专项卷一 综合性学习-【勤径学升】2024-2025学年八年级上册语文全程时习测试卷

无止裤样州样音目信打样领微奢宽夏，并启商效学习 在由规花理语成分加成的最城心的“规花基“中选将。因为，只】3年州某学校将港行主题为"丝畅传统文化“的综合性学习活动，请 有“规说是”最能体观母播的特红，最装体观风旋的骨值规觉 保参与并完战任务。(1分) 专项卷一综合性学习 也只有从最核心的“风花燕”通出的”流行语“，才是最具生命力 《)【文化精神我直转】活动开始装，小壕同学想可一则对联宜传此 的，才蔓科合语害辛价值韦社会学价值。速行语必循反晚时代 次活动的精神，但语言还没有组织好，请称运用对联知识，带性 特征，烫婚弘号时代正能量，为一年竹社会生活前下有亿， 考议时间：45分钟满分：0分试卷得分 规下列词语超合或一前对采，完整地书写在横线上。(3分) 材料二色外，“22年度十大流行语“还竖神“规范“愿 在我国，“信”体观了中华民旅的传统黄整。请你参知~人无信不 传播领略闲南传流文化中华民旅历史不朽风骨荣光 则，把帖莉，含文、用生上是否有创新作为选流行语最重要 立”的等合性学习活。(10分) 鞋特艺术糖力 的标准。进入今年榜单的“中国义现代化”“断豪道”“配浸式” ()“伯为会意字，从“人”从“言”，与人开口说话有美。“定身以 上我： 行事之信“中的信“便是用其本义“ “精神内耗等斯是汉语的新结和、新形式，“碎房奇发、尊数前 ”:“轻诺 下联： 必赛信”中的~信”则引中为”。(2分) 行”“大白”“语大气”一拿捏"“我花孩”流行的标是新含义。 《2)【文化活动我历力】学校活动中心开展”戏由文化进校园”活动， 材料三《咬文喘字)是一本以“的轻”为特色的社会语文 (2)根据下而的材料，气括“信包括愿些方面的思短内福。(4分) 拟遂请某戏脑专家于周末在活动中心开慢关于戏刚知识的公 造用刊物，结琴播文规范，视结用纯玉美国的语害讲连中国故 ①言格信，行必采。(《论语”子亮》》 整讲速。周六上午，你小区的王阿线和很多老戏迷到学校后速 ②于食问攻。于口：“是食，足民，民体之长，“(《论语·量》》 市。其主偏拟移：“我们不主张速字得何，四为购司字摩得不是 了路，围在教学棱B座西门日。请你根据学校的平面示意图， 纯正的这婚持号。不主张选每海型的汉语构词妮律有出人，桃 闭自古盈民在信城，一言为重百金经。（王安石《而峡》） 告诉地们知何才能到达讲率粒点。(4分) 乏语言学铃值的闪。” 馆 (3)小素的同桌华华打算在考试中牛弊，请根据物对“信”的耳解对 他进行对说。(4分) (3》林林对老年课件中展示的一幅漫画（如图） 深有感触。情棕帮她简要分绍南面内容，并 长子传4隆 分析漫面的寓意。《3分】 E阶楼 2,八年级《1)装开展“我的互联网时代”缘合性学习活动，请软参与 并完成以下任务。《12分) (【)体林司学搜集到了一些闻培用语，其中归类不给当的一项是 （)(2分 A.普音：驴友{意为旅友》班所（意为版主） (4》班级开展“互联网科与第舞论荐，请根据下面的对话内容，每 《3)【文化括幼我参与]如果你是一位志恩者，要向国内外前客罪广 B,比喻义：液本{意为在互收州上发无实新意久的帖子)杯具 正长完成任务。要求：表述准喻简明，请言连贯得体，不烟过90 可响的传镜文化，请请合链接材料写一假推介词。(4分) (意为悲斯) 字。(3分) 电长小■，请等一下】 【鲜授材料】仲手一极能是泰状文化。肠脚一球地是秦玲这 C.词语新解鲶沙发（意为第一个跟帖国复） D.时事热点：打做油（部于某街头果访，登为限我没关系） 小丽：电长，有什么率吗？ 瓦，中国入夫吉都，河南做占了洛阳、开对，安阳，斯州日个 庭装：听玩你和响们的语文老师是师居，是鸣 避年来。河南的传统文化节目广受好评。《梨圆春》以减连糯日 (2)缸情境小眉上网雀询2022年的网络流行话时，发观只有省稻 小丽：是的。怎名了 基方或推睛以豫副为主的传能戏自的待永与传格：《式林风)在 刺客”“拿湿”“精神内托”等网络热词人这（攻文嚼字）发布的 “202边年度十大德行语”，而泡！