2025届广西河池市高级中学高三上学期12月月考语文试卷

“时代.诗词.我们”评分细则 ①54-60: 围绕“在当今时代，我们如何对待诗词/诗词对我们有什么价值意义”来立意，引用两句理解准确有机融入，现实针对性强，立意深刻，中心突出，内容充分，思辨性强，层次丰富结构严谨，文采斐然，书写工整，950字以上。 ②48-53: 围绕“在当今时代，我们如何对待诗词/诗词对我们有什么价值意义”来立意，引用两句理解准确有机融入，切实联系现实，中心突出，思辨性较强，内容充实，思路清晰有层次感，语言流畅，书写整洁。 ③45-47：围绕“在当今时代，我们如何对待诗词/诗词对我们有什么价值意义”来立意，能合理引用两句，中心明确，有一定的思辨性，内容较充实，结构完整，语言平淡，缺少细节。 ④42-44：围绕“在当今时代，我们如何对待诗词/诗词对我们有什么价值意义”来立意，能明引或暗引一句，中心基本明确，结构基本完整，但缺乏条理层次，泛泛而谈，内容单薄，部分内容旁逸，超出“诗词”范围。 ⑤36-41:只是涉及材料，文章主体不扣“诗词”来写，转移话题论“传统文化”；两句都没有引，或引用生硬不能融入，引用但理解错误，基本符合题意。 ⑥35以下：完全不涉及材料和主题任务，偏题、套作作文，不完篇。 【补充细则】 1.500-600字，25-35分。分界线30分，以审题准不准为原则。 2.300-500字，16-24分。分界线20分，以审题准不准为原则。 3.300字以内，一行(每行以高考作文卷的25格为准)1分，标题2分，最高15分 。 4.不写标题扣2分，只写标题的，给2分，不评0分。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河池高中2022级高三（上）第四次月考语文答案 1．B【解析】无中生有。根据材料一第四段“不同于传统纪录片惯常采用线性叙事结构，循循善诱，引导观影者了解故事前因后果的做法，微纪录片要想在短时间内传情达意，必须直截了当，迅速进入主题，将叙事推至高潮”，并无“传统纪录片效果优于碎片化的微纪录片形式”的说法。 2．C【解析】张冠李戴。材料中只说“移动互联网时代，在手机、平板电脑等终端随时随地看影视作品，成为人们业余生活的重头戏”，“影视作品”不限于“微纪录片”。 3．C【解析】A央视和英国广播公司并非社交媒体，BC两项并非外国游客拍摄。 4．微纪录片是开门见山、见微知著地以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，以展现真实为本质并在叙事上对其进行艺术加工从而给人们带来多元化、高品质的视听体验的新型短篇影像形式。（紧扣“篇幅、微纪录片的叙事特征、微纪录片的价值和意义”等方面言之成理即可。篇幅1分，叙事特征1分，价值意义1分，下定义形式准确1分） 5．答题要点：①拍摄时长合理，控制在30分钟以内。②叙事节奏明快，要开门见山，直截了当，纪录片开篇即展示当地最著名景点等。③细节要丰富，表达要充分，体现中国特色文化符号。④充分展现当代中国风采，包括道路交通、社会治安等成就，消除外国旅客疑虑。⑤适当留下悬念。（共6分，每点2分，答对任意三点得6分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。） 6.B 【解析】本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。A.“想起了过往，想起了被贬前京城的生活，想起了小时候在苏浙皖的寄居生活”不正确，开头部分不是白居易的心理活动描写，是本文作者的客观叙述，所以三个“想起”的内容表述不正确。C.“一个人孤身来到江州”不正确，从原文“他孤身离京，接着与家人汇合再向南”看，他来江州是有家人陪伴的，并不是“孤身一人”。