、飞夺泸定桥、血战独树镇……红军官兵几乎平均每天一次遭遇战。徐向前在回忆百丈关大战时说:“附近的水田、山丘、深沟,都成了敌我相搏的战场,杀声震野,尸骨错列,血流满地。指战员子弹打光,就同敌人反复白刃格斗;身负重伤,仍坚持战斗,拉响手榴弹,与冲上来的敌人同归于尽。” 　　长征精神是用生与死锻造的。4支长征大军,出发时总人数为20.6万,沿途补充兵力1.7万,到长征结束仅剩5.7万人。湘江战役,中央红军从出发时的8.6万人锐减为3万多人,担负后卫的红34师,原有7000余人仅剩下90多人。无数个“军需处长”为了战友甘愿以命换命,无数红军官兵直到生命的最后一刻,想的仍是所信仰的事业。 　　长征精神是用苦与乐冶炼的。聂荣臻元帅曾说:“碰到了困难,人们就想起长征,想想长征,就感到没有克服不了的困难。”长征以战斗之频、河山之险、给养之难、病疫之侵、霜雪之冷,考验着红军官兵的意志与耐力。然而,就是这支每时每刻与死神打交道的队伍,休息时,有的读马列经典,有的表演《红军舞》,有的用法语唱《马赛曲》、用俄语唱《国际歌》……到处洋溢着乐观、友爱和热情,被斯诺称为“最幸福的中国人”。 　　当今中国,正处在由大向强的“关键一跃”,经济社会发展需要闯过一个个“娄山关”“腊子口”。读懂、汲取长征精神,就应该经常检视自己可否拥有红军爬雪山、过草地时的激情,可否坚定“革命理想高于天”的信念,可否保持“千锤百炼不怕难”的韧劲。 　　远离长征的枪林弹雨,沐浴时代的杏花春雨,我们只有像红军那样闯关夺隘、像红军那样心系人民、像红军那样紧密团结、像红军那样艰苦奋斗,才能在新长征路上展现出强大的中国精神、凝聚起磅礴的中国力量。 (摘自辛士红《读懂长征的精神力量》,《人民日报》) 　　材料二: 　　长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征吗?十二个月光阴中间,天上每日几十架飞机侦察轰炸,地下几十万大军围追堵截,路上遇着了说不尽的艰难险阻,我们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗?没有,从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此一举,那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢?长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。……长征一完结,新局面就开始。 (摘自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》) 5.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(　　) A.长征,作为中华民族历史上一曲气壮山河的英雄史诗,有着丰厚的典藏和精神的光芒。 B.80多年来,不同国家、不同职业、不同思维方式的人,都对长征给予了最高的评价。 C.长征的伟大胜利,是无数红军官兵用鲜血和生命换来的,所以我们要永远铭记于心。 D.红军长征就像播种机,在十一个省内撒播了革命的种子,今天它们已成长为参天大树。 【答案】A 【解析】选A。B项,“都”范围扩大,“最高的评价”不合文意。原文只是列举了一部分人对长征的正面解读。C项,强加因果,我们要铭记长征不是因为长征牺牲了无数的红军官兵。D项,“今天它们已成长为参天大树”无中生有。原文的表述是“长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的”。 6.根据材料内容,下列关于“长征精神”的说法不正确的一项是(3分)(　　) A.长征精神一直激励着中国共产党人与各种困难作斗争,周恩来总理身患癌症期间与病魔相搏就是典型的例证。 B.长征精神展示的理想信念、英雄气概和革命风范,是我们党取之不竭的宝贵精神资源,是中华民族的精神丰碑。 C.长征精神是无数革命前辈用血与火熔铸的,是4支长征大军用生与死锻造的,是红军战士用苦与乐冶炼成的。 D.作为我们党之魂、军之魂、民族之魂最高体现的长征精神,即使在沐浴着时代的杏花春雨的今天仍要读懂、汲取和弘扬。 【答案】B 【解析】选B。B项,“长征精神……是中华民族的精神丰碑”错误。被称作“中华民族的精神丰碑”的是“长征”而不是“长征精神”。 7.根据材料内容,下列各项不能支撑材料二观点的一项是(3分)(　　) A.1935年10月,毛主席率军在吴起镇一带歼灭了围追红军的反动军队,宣告了蒋介石“围剿”计划的彻底破产。 B.四川马尔康市党坝乡藏族喇嘛桑吉在红军经过阿坝地区时受到影响参加红军,并加入了中国共产党,后随军长征。 C.在长征途中,党和红军依靠坚强的革命意志,一次次绝处重生,愈挫愈勇,最后取得了胜利,创造了人间奇迹。 D.顾全大局、严守纪律、紧密团结,是红军长征始终保持凝聚力和战斗力的重要武器,也是长征胜利的重要条件。 【答案】D 【解析】选D。材料二的观点是长征是历史记录上的第一次,是宣言书、宣传队和播种机,D项侧重概括的是长征胜利的重要条件,故不能作为这一观点的论据。 8.