江西省赣州市龙南市2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

2024-2025学年度七年级上学期阶段评估(二 语 文 上册第一~五单元 题号 四 五 总分 累分人 三 座位号 得分 注意事项:共五大题,25小题,满分120分,考试时间150分钟 一、语言文字运用(本大题共6小题,11分 阅读下面的文字,完成1~2题。 江西滕王阁,被誉为( )江南三大名楼( )之一,是一处历史悠久的文化古迹,滕王 m 阁高耸入云,西侧的江缓缓流淌,孤鹭翩翩起舞,盘旋于碧波之上,登上楼阁,远山近水尽收 眼底,游览者的心境也为之开阔和(huò)_朗。滕王阁不仅是一座建筑,更见证了无数文 人墨客的才情与智慧。 智 1.(2分)根据拼音写汉字,给加点字注音. (1)旋 (2)(hu) 吾 2.(1分)在括号内填人的标点符号是 K 阅读下面的文字,完成3~4题。 汉字作为中华文化的载体,承裁着中华民族的智慧和精神。它的魅力不但在于其丰富的内 涵,更在于其巧妙的组合。例如:“繁花似锦”“绿草如茵”等字的组合 2 出了绚丽多彩的 自然景致;“和”字有和睦、和平、和谐之意,体现了中华民族对和谐的追求。 3.(2分)文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( ) “和 2 A.它的魅力不是在于巧妙的组合,就是在于其丰富的内涵。 B.它的魅力不但在于其丰富的内涵,而且在于其巧妙的组合。 C.它的魅力不仅在于其巧妙的组合,更在于其丰富的内涵。 & D.它的魅力因为其丰富的内涵,所以有其巧妙的组合。 4.(2分)下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( _ B.涂鸦 C.点缀 A.描绘 D.烘托 班 将 阅读下面的文字,完成第5题。 当今时代,信息科技推动着社会不断向前进步。手机、平板电脑等智能设备让我们可以随时 随地与世界相连;线上购物、在线教育、远程医疗等新兴服务模式,为人们带来了便利和高效;社交 网络的兴起, ,使世界变成了一个紧密相连的“地球村” 5.(2分)下列填人文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是( A.让每个人都成为网民 B.让人与人开始了频繁的沟通 G.让人与人之间的沟通更加便捷 D. 让人类沟通的成本大大降低 冲而 6.(2分)班级开展“少年正是读书时”的专题学习活动,同学们针对“如何营造良好的阅读氛围 纷纷提出自己的建议,其中背离了讨论话题的一项是( ) A.建立班级图书角,鼓励同学们分享和交换书籍。 □□ B.定期组织读书会,让同学们交流阅读心得和体会。 C.制定班级阅读计划,鼓励同学们每天在固定时间阅读. D.举办班级运动会,增强同学们的团队协作能力。 【2021一2025学年度七年级上学期阶段评估(二)·语文 第1页(共8页)】 【3LR-JX】 二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分) (一)阅读下面两首唐诗,完成7一8题。(4分) 浅别王十一南游 送人游晃 长智 杜葡懿 看烟冰闹、挥手泪沾中。 君到姑苏见,人家枕河。 飞鸟没河处、青山空肉人。 古宫闲地少,水港小桥多. 长江一帆远、落日五湖春, 夜市卖菱藕,春船载绮罗。 谁见汀洲上、相思愁箱。 遇知未明月,乡思在渔歌。 .(2分)下列对诗欧的理解和赏析、不正确的一项是( A.《钱别王十一南游》首联通过“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作,浓墨渲染了诗人送别友 人时的心情。 B(钱别王十一南游)领联以飞鸟和青山营造出一种空灵、孤寂的氛围,以此烘托出诗人的惆 怅之情。 C.(送人游吴’领联中的“少”与”多”形成鲜明对比、写出姑苏城的人口稠密、河渠密布和小桥 遍布的特点. D.《送人游吴)生动地描绘了友人游历吴地时妄眼见到的繁华景象,表现了诗人对吴地人民 生活富足的赞美之情。 