第02讲 10以内数的加减法（12个知识点+10个易错点+45题强化练）-2025年一年级数学寒假专项提升（北师大版•2024）

编者的话 寒假将至，首先祝愿每一位同学都能度过一个愉快而充实的假期！同时，也恭喜你们在本学期里通过辛勤的努力，取得了令人满意的成绩。在学习的过程中，你们不仅积累了丰富的知识，也逐步提升了自我学习和探究的能力。希望你们能够继续保持这种积极向上的学习态度，不断追求卓越。 本套资料是我们专为同学们寒假复习而精心准备的。它的目的在于帮助你们查漏补缺，温故而知新。我们希望通过全面的知识点回顾，让你们对所学知识有更深入的理解和掌握；通过对易错点的逐个剖析，让你们在今后的学习中避免再犯同样的错误；通过强化练习常考易错真题，提高你们应对考试的能力。 资料的解析思路力求通俗易懂，旨在帮助你们更好地理解知识点，提升学习效果。希望同学们能够充分利用这套资料，认真复习，为新学期打下更加坚实的基础！ 2025年一年级数学寒假专项提升 第02讲 10以内数的加减法 （12个知识点+10个易错点+45题强化练） 1、加法的意义。 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 2、加法的计算方法。 （1）用点数法数，按照一定的顺序，1个1个地数出物体的个数。 （2）用接着数法数，记住大数后数小数，将大数记在心里，然后接着往下数小数的数量。 3、减法的意义。 从总数里去掉一部分，求另一部分的数量，要用减法计算。 4、减法的计算方法。 计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、划一划的方法求出结果。 5、若题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计 算，“拿走了”“飞了”“吃了”……多少，就从总数中减去多少，剩下几，结 果就是几。 6、得数是0的减法算式的意义。 相同的两个数相减，结果是0。 7、加减法之间的关系。 加减法之间的关系是互逆的。根据加法算式可以得到相应的减法算式。 8、得数是6、7、8、9、10的加法。 根据6、7、8、9、10的分与合知识能很快算出得数是6、7、8、9的加法算式。 方法：得数是9的加法的计算方法:①点数法。②接着数。③根据数的组成计算。 9、6、7、8、9、10减几。 （1）根据6、7、8、9、10的分与合知识，能很快算出6、7、8、9、10减几的减法。 （2）解决“一图多式”问题时，从总数中去掉其中的一部分，求另一部分，可以列两道减法算式。 （3）方法。6、7、8、9、10减几的计算方法:①倒着数。②根据数的分解。③想加法算减法。 10、10以内的连加的意义和算法。 （1）连加是指在一个加法算式里，有两个以上的数相加。 （2）计算连加算式时，要按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。 11、10以内的连减的意义和算法。 连减是指从一个数里面连续减去多个数。计算的时候按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用得数减去第三个数。 12、加减混合运算。 加减混合运算是指在一个算式里既有加法，又有减法。在遇到加减混合运算的时候，可以按照从左到右的顺序计算。 易错点1：误认为不同类事物之间也可以相加。 看图写出加法算式。 【错误答案】2+3=5 【错解分析】错误解答没有理解题意。图中有2个小朋友在拍球，又过来1个小朋友，一共有3个小朋友，列式时不能用球的数量加上小朋友的数量。列加法算式时，要把同类事物相加。 【正确解答】2+1=3 易错点2：没有理解题意，总数找错。 看图列算式。 【错误答案】3-1=2 【错解分析】错误解答错在没有理解减法的含义，没有看懂图意。一共有4朵花，圈起来1朵后，还剩3朵，应该从总数4里面减去圈起来的l，结果是3。 【正确解答】4-1=3 易错点3：在比较两个算式的大小时出错。 比一比，在（ ）里填上合适的符号。1-1（ ）5-5 【错误答案】＜ 【错解分析】错误解答错在没有真正理解相同的两个数相减结果是0的道理，而误以为是比较l和5的大小。本题前后两个算式都是相同的数相减，结果都是0，结果相同的两个算式，用“＝”连接。 【正确解答】＝ 易错点4：在计算5以内的加法时，出现计算错误的现象。 计算2+3= 【错误答案】4 【错解分析】错误解答错在计算结果不正确，没有掌握加法的计算方法。计算2加3等于几，可以想数的组成来计算，由于2和3合成5，因此2十3=5。也可以用接着数的方法，从2开始，接着数3个数，3，4，5，所以2十3=5。 【正确解答】5 易错点5：误认为有“剩下”二字就用减法计算。 