夏！退！“栓Q”等流行度更 庭老：响们庭下期一下午第网节班会上是开展”至联网利与鼻 武术持去比零中展京中华武术的魅方：（民字英娘）美注中国阅 高的网络同卧却意外落选，触感到很疑略。老鲜建议速研究一 种论赛，想请语文意择担鑫评委，不如进他能不能来。我刷才 宇文化，华锈风字之是。《棉午青炒等》的再度止图，让观众看 下22年的评透标津。请你阅读小丽找科的以下几则材料， 到办公堂找语文老滑，他不在，黄非回家后去南问他，好写 了坚持做好一杆事的重要性，看到了中华就秀传统文化资泽 和地共同提交这项研究结果，并解答“退！是】退！”“栓Q”警 小丽：的，服长，衣一定把你的意思转达列 的取之不尽，用之不属 网路同语落选的原因。(4分) 小用见到话文老箱后，说： 材料一《晚文外字》主偏解停了2年十大流行语的评 选标滩社会学价值和语言李价慎。他表章，“造行婚”有先是 A界酸语文上普暴43页 怎气心明钾补命：测件和蜂喷缩配客资通，开启商效学9】 4,古代诗数是中华文化的珠宝。品读古诗，医可以端进对中华文化的 (2)[微调查】请伪明示例，根据选项内容分别设计博个河题，完成两查 (3)假如你有机会代表同学们与校长针对校园体育运动面对置提 认识和承解，又能半富知识.肉治情樱。我校八年级《「)酰正在开 同卷。(2分) 出两点建议，你会怎样说1(3分) “走近古诗宛绿合实段活动.请体参与。《7分) 示制：能出于有种原因光能书店？（可多选） ()班委会准舒将下列诗句分类编辑，其中不宜收在“恩多”主类 人看节B.买书C打卡D.轴照王其他 的一项是 )(2分】 读者在书店圆读情况调查问卷 ①杨怜此多水，万里通行舟。 0 (可多选》 《4)李强民学因体重缸标不园意参都学校组组的体有话动，销你动 2相眼无相识，长秋怀采藏。 A.文史黄B.首学类C科技类D.外文受E.其份 说他。(3分) ③军林人不知，明月来相深。 2 《单选} ④少书柯处这？归厚移阳边 A.不超过0分钟 B.30到60分钟 ⑤此夜南中用斯柳，何人不起城园情 C1到2小时 D,1小时以上 烟荒家水月笔岁，夜泊秦准近酒常 (3)【展特才]你所在班暖正在开展以“网虹书店是否暴化了书店的 A.①D2④B.3命C①D5金 D.G200 功能”为题的，论得，请你作为反方进行爱言。(3分) (2)为了更好地直传此次活动，请佛限据下童的示刺，数可一则宜 正方：网虹书席弱化了书店的功能。标斯立异的场景象围会 7.断情项2025年3月4目晚.感动中国2022年度人物规晓。铁奖对 传够语。(3分) 宾平主，捷书精和腾候失去了时续者的酸行力 巢包活钱七虎邓小烹，杨宁，沈患芳，徐样，“银发知播”群体，樟 示例：赏中华持状，品生治文美 萝桃，陈清泉枯湾林占棉。九年极各荒的同学门得年这一消皇， 打耳围绕感动中国”开展班会，下面是这放活动的一些问题，请你 (4)[析发展】请站在读者的角度，溪溪“屑红书培”爱展的长久之 参与解决，《10分) 道。(3分) (3)习近平总书见溶于引用诗何表达倦拾国星城的智慧和情怀 ()请你为本次主题班会报写一段开场白。(2分) 在谈到爱民心切时，引用” “:在谈到到径节约 时，到用” “,在谈到肇定信停时，引用” 6,近些年，人们图新认识到身体键康的重要性，能身达人们带动了 一”。在情线上依次填人的诗句顺序正确的一项是( 应年轻人的健身络湘。为比，学校座备开展以“体育写动，飞桥青 (2分) 春”为主题的棕合性学习活动，请体参与并完成下面的题目。 ①黄小香曹洲岳是，一枝一叶总美情 〔10分】 (2)请保为这次福动报可一条相关的宜传标语。《2分) 过民忽尽期全里，南望三师文一年 (1》为了传达”运动捷人健集"的是念，我校开展了以“阳光体育运动 为主题的等合性学习活动。请为这次活对写直传语。(2分) 英暑土气，臂竹表天光 ④乐览前健国与家，点由由位攻肉鲁 十磨万方还经动，任尔东西由玩风 (2)为了使月同学积极加学校举动办的各风运动，学收团委报写了 0宝修从叠弱出，蜂花善白普家来 财们议书，请仔相网读，在售议书的空缺处林琴一条议。