从第8、9段中的“冷”“凉意”“愁绪”“万千感慨”可看出，他并未真正完全释怀“放平心态”“有意隐居于此”。D.“表达对其遭遇的同情”不正确，末尾两段无此意思。 7.D 【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。A.“从行文角度看，这样写作用不大”不正确，以“他”行文便于作者叙事、抒情；后面指出“白居易”，可以自然转入对其名字字义的解释上来。应该说这样行文作用还是很大的。B.“这都委婉批评了他恃才而傲的做法”不正确，对作者写作意图的理解有误，文中无此意，这样写是对白居易年轻而有才华的肯定。C.“只为表现……”不正确，说法过于绝对、武断，除此目的，还应该有展现白居易的浔阳生活踪迹、表达白居易对江州山河赞美等目的。 8.不同特点：《琵琶行》中的江州，低湿、荒芜、凄凉；而该文中则水光潋滟，涛声起伏，无论是江上的帆、湖上的鸟，还是不远处的庐山，都让他百看不厌。（2分，能写出《琵琶行》的江州荒芜等类似的词，给1分；能写出本文的江州俊朗、秀丽等明朗的词，给1分。） 原因：这与写作背景、目的不同有关。《琵琶行》写和与自己有着相似命运的琵琶女的相逢，抒发的是“同是天涯沦落人”的悲叹，故眼中的江州低湿、荒芜、凄凉；而该文重在突出白居易被贬后精神并不颓废，他从江州自然风物和历代先贤留下的文化印迹中获得了精神慰藉，故而其景呈现出明朗、开阔、秀丽的特点。（2分，能写出《琵琶行》的白居易是悲叹“同时天涯沦落人”，给1分；能写出本文白居易精神不颓废，给1分。） 【解析】本题考查比较阅读的能力。不同特点：《琵琶行》中的江州，低湿、荒芜、凄凉；结合“可是去年秋天他突然南下，突然卷起行囊一步步离开自己熟悉的皇城，蹚过黄河，涉过长江，来到此地，竟一下子满眼是水了——北面是长江，南面是鄱阳湖，江与湖以及纵横的支流此一条彼一条划开大地，波光粼粼，涛声起伏。一切都与地名多么契合，江州，原来就是一个到处水光潋滟的地方啊，山川日月都倒影其中，顿时多出一个人间”可知，而该文中则水光潋滟，涛声起伏，无论是江上的帆、湖上的鸟，还是不远处的庐山，都让他百看不厌。 原因：这与写作背景、目的不同有关。《琵琶行》写和与自己有着相似命运的琵琶女的相逢，抒发的是“同是天涯沦落人”的悲叹，故眼中的江州低湿、荒芜、凄凉；结合“且不论江上的帆、湖上的鸟，单单城往东三十二里，那座俊朗秀丽的庐山，就百看不厌。穿行其间，烦恼荡尽，诗意万千”可知，而该文重在突出白居易被贬后精神并不颓废，他从江州自然风物和历代先贤留下的文化印迹中获得了精神慰藉，故而其景呈现出明朗、开阔、秀丽的特点。 9.①本文写的是文化名人白居易，通过写他因为上书置喙宰相武元衡被杀一事而被贬江州，侧重体现其家国情怀，人格魅力。因此该篇散文不写身边凡人琐事、花草树木，而是写著名历史文化名人白居易，写白居易的家国之事，选材上体现了“文化”特点。（2分，选材方面，文化名人，家国之事） ②写的是历史人物白居易，文章主体部分主要写的是白居易的事,属于“历史”，但结尾回到现实，现实与历史融合，作者与白居易融合，情感抒发体现了“文化”特点。（2分，历史人物，与现实融合交织抒发情感） ③文章多处引用白居易诗文，运用比喻等修辞手法，多用短句、整句，句式灵动，语言上体现了“文化”的特点。（2分，语言方面，引用、比喻、整散句结合） 【解析】本题考查分析鉴赏本文艺术特色的能力。结合“二十八岁他就中进士了，任过校书郎、县尉、集贤校理、翰林学士、左拾遗、京兆户部参军、太子左赞善大夫，要说见过的世面也不算少，但四处流动哗哗有声的水还是一下子就打动了他”可知，本文不写身边凡人琐事、花草树木，而是写著名历史文化名人白居易，写白居易的家国之事，选材上体现了“文化”的特点。 