美吃了2块糖，还剩下4块糖，美美原来有几块？ 【错误答案】4-2=2 【错解分析】错误解答错在没有理解题意,见到“剩下”就用减法。题目中要求的是原来糖的总数,可以把原来的糖分成两部分,一部分是吃掉的2块,一部分是剩下的4块，要求原来有几块,就是把吃掉的和剩下的合起来,所以要用加法计算,列算式为4-2=6。 【正确解答】4+2=6 易错点6：在比较两个算式的大小时出错。 比一比。 7-1（ ）2+4 【错误答案】大于 【错解分析】在比较两个算式的大小时,常出现的错误是凭主观想法来比较算式的大小。应先把左右两边的算式结果算出来,再比较,7-1=6,2+4=6,6=6,所以 7- 1=2+4。 【正确解答】等于 易错点7：误认为有“十”就用加法计算。 在（ ）填上合适的数。 2+（ ）=6 【错误答案】2+（ 8 ）=6 【错解分析】错误解答错在不理解求未知数的方法,凭主观想法,看到“+”就盲目地用加法计算。本题在求未知数时,相当于求减法算式的结果,要用减法计算,所填的数字不可能比结果大。 【正确解答】2+（ 4 ）=6 易错点8：没有看懂题意,不能找出已知和所求。 房子里有几只小猪？ 【错误答案】1+8=9 【错解分析】错误解答错在没有看懂图意。题目中总数已经知道,是8只,这8只小猪分成了两部分，一部分在房子里,还有1只在房子外。要求房子里有几只,实际就是求总数中的一部分,要用总数减去外面的1只,8-1-7,房子里有7只。 【正确解答】8-1=7 易错点9：有关0的加法没有理解。 填一填。 【错误答案】 【错解分析】错误解答错在没有理解关于0的加法。10本身已经等于10了，只有1个不加才能保持原数不变，而0表示没有,所以应加0。 【正确解答】 易错点10：能理解图意,造成列式错误。 看图写算式。 【错误答案】4+3-2=5 【错解分析】错误解答错在没有看懂图意。虽然右面的5个梨中,用虚线圈上了 2个,但它们包含在5个梨里面,所以在算总数时,应先加5,再减 2,而不是只加 3。解决这类问题时，看懂图意是关键。 【正确解答】4+5-2=7 一、填空题（共15小题） 1．在括号里填上合适的数。 8－（ ）＝3    （ ）－3＝4    （ ）＋2＝5 2．想一想，填一填。 ＋1＝6，＋5＝7，＋＝（ ），－＝（ ）。 3．同学们排队，从左往右数，笑笑排第5，丽丽排第9，笑笑和丽丽之间有（ ）人。 4． 里可能有（ ）个。 5． 一共有（ ）只动物，房子里有（ ）只小动物，排第（ ）。 6．快乐的校园！ （1）有（ ）个男生，有（ ）个女生，一共有（ ）个同学。 （2）（ ）个同学正在跳绳，踢毽子有（ ）人，还有（ ）个同学在拍球。他们玩得真开心！ 7．给小鱼排队。（把算式填在相应的括号上） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 8．丽丽手里有9根小棒，再拿1根小棒是（ ）根小棒。这个10表示（ ）个（ ）。为了数起来更方便，小明把这10根小棒捆成1捆，这时的10表示（ ）个（ ）。 9．一共有（ ）只，房子外有（ ）只。房子里有（ ）只；列式（ ）。 10．单人椅只能坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友。当这些椅子都坐满时，还有（ ）个小朋友没有座位。 11．看图填空。 从左往右数，每次少（    ）个；从右往左数，每次多（    ）个。 12． 原来盘子里有根骨头，都吃了，那么盘子里还有根骨头。 （根） 13．左边有（ ）个，右边有（ ）个，一共有（ ）个，左边比右边多（ ）个。 14．遮住的是第（ ）只和第（ ）只，遮住了（ ）只。 15．今天是这个月的2号，因为有雨，所以运动会准备3天后再举办。推迟后，运动会在这个月的（ ）号举办。 二、选择题（共10小题） 16．看图列式计算，正确的是（    ）。 A．4＋0＝4 B．4－4＝0 C．4－0＝4 17．与4－1的得数不相等的算式是（    ）。 A．2＋1 B．0＋3 C．1＋3 18．画，要使比多，最少画（    ）个。 A．2 B．4 C．6 19．下图可以用算式“2＋3＝5”来表示，算式中的“3”表示（    ）。 A．原来有3只小鸟 B．飞走了3只小鸟 C．又飞来了3只小鸟 D．一共有3只小鸟 20．观察如图，还剩多少块奶酪？所列算式正确的是（    ）。 A．5－2＝3 B．5－3＝2 C．2＋3＝5 21．小明的前面有3人，后面有4人，一共有多少人？正确的列式是（    ）。 A．3＋4 B．3＋4＋1 C．3＋4－1 22．8个△分成两组（每组至少有1个），有（    ）种分法。 A．8 B．7 C．4 23．妈妈去北国超市买了和，一共是10个，可能买了（    ）。 A．5个，4个 B．2个，7个 C．