(2分) (3)如果你是本次班会的记者，为了解同学们对”感动中国”人物的 A.①0B②大命C①D④金 D.2④a 借议书 认识和感受，准齐透择一些同学进行采访，你打算设计怎样的 5.请你参知以”走近网红书若”为主恩的等合性学习活动。侧读[链 帝或的月学们： 采诗问题晓？〔4分) 接材料】，按要求完成任务。《10分) 体育般路可以模进身心健康。虽健体棉。目前不少门宇的 身体木质和华能程柱将埃下降，花力，肥麻等月期十分严重。为 问题一 【结接村料】网红书忘，即传桃书店根暴新形婷，断需求，通过 了位网争们椒板参加各项林有他助，种北向网学们发出如下 问题二： 时多店场暑机周的成变：创造性地将书店从单纯圆书售卖转化为修 备 合世文化消警空同的湘选现章，这骨彩式受到了许事读者的春爱与 ①树主选动新限念，认氨列体育滋动竹重要性。 (4)假如你是本次活动的策划者，请你仿辑例句，再设计两个栏目 里响庭学投号移，材起与我找各项朱育绪动，如陆体夏 (2分) 或棒。壶闪读成为一种生海时尚。者网赵从时离转变为一种公头空 俊雄 栏目一：英雄风果 栏目二：凡人善# 属，人们的生活为人也故在潜作发免中发生着武变。 奉点良好的生需习魔，培养西队合件枪神。 栏用三： 栏目四： (1)川写网浮]精根据要求补全下面的网评。要求：①补写内容需围 ④ 同学门，让我行神老来，走进操场，沐路附光快乐运动！ 绕网红书店”：2形式与前句一数。《2分) 学蚁团香 以创新营资拭围， 2023年4月24日 入界或语文上骑 第44页八年级语文·上册 ......百里奚举于市”可知,六位出身低微的人在磨炼中 犯乌江,杜充紧闭城门不出兵救援。岳飞哭着进谏请求 奋起,终有所成。由此可知,自己主观上的努力可以改变 视察军队,杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金 外界环境。结合“入则无法家拂士,出则无敌国外患者 国时,诸多将领进行抢掠,唯独岳飞的军队丝毫不取。绍 国恒亡”可知,一个国家如果没有贤臣来辅佐,也没有外 兴三年春天,(朝廷)召岳飞前往皇帝出行暂住的地方。 患的侵扰,这个国家就容易灭亡。说明即使外界环境很 江西宣谕刘大中上奏说:“岳飞的部队军纪严明,当地百 好、自己身居高位,但如果自己主观上不努力,沉迷在安 姓依赖他们得以安宁,现在去往陛下住的地方,恐怕盗贼 逸享乐中,也会自取灭亡。结合“人恒过,然后能改;困于 会重新作乱。”(因此)岳飞没有去。秋天,岳飞入朝觐见, 心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻”可知,不论 皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字,制成旗帜赐给他。 是出身低微的普通人,还是身居高位的统治者,人的境遇 17.示例一:“破”字用得好。一个“破”字,写出了国都沦陷 并不是恒常不变的,变好或变坏,主要取决于后天的环境 城池残破的景象,使人触目惊心 和自己主观上的努力。 示例二:“深”字用得好。一个“深”字,写出了乱草遍地 11.【示例】【乙】文中的“相”就是【甲】文中的“法家拂士”。 林木苍苍的景象,令人满目凄然 有了这样的人,可以消除一个国家的内忧外患,使人民能 18.家书的珍贵。表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。 安居乐业。 19.“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心境 【解析】本题考查比较阅读。【乙】文中,“相”为政,以民 20.不能。“见”表现的不是诗人对山的有意观望,而是在采 为本。正是【甲】文中提到的坚守法度的大臣和足以辅佐 菊时山的形象无意中映人眼帘的状态 君王的贤士,即“法家拂士”。结合“入则无法家拂士,出 21.略 则无敌国外患者,国恒亡”可知,如果缺少了“法家拂士” 专项卷一 综合性学习 一个国家常常会走向灭亡。