8.(2分)简要分析这两首诗的尾联在情感表达或写作手法上有什么共同点。 (二)阅读下面文言文,完成9~11题。(10分) 万历间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。道异国来贡 殚猫,毛白如雪.抱投鼠屋,阖{}其扉^{},潜窥之。猫蹲良久,鼠^{①}自穴中出.见猫,怒奔之。 猫避登几一上,鼠亦登,猫则跃下,如此往复.不百次。众威谓猫怯,以为是无能为者。既而 跳掷渐迟,硕腹似唁,蹲地上少休。猫即疾下,辗转争持,猫声鸣鸣,鼠声啾啾。启扉急视,则 首已嚼碎矣。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。嗯!匹夫按剑^{①},何异鼠乎! (选自《聊斋志异》,有删改) 【注】①万历:明神宗朱钧的年号。②阖:关上。③扉:门。④逸巡:犹豫不前。这里是窥 探警觉的样子。几:搁置物件的小桌子。匹夫按剑:勇而无谋的逞能。 9.(3分)解释文中加点词的含义。 (2咸( (3)疾( (D辄( ) _ 10.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧. (2)巡自穴中出,见猫,怒奔之。 11.(3分)作者借猫鼠追捕角逐的故事,启示后人。请你把得到的启示概括为一句话。 (三)。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) (1)杜甫《江南逢李龟年》一诗中,表达出“同是天涯沦落人”感慨的诗句是” (2)《诫子书)中阐述“学、才、志”关系的句子是” (3)《十一月四日风雨大作》(其二)中,陆游借写风雨梦境,抒发了感人至深的报国之志和忧 国忧民之心的诗句是" 【2021一2025学年度七年级上学期阶段评估(二)·语文 第2页(共8页)】 【3LR一JX】 三、现代文阅读(本大题共9小题,30分) (一)阅读下面的文字,完成13~15题。(9分) 活了一百万次的猫 也f然 大学第二个寒假,我用笑学金先斩后奏地买回了一只不到两个月的小猫 养猫是我从小到大的梦想,怎么能不想养猫呢?那样一团毛耳耳、热乎乎、蒲公英一样的 东西、迈着小短腿一摇一摆地冲到你怀里,或者只是仲展四胶,圆鼓鼓的小肚子朝上翻着晒太 阳、仿佛全世界的幸福都浓缩在这个柔献的小毛球上,上大学后我摸遍了学校每一只猫,橘的 白的黑的花的......最后,我下定决心,终于在寒假时,从一家宠物店里订下一只小猫。 妈妈是我的养猫“同伙”,我订下猫后只告诉了她,她对毛耳耳的东西根本没有抵抗力。妈 妈被我带去宠物店挑小猫,妈妈抱抱这只,又抱抱那只。“哎啊,怎么都这么可爱啊.”她回头看 着我抱怨,眼尾笑出花一样的纹路,最后,我们带走了唯一没有开口叫的猫。 这只叫雨果的猫在我家住下了,短短十个月长了八斤,如今已经从一只怯生生的小猫崽,变 成一只我需要气沉丹田才能一把抱起来的“庞然大物”,偏偏妈妈还像一开始一样,捏着嗓子和 猫说话:“小雨果,小宝贝。”把我听得起了一身鸡皮疚疼。我说就因为你天天和猫说话,搞得猫 也成了话膀,我假期回家少给它吃一个罐头,它扯着嗓子把我从门口骂到卧房。妈妈痛斥我“怎 么还吃雨果的醋”,我愤怒地看着猫,猫得意地看着我。【甲】 妈妈毫不掩饰对猫的爱。她工作时我去打扰,被她赶回房间;猫去打扰,被她抱起来摸..... 有时我看着猫味仲展身体,躺在客厅的墙边睡觉,竞有一种难以言述的艳羡之情。【乙】 上大学之后,我有时觉得自己和妈妈的身份似乎逆转了过来。妈妈变成了一个小女孩,会 在家抱着猫一颠一颠地走路,向我吐糟她工作中的不如意.....妈妈突然开始很频繁、很直白地 对我说:“宝贝,你上学会不会太累呀,不要把自己逼太紧了,考试考得不太好也没关系呀,奖学 金拿不到甲等也很好。” 最初听到妈妈这么说,我在电话里哭了出来。妈妈,如果你是在我之前过得那么崩溃的时 候对我这样说该有多好,为什么这时才像爱一只什么也不用做、什么也学不会的小猫一样爱我? 后来我不再这样在心中质问,我想我一直明白,一直深信妈妈是爱我的,只是从前我不相信爱可 以没有条件。