6个，4个 24．小明、小华和小凡每人都买了3本故事书，三人一共买了（    ）本故事书。 A．5 B．6 C．9 25．家里一共有10人，每人分1个苹果，妈妈买下面（    ）和（    ）正合适。 A． ①③ B． ②③ C． ②④ D． ①② 三、计算题（共5小题） 26．看图列式计算。 27．看图列式。 （个） 28．看图列式计算。 （箱） 29．看图列式计算。 （个） 30．计算题。 5＋4＝       10－6＝       2＋4＋3＝     9－7－0＝ 9－0＝       2＋5＝        4＋5－3＝     8－5＋6＝ 8－2＝       7＋3＝        10－2－4＝    8－6＋7＝   4＋3＝       10－3＝       4－0＋3＝     1＋2＋5＝ 四、解答题（共15小题） 31．劳动课上林老师带领着同学们做。甜甜做了几朵？ （朵） 32．可以怎样乘车。 5个人要一起出发去公园，如下图中每辆出租车最多乘坐4名乘客，最少需要（    ）辆出租车。 你想怎样分配坐车的人数呢？请你用画图或者其他方法至少找到两种方法，并列式计算。 方法1： 方法2： 33．看图解答。 （1）小猴队和小松鼠队一共有几名运动员？ （名） （2）请你再提一个数学问题，并列式解答。 问题： 列式： 34．一共有5个包子，盖住了几个？ （个） 35． （1）花园里原来有4只蝴蝶，飞走1只，还剩 只。 （只） （2）又飞走2只，还剩 只。 （只） 36．飞走了6个气球，他们还剩几个气球？ （个） 37．一共有（    ）个石榴，树上有（    ）个石榴，摘了装到篮子里有（    ）个石榴。 （个） 38．剪星星。 （1）他们一共剪了多少颗星星？ （2）林林比惠惠多剪了几颗星星？ 39． 两人一共有多少支铅笔？ （支） 40．过年啦！ （1）一共挂了多少个灯笼？ （2）还要贴多少个福字？ 41．看图回答问题。 （1）一共有多少只小蝴蝶？ （只） （2）每只小兔子吃一根胡萝卜，需要多少根？ （根） （3）请你再提出一个数学问题并解答。 42． （1）玩秋千的原来有（   ）人，走了（   ）人，又来了（   ）人。 （2）请你提出一个数学问题，并尝试解答。 43．开学前，妈妈带明明去买文具，价格是这样的： （1）买一支和一瓶一共需要多少元？ （2）明明有10元钱，买了一本和一支，还剩多少元？ 44． （1）上面一共有（    ）个灯笼。这些灯笼上的数中，最大的数是（    ），最小的数是（    ）。 （2）从左边数起，第1个灯笼上的数是（    ），第5个灯笼上的数是（    ），这两个灯笼上的数合起来是（    ）。 （3）从右边数起，第2个灯笼上的数和第（    ）个灯笼上的数合起来是10。 （4）给左边起的第2个灯笼涂色，圈出右边起的2个灯笼。 45． （1）有10元钱，如果买一个和一本，一共花多少元？ （2）有10元钱，如果买一个和一本，还剩多少元？ （3）如果买和，一共多少元？ （4）你还能提出什么数学问题？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编者的话 寒假将至，首先祝愿每一位同学都能度过一个愉快而充实的假期！同时，也恭喜你们在本学期里通过辛勤的努力，取得了令人满意的成绩。在学习的过程中，你们不仅积累了丰富的知识，也逐步提升了自我学习和探究的能力。希望你们能够继续保持这种积极向上的学习态度，不断追求卓越。 本套资料是我们专为同学们寒假复习而精心准备的。它的目的在于帮助你们查漏补缺，温故而知新。我们希望通过全面的知识点回顾，让你们对所学知识有更深入的理解和掌握；通过对易错点的逐个剖析，让你们在今后的学习中避免再犯同样的错误；通过强化练习常考易错真题，提高你们应对考试的能力。 资料的解析思路力求通俗易懂，旨在帮助你们更好地理解知识点，提升学习效果。希望同学们能够充分利用这套资料，认真复习，为新学期打下更加坚实的基础！ 2025年一年级数学寒假专项提升 第02讲 10以内数的加减法 （12个知识点+10个易错点+45题强化练） 1、加法的意义。 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 2、加法的计算方法。 （1）用点数法数，按照一定的顺序，1个1个地数出物体的个数。 （2）用接着数法数，记住大数后数小数，将大数记在心里，然后接着往下数小数的数量。 3、减法的意义。 从总数里去掉一部分，求另一部分的数量，要用减法计算。 4、减法的计算方法。 计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、划一划的方法求出结果。 