第五单元 考点梳理测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级上册语文全程时习测试卷

兰飞二时标膜补令鞋场了能出会碗意。邦亡意拔学写 第五单元 警点梳理2词语的理解与运用 9,依次填入下到属线处的蝇语最恰当的一境是 5,透择词请填空，完全正痛的一哺量 穴居了回年的排，共有超智的生命在阳无下 考点格理测试卷 ①综合起米看，连都要 (,赞叹，赞领，梵扬》这是 法黑度中，它门 地等待，从来不加清覆 高度的图案美 的光苦，素不知暮色如的而玉的中诺。它1不知森夏食多领译颜色 考点梳理1字音字形 2有增继隔春，有蜂子界着，层次多了，《红量象.景物 的变时，不知风花雪月诉低世间的传说，仓们共是平地，而后 1,下列加点字生香无误的一项是 e,最政}就见得深了 人圈年(m)桥嫩(dn}轧种{的 轴学相接(hou) A.开收静静出微重生 B.足放静静哀意复生 有关湘守在会议上到调.要重混秋冬季森林骑火工作，一日发观实 C.淀放寂寞熹微重生 D开故良寞：曲微复生 儿，行旅《9)时隙（的） 雕楼(G) 厚装强(hdg】 情就要及时处置特火势 (1漫廷h曼延，蔓延) C盆道（的）沉餐(n) 田畸(ou)箨年不论() A.①u2r3a B.①mhb 考点植理3句子 D.卷(ng)元长(ng)崎转(m) 长追或沙(b01 C①e23b D.(Da Ze Le 0.下列各句中，没有请妈的一项是 2下列各境中知点字生膏，字形克余正确的一项是 )6.下列语解释正的一项 、学校低婴给学生传授知识，更要教会学生求知的方达，打开成 A跳精 挑等(n) 檀长 自擦(x0a 颜天文地 A,国塘制宜：假据不国地区的其体情况封定适宣的办法 黎社会，跳望世界 B.的额 曜量(x的o》线道 指的(hn》 不折不是 B.实事求是地同答可思，代表的是一种做事态度，而这种态度可 R自出心裁：自己心里所期再的 G.依牌 能等(a) 蜂均 重幔(m3n) 亭台轩想 以让保更接近成功 仁数笔：指关发的文章 康管林 记草（的） 簧扣 纤锋(cn) 交头设耳 G是否具有精登求精的工匠精种”，是中国酬造业走出国民，走 以.标木！专指生物中用米做样子的东再 内3.下列词语中授有情字的一度是 向贷界的用提条作 7,下列句子中加点请使用有离韵一理是 B,自从国家公布了“全面做开三赏”的改装后，迅速引发了社会各 A.推 车撞 霜洋洋 巧妙色伦 春寒料的 A,打造“表林域市”，臣要四跑封馆.又要突出环境保护与人文聚观 个方面的趋议 8,信金 早觅 报影师 的牢生姿 薰密叠障 和话统一的发展理念 1山，下列每予中设有请病的一项是 C,序幕 边期 妃魂 自出心截 因炫治宜 民文化节日（典籍里的中四》佛得推妙推肯，让人氮略了中华五子 A.巾小学生视力下降的题，泛引起了社会的美注 晓村 防海 储藏室 使气做品 本垂不钙 鲜的沧桑变北 B,在输速度上具有明星优梦的5G网格，将会明星增蜜我门的 4.间读下而语段，可容月题 心青蛀的限请限人的眼睛不一样，它的果晴只对语动的将体有反 生活质量 以限埔格①，气核馬考闻君的二年山，我以维秀，某被 位，材静止的物体无动于衷 仁北京冬奥金开幕式热情样溢，包置无限的文艺表演，吸引了全 做奇，是千里川暖公路上岭第一蓬唱脸美，被人打棉为“天 D,北京冬奥会宜传海报（热情连接世界）将中国结与奥运五环相结 世界灵众的日光 整”，本有千里用或线，天整二市山“之说。年年四或月得，通开的 合，设计别具近心 D,门学们科学合理地安得时间切后不要打使所成 柱瑞花装延二市山山同，各种龙色文纯军映，高遵划蝶成年飞舞，成8.下列各句中，加点的成请使用不止确的一项是 之.下面话段中画横线溶分顺序不当，排列超拾当的一项是 为序山使特的美景 A,为选避法弹的明畏，地为自己质见下的甲行慷氧重昂增胶爵，但 就笔记是读书的重要方法：①明顿调一生治学，斯于度笔记 (【)依次给语段中加点的学连音，全都正确的一项是 这一切都是使劳 数累第记近百请。