学生管理的心理学智慧 课件--2024-2025学年高一上学期心理健康教育课（通用版）

19 十二月 2024 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 学生管理中的心理学智慧 大姚一中心理健康教育中心 张昕雨 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 看到孩子的艰难时刻 渡己渡人 目 录 CONTENTS 1 2 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 2 第一部分： 看到孩子的艰难时刻 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 19 十二月 2024 危机干预的目的不是学习治疗，而是通过鉴别，知道问题的严重程度，为孩子寻找相应的支持资源，并在危机干预的过程中，学会保护自己。 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 判断正常与异常的心理活动三原则： 1 主客观世界的统一性：有自知力/无自知力 2 精神活动的内在协调一致性：心理过程知、情、意之间具有协调一致 3 个性的相对稳定性：没有外部原因，人格的稳定性出了问题 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 心理正常 心理异常 健康 不健康 一般心理问题 严重心理问题 神经症 精神病性障碍 人格障碍 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 心理问题的识别：一般心理问题 原因：由现实因素而产生，内心冲突，体验到不良情绪。 时间：不间断持续满一个月，间断持续两个月。 程度：可控、社会功能、未泛化。 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 心理问题的识别：严重心理问题 原因：较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。体验着痛苦情绪。 时间：间断或者不间断持续时间在两个月以上，半年以下。 程度：不可控、社会功能、泛化。 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 学生心理诊断 正常 异常 健康 不健康 一般心理问题 严重心理问题 神经症性心理问题 神经症 精神分裂症 心境障碍 生理心理障碍 癔症 其他 精神障碍 人格障碍 应激相关障碍 常形冲突 变形冲突 自知力/求医行为 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 11 问题类型 原因 时间 影响 处理 一般心理问题 现实刺激 3个月内 未泛化 引导 严重心理问题 相关刺激 6个月内 已泛化 引导或转介 神经症性心理问题 无关刺激 6个月以上 完全泛化 转介 问题类型 原因 表现 性质 处理 精神疾病 无关刺激 幻听、幻视 发生器质性病变 转介 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 危机行为的识别 严重程度 分类 意志行为减退 1.在校：不愿参加班级活动，不写作业，迟到，上课无法集中注意力，人际关系不良，不参加体育锻炼等。 2.在家：拒绝交流，不愿出家门，不愿参加家庭活动。 躯体反应 1.饭量骤减或骤增。体重变化大。 2.休息不好，晚睡早醒，多梦。 3.身体有疲惫感，僵硬，疑病。 心理特质 1.情绪易激惹或及其低落（鉴别：从不交流的孩子） 2.内向变外向，吝啬变大方等。 过激行为 1.奇装异服（仪式感） 2.攻击向内：自伤、自残，有自杀倾向，甚至尝试自杀行为。 3.攻击向外：人际冲突（肢体冲突）、虐杀小动物 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 中学生危险行为：危险信号 1 问题家庭：单亲、家暴等 2 严重应激状态：学业失败、校园暴力、家庭变故、 失恋、重大名誉受损等 3 言行表达：通过口头、日记或者向朋友表达出自杀、伤人、离家等意念；行为上（同学交往、上课反应、作业情况、课余活动）一反常态、孤僻，购置和使用危险物品等 4 严重的睡眠障碍：嗜睡、每天无精打采、早醒 5 拒绝外界帮助 6 有自伤、自杀、伤人、伤动物既往史 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 中学生危险行为：我们需要做什么 1 心理健康知识的普及工作 2 为有一般/严重心理问题的学生提供心理疏导 3 危机干预：能够及时发现学生可能存在的危险行为，并予以及时干预 4 转诊：具备基本的精神疾病学（变态心理学）常识，鉴别正常与非正常，安全转诊 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 16 青少年心理发展及问题 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 认知独立性 ——“叛逆” 情感波动性 ——“冲动” 自我专注性 ——“自私” 交往差异性 ——“封闭” 第二部分： 渡己渡人 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 甜蜜的气味 颜色，亮度 空间，物体方位 高度与力量 学会赞美 放轻松 重量的重要性 温度的影响 感官织成的乱网 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 18 以关系保障，先拉后导 很多时候，与的沟通重点在于关系，而非言语。 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 教师能够做什么 1 当下之举：表达关心，努力共情，及时转介 1、表达关心：最近遇到了什么烦恼？ 2、努力共情：不轻视问题，不急于给建议，表达理解 3、及时转介：及时告知班主任，保持关注，及时转介 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 表达关心：主要是询问学生最近遇到了什么烦恼。如果学生愿意告诉你，那么老师就面露关切地听完。如果不愿意告诉老师，您可以直接表达“老师很担心你，老师能为你做什么。” 努力共情：如果学生把烦恼告诉了您，也许在您看来，真的是一件再小不过的事情，您也有很多的人生建议。不过对于此时心理能力低的学生，是讨厌自己的问题被轻视和听取很多大道理的。所以老师们更多试着去表达理解。之后可以让学生自己去思考自己有哪些资源可以来应对。【这是心理辅导技巧的专题，之后有机会再分享】 即使当下学生的情绪好转了，也不要忘记告知班主任，班主任保持关注，及时转介给心理老师。 教师能够做什么 2 长远之举：满足其自尊，促进人际和谐 1、满足其自尊：不用言语否定，多肯定，发现独特性和多元智能，搭建展示的舞台。 2、促进人际和谐：建设团结友爱，向上互助的班级氛围。班集体中不拉帮结派，不孤立，不对立；多做集体活动；做好家长的家庭教育指导。 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 以上是可以贯穿学生学习生涯的一些做法，针对开学综合征，我们有以下更详细的做法： 心理危机干预谈话技巧 1. 关怀：你的观察 2. 倾听：少说多听 （听他的困难，他希望什么） 3. 接纳：他的情绪 （学生要的不是道理，而是理解他的心情） 4. 支持 ：取得信任 （ 无论你遇到什么困难，老师们会尽量帮助你） 5. 鼓励他采取积极的行动：换角度思考、倾诉、锻炼、放松 6. 帮助他获得专业帮助：心理辅导 7. 发动班主任团队以及心理委员的力量帮助他 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 第一步：日常观察，面谈排查 第二步：评估学生精神情况： 不能帮的： 及时报告领导和心理健康中心，及时转介治疗 能帮的： 找学生了解情况，客观记录谈心谈话内容 第三步：联系家长，收集相关材料如病历等。 第四步：整理该生材料： 如性格、学习、交友、家庭状况、成长经历等。 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 初步心理疏导：12345 心理 干预 1 4 2 3 5 五要点 目标·价值 资源·困难·行动 一切：关系 两化： 正常化· 去中心化 四先后： 先跟后带·先扬后抑 先拉后导·先小后大 三关键： 倾听·接纳·成长 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 关系：安全的关系就是一切的开始 我们的心有三层：最外面的是保护层、接下来是创伤（伤痛），而最深处是真我。因为有伤痛，所以有保护层；但是，因为有保护层和伤痛组成的墙，所以真我深藏着，他人很难碰触到。 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 二化（正常化·边缘化）：不是消失，他们就在那里 正常化（中心化），降低因“心理问题”导致的害怕、恐惧等，有心理问题是可以理解的，是正常的；边缘化（去中心化），使问题不再成为关注的焦点，腾出了空间去做自己想做的事情。 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 三关键：倾听·接纳·成长 表象的 潜藏的 行为 感受 念头 立场 想法 信念 对自己的期待 渴望理解 对他人的期待 来自他人的期待 渴望爱 渴望认可 渴望接纳 渴望 倾听：我听他所说的话、所表达的思想、感情、用意，以及了解他潜意识中的意图。当我能够用心倾听他时，我便和他建立了某种联系，他也丰富了我的生活。 接纳：我接受我的感受、我的想法、我的念头，我只有彻底的接受自己的真实存在，我才看到了自己。当我能够拥抱自己时，我便和自己站在了一起，我就有了更多的人生可能。 成长：我拥有我的目标、我的价值、我的意义、我的人生。我理解好的人生，需要不断成长，他是一个流动的过程，而不是一种状态；他是一个方向，而不是终点 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 四先后：先跟后带·先扬后抑·先拉后导·先小后大 赞美 先扬后抑 人情 行动 相似相吸 心理平衡 馈赠回报 门槛效应 共同点 先跟 后带 先拉后导 先小后大 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 五要点：目标·价值·困难·资源·行动 目标 价值 行动 困难 资源 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 初三女生，本周月考成绩波动特别大，认为自己“逢大考，必砸”，十分担心中考考不好，一说就流泪，认为感冒影响发挥，担心自己中考感冒…… 练一练：请你来识别* 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 高一女生，近2个星期，早读默默流泪，整天没精打采，作业没有动笔，觉得自己生活在冰水里，成绩糟糕透顶，未来没有一点希望，爸爸妈妈也不喜欢她，心理异常痛苦，不想上学。 练一练：请你来识别* 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 初一男生，独来独往，没有朋友，室友也不太喜欢他，母亲来校咨询，透露租房“陪读”，反馈中得知二岁离异，母亲性格内向，身边几乎没有朋友。 练一练：请你来识别* 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 高二女生，与“男朋友”关系破裂，留下纸条。 当你看到这段话的时候，我也许在，我也许不在。告诉XXX，我恨他一辈子，一辈子都不会原谅他。 告诉爸爸、妈妈，对不起，我爱他们。 XX 5.16 练一练：请你来识别* 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 19 十二月 2024 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 19 十二月 2024 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 19 十二月 2024 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 19 十二月 2024 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL 19 十二月 2024 大姚县第一中学 DAYAO NO.1 MIDDLE SCHOOL $$