【丙】 当我爱着猫的时候,我终于明白了自己渴望的爱是什么样子:爱是毫无芥蒂、毫无理由,只 是因为看到小猫可以在阳光下行走就爱了;爱是不求它能做成任何大事,只希望它一直健健 康康。 很小很小的时候,我读了一本绘本。主角是一只漂亮的虎斑猫,它活了整整一百万年,其实 啊,它已经死了一百万次,然而又重生了一百万次。它有过一百万个主人,每个主人都十分宠爱 它,当它死的时候每个主人都哭了,然而它自已却没有哭。最后一次,这只猫成了一只很漂亮的 野猫,它终于自由了,它很开心。它和一只白猫在一起,生了很多可爱的小猫,猫不再最爱自己 了,而是更爱白猫和小猫们了。有一天,白猫死了,它哭了,哭了整整有一百万次,它静静地待在 白猫的尸体边上,一动不动,就这样,这只猫再也没有活过来了。 我看着自己养的猫睡觉、吃饭、毫无意义地拍打一下路过的人,然后又睡觉时,也会和妈妈 感慨:【丁】我好想当一只猫啊。其实,我想,我早就当过猫了,我也是一只活了一百万次的猫,只 是现在选择变成人活一次。 妈妈,您知道为什么我来到这个世界时那样号啕大哭吗 因为我终于即将知道,爱与被爱是什么样的感受。 (选自《意林》2024年第6期,有删改) 13.(3分)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( A.文章通过“我”养猫的经历,展现了“我”与母亲之间的情感变化和“我”的成长过程。 B.“我”在大学的第二个寒假用奖学金买了一只小猫,因为这是“我”从小到大的梦想。 C.文章中母亲对猫的爱和对“我”的爱形成对比,凸显了母亲对“我”的爱是有条件的 D.文章引用绘本中活了一百万次的猫的经历,表达了“我”对爱与被爱的深刻理解, 14.(2分)“我想,那是因为它能心安理得地享受妈妈的爱吗?”最适合放在文中哪处( 【丙】 B.【乙】 A.【甲】 1.【丁】 【2024-2025学年度七年级上学期阶段评估(二)·语文 第3页(共8页)】 【3LR-JX】 15.(4分)作者在结尾讲到“我终于即将知道,爱与被爱是什么样的感受”,请结合文章内容,谈 谈你对这句话的理解. (二)阅读下面的文字,完成16~17题。(6分) 材料一: 近年来,我国体育产业始终保持快速发展态势,持续融入国家经济社会发展大局,《“十四 五”体育发展规划)提出,到2025年,体育产业总规模将达到5万亿元,增加值占国内生产总值 比重达到2%,居民体育消费总规模超过2.8万亿元,从业人员超过800万人 露营、飞盘、骑行、冰雪运动.....近几年.户外运动火遍大江南北,并正在逐渐成为人民群众 走向自然、拥抱自然、乐享生活的新潮流、新时尚。国家体育总局等8部委联合发布的《户外运 动产业发展规划(2022一2025年)》明确提出,到2025年户外运动产业总规模超过3万亿元. 这意味着国家将户外运动定位为体育产业第一业态,总规模占比将达到60%。 (摘编自2024年8月9日《中国体育报)) , 材料二: 射艺、龙舟、翰、摔酸、武术.....如今,越来越多的中华传统体育项目成为人们的心头好, 沐浴清晨的太极拳,手上功夫抖空竹,驰骋河水的赛龙舟,人们在运动中锻炼身体,在锻炼中感 受文化魅力。 中国自古以来就有射击的传统。古代教育有六种科目,包括礼、乐、射、御、书、数。射是古 代六艺之一,可见其重要性。中国人有多爱射箭?汉代时,军队中就有秋射比试,专门考箭法 每人有12次机会,射中6次及以上的还会得到赏赐。唐宋时期,每年三月三、九月九会在射宫 2 举行两次射礼。独具华夏特色的射礼,也蕴含着以仁为核心的儒家思想。射礼讲究“发而不中. 反求诸己”,要求射者立德正己,礼乐相和,重视自我反省。 2 缤纷多彩的中华优秀传统体育项目,既是力量和速度的较量,也有策略和智慧的对抗,更是 两心和精神的修炼。 (摘编自2024年8月8日《环球时报》) 材料三: 从赛场上奋勇拼搏的表现,到赛场下鲜活温暖的互动,奥林匹克精神和中华体育精神在塞 幼河畔闪耀。 中国羽毛球选手何冰娇获得女子单打银牌,登台领奖时,她手持一枚西班牙奥委会的徽章 此前,在半决赛中,何冰娇的对手西班牙选手马林因伤势严重无奈退赛。