因此,“法家拂士”的存在可 1.(1)诚实,信用 守信用 以消除一个国家的内忧外患,使人民能安居乐业。 (2)做人要守信用,实践诺言;治理国家需要人民的信任 【乙文参考译文】 统治百姓必须说到做到,取信于民 楚庄王认为楚国使用的钱币太轻,下令把小币改绩 (3)华华,作弊是不对的!“人无信不立”,讲诚信一直以来 为大币,百姓感到不方便,都放弃原来的职业。管理市场 都是我们中华民族的传统美德,考试作弊是违反考场纪 的市令向宰相孙叔教报告说:“市场混乱,百姓不愿意住 律、缺乏诚信的表现。当今社会,失信者寸步难行,我们不 在那里,秩序很不安定。”宰相说:“像这样有多久了呢? 能丢失诚信! 市令说:“三个月了。”宰相说:“不用说了,我现在让市场 12.(1)B 恢复愿状。”五天后,朝会的时候,孙叔教向楚庄王说:“前 (2)研究结果:①“流行语”首先是在由规范母语成分组成 些日子更改币制,认为旧币轻。如今市令前来报告说'市 的最核心的“规范层”中选择。②流行语必须反映时代特 场混乱,百姓不愿意住在那里,秋序很不安定'。我请求 征,必须弘扬时代正能量。③结构、含义、用法上有“创 立即下令恢复以前的钱币。”楚庄王答应了,命令下达三 新”。原因:《咬文嚼字》倡导语言规范,提倡用纯正美丽的 天之后,市场恢复得像原来一样。 语言讲述中国故事,而“退!退!退!”“检0”等网络用语 12.①最终 ②恰逢,正好 ③B 并不是汉语规范用语,所以没有被《咬文嚼字》选为年度网 13.飞兵有纪律/人恃以安/今赴行在/恐盗复起 络热词。 14.披甲戴的将士不行跪拜礼,请允许我以军礼参见(陛下)。 (3)【示例】画面内容:画面中年老的伯乐对着右侧二维码 15.文帝及其使者在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两 扫码牌,说道:“我伯乐年岁已高,对这’码'一点儿也不 次人营受阻、在营中“不得驱驰”“按警徐行”形成对比,体 懂。”寓意:巧妙地借“伯乐相马”的故事,道出了此“码” 现出周亚夫的治军严明;在霸上及棘门军“将以下骑送 非彼“马”的寓意,反映了部分老年人对当今网络时代“扫 迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比,体现 码”这一行为的不适和无奈。 出周亚夫的刚正不阿,恪尽职守。 (4)【示例】老师,您好!我们班准备在下周一下午第四节 16.【示例】《真将军》。周亚夫和岳飞都忠于朝廷、治军有方。 班会上开展“互联网利与弊”辩论赛,想请您担当评委。班 周亚夫军队戒备森严、严阵以待,岳飞军队秋毫无犯、保 长下午到办公室找您商量此事,您不在。他特地让我到家 民安境,二人都体现了将军本色。 后向您征求意见,请问您那天方便吗(或:有没有时间)? 【乙文参考译文】 3.(1)上联:传播河南传统文化独特艺术魅力 当时(朝廷)命今杜充守卫建康,金军与李成合军侵 下联:领略中华民族历史不朽风骨荣光 .17: 全程时习测试卷·参考答案及解析 (2)【示例】叔叔阿姨们,你们别着急!咱们现在所处的位 对理想的执着追求,都将泽被后世。让我们,向英雄致敬! 置是教学楼B座西门.你们可以沿着花坛向南行走,到达 下面我宣布“感动中国”主题班会,现在开始! 操场后再向西直行,经过图书馆后,就到活动中心了,从活 (2)【示例】①传递中国正能量,携手共筑中国梦。②谱写 动中心正门进入即可。 奉献新曲,平凡铸就伟大。③为我们的青春喝彩,为心中 (3)【示例】各位来自五湖四海的朋友,中原是中华民族和 的榜样加油。④感恩有您,伴我成长。(任答一点即可) 华夏文明的发祥地,河南是当之无愧的文化资源大省,其 (3)【示例一】给你留下最深刻印象的“感动中国”人物是 最大的资源优势莫过于厚重的历史文化。在河南,你能领 谁?为什么? 略博大精深的中华武术,能欣赏独具魅力的传统豫剧,能 【示例二】你觉得我们青少年从他们身上能得到什么启示? 