整元4被年多格自已珠格多年抑“漫有什名 A.can mon B.gian mon 压老鲜最无法2受的，就是学生在上闲时交头接耳，不专心听讲 点就”，醇日之一度”不路势茗”用军易，艾于湖学之人，意茗记 C.gian mon D.gion man 仁这个我室修装修方案有创壶性，市且自出心花，又有魅力，所以 是读书兰有的身理，国前人块书治学，多有微笔记的习捐，学问色 (2)在请及精线处编人汉子，全福正确的一风是 深得同学们的喜欢 雪常从笔记中许来钱维卡续书也食处笔记，单是外文第记越 A.①控2峨于雕 上①峻2暖飞丝 D百贷公可举行年终大用或，闻讯面至的人群概隔推推，摩身褐 有两百多本 C①效2嫌⑧候 D,①峻2球3使 ,儿平挤常了整个发渐 1.①52④8B.4T52MC,①i2④D.④512 入年风语文上骑不3引面 。无上鲜排飘补合慎按材叫管容院净.开它高发学习 13.根据语意，在清位中橘线处填人塔句，最给当的一项显 个方向，让非坚品执膏，膜终到达威骑的微序 世纪和早代开蜂，端年膏是舟已经情情渗入都分美阁人的运 与产沟将本身的局爱价值科挂价值一样，广鸿桥传说色黑有 (1)材料中线句有语病.请写出驾堂意见 动习缓，成为美国藁换的流什体育是乐项月之一 校高的文学骨性和史学价值。户冷桥传忆的内容非拿丰害，立要 制料二防年5月，国务院得其列入首共国掌规非的 包指榜建声消桥，产南桥上的牌于，卢询晓月，户牌格与宛平成写 黄文化遗产名录；自8年起，鳩牛节被利为国常法完节报 方面。产神桥情说源运流关，其作格地域也非常广运。 (2)在上而文学的桶就处格写给当的语何，使整段文了请意完整 日，29年9月，联合国教科文加就死无枕准将其列入《人类 A.不但辐时全国，流传宛平全境，其节露插世界各地的华人区，以 连数 非骑度文化迹产代表作石录)，端午节成为中国首个入选长果 及东南国家 非建的节目。 B,不国流使究平全境，幅射全国，甚至运播世界各地的甲人区，以 材料三流牛草，又种地阳节，花舟节，龙节等，日期是年 及东南型因家 考点桩理4文学文化常识 年衣所五月朝五，与泰节，清明节，中状节并林为中国时大传 C.不瓜锅射全司，能传宛平全境，甚至远婚东南亚国家，以改世界 1丁.下列文学文化席识说达有风的一项是 晚萝日。瑞午节在两史发摄碳义中会妹了多骨民倍，端午习 各胞的华人区 备甚多，网地城不鸭而夏存在着习俗内家友如节上的盖异 A,《苏州网林》的作者是我国著名的作家，教膏家叶圣再先生 队不阳流转家平全境，到时全国，其至远插家南亚同家，以及世界 .《梦风馨序)一文介邻《清切上河图》主体内容时果用逐排颗序 满个习修海动品在新偏的件，压那壤突，内容丰省事彩，片网 各地的华人风 描禁了北知时期紧华的市并风情，洋液看作有的觉双之情 喜成，划龙希与会参是城十节的雨大礼俗，这两无礼每在中国 14.按句子话气，注出下列句子分类完全正确的一项 心.人民英单纪念障是不巧的建筑杰作，更是近代以来中国人民学 自古传承，至令不变。 工白杨是不平凡的柯 制料回然牛节本是先民创土用个拜整龙祖，新福导作 取往立解放，白由幸相，繁象富星的精种象征 2好一个是明的孩子！ D卢沟桥量中国石拱桥的代表，早在3世纪就闻名世界。“卢 的节日。同棒说战闻时南是自诗人南章在5月5日硫酒罗江 8这件事作所说过到7 自尽，后来人们本持瑞午节作为此合展愿的节甲：也有纪合值 说月”是北京的性紧之一。 国激光全息管微胶片的存销量真是大得锐人！ 于香，蜂女曹效等说线 1成，下列有关文学文化含及课文内7的表违，不正降的-一喻晶 先生，种田人可按，行一点好心，少顺一点电 石文的！好箱！ 行时间其了，快走！ A叶圣刚，原名叶馆韵，现代作家、散育家，文学出戡家释社金活 A.①5/2④/36 动家.有“优秀的语言艺不案”之称 L①5/④620 (2》为正线中国5烧节日一端午市，学校开展"话说指作”主题 .①v2④0/3/52 D.①62av1/D .《中国石拱桥)通过说明短州桥的结构巧址，声为桥的常刻情 正文活动，请体代校刊偏耕军痕一则征文启事。