结合“我登上浔阳楼时，离白居易送客的那个秋夜已经过去了一千两百零六年。这座城如今被称为九江，江州已经是一个被时光带走的旧地名，它位于江西省北部，共九条江河汇集于此，流经境内的长江又与鄱阳湖及赣、鄂、皖三省毗连的河流汇集，水流纵横交错，浩淼壮阔。如同白居易初踏上岸时的愕然一样，我也惊诧于它如此汪洋盛大的水系，全中国难有能与之匹敌的另一座城吧？而且是长江、京九铁路交叉点，又是长江中游区域中心港口城市，是江西省举足轻重的北大门，市区疏朗而宏大，空气干净得似乎都带着几分甜味”可知，作者写历史人物白居易，结尾用缥缈虚幻的现实情境抒写现实情感，融进了时代气息，这样作者与白居易融合，现实与历史融合，情感抒发体现了“文化”特点。 结合“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”等可知，文章多处引用白居易诗文， “规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。 10. ACE【解析】句意：敝国虽小，士卒已经全都发动起来了，希望贵国向秦申明不屈的意图，为此希望贵国派使者前来观察楚国动员起来的士卒。“不穀之国虽小”，主谓结构，句意完整，A处断开；“卒已悉起”，主谓结构，句意完整，C处断开；“也”为句末语气词，E处断开。故ACE三处需要断句。 11.A【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义和古今异义现象的理解能力。A.错误。句意：不能执政。/又用丰厚的礼物贿赂掌权的靳尚。B.正确。句意：您还是试着按自己想法来决定吧。/我们还是回去吧。C.正确。急忙、赶紧。/同“取”，和“舍”相对。句意：大王最好赶快派遣可靠的使臣。/取舍各不相同。D.正确。句意：使者去了一批又一批，但楚军却没有一个到来的。/使节或官员，一路上往来不绝。 12. D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“于是建议楚王用楚国士气震慑韩国”错误。原文为“不穀之国虽小，卒已悉起，愿大国之信意于秦也。因愿大国令使者入境视楚之起卒也”，表达的是楚国动员士卒去声援韩国。 13.【答案】（1）况且打开粮仓赈济穷人，这是赏赐无功的人；审查囚犯放掉轻罪的人，这不是惩罚有罪的人。（“且夫”，用于句首，表示下文意思更进一层，译为况且；“囹圄”，监狱，这里指狱中囚犯；“出”，释放，放出；每个关键词1分，句意1分，共4分） （2）于是用一个著名的大城去贿赂秦国，和秦一道向南伐楚，这样就解除了秦对韩的祸患，把祸害转嫁给楚了。”（“因赂以名都而南与伐楚”，状语后置句，正常语序为“因以名都赂而南与伐楚”；“南”，名词作状语，向南；“患解”，解除了……的祸患；“害交”,把祸患转嫁给……。每处1分，共4分） 14.①齐桓公不能正确赏罚，导致百姓存在侥幸心理，容易为非作歹；②齐桓公不坚持听从忠臣劝谏，管仲死后便不用隰朋而用竖刁，桓公南游时竖刁率领大臣趁机作乱；③韩国国君不量力而行，听信楚国口头承诺，轻视秦国实际上存在的威胁，制止公仲前往讲和。（每点1分，共3分） 【解析】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合“赏无功，则民偷幸而望于上；不诛过，则民不惩而易非。此乱之本也”可概括出，齐桓公不能正确赏罚，导致百姓存在侥幸心理，容易为非作歹；结合“管仲死，君遂不用隰朋而与竖习。刁莅事三年，桓公南游堂年。竖刁牵易牙、卫公子开方及大臣为乱”可概括出，齐桓公不坚持听从忠臣劝谏，管仲死后便不用隰朋而用竖刁，桓公南游时竖刁率领大臣趁机作乱；结合“奚谓内不量力”“韩君大悦，止公仲。