5、若题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计 算，“拿走了”“飞了”“吃了”……多少，就从总数中减去多少，剩下几，结 果就是几。 6、得数是0的减法算式的意义。 相同的两个数相减，结果是0。 7、加减法之间的关系。 加减法之间的关系是互逆的。根据加法算式可以得到相应的减法算式。 8、得数是6、7、8、9、10的加法。 根据6、7、8、9、10的分与合知识能很快算出得数是6、7、8、9的加法算式。 方法：得数是9的加法的计算方法:①点数法。②接着数。③根据数的组成计算。 9、6、7、8、9、10减几。 （1）根据6、7、8、9、10的分与合知识，能很快算出6、7、8、9、10减几的减法。 （2）解决“一图多式”问题时，从总数中去掉其中的一部分，求另一部分，可以列两道减法算式。 （3）方法。6、7、8、9、10减几的计算方法:①倒着数。②根据数的分解。③想加法算减法。 10、10以内的连加的意义和算法。 （1）连加是指在一个加法算式里，有两个以上的数相加。 （2）计算连加算式时，要按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。 11、10以内的连减的意义和算法。 连减是指从一个数里面连续减去多个数。计算的时候按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用得数减去第三个数。 12、加减混合运算。 加减混合运算是指在一个算式里既有加法，又有减法。在遇到加减混合运算的时候，可以按照从左到右的顺序计算。 易错点1：误认为不同类事物之间也可以相加。 看图写出加法算式。 【错误答案】2+3=5 【错解分析】错误解答没有理解题意。图中有2个小朋友在拍球，又过来1个小朋友，一共有3个小朋友，列式时不能用球的数量加上小朋友的数量。列加法算式时，要把同类事物相加。 【正确解答】2+1=3 易错点2：没有理解题意，总数找错。 看图列算式。 【错误答案】3-1=2 【错解分析】错误解答错在没有理解减法的含义，没有看懂图意。一共有4朵花，圈起来1朵后，还剩3朵，应该从总数4里面减去圈起来的l，结果是3。 【正确解答】4-1=3 易错点3：在比较两个算式的大小时出错。 比一比，在（ ）里填上合适的符号。1-1（ ）5-5 【错误答案】＜ 【错解分析】错误解答错在没有真正理解相同的两个数相减结果是0的道理，而误以为是比较l和5的大小。本题前后两个算式都是相同的数相减，结果都是0，结果相同的两个算式，用“＝”连接。 【正确解答】＝ 易错点4：在计算5以内的加法时，出现计算错误的现象。 计算2+3= 【错误答案】4 【错解分析】错误解答错在计算结果不正确，没有掌握加法的计算方法。计算2加3等于几，可以想数的组成来计算，由于2和3合成5，因此2十3=5。也可以用接着数的方法，从2开始，接着数3个数，3，4，5，所以2十3=5。 【正确解答】5 易错点5：误认为有“剩下”二字就用减法计算。 美吃了2块糖，还剩下4块糖，美美原来有几块？ 【错误答案】4-2=2 【错解分析】错误解答错在没有理解题意,见到“剩下”就用减法。题目中要求的是原来糖的总数,可以把原来的糖分成两部分,一部分是吃掉的2块,一部分是剩下的4块，要求原来有几块,就是把吃掉的和剩下的合起来,所以要用加法计算,列算式为4-2=6。 【正确解答】4+2=6 易错点6：在比较两个算式的大小时出错。 比一比。 7-1（ ）2+4 【错误答案】大于 【错解分析】在比较两个算式的大小时,常出现的错误是凭主观想法来比较算式的大小。应先把左右两边的算式结果算出来,再比较,7-1=6,2+4=6,6=6,所以 7- 1=2+4。 【正确解答】等于 易错点7：误认为有“十”就用加法计算。 在（ ）填上合适的数。 2+（ ）=6 【错误答案】2+（ 8 ）=6 【错解分析】错误解答错在不理解求未知数的方法,凭主观想法,看到“+”就盲目地用加法计算。本题在求未知数时,相当于求减法算式的结果,要用减法计算,所填的数字不可能比结果大。 【正确解答】2+（ 4 ）=6 易错点8：没有看懂题意,不能找出已知和所求。 房子里有几只小猪？ 【错误答案】1+8=9 【错解分析】错误解答错在没有看懂图意。题目中总数已经知道,是8只,这8只小猪分成了两部分，一部分在房子里,还有1只在房子外。要求房子里有几只,实际就是求总数中的一部分,要用总数减去外面的1只,8-1-7,房子里有7只。 【正确解答】8-1=7 易错点9：有关0的加法没有理解。 填一填。 【错误答案】 【错解分析】错误解答错在没有理解关于0的加法。10本身已经等于10了，只有1个不加才能保持原数不变，而0表示没有,所以应加0。 【正确解答】 易错点10：能理解图意,造成列式错误。 