请结合材料二的内容,给长征下一个简要定义。(4分) 答：_____________________________________________________________ 答案:长征是历史上第一次,由中国工农红军创造的,历时十二个月,经过艰苦卓绝的二万余里行军,纵横十一省,开启了中国革命新局面的伟大壮举(“伟大行军”“伟大奇迹”亦可)。 【解析】本题以下定义的形式进行考查,实际是要求理解长征的含义,概括长征的特点。从“长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”中可筛选出重要信息“长征是历史记录上的第一次”,而“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”使用的是比喻的修辞,并非介绍长征的本质特征。从“自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征吗?十二个月光阴中间,天上每日几十架飞机侦察轰炸,地下几十万大军围追堵截,路上遇着了说不尽的艰难险阻,我们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一省”中可筛选出重要信息“十二个月”“二万余里”“纵横十一省”。“长征又是宣言书。它向全世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此一举,那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢”是强调关键词“红军”。从“长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。……长征一完结,新局面就开始”中,可筛选出关键词“新局面就开始”。最后,将以上信息用判断句的形式加以整理即可。 9.请简要梳理材料一的行文脉络。(7分) 答：_____________________________________________________________ 答案:①首先以周恩来总理病重期间的故事引出对长征的评述,并引用习近平总书记的话分析论述长征精神的现实意义;②然后分析长征精神的世界影响,并从三个方面论述长征精神的主要特征;③最后指出在当今时代只有汲取长征精神,才能在新的长征中取得更辉煌的业绩。 【解析】材料一中,第一段是以周恩来总理病重期间的故事引出对长征的评述:长征,就是以这样丰厚的典藏和精神的光芒,给人以追忆、启迪和力量。第二段介绍长征及其意义:长征则是中华民族的精神丰碑。从而引出“长征精神”。第三段引用习近平总书记的话分析论述长征精神的现实意义,指出“我们应更加珍视长征的历史馈赠,更加坚定走好新长征路的时代担当”。第四段分析长征精神的世界影响,“长征胜利属于中国,但长征精神已走向世界”。第五、六、七段是从三个方面论述长征精神的主要特征。第八、九段联系当今现实,指出只有汲取长征精神,才能在新长征路上展现出强大的中国精神,凝聚起磅礴的中国力量。 第三课 别了,“不列颠尼亚” 阅读《别了,“不列颠尼亚”》完成下列各题 1．下列对作品第一段内容的分析，不正确的一项是（     ） A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任港督离开香港。 B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。 C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。 D．两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 答案 B 解析 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“这样该游轮就象征了英国的衰落”错误。应该是“不列颠尼亚”号的离去象征着英国殖民统治在香港的结束。故选B。 2．下列对《别了，“不列颠尼亚”》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”，这句话表面上说的是港督府的建筑，实际上是在告诉人们，香港已经回归祖国，末代港督已经离去，中国人民这段屈辱的历史已经永远地成为过去。 B．“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。”时间具体到“零4天”，一方面清楚、准确地写出了我们百年的屈辱史，一方面又写出了中国人为此做出的努力。 C．简短的报道文字不乏入微的细节描写。比如，作为末任港督的彭定康，当他即将告别港督庭院时，“面色凝重”地“注视着”港督旗帜在“日落余音”的“号角声”中降下旗杆，这几个细节，把英国对香港统治的末日之感刻画得淋漓尽致。 D．全文只是运用了对比的手法。例如，港督府建筑历史与现实的对比，156年前英国升旗与今日降旗的对比，英国米字旗与中国五星红旗前后易帜的对比。 答案　D 解析　“全文只是运用了对比的手法”错，对比手法只是其中的一种。 3．