征文要求： 5按表达话气的由浮到弱，排列下面西句话，把序号填在横战上 美，表现了我国穷动人民的勤劳和智慧 正文内存围饶主题，文体不限：2字数600字左右：3稿件 A.全班同学都梵城这个意见 《法布尔在《鲜》中客属地记豪了绅的生话习性和排食过程，间时 千××年6月0日用文科较刊编辑部刘解处，（发布时间× B,全班学没有不赞规这个意见的 也表达了对这小小的生食们悲解之情 ×年5月2日) D,古代配年法主要有帝王年号记年法与天干地堂记年法，如“政 C,全班同学不反对这个意见。 0.全前可学怎能不费成这个意见观 和二年”是以宋微宗的年号“致和”米记年的 香气由强到粥的颗序是： 奢点梳理5综合性学习 16阅读下值材料，按烫求答题。 19.为连接中国传统节目端午节，学校开缓”话编个，牵棕情”话动，请 (3)许多地方滑午背要精支章，用性黄酒，以图虫，屏界今年清 见到有耐心其实并不是一件容帝的事，有生年经人，黄有 你参与以下活动 午节，妈妈按习俗在门眉上植艾草，卷卷觉得这种行为是连 “海属建鱼燕.天高生鼻飞”的总度，包厚到国难业新时， (1)程如下而是体搜集到的关于端午节的材料，你想在班金上起 信，表示反对，两人为此争共了起来。你想说服爸爸，情阐连 ,使实现地社志件追路文得眼壁。如州才轨微到运享有对 这些位息简要复述给同学门，你会怎等说： 保的见点理由。《字数I0一10字) 心呢？我招，是看规有冷静的心点和竖火的雄数是意美重冬的 材料一偏午文化影南广泛，世幕上一奏目家和地区也 冷静的心态施证除对事斯有最理战的认识。它能帮精你在正州的 有庆氯端午竹清动。醉加城毕人母与瑞午节到泉时，总不会 时间风出正晚的决定：所要宽的修念能将您爵有的力量是中阴一 惑记吨裕于和客龙异：越南的场午节麦地两丘月和五：从0 入年鼠语文上骑不效项全程时习测试卷·参考答案及解析 文章波澜起伏,富于变化,增加了读者的阅读兴趣 动形象地描写了......的情态美.,流露出.....的情感。 【解析】本题考查对写作手法的理解与分析。解答此类试 思路三:①运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的 题,首先要了解烘托、对比、欲扬先抑写作手法的主要特 情感。 点和作用:然后从文中找出这些手法相应的内容举例分 17.文中作者联想到汪曾祺静观大木香花,时隔40年后“他 析,并结合内容赏析其表达效果。如对比手法的特点是 还忘不了那天的情味”,衬托“我”对雨中木香花的喜爱和 把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方 把木香花送亲戚后的不舍,引出结尾“我”对家中那株木 面放在一起,用比较的方法加以描述。文中提到南方的 香花的想念,使文章内容更加丰富、有诗意 树木,与白杨树形成对比,这是一处对比手法。该手法的 18.【示例】我也觉得作者想念的不仅仅是家乡的木香花。在 表达效果是突出白杨树的君子之风 家乡容易讨得别人家的木香花,他还想念家乡淳朴友善 14.【示例】本文中的白杨树傲岸挺拔,疏朗简洁,象征着坚守 的民风;小时候雨中玩水有许多快乐,他还想念无忧无虑 岗位、默默奉献、忠诚于事业的“君子”。袁隆平院士扎根 的童年、想念家人 农田,几十年如一日地坚守在科研一线,他不为名利,在 19.略 工作岗位上兢兢业业,默默奉献。谁能说他不像一棵参 第五单元 考点梳理测试卷 天的白杨树呢? 1.C 【解析】本题考查字音的辨析。A.“抽”应读作“zh0” 【解析】本题考查分析象征意义与迁移运用。作答第一问 B.“镂”应读作“lou”。C项注音无误。D.“元”应读作 时,要结合文章内容分析白杨树的象征意义。由第7段 “rng” “我喜欢白杨,喜欢它的这种疏朗与简洁,就像难得一遇 2.B【解析】本题考查字音、字形的辨析。A.“槛长”应写作 的谦谦君子......”、第段“那些鞍马风尘夜夜望乡的中 “擅长”,“肖像”的“肖”应读作“xiào”。B项注音和字形均 原士兵,一定在不遇故人的孤独中,用白杨的葱茏喂养着 正确。C.