看图写算式。 【错误答案】4+3-2=5 【错解分析】错误解答错在没有看懂图意。虽然右面的5个梨中,用虚线圈上了 2个,但它们包含在5个梨里面,所以在算总数时,应先加5,再减 2,而不是只加 3。解决这类问题时，看懂图意是关键。 【正确解答】4+5-2=7 一、填空题（共15小题） 1．在括号里填上合适的数。 8－（ ）＝3    （ ）－3＝4    （ ）＋2＝5 【分析】根据被减数－差＝减数；减数＋差＝被减数；和－一个加数＝另一个加数计算。 【解答】8－3＝5，则8－5＝3； 3＋4＝7，则7－3＝4； 5－2＝3，则3＋2＝5。 2．想一想，填一填。 ＋1＝6，＋5＝7，＋＝（ ），－＝（ ）。 【分析】根据和－一个加数＝另一个加数分别计算出和代表的数；再代入到算式中计算即可。 【解答】6－1＝5，则5＋1＝6，＝5； 7－5＝2，则2＋5＝7，＝2； ＋＝5＋2＝7； －＝5－2＝3。 3．同学们排队，从左往右数，笑笑排第5，丽丽排第9，笑笑和丽丽之间有（ ）人。 【分析】笑笑和丽丽之间的人数＝丽丽排序的数值－笑笑排序的数值－1。 【解答】9－5－1＝3 则笑笑和丽丽之间有3人。 4． 里可能有（ ）个。 【分析】先数出右边有的草莓数量，根据跷跷板原理，那边重则那边向下，那边轻则向上，则右边重，则数量多，数出右边有的草莓数量，比右边草莓少1个即可。 【解答】7－1＝6（个） 所以里可能有（6）个。（答案不唯一） 5． 一共有（ ）只动物，房子里有（ ）只小动物，排第（ ）。 【分析】小狗排第6，小狗后面还有3只，再往后数3下即可求出一共有多少只。 用总数减外面的只数即可求出房子里的只数。 小狗排第6，山羊在小狗前面，往前数1个，是5，山羊排第5。 【解答】9－6＝3（只） 一共有9只动物，房子里有3只小动物，排第5。 6．快乐的校园！ （1）有（ ）个男生，有（ ）个女生，一共有（ ）个同学。 （2）（ ）个同学正在跳绳，踢毽子有（ ）人，还有（ ）个同学在拍球。他们玩得真开心！ 【分析】（1）一个一个地数，数到几就是几。用男生人数加女生人数即可求出一共多少个同学。 （2）一个一个地数，数到几就是几个，数一数即可求解。 【解答】（1）5＋4＝9（个） 有5个男生，有4个女生，一共有9个同学。 （2）3个同学正在跳绳，踢毽子有4人，还有2个同学在拍球。他们玩得真开心！ 7．给小鱼排队。（把算式填在相应的括号上） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 【分析】根据10以内加减法计算方法，求出各个算式的结果，比较解答即可。 【解答】4＋0＝4 8－2＝6 5＋3＝8 7－4＋2 ＝3＋2 ＝5 5＋5－1 ＝10－1 ＝9 因为， 所以。 【点评】本题考查了10以内加减法计算及比较大小知识，结合题意分析解答即可。 8．丽丽手里有9根小棒，再拿1根小棒是（ ）根小棒。这个10表示（ ）个（ ）。为了数起来更方便，小明把这10根小棒捆成1捆，这时的10表示（ ）个（ ）。 【分析】根据加法的意义，用丽丽手里原有小棒的根数加上她再拿的根数即可计算出小丽现在有几根小棒。这个10表示10个一，为了数起来更方便，小明把这10根小棒捆成1捆，这时的10表示1个十，据此解答。 【解答】（根） 所以，再拿1根小棒是10根小棒。这个10表示10个一，为了数起来更方便，小明把这10根小棒捆成1捆，这时的10表示1个十。 9．一共有（ ）只，房子外有（ ）只。房子里有（ ）只；列式（ ）。 【分析】由图可知，一共有7只羊，房子外面有2只，求房子里面有几只。根据减法的意义，用羊的总数减去房子外面的羊的数量即可求出房子里面的羊的数量。 【解答】一共有7只，房子外面有2只。 （只） 所以房子里面有5只。 10．单人椅只能坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友。当这些椅子都坐满时，还有（ ）个小朋友没有座位。 【分析】数出小朋友的个数以及座位数，用小朋友的个数减座位数即可；3把单人椅可以坐3个小朋友，2把双人椅可以坐4个小朋友。 【解答】2＋2＝4（个） 4＋3＝7（个） 一共有10个小朋友，座位有7个。 10－7＝3（个） 所以还有3个小朋友没有座位。 11．看图填空。 从左往右数，每次少（    ）个；从右往左数，每次多（    ）个。 【分析】一个一个地数，数到几就是几。当两种物体一一对应后，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。算出相邻两个数的差即可求解。一个物品比另一个物品多多少，则另一个物品比这个物品少多少。 【解答】 5－3＝2 3－1＝2 从左往右数，每次少2个；从右往左数，每次多2个。 12． 