何冰娇说:“马林是非 常优秀的选手,我希望她能看到这一蓦,也祝她早日康复。”之后,马林发文致谢何冰娇。 乒兵球赛场上,德国选手奥恰洛夫在比赛之余也关注着中国队的表现。驰骋国际赛场十余 啊 年间,他与马龙、樊振东等国乒队员有过很多次交手,赛场上的对手,在场下也结下了深厚的友 谊。而在混合双打的颁奖现场,中朝韩三国年轻选手们合影留念,这超越体育、跨越国界的一幕 获得众多网友点赞。 智 奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步的美好追求,像一座桥梁,让友谊的种子跨越 国界,在各国运动员和观众之间生根发芽。 (摘编自2024年8月11日央视新闻客户端) 16.(3分)下列对材料主要信息的提取、归纳、概括;不正确的一项是( A.从材料一可知,中国体育产业迎来新的发展机遇,对经济社会发展的贡献在不断加大。 B.独具华夏特色的射礼,蕴含着以仁为核心的儒家思想,要求射者立德正己。 C.如今,越来越多的中华传统体育项目成为人们的心头好,其中射箭是最受欢迎的项目。 D.从中外运动员之间的友好互动,可以看到奥林匹克精神和中华体育精神的互动与融合。 17.(3分)请结合材料内容和生活实际,谈谈你最喜欢的运动项目以及你从中得到的收获。 【2024-2025学年度七年级上学期阶段评估(二)·语文 第4页(共8页)】 【3LR-JX】 (三)阅读下面的文字,完成18~21题。(15分) "放牛班”的老师 凌几雪 小时候,我在一个偏远的小慎上小学。 那里物质么乏,鲜有外人肚足,二年级的时候,我们 班的斑主任忽然辞职了,学校竟找不到代班的老师。没了班主任的管束,这班野孩子,便像一群 脱缰野马,玩疯了,时间久了,我们班竟成了臭名昭著的“放牛班” 后来,苏老师来了,那是个夏花烂漫的季节,阳光明媚的午后,苏老师在校长的引领下,踩 着满地的花瓣走进了“放牛班”,蓦花魁并不是为了欢迎新老师,那只是“放牛班”的日常 恶作剧,为此校长还狠狠蹬了我们一眼。 那时、苏老师看起来三十来岁,清瘦高挑,眼昨深,乌黑的秀发优雅地绾在脑后,身穿一套 雾蓝色的西服套装一-既有朴素气息,又时尚典雅。第一节课上,没有讨好,没有下马威,她只 是从容不迫地自我介绍,仿佛一切尽在掌控之中。似乎在她眼里,这班“牛”与别的孩子没有什 么不同。 不过,我们确实不同。上课不听,作业不写,考试交白卷,五年级的学生却只有二年级的知 识水平。懒散,是“放牛班”的特性,也是常态。一次段考后,我们班的成绩是年级倒数第一。一 向温和的苏老师动怒了,狠狠地把我们痛骂了一顿 如 “我刚到学校,就有老师替我叹息,因为我接管的是矣名昭著的放牛班',我不以为然。我 坚信没有谁天生就是笨蛋。但是你们自甘堕落,作践自己,践踏父母的血汗钱。任人骂你们是 牛,你们还乐在其中不知羞耻.....” = 振聋发的骂声,震撼着我们幼小的心灵。从来没有一个老师这般捣心捣肺地,结结实实 地骂过我们。全班同学都沉默了。年幼无知的我们,虽听不太懂老师的措辞,却真切地意识到 是我们错了。痛骂之后,她又怜爱地说道:“我没有放弃你们,你们也不要放弃自己才好。”闻言, K 我随然落泪--原来被人在意竟会难受。 苏老师的真心与激情,好似一股无形的缀绳,将我们彼此的心拉近,紧紧团结在一起。从 此,“放牛班”好似孤儿找到了母亲,有了依靠,有了指引,有了目标,有了干劲。 E 不久,学校举行全年级演讲比赛,却特别注明“放牛班”无须参加一一校长担心“放牛班”在 上级领导面前出状况。苏老师不平,径直闯入校长办公室据理力争,最终,校长不得不妥协。难 以置信,这是我们班第一次正式参加校园活动。我们也不负苏老师的苦心,一举夺冠。全校师 生都惊呆了,纷纷对“放牛班”刮目相看。那是我们第一次得到别人的认可和称赞--“放牛班” 的春天来了。 两年后,我们班以年级第一名的成绩毕业了,“放牛班”成了学校里的传奇。 何来问题少年,何来笨小孩,不过是一群缺少期盼与鼓励的孩子罢了。苏老师用她的宽容 耐心与博爱,默默地给我们创造出一个温暖、积极向上的世界。