“依榜”应写作“依傍”,“雄塘”应写作“雄跨” 乡思和希望”和第段“新的守边人来了,老的守边人回 D.“纤维”的“纤”应读作“xiān”。 去,一拨拨人马轮换,用人之颠沛换国之长安”可知,作者 3.D【解析】本题考查字形的辨析。A.“推祟”应写作“推 由疏朗简洁、谦谦君子般的白杨树想到了那些默默奉献 崇”。B.“重峦叠障”应写作“重峦叠峰”。C.“追朔”应写作 的守卫边疆的战士,在二者之间建立象征桥梁,故本文中 “追潮”,“因地治宜”应写作“因地制宜”。D项没有错 的白杨树象征着坚守岗位、默默奉献、忠诚于事业的“君 别字。 子”。作答第二问时,在理解白杨树象征意义的基础上, 4.(1)A (2)B 挖掘身边或生活中坚守岗位、默默奉献、忠诚于事业的 5.D 6.A “君子”,并结合其具体事例进行分析即可,如疫情中坚守 7.B 【解析】A项,因地制宜:根据不同地区的具体情况规定 岗位的医护人员等。 适宜的办法。使用正确。B项,惟妙惟肖:形容描写或模仿 15.花香潮湿而又极淡;不怕雨淋;花朵繁密细碎;花色洁白 得非常好,非常逼真。此处用错语境。C项,无动于衷:指对 耐看。(答出三点即可) 令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。使用 16.(1)“我”心里的“恨”是因为有想要“独占花香”的小 正确。D项,别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺 心思。 术方面创造性的构思)。使用正确。 (2)“缀”的意思是连结、装饰,生动地描写出木香花绽放 8.A 【解析】慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正 在枝叶间的着景 气,是褒义词:这里不能用来表现“他为自己所犯下的罪行 【方法】常析词语的表达效果 狡辩”,不符合语境。 思路一:①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意 9.B【解析】本题考查词语的辨析与运用。解答本题可用排 思→③体会作者表达的情感。 除法。第二空,备选词为“静静”和“寂寞”,根据句意,这里 思路二:①判断词性一②词语反映的情形→③表现出的 不体现“孤单冷清”之意,应选“静静”。排除C、D两项。 作用,即人物形象、品质、事物的特征等。a.动词、形容 第三空,“熹微”形容阳光不强(多指清晨的),“幽微”指 词:×x动词(形容词)极富表现力,生动形象地写出 (声音、气味等)微弱。这里形容清晨的光芒,应用“熹微”。 了......。b.副词:xx副词,准确生动地修饰(限制)了x 排除A项。 x一词,贴切形象地体现了......特征.表达了.....的情 10.B【解析】A.成分残缺,句末加“的窗口”。C.前后不一 感。c.叠词:音律和谐,起到了加深语意的作用,读起来 致,删去“是否”。D.缺主语,改为“国家推行的'全面放 朗朗上口,富于音韵美。d.拟声词:运用拟声词xx,生 开三孩'的政策,迅速引发了社会各个方面的热议。” .12: 八年级语文·上册 11.C 【解析】本题考查病句知识。A项,语序不当,应将“广 午”主题征文活动。征文要求:①正文内容围绕主题,文 泛”放到“社会的”后面;B项,搭配不当,应将“增强”改为 体不限;②字数600字左右;③稿件于xx年6月10日前 “提高”;D项,否定失当,应删去“切忌”或“不要”,或将 交到校刊编辑部刘辉处。欢迎同学们跃投稿。 “切忌”改为“切记”。 校刊编辑部 12.B 【解析】解答此类试题,要品读句子,找出各个句子之 xx年5月26日 间的内在逻辑关系。通读语段可知,该语段论述的是做 (3)【示例】爸爸妈妈,你们别争了。端午节插艾草、喝雄 笔记对读书的重要性,第④句承接语段第一句,并引出了 黄酒,以驱虫、辞邪是传统民俗,和封建迷信有本质区别 后面内容,应排在首位→第①②句列举了顾顿刚、蔡元 艾草代表招百福,是一种可以治病的药草,插在门口,可 培和钱锤书读书治学都有做笔记的习惯的事例,应紧跟 使身体健康。