原来盘子里有根骨头，都吃了，那么盘子里还有根骨头。 （根） 【分析】先数一数盘中有的数量，然后减去狗吃的数量即可求出还剩的骨头。 【解答】3－3＝0（根） 原来盘子里有3根骨头，都吃了，那么盘子里还有0根骨头。 13．左边有（ ）个，右边有（ ）个，一共有（ ）个，左边比右边多（ ）个。 【分析】写字的是右手，也就是右边，不写字的是左手，也就是左边。数一数可知左边有3个，右边有2个，求一共有多少个，用加法计算；求左边比右边多多少个，用减法计算。 【解答】3＋2＝5（个）；3－2＝1（个） 左边有3个，右边有2个，一共有5个，左边比右边多1个。 14．遮住的是第（ ）只和第（ ）只，遮住了（ ）只。 【分析】根据图意可得，露出了3只，分别是第1、2、5只，遮住了第3、4只；用5减去3求出差，就是遮住的只数；据此解决。 【解答】由题意分析得： 5－3＝2（只） 即，遮住的是第3只和第4只，遮住了2只。 15．今天是这个月的2号，因为有雨，所以运动会准备3天后再举办。推迟后，运动会在这个月的（ ）号举办。 【分析】根据题意，用原定的时间＋推迟的天数＝再举办的时间。由此解答。 【解答】2＋3＝5（号） 推迟后，运动会在这个月的5号举办。 二、选择题（共10小题） 16．看图列式计算，正确的是（    ）。 A．4＋0＝4 B．4－4＝0 C．4－0＝4 【分析】根据图片信息，一共有4个△，被划掉了4个，那么还剩下的数量就是总数4个减去划掉的4个，也就是还剩0个。 【解答】根据分析可知，还剩：（个）。 故答案为：B 17．与4－1的得数不相等的算式是（    ）。 A．2＋1 B．0＋3 C．1＋3 【分析】分别计算出各算式的答案，然后进行比较。 【解答】4－1＝3 A．2＋1＝3，3＝3，则不符合题意； B．0＋3＝3，3＝3，则不符合题意； C．1＋3＝4，4＞3，则符合题意。 故答案为：C 18．画，要使比多，最少画（    ）个。 A．2 B．4 C．6 【分析】根据题意可知：先数出有多少个，然后求最少画几个，即最少比多1个即可。用的数量加1即可。 【解答】 ：3个 3＋1＝4（个） 则最少画4个。 故答案为：B 19．下图可以用算式“2＋3＝5”来表示，算式中的“3”表示（    ）。 A．原来有3只小鸟 B．飞走了3只小鸟 C．又飞来了3只小鸟 D．一共有3只小鸟 【分析】树上原来有3只鸟，又飞来了2只，现在一共是5只，据此解答。 【解答】下图可以用算式“2＋3＝5”来表示，算式中的“3”表示：原来有3只小鸟。 故答案为：A 20．观察如图，还剩多少块奶酪？所列算式正确的是（    ）。 A．5－2＝3 B．5－3＝2 C．2＋3＝5 【分析】通过观察发现，原来桌上有5块奶酪，被老鼠吃了2块，求还剩几块。用总数减去吃了的块数，即可解答。 【解答】A．5－2＝3表示总数量是5块，吃了2块，还剩3块，符合题意； B．5－3＝2表示总数量是5块，吃了3块，还剩2块，不符合题意； C．2＋3＝5表示两部分的和是5，与题意不符。 列算式正确的是5－2＝3。 故答案为：A 21．小明的前面有3人，后面有4人，一共有多少人？正确的列式是（    ）。 A．3＋4 B．3＋4＋1 C．3＋4－1 【分析】求一共有几人，用加法计算，即小明前面的人数＋小明后面的人数＋小明＝总人数。由此解答。 【解答】A．3＋4求的是小明前面和后面的人数，不是总人数，不符合题意； B．3＋4＋1求的是总人数，符合题意； C．3＋4－1是小明前面的人数和后面的人数相加，又减去了1人，不是总人数，不符合题意； 所以正确列式是3＋4＋1。 故答案为：B 22．8个△分成两组（每组至少有1个），有（    ）种分法。 A．8 B．7 C．4 【分析】根据8的分解进行解答。 8可以分成1和7； 8可以分成2和6； 8可以分成3和5； 8可以分成4和4。 【解答】由分析可知，8个△分成两组，有4种分法。 故答案为：C 23．妈妈去北国超市买了和，一共是10个，可能买了（    ）。 A．5个，4个 B．2个，7个 C．6个，4个 【分析】将每组中苹果和菠萝的个数相加，刚好为10个即可。 【解答】A．5＋4＝9（个） B．2＋7＝9（个） C．6＋4＝10（个） 可能买了6个，4个。 故答案为：C 24．小明、小华和小凡每人都买了3本故事书，三人一共买了（    ）本故事书。 A．5 B．6 C．9 【分析】根据题意可知：一共3人，每人买3本，则求共买多少本？把每人买的数量相加即可。 【解答】3＋3＋3 ＝6＋3 ＝9（本） 所以三人一共买了9本故事书。 故答案为：C 25．家里一共有10人，每人分1个苹果，妈妈买下面（    ）和（    ）正合适。 A． ①③ B． ②③ C． ②④ D． ①② 【分析】根据题意，每人分1个苹果，也就是需要10个苹果，则两堆苹果的数量相加和为10个即可。 