感悟悠久灿烂的汉字文明。欢迎来河南,河南就是“中”! (4)【示例】英雄故事 榜样力量 4.(1)D【解析】②句出自王绩的《野望》,表达了作者在现 专项卷二 现代文阅读 实中缺少知音的孤独和苦闷。③句出自王维的《竹里馆》 类型1 文学类文本阅读 表达了作者充分享受隐居生活的惬意之情。句出自杜 一、1.①母亲每年春天总会买四五十只鸡雏,细心喂养 牧的《泊秦淮》,渲染凄清气氛,引发作者思古之幽情。这 ②母亲巧妙地把鸡装在里,便于父亲挑走。③父亲 三句均没有表达思乡之情。 每天早上把鸡挑到离家二里之外的一块坡地上去,傍 (2)【示例】寻文化基因,赏诗歌精华。 晚又把鸡挑回来,以节省粮食。④没钱买肉,就杀鸡给 【解析】解答此题,要仿照示例格式,结合活动主题进行拟 孩子们增加营养,改善生活。一只小鸡不够一家人 写。语言要简洁流畅。 吃,母亲便在锅里煮面片,让全家人享受清贫生活里绝 (3)C【解析】解答此题,首先要对诗句主旨有所了解。然 美的盛宴。 后结合题干中的提示词选择相应诗句。根据“爱民心切”可 2.不赞同。从内容上看,前两段写大家一致表示同意去 知,第一空应选①句;根据“勤俭节约”可知,第二空应选④ 吃地锅鸡的场景,表现了大家对地锅鸡的喜爱,更突出 句:根据“坚定信仰”可知,第三空应选句。故答案选C “我”对地锅鸡的喜爱,也与文章标题呼应;从结构上 5.(1)【示例】用阅读改变生活 看,为下文对童年吃地锅鸡的往事的记叙做铺垫;从形 (2)①【示例】您喜欢阅读哪类书籍 式上看,第①段用疑间句开头能激发读者的阅读兴趣 ②【示例】您每次在书店花费的阅读时间是多少? 3.(1)“贪婪”在这里指“我”看到鸡块很眼,表现了 (3)【示例】(反方)网红书店增强了书店的功能。书店以 “我”对鸡块的极度渴望 其优美的环境,让人们更有兴趣走进书店,去翻阅书籍。 (2)运用动作描写,“放”“蒙”“系”等一连串的动词准 (4)【示例】读书更多的是追求精神上的享受,网红书店应 确地写出了母亲将鸡装进佳里不让鸡跳出来,便于父 增加受众需求分析、专业服务和文化底蕴,走向深度的副 亲把鸡挑到离家二里之外的坡地上去的方法,体现了 合拓展,在精品文化和大众消费之间寻求平衡,这才是网 母亲的智慧。 红书店发展的长久之道。 4.①为童年能吃到浓浓的鸡汤、给了“我”童年的美好与 6.(1)【示例】我运动,我健康;我健康,我阳光。 温暖做铺垫。②表现父母的勤劳和智慧,体现父母对 (2)【示例】了解、掌握科学的锻炼方法,提高锻炼效果。 儿女深沉的爱,突出主题。③交代“我”喜欢吃地锅鸡 (3)校长,您好!请允许我代表同学们向您提出两条建议 的原因。④避免文章的平铺直叙,使文章曲折生动。 第一,每周安排的两节体育活动课,希望能坚持上而不被 二、1.①不关心姓名,只关心学术。②在几乎没有参考书籍 别的课程占用:第二,定期举办一些趣味性体育活动,以略 的情况下完成两部中古史论。③流亡途中坚持写作 起同学们的运动热情,这样不仅能增强体质,更能促进学 ④病重期间探索学术新领域(或:病尚未愈,口述撰写 习成绩的提高。 《论再生缘》,开始探索明清历史和文化)。用十年时 (4)【示例】李强同学,体育运动能增强体质、愉悦身心、促 间创作《柳如是别传》 进学习,适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身。让我们 2.①本文按照时间顺序,将传主人生各阶段的经历依次 一起参加体育活动,好吗? 连缀成文,思路非常清晰,充分表现了传主一生为学 7.(1)【示例】各位老师、同学们,大家好!展开时光的画轴 追求真理、死而后已的特点。②本文围绕反映传主一 多少英雄人物灿若繁星、熠熠生辉。他们既是一个国家与 生为学、追求真理、死而后已的主题,选取了传主各个 民族的栋梁,更是历史长河中浓墨重彩的一笔。他们就像 人生阶段的典型事例来表现人物,真切传神。③本文 是一座座高峻的山峰,他们非凡的品质、崇高的精神境界。 运用了侧面描写、衬托等艺术手法,生动地展现了人物 .18: