内容正文:
数学
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第二章 方程(组)与不等式(组)
综合与实践
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第1题图
1.方案设计[2024三明一检]为培养学生正确的劳动价值
观和良好的劳动品质.某校决定在一块长 , 宽
的矩形荒地 上建造一个花园 , 要求花园所占面积
为荒地 面积的一半.小明的设计方案如图①所示 ,
图中阴影部分表示花园.
(1)请你帮小明求出图中的 ;
解:依题意,得 ,
解得, (不符合题意,舍去).
;
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第1题图
(2)小明的方案具有如下3个特征:
①花园既是轴对称图形又是中心对称图形;
②花园的边沿与矩形荒地 的四边都有公共部分;
③点,,, 都在花园外部.
请你设计一种具有以上特征且不同于小明的方案 , 并说
明方案的合理性.(要求:在图②中画出示意图 , 将花园
涂成阴影 , 并在图上标出必要的字母和数据.)
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【答案】 矩形的面积为 ,
阴影部分的面积等于 .
第1题图
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方案一:如解图①,,,,分别为矩形 各边的中点.
第1题解图
则阴影部分面积 .
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方案二:如解图②,分别以,,,为圆心, 为半径画弧.
第1题解图
由,得 (负值已舍去),则阴影部分面积为
.
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方案三:如解图③,阴影部分面积
.(任选一种方案即可,答案不
唯一)
第1题解图
第2题图
2.学科实践
驱动任务:
日常生活中 , 我们经常可以看到各种各样
的长方体形状的包装盒 , 如化妆盒、药瓶
盒等.制作这类包装盒时 , 要先绘制展开图 ,
再把它剪开、折叠 , 根据要求粘贴成长方体.此外 , 还会用到美术知识、语
言知识、生产常识等.在一次用白卡纸制作长方体纸盒活动中 , 数学研习小
组协助老师进行了配套设计.
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操作发现:
第2题图
(1)做1个包装盒需要1个侧面和2个底面;
(2)用1张白卡纸可以做2个侧面 , 或者做3个底面.
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问题解决:
第2题图
(1)若要用42 张白卡纸做长方体的包装盒,
准备把这些白卡纸分成两部分 , 一部分只做
侧面 , 另一部分只做底面.如何分配才能使做
成的侧面和底面正好配套?
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第2题图
解:设用张白卡纸做侧面,用 张白卡纸
做底面.
根据题意,得
解得
答:用18张白卡纸做侧面,用24张白卡纸
做底面,能使做成的侧面和底面正好配套;
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(2)若只有20张白卡纸 , 充分地利用这些白卡纸 , 最多能做多少个包装盒?
第2题图
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【答案】设用张做侧面,则用 张做底面.
根据题意得, ,
解得 ,
当时,可做个侧面,个底面, 此时可制
作16个包装盒;
当时,可做个侧面, 个底面;
, 此时可制作16个包装盒.
答:用20张白卡纸最多能做16个包装盒.
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