下列对作品现实场景和背景材料两方面有机融合的理解，不恰当的一项（     ） A．现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起。 B．降旗的仪式在港督府举行，让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 C．背景材料井然有序，现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 D．提到彭定康来到港督府，就引入关于港督府历史的背景材料；让人产生彭定康终将结束对香港的殖民统治。 答案D 解析 本题考查学生赏析体裁特征和表现手法的能力。 D.“提到彭定康来到港督府”错误，应该是“彭定康离开港督府”，就引入关于港督府历史的背景材料，让人产生彭定康终将结束对香港的殖民统治。故选D。 4.选文中多处运用现场描写与历史背景相结合的叙事方法，这样写有何作用？ 答案;①补充说明新闻事实，如英国入侵香港并修建港督府的历史，拓展新闻的历史深度。②更凸显新闻价值，使读者体会香港回归的历史意义和现实意义，更好地表达自豪之情。 解析 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 由题干可知，考生需要到文中找出现场描写以及历史背景介绍的内容，然后分析这样结合的作用。 选文所描写的场景如下：第三段晚上6时15分在添马舰军营东面举行象征英国管治结束的仪式，第四段7点45分降旗仪式，第五段子夜时分易帜仪式，第六段7月1日0时40分查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 选文所交代的历史背景如下：如第二段对港督府历史的介绍，如第四段对英国占领香港的介绍。 由此可知，文中历史背景的介绍让读者更好地把握英国入侵占领香港这一历史事件，是对本文所报道新闻的有机补充，从纵面拓展了这则新闻的历史深度；背景的介绍可以让读者更深切体味那段屈辱的历史，而把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义；同时对几个特定的场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻，这些场景中着重描述了几次升旗与降旗，国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权，记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。 5．这篇新闻获第八届“中国新闻奖”一等奖，你认为它胜在什么地方？请从标题、选材、细节中任选两个角度谈谈你的看法。 答案： ①标题双关。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫海面。而另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国屈辱的一段历史终被洗雪。 ②选材独特。作者选择了英方撤离这一角度，这一角度比较新颖，并且可以自然地穿插英国人登上香港开始殖民统治的历史，增强文章的历史厚重感。 ③注重细节。文章在报道香港回归时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情。 解析： 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 本题可以结合标题的双关义和选材的独特以及写作上的细节要求等加以分析即可。 如标题“别了，‘不列颠尼亚’”，既有表层含义，又有深层含义。“不列颠尼亚”是参加交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号，“别了”，从字面上看，是参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港。而深层含义是香港告别了英国长达一个半世纪的殖民统治，中国屈辱的一段历史终被洗雪。 在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义，增强文章的历史厚重感。文章传递出了中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的。 如细节描写：“掩映在绿树丛中的港督府”、“古典风格的白色建筑”、“广场上灯光渐暗”、“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言使描述对象生动、像、可感。细节的交代，如“末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”、“代表女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标志的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开了港督府”、“将于1997年底退役的‘不列颠尼亚’号”、“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”等，把事情的因果、始末交代得具体、清楚。