【解答】A．4＋6＝10（个），符合题意； B．2＋6＝8（个），不符合题意； C．2＋5＝7（个），不符合题意； D．4＋2＝6（个），不符合题意。 妈妈买和正合适。 故答案为：A 三、计算题（共5小题） 26．看图列式计算。 【分析】由图可知，左边有3只，右边有2只，左右两边相加即可求出一共有多少只，用加法列式计算。 【解答】3＋2＝5 27．看图列式。 （个） 【分析】由图可知，左边有4个，右边有1个，用左边数量加上右边数量即可。 【解答】4＋1＝5（个） 28．看图列式计算。 （箱） 【分析】 一共有7箱，左边有2箱，求右边有几箱，用减法计算，即总数量－左边的数量＝右边的数量。 【解答】7－2＝5（箱） 右边有5箱。 29．看图列式计算。 （个） 【分析】左边有4个，中间有3个，右边有2个，求一共有几个，用加法计算，即左边的数量＋中间的数量＋右边的数量＝总数量。 【解答】4＋3＋2＝9（个） 一共有9个。 30．计算题。 5＋4＝       10－6＝       2＋4＋3＝     9－7－0＝ 9－0＝       2＋5＝        4＋5－3＝     8－5＋6＝ 8－2＝       7＋3＝        10－2－4＝    8－6＋7＝   4＋3＝       10－3＝       4－0＋3＝     1＋2＋5＝ 【答案】9；4；9；2 9；7；6；9 6；10；4；9 7；7；7；8 四、解答题（共15小题） 31．劳动课上林老师带领着同学们做。甜甜做了几朵？ （朵） 【分析】甜甜再做1朵就和军军同样多，也就是军军比甜甜多做了1朵，用军军做的数量－军军比甜甜多做的数量＝甜甜做的数量。 【解答】5－1＝4（朵） 答：甜甜做了4朵。 32．可以怎样乘车。 5个人要一起出发去公园，如下图中每辆出租车最多乘坐4名乘客，最少需要（    ）辆出租车。 你想怎样分配坐车的人数呢？请你用画图或者其他方法至少找到两种方法，并列式计算。 方法1： 方法2： 【分析】根据题意，只要坐的总人数为5人即可。可通过画○的方式，一个○代表1人。根据5的分与合进行解答： 5可以分成1和4，即一辆车乘坐1人，另一辆车乘坐4人； 5可以分成2和3，即一辆车乘坐2人，另一辆车乘坐3人。 方法符合题意即可，画法不唯一。 【解答】方法1：○    ○○○○ 1＋4＝5（人） 方法2：○○    ○○○ 2＋3＝5（人）（作图画法不唯一） 答：最少需要2辆出租车。 33．看图解答。 （1）小猴队和小松鼠队一共有几名运动员？ （名） （2）请你再提一个数学问题，并列式解答。 问题： 列式： 【分析】（1）根据加法的意义，小猴队的运动员数量＋小松鼠队的运动员数量＝一共的数量；小猴队和小兔队运动员数量一样多，是3名； （2）提出的问题符合题意即可，可提出小兔队比小松鼠队多几名运动员？用减法计算。 【解答】（1）3＋1＝4（名） 答：小猴队和小松鼠队一共有4名运动员。 （2）问题：小兔队比小松鼠队多几名运动员？（答案不唯一） 列式：3－1＝2（名） 答：小兔队比小松鼠队多2名运动员。 34．一共有5个包子，盖住了几个？ （个） 【分析】用一共的个数减露出来的个数即可求出盖住了几个。 【解答】5－4＝1（个） 答：盖住了1个。 35． （1）花园里原来有4只蝴蝶，飞走1只，还剩 只。 （只） （2）又飞走2只，还剩 只。 （只） 【分析】（1）用原有的只数减去飞走的只数，即可求出还剩的只数； （2）用（1）求出的剩下的只数减去又飞走的只数，即可求出最后剩下的只数。 【解答】（1）4－1＝3（只） 答：还剩3只。 （2）3－2＝1（只） 答：还剩1只。 36．飞走了6个气球，他们还剩几个气球？ （个） 【分析】根据题意可知：红红的气球和东东的数量一样多，即都是5，然后飞走了6个，求他们还剩几个气球？用东东的数量加红红的数量再减去飞走的数量即可。 【解答】5＋5－6＝4（个） 答：他们还剩4个气球。 37．一共有（    ）个石榴，树上有（    ）个石榴，摘了装到篮子里有（    ）个石榴。 （个） 【分析】由图可知，一共有7个石榴，树上有3个，求摘到篮子里的数量，用减法计算，即总数量－树上的数量＝摘了装到篮子里的数量。 【解答】一共有7个石榴，树上有3个石榴，摘了装到篮子里有4个石榴。 7－3＝4（个） 答：摘了装到篮子里有4个石榴。 38．剪星星。 （1）他们一共剪了多少颗星星？ （2）林林比惠惠多剪了几颗星星？ 【分析】（1）用加法把两人剪的星星数量加起来，求出和，就是剪的星星总数量。 （2）用林林剪的星星数量减去惠惠剪的数量，求出差，即可解决。 【解答】（1）5＋2＝7（颗） 答：他们一共剪了7颗星星。 （2）5－2＝3（颗） 答：林林比惠惠多剪了3颗星星。 39． 两人一共有多少支铅笔？ （支） 【分析】根据题意，小女孩有4支铅笔，小男孩与小女孩的同样多，即小男孩的也是4支铅笔，两人的铅笔数量相加，即可求出两人一共有多少支铅笔，用加法列式计算。 【解答】4＋4＝8（支） 答：两人一共有8支铅笔。 40．过年啦！ （1）一共挂了多少个灯笼？ （2）还要贴多少个福字？ 【分析】（1）如图，左边挂了8个灯笼，右边挂了2个，求一共挂了多少个灯笼，用加法计算。 （2）用一共要贴的福字个数减去已贴的个数，即可计算出还要贴多少个福字。 【解答】（1）8＋2＝10（个） 答：一共挂了10个灯笼。 （2）10－9＝1（个） 答：还要贴1个福字。 41．看图回答问题。 （1）一共有多少只小蝴蝶？ （只） （2）每只小兔子吃一根胡萝卜，需要多少根？ （根） （3）请你再提出一个数学问题并解答。 【分析】（1）左边有6只蝴蝶，右边有3只蝴蝶，求一共有几只蝴蝶，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量； （2）一共有几只小兔就需要几根，左边有3只小兔，中间有2只小兔，右边有5只小兔，相加就是小兔的总数量，也就是需要胡萝卜的总数量； （3）提出的问题符合题意即可，可提出一共有多少只小鸟？用加法计算。 【解答】（1）6＋3＝9（只） 答：一共有9只小蝴蝶。 （2）3＋2＋5＝10（根） 答：需要10根。 （3）一共有多少只小鸟？（答案不唯一） 3＋7＝10（只） 答：一共有10只小鸟。 42． （1）玩秋千的原来有（   ）人，走了（   ）人，又来了（   ）人。 （2）请你提出一个数学问题，并尝试解答。 【分析】（1）数一数，坐在秋千上的和左边两个是原来玩秋千的人，左边两个也是走了的人，右边的是又来的人。 （2）合理即可，如：现在有几个小朋友在玩秋千？用原来的人数减走了的人数再加上又来的人数即可。 【解答】（1）玩秋千的原来有5人，走了2人，又来了1人。 （2）现在有几个小朋友在玩秋千？（问题不唯一） 5－2＋1＝4（个） 答：现在有4个小朋友在玩秋千。 43．开学前，妈妈带明明去买文具，价格是这样的： （1）买一支和一瓶一共需要多少元？ （2）明明有10元钱，买了一本和一支，还剩多少元？ 【分析】（1）一支钢笔的价格加上一瓶墨水的价格就是总共需要的钱数。据此列式解答即可。 （2）总共的钱数减去一本笔记本的价格再减去一支钢笔的价格就是剩下的钱数。据此列式解答即可。 【解答】（1）5＋3＝8（元） 答：买一支和一瓶一共需要8元。 （2）10－2－5 ＝8－5 ＝3（元） 答：还剩3元。 44． （1）上面一共有（    ）个灯笼。这些灯笼上的数中，最大的数是（    ），最小的数是（    ）。 （2）从左边数起，第1个灯笼上的数是（    ），第5个灯笼上的数是（    ），这两个灯笼上的数合起来是（    ）。 （3）从右边数起，第2个灯笼上的数和第（    ）个灯笼上的数合起来是10。 （4）给左边起的第2个灯笼涂色，圈出右边起的2个灯笼。 【分析】（1）一个一个地数，数到几就有几个，然后将数据比较大小。 （2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。求和是多少用加法计算。 （3）从右边数起，第2个灯笼上的数是7，7和3可以合为10，3在右起第5个灯笼上。 （4）左起第2个是，右起2个是，据此作图。 【解答】（1）1＜2＜3＜4＜5＜7 上面一共有6个灯笼。这些灯笼上的数中，最大的数是7，最小的数是1。 （2）从左边数起，第1个灯笼上的数是1，第5个灯笼上的数是7， 1＋7＝8 这两个灯笼上的数合起来是8。 （3）从右边数起，第2个灯笼上的数和第5个灯笼上的数合起来是10。 （4） 45． （1）有10元钱，如果买一个和一本，一共花多少元？ （2）有10元钱，如果买一个和一本，还剩多少元？ （3）如果买和，一共多少元？ （4）你还能提出什么数学问题？ 【分析】（1）根据加法的意义，用一个的价钱加上一本的价钱即可解答； （2）用有的钱数减去一个的价钱，再减去一本的价钱即可解答； （3）根据加法的意义，把、一个的价钱相加即可求出一共多少元钱； （4）提出问题符合题意即可，如：一只比一个贵多少元钱？用一只的价钱减去一个的价钱即可解答。 【解答】（1）5＋4＝9（元） 答：一共花9元。 （2）10－5－4＝1（元） 答：还剩1元。 （3）2＋3＋5＝10（元） 答：一共10元。 （4）一只比一个贵多少元钱？ 7－5＝2（元） 答：一只比一个贵2元。（答案不唯一） 【点评】本题主要考查了10以内加法、减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$