苏老师不只是传授我们知识的 老师,更是我们人生的指路人;她就是照进我们黑暗生命里的那道光,指引我们向前进。 ,,* 我们毕业后,苏老师就离开了小镇,我们再也没见过她。每到教师节,班级群里总会不自觉 地提起她,自发隔空送上鲜花与祝福,你一言我一语地回忆起关于苏老师的点点滴滴..... 苏老师,您可知道我们有多感激您、多想念您吗?您可还记得“放牛班”?我们可都一直记 得您说过的那句话-一没有谁天生就是笨小孩。 (选自《意林》2024年第3期,有删改) 18.(6分)选文主要记叙了“我们”和苏老师有关的几件事情,请根据提示完成填空。 苏老师刚来时,面对放牛班的恶作剧,从容不迫 →① ,苏老 师痛骂之后,安慰,妓励“我们”。→② 19.(3分)请结合文章内容,分析画横线的句子中“我”落泪的原因。 【2024-2025学年度七年级上学期阶段评估(二)·语文 第5页(共8页)】 【3LR-JX】 20.(3分)下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析,不正确的一项是( ) A.全文采用第一人称讲述故事,展现了苏老师对学生的关爱和耐心,表现了师生之间深厚 的情感,读来让人感动。 B.“我们”考了年级倒数第一后,苏老师因为“我们”的成绩太差兵脸而狠狠痛骂了“我 们”,“我们”意识到了错误。 C.文章的选材具有真实性、并使用对比手法,通过“放牛班”前后的变化,突出苏老师的教育 取得了较大成效。 D.文章以”放牛班'的老师”为题,激发了读者的阅读兴趣,“放”字也暗示“我们”在学校是 被忽视、被放任的状态。 21.(3分)文中的苏老师是一个怎样的人?请结合文章内容进行分析 四、名著阅读(本大题共3小题,9分) 22.(3分)下列对名著《朝花夕拾》的解说,内容有误的一项是( A.“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。”这段外貌描写刻画 的人物是范爱农。 B.在《(二十四孝图)》中,最让作者感到不解,甚至反感的,是“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”两个 故事。 C.《琐记》中,因沈四太太阻止鲁迅和他的小伙伴吃水缸里的薄冰,他们给沈四太太起了个 绰号,叫“肚子疼”。 D.《父亲的病》中,陈莲河医生用药奇特,故弄玄虚,实际并无效果,这刻画出他颠倒黑白的 庸医形象。 23.(3分)请浏览《朝花夕拾》的目录并完成下面的填空,做一个目录分类索引。 (朝花夕拾》目录: 01《狗·猫·鼠》02《阿长与(山海经>》03《(二十四孝图)》04《五猖会》05《无常》 06《从百草园到三味书屋》07《父亲的病》08《琐记》09《藤野先生》10《范爱农》 分类索引 第一类:批判。① (讽刺和批判旧道德) 第二类:怀念。② __(挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操) 第三类:意趣。《五猖会X无常X从百草园到三味书屋《父亲的病《琐记》(③ 24.(3分)在《朝花夕拾》中,有这样一些人物,他们平凡无奇却又独具人格之美。请举书中的一 个人物,结合文本内容谈一谈。 五、写作(50分) 25.(50分)阅读下面的文字,根据要求写作。 成长过程中,我们常常能感受到温暖。温暖是不经意间鳖见的黄昏时的一抹红晕,是失 落时朋友无声的拥抱,是迷茫时书中文字所给予的精神力量......所经历的这一切,都不由得 让我们细细回味。 请以“记忆中的那份暖”为题,写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于600字。 【2024一2025学年度七年级上学期阶段评估(二)·语文 第6页(共8页)】 【3LR-JX】 题目:记忆中的那份 【2024-2025学年度七年级上学期阶段评估(二)·语文 第7页(共8页)】 【3LR-JX】 → 。 【2021-2025学年度七年级上学期阶段评估(二)·语文 第8页(共8页)】 【3LR-JX】