这样一个旷古未有的仪式，可描述的细节很多。但作者只从“告别”切入，将目光聚焦于“历史的终结与开始”这一主题，所有的细节均服务于这一主题。 县委书记的榜样——焦裕禄 阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》,完成4～7题。 4.下列对本文最后一节相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (　　) A.焦裕禄同志去世不久,兰考县几十个贫农代表和干部,专程来到焦裕禄的坟前,很多老贫农都泣不成声地表达了痛悼之情。 B.焦裕禄同志去世后,兰考县继续遭受旱灾和水灾的侵袭,但是全县也没有一个大队受灾,这和焦裕禄同志生前的努力是分不开的。 C.焦裕禄同志的高贵品德,已经成为宝贵的精神财富,在这种精神的影响下,兰考人民自力更生,走在建设社会主义新兰考的大道上。 D.焦裕禄同志尽管已经去世了,但是他没有辜负党的希望,出色地完成了党交给的任务,他将会被人们记在心里。 【答案】A 【解析】选A。A项,“焦裕禄同志去世不久”错误,原文是“事隔一年以后”;“很多老贫农都泣不成声”错误,原文只是提到一位老贫农。 5.下列对本文最后一节相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.以“焦裕禄去世后的这一年”开头的一段中出现了大量日期和数字,既写出了兰考人民作出的成就,也使事实显得确凿可信,增强了新闻的真实性。 B.以“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”开头的一段中运用了排比和夸张的修辞手法,几个“笑”字写出了兰考人民战胜灾害后的喜悦和自豪。 C.“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”指的是那篇文章,也指的是焦裕禄生前倡导制订的改造兰考大自然的蓝图。 D.选文最后一段,转换成第二人称“你”,更好地表达出对焦裕禄精神的热切赞美和颂扬,增强了感染力。 【答案】B 【解析】选B。B项,“夸张”错误。“兰考人民笑那起伏的沙丘‘贴了膏药,扎了针’,笑那滔滔洪水乖乖地归了河道,笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼”,这里运用的是排比与拟人的手法。 6.焦裕禄多次出现在《人民日报》头版,焦裕禄精神将会永恒。请结合实际思考,新时代我们将如何学习焦裕禄精神。(6分) 答: _______________________________________________________________ 答案(示例):①持之以恒,贯穿始终。要把焦裕禄精神落实到生活学习中去。 　　②抓住重点。我们要学习“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风,学习“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。 　　③从小事做起。从今天做起,从眼前做起,从小事做起,像焦裕禄那样脚踏实地、扎扎实实做好眼前的每一件事情。 【解析】兰考所取得的成绩有力地突出了焦裕禄的奉献精神,也说明在焦裕禄精神的带领感召 下,党员、群众都积极投身建设中。那么作为新时代的学生,我们应像焦裕禄一样,认真负责地去做每一件事。 7.《县委书记的榜样——焦裕禄》被誉为“从新中国成立到1966年的17年中,写先进人物的压卷之作”,一经发表,在全国引起了强烈的反响。反观其他一些人物通讯作品,容易流于“无限拔高、说话过满”的不足,你觉得本文是否存在这个问题?从中你受到怎样的启发?(6分) 答: _______________________________________________________________ 答案:本文没有“无限拔高、说话过满”的情况。 启发:①新闻写作要尽量公正、客观、全面、平衡地报道典型人物,使典型报道从“宣传”向“新闻”回归;②既要适当提炼,但又不能过于拔高;既要展示人物的思想品质,也要努力展现人物的个性、性格,增加人物的魅力和亲切感;③文学创作往往带有时代的印迹,通讯报道也不例外,我们也不能一味地站在当代文化语境中对以往的文学求全责备。 【解析】本题应先明确自己的观点:本文不存在“无限拔高、说话过满”的不足。然后结合文本内容分析,本文中的主人公是焦裕禄,是全国干部的楷模,文章记述的事件均是焦裕禄所做,他为当地百姓带来了福利,这些事件是真实的,影响也是实实在在的。原文后半部分写了焦裕禄去世后,干部和村民的反应和表现,侧面衬托焦裕禄在兰考县做出的实实在在的贡献和给兰考县带来的新的变化。 　　本题第二问是回答自己受到的启发,侧重在人物通讯的写法上受到的启发。比如:新闻写作要尽量公正、客观、全面、平衡地报道典型人物,使典型报道从“宣传”向“新闻”回归;既要适当提炼,但又不能过于拔高;既要展示人物的思想品质,也要努力展现人物的个性、性格,增加人物的魅力和亲切感;文学创作往往带有时代的印迹,通讯报道也不例外,我们也不能一味地站在当代文化语境中对以往的文学求全责备。 第 四 课 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 阅读《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》,完成6～9题。 6.下列对课文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.与疫病的抗争贯穿着人类文明进程,我们生活的历史,其实就是一部人类文明的兴衰史,也是一部漫长而悲壮的病毒史。 B.从疫情防控的实践来看,只要坚持科学防治,就能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。 C.疫情像一面放大镜,让优势和长处更加凸显,也暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板。 D.当前,国内外形势复杂严峻,各方面的挑战前所未有,我们必须洞察潜在的危机和不寻常事件,把防疫工作做在最实处。 【答案】B 【解析】选B。B项,依据课文第五节,“实践证明,只有坚持科学防治,才能看清病毒的‘样子’、找到对症的‘方子’、走对防控的‘路子’”,可知“只要……就……”太绝对,应是“只有……才……”。 7.根据课文内容,下列说法正确的一项是(3分) (　　) A.中国抗击疫情的实践证明,面对布满艰难险阻的战“疫”,向科学要答案、要方法,是我们克难攻坚的唯一路子。 B.中医药在有效防止患者从轻症转为重症,提高治愈率、降低病亡率方面作用突出。因此,应该从中医药方面寻求研制抗疫药剂的突破。 C.课文第五节最后举爱因斯坦的例子,意在说明相信科学、依靠科学、使用科学,是我们应对严峻的病毒侵袭形势的“压舱石”。 D.面对这场疫情大考,中国政府和中国人民交出了一份优异的答卷,但我们在增强民族自信的同时,更应该增强反思和忧患意识。 【答案】D 【解析】选D。A项,依据课文第五节“面对充满未知数的新型冠状病毒,面对布满艰难险阻的战‘疫’,向科学要答案、要方法,是我们克难攻坚的重要一招”可知,“唯一”太绝对,应是“重要一招”。B项,依据课文第五节“从应用‘三药三方’等有效方剂,到采取集中隔离、普遍服中药等防疫做法,中医药为抗击疫情作出重要贡献,尤其是在有效防止患者从轻症转为重症,提高治愈率、降低病亡率方面作用更突出”可知,B项强加因果。C项,依据课文第五节“爱因斯坦曾说……”可知,此处为引用而非举例。 8.请简要分析课文第五节的论述思路。(4分) 答: _____________________________________________________________ 答案:首先,指出人类对抗疫情的最有力的武器是科学;然后,具体分析中国抗疫实践中科学防治的成功经验;最后,引用爱因斯坦的话再次强调科学的重要性。 【解析】依据“对抗疫魔,人类最有力的武器就是科学”,首先,指出人类对抗疫情的最有力的武器是科学。依据“从加强病毒溯源……走对防控的‘路子’”,然后,具体分析中国抗疫实践中科学防治的成功经验。依据“爱因斯坦曾说……理性的‘压舱石’”,最后,引用爱因斯坦的话再次强调科学的重要性。 9.“习近平总书记谆谆告诫:‘我们一定要总结经验、吸取教训。’”依据课文第五、六节,概括我们有哪些经验和教训。(6分) 答: _____________________________________________________________ 答案:经验:科学防治;中药防疫;全民动员;专业理性。(答出3条即可) 教训:重大疫情防控体制机制不健全;公共卫生体系不完善;一些领导干部仍存在形式主义、官僚主义现象;没有养成文明健康的卫生习惯。(答出3条即可) 【解析】经验:依据“回顾中国抗击疫情的实践,‘科学防治’贯穿始终……向科学要答案、要方法,是我们克难攻坚的重要一招”,可概括出科学防治。依据“大疫出良药,中医显身手。从应用‘三药三方’等有效方剂……降低病亡率方面作用更突出”,可概括出中药防疫。依据“从传统媒体到网络空间……科学常识逐渐变成人们的日常习惯”,可概括出全民动员。依据“非常时期,钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼等专家纷纷发出专业理性的声音,及时解疑释惑,拨开团团迷雾,向社会注入正能量”,可概括出专业理性。 教训:依据课文第六节“抗疫斗争,暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板,反映出一些领导干部的治理能力和专业能力跟不上,折射出形式主义、官僚主义的危害,警示我们养成文明健康的卫生习惯是何其重要……”,重大疫情防控体制机制不健全,公共卫生体系不完善,一些领导干部仍存在形式主义、官僚主义现象,没有养成文明健康的卫生习惯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$