端午节的这些习俗寄托着人们对健康、幸 第④句。其中第①句说顾颇则“勤于做笔记”,第句说 福的期盼。 钱锤书“也爱做笔记”,“也”字表明这两句为递进关系;第 第五单元 能力提优测试卷 ②句说蔡元培“不能勤笔”,与顾颉刚、钱锤书形成对比, 1.D 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.C 故这三句排序为①②;第③句中“可见”表明,此句是对 8.【示例】秋日硕果送来的丝丝香甜 冬日雪花飘洒的片片 语段的总结,应排在末尾。故正确排序应为④①②③。 妩媚 13.D【解析】传播的范围应该从近到远,从地区到国家,从 9.晴川历历汉阳树 芳草萎萋鹦鹉洲 国内到国外。据此,符合这一标准的是D项。 大漠孤烟直 长河落日园 14.C 15.BDAC 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 16.(1)删去“是否”。 试情悲风吹泪过扬州 (2)【示例】往往就会失去耐心(意思对即可) 10.(1)昆虫的史诗 谱写昆虫生命的诗篇 【解析】第(1)题,考查修改病句。画线句的语病为两面对 (2)略。言之有理即可。 一面,可将“是否”删去,第(2)题,考查句子的衔接与连 11.该校有不少学生进人过剧场观剧,但绝大多数对戏曲了 贯。作答本题,要根据上下文捕捉相关信息。认真阅读 解不多。 语段,不难发现:本段材料的中心话题是“做到有耐心” 12.【示例】该标识左侧是戏曲脸谱,右侧是汉字“戏”篆文字 依据空前的句子可知,横线处应补写“遇到困难和挫折 形的一部分,二者巧妙结合,充满了浓浓的戏剧元素。另 时”能不能做到有耐心,再根据空后“使实现雄心壮志的 外,脸谱和汉字是我国传统文化的瑰宝,以此为构图要素 道路变得艰难”可知,横线处可补写“往往就会失去 与艺术节的活动主题“文化传承,你我同行”相契合。 耐心” 13.【示例】小语同学,你好。班主任让我转告你,明天上午八 17.B【解析】从《梦回繁华》全文看,本文使用了逻辑顺序 点,戏曲知识讲座将在学校礼堂举行,请你准时参加。 在介绍《清明上河图》主体内容时,主要按画面开卷、中 14.文章从北京四合院的悠久历史,多样的规制,大门位置的 段、后段的空间顺序依次说明 设计,布局遵从的礼制,宅门、雕饰等细节考究,环境宜居 18.C【解析】本题考查文学文化常识及课文内容。法布尔 等几个方面对北京四合院进行了说明 在《蝉》中客观地记录了蝉的生活习性和成长规律。C项 15.画线句介绍了四合院在大门进口或正房对面通常会设有 表述不正确。 一面影壁,“通常”一词指在一般情况下,不排除不设影壁 19.(1)【示例】端午节,又称端阳节、龙舟节、龙节等,日期是 的特殊情况。采用“通常”这一表示概数的词语体现了说 每年农历五月初五,与春节、清明节、中秋节并称为中国 明文语言准确、严谨的特点。 四大传统节日。端午节的习俗有吃棕子和赛龙舟,旨在 16.①运用打比方的说明方法,把四合院比作一个盒子,形象 拜祭龙祖、祈福辟邪,因传说战国时期楚国诗人屈原在5 地说明了四合院四面房屋各自独立,互不干扰,适合一家 月5日跳泪罗江自尽,后人亦将端午节作为纪念屈原的 几代人居住。 ②引用老舍作品中对四合院的描述,说 节日。也有纪念伍子胥、孝女曹娥等说法。2009年9月, 明在四合院庭院中植树栽花,充满生活气息。可见四合 联合国教科文组织正式批准将其列人《人类非物质文化 院宜居,成为北京人最理想的居住环境。 遗产代表作名录》,端午节成为中国首个人选世界非遗的 17.【示例一】图一适合。梅兰竹菊为花中四君子,象征着君 节日。端午文化在世界上影响广泛。 子的美好品质和高尚情操(正直、无畏、谦逊和文雅),是 (2)【示例】 征文启事 中国人感物喻志的象征。选它作为门砖雕图案,能够 为迎接中国传统节日--端午节,学校开展“话说端 直观地传达出主人对高尚品质的追求 .13.