公仲曰：‘不可。夫以实害我者，秦也；以名救我者，楚也。听楚之虚言而轻强秦之实祸，则危国之本也。’韩君弗听”可概括出，韩国国君不量力而行，听信楚国口头承诺，轻视秦国实际上存在的威胁，制止公仲前往讲和。 【参考译文】 材料一：齐桓公喝酒喝醉了，丢失了帽子，感到羞耻，三天不上朝理事。管仲说：“这不是国君的耻辱吗？您为什么不用搞好政事来洗刷它呢?”齐桓公说：“您的意见多么好啊!”于是打开粮仓将粮食分赐给贫穷的人，审查狱中的囚犯放掉罪轻的人。这样办了三天以后，民众就唱着说：“齐桓公为什么不再丢失帽子啊!”有人说：管仲在小民中洗刷了齐桓公的耻辱，却在君子中滋生了齐桓公的耻辱。假使齐桓公打开粮仓把粮食分赐给贫穷的人，审查狱中囚犯而放出罪轻的人，是不合乎义的，就不能够洗刷齐桓公的耻辱；假使这样做就是义，齐桓公不及时行义，要等到丢失帽子以后才去做，那么齐桓公行义不就是因为丢失了帽子的缘故吗?这虽然在小人中洗刷了耻辱，却在君子中滋生了耻辱。况且打开粮仓把粮食分赐给贫穷的人，是赏赐没有功劳的人；审查狱中囚犯而放出罪轻的人，是没有惩罚有过错的人。赏赐没有功劳的人，民众就存在侥幸心理而希望在君主那里得到意外赏赐；不惩罚有罪的人，民众犯了罪不受惩罚就容易为非作歹。这是国家混乱的根源，怎么可以用来洗刷耻辱呢? 材料二：什么叫有过错却不听忠臣劝谏?先前齐桓公多次使诸侯聚合，使天下得到匡扶（走向正轨）,管仲辅佐他。管仲老了，不能执政，安居在家。桓公去问他说：“您在家病着，假若不幸一病不起，政事移交给谁?”管仲说：“我老了，经不起问事了。虽然这样，我听说，了解臣下的莫过于君主，了解儿子的莫过于父亲。您不妨试着按自己想法来决定吧。”桓公说：“那么竖刁怎样?”管仲说：“不行。人之常情没有不爱惜自己的身体。您忌妒而爱好女色，竖刁把自己阉割了来管理宫内事务。他连自己的身体都不爱惜，又怎么能爱惜君主呢?”桓公说：“那么谁行呢?”管仲说：“隰朋行。他的为人，心地坚贞，行为廉正，少有私欲，多能守信。心地坚贞，就足以作表率；行为廉正，就可以担重任；少有私欲，就能驾驭属下；多能守信，就能亲近邻国。这是霸主的好帮手，您还是用他。”桓公说：“好吧。”过了一年多，管仲死，桓公便不用隰朋而用竖刁。竖刁掌管政事三年，桓公南游堂阜。竖刁率领易牙、卫公子开方以及大臣趁机作乱。桓公在南门寝宫守卫房屋里饥渴而死，死后三个月没人收葬。 什么叫内不量力?过去秦国攻打宜阳时，韩国危急。公仲朋对韩君说；“盟国是不可靠的，哪里像通过张仪去和秦国讲和呢!于是用一个著名的大城去贿赂秦国，和秦一道向南伐楚，这样就解除了秦对韩的祸患，把祸害转嫁给楚了。”韩君说：“好。”于是命令公仲出使，将西去与秦讲和。楚王听说后，感到害怕，召来陈轸。陈轸说：“秦得到韩的一座名城，驱使它的精锐军队，与韩联合起来向南攻楚，这是秦王庙祭时所祈求的，这必将成为楚国的祸害。大王最好赶快派遣可靠的使臣，多带些车辆，载上厚礼，来献给韩国，说：‘敝国虽小，士卒已经全都发动起来了，希望贵国向秦申明不屈的意图，为此希望贵国派使者前来观察楚国动员起来的士卒。’”韩派人到楚，楚王便征发车骑排列在大路上，对韩国使者说：“请报告韩君，说我国军队现在就要进入韩境了。”使者回去报告韩君，韩君非常高兴，中止了公仲去秦讲和。公仲说：“不行。在实际上危害我们的，是秦国；在名义上援救我们的，是楚国。听从楚国的空头承诺而忽视强秦的实际危害，那是危害国家的祸根。”韩君不听。公仲生气回家了，十天不上朝。宜阳更加危急，韩君派使者到楚催兵求援，使者去了一批又一批，但楚军却没有一个到来的。宜阳果然被攻克，被各诸侯耻笑。 15.C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C.“将橘与雪进行对比”错误，诗人借橘与雪表达道理类似，构不成对比。橘应生在南方而雪滞于北方，诗人借此表达了对故乡的思念。故选C。 16．①诗人由北方故乡被贬至南蛮之地，思归不能，志向难伸，满怀哀怨，与《离骚》表达的贬谪之怨相近。②诗人虽然被贬，但依然心怀贞质，“受命不迁”，与《离骚》中屈原对节操的坚守相近。③本诗借橘抒怀，托物言志，与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀相近。（每点2分） 【解析】本题立足于业界鉴赏评价，考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 橘柚受命江南，不可北移，可作者受命之地本在北方。诗的后面四句，由橘柚的“受命不迁”引发自己被迫南来的感慨。柳宗元出生并长期生活在长安，那里本是自己的出生之地，是自己踏上人生道路，实现济世抱负的用武之地。他被贬谪至“风俗绝不相同”的南蛮之地，志向难伸。《离骚》中屈原，由于上官大夫等人的嫉妒，趁屈原为楚怀王拟订宪令之时，在怀王面前诬陷屈原，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。后来流放汉北，放逐江南等。诗人虽然被贬，他也像橘柚一样，具有受命不迁的品性。表示自己与屈原一样赞赏并保持橘树那种“受命不迁”的坚定品格，抒发了被贬永州的感慨。《离骚》中，屈原因为忧愤国家的前途命运，用“赴死的决绝”坚守理念，甚至“虽九死其犹未悔”，诗的前面四句对橘柚进行热情赞颂，前两句说始终保持着坚贞不屈的节和坚韧不拔的精神。三四句从上面两句对橘柚内质的赞美转到对外形的描绘。他也像柚一样，具有受命不迁的品性。借橘抒怀，托物言志。《离骚》中如以采摘香草喻加强自身修养，佩带香草喻保持修洁等。运用了不少香花、香草的名称来象征性地表现政治的、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。自屈原以来，“香草美人”就已经成为了高洁人格的象征。 17.（1）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 （2）酾酒临江 横槊赋诗 （3）示例一：庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 示例二：大鹏一日同风起 扶摇直上九万里 示例三：今日任公子 沧浪罢钓竿 18. A：为这广袤的土地带来充沛的水量（2分）B：中国的大多数河流是向东奔流（2分）C：还在于这样的宇宙物理学现象（或者：还在于这样绚丽的极光）（2分） 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.语境要表达的是因为有着丰富的径流流经阿勒泰以及后文提到“阿勒泰也因此而成为我国北境的‘水塔’”，所以其为这片土地带来了充沛的水量，故此处可填写：为这广袤的土地带来充沛的水量。B.横线前提到“额尔齐斯河的流向与众不同”，横线后提到“额尔齐斯河则向西流淌”，故横线处要表达的是中国的河流流向是向东奔流，故此处可填写：中国的大多数河流是向东奔流。C.“阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光”为本段的中心句，故此段就是在介绍阿勒泰的极光，最后“阿勒泰的惊喜之处”显然是绚丽多彩的极光或者是这种宇宙物理现象。故此处可填写：还在于这样的宇宙物理学现象或者还在于这样绚丽的极光。（每处给2分） 19.②处删去“凭借”，或者③处删去“让”；（2分） ④处，“造成”改成“产生”或“形成”。（2分） 【解析】本题考查学生辨析并修改语病的能力。“凭……让……”句式杂糅，故②删去“凭借”或者③删去“让”。④“造成”后面常跟不好的结果，而“绚丽多彩的极光”是美好的事物，故“造成”改成“产生”或“形成”。（改对一处给2分，一共4分） 20.①脍炙人口 ②默无声息/悄无声息/悄然无息 ③各式各样/形形色色/各色各样/各种各样（每处1分，填其他成语若合理也可给分） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①语境说“诗句我们都能脱口而出”，指诗文为众人所称赞，广为流传，可用“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文或事物为众人所称赞。②语境中“万姓仰望的时候”“万籁俱寂的深夜”都指寂静无声的时候，可填“默无声息”。默无声息：同悄无声息。闭口不说话，没有一点声音的。③语境中“照遍”说明照射的范围很广，能照射到许许多多的不同样式的楼阁草房，可填“各式各样”。各式各样：多种不同的式样、种类或方式。 21. 答案一：无论是山间平原，还是江河湖海，无论是琼楼玉宇，还是蓬牖茅椽，无论是达官贵人，还是平民百姓。（3分）答案二：山间平原也好，江河湖海也罢，琼楼玉宇也好，蓬牖茅椽也罢，达官贵人也好，平民百姓也罢。（3分） 【解析】本题考查的是整散句句式变换的能力，整句是结构相同或相似，字数大体相等，整齐排列的一组句子。 22.修辞：借喻/比喻（1分）示例：这温柔的画师，给大地涂抹上生机勃勃的色彩（3分，写出喻体给1分，喻体特点与风特点具有相似性给1分，语言表达流畅给1分；若出现本体和比喻词，与文中句子形式不符（不是借喻），可酌情给2分） 【解析】本题考查学生句式运用并正确使用修辞手法的能力。画波浪线的句子运用了借喻/比喻的修辞手法。【借喻：本体词不出现，而是借用喻体直接代替本体，即直接把甲（本体）说成乙（喻体）】 “这盏奇异的天灯”是喻体，“月”是本体，句中本体、比喻词不出现。“天灯”闪烁着光亮，月亮散发着光芒，二者具有相似性。 综上，以“风”为本体可以这样拟写：“这温柔的画师，给大地涂抹上生机勃勃的色彩。” 23.作文： 【题目类型界定】 本题为“材料+三元主题”类作文题目。材料为新闻材料。材料截取叶嘉莹逝世后相关纪念文章的标题。主题为三元主题。审题时需要融合新闻材料和三元主题。 本题融合了2017年全国二卷诗句六选三的题目类型和2022年全国二卷“选择·创造·未来”的题目类型。 命题意图：紧扣热点，关联文化自信、品格养成、文化传承、责任担当。 【材料及主题分析】 1.材料第一段：交代叶嘉莹身份、逝世时间、称誉、主要事迹。 2.材料分句解析：①百岁叶嘉莹逝世：用一生传递诗词之美：强调叶嘉莹对诗词之美的传播贡献；②别了，叶嘉莹，诗词的女儿，风雅的先生：体现了她在诗词领域的身份地位与独特气质，强调叶嘉莹对诗词的付出，诗词对人的塑造；③叶嘉莹：莲心不死：寓意叶嘉莹对诗词坚守的信念与精神，也强调诗词对人精神的支撑和延续。④叶嘉莹的一生，浮萍颠沛，诗词为根：描绘出其一生经历与诗词的紧密联系，也强调诗词对人苦难的消解、宽慰和拯救；⑤纪念叶嘉莹：“诗如何作为人的生命的一种存在”：强调诗词与人的存在之间的关系，引导思考诗词对于个体生命的深刻意义。 3.“其中两句，合理应用”：要求学生对以上五句进行选择，合理地插入主题写作中。这就需要考生准确理解五句标题的侧重点，并纳入三元主题中。 4、以“时代·诗词·我们”为主题 时代：既可以是当代，也可以是古代诗词所在的时代。重点关注了横向语境，考虑了时代情境，倡导学生对当下生活的物质和精神世界都要有所观照。该角度可以写出鲜明的时代感。 诗词：按照题目的界定，应该是指中国古典诗词。重点关注了纵向情境，考虑了历史传承的脉络，具有丰厚的历史底蕴。该角度可以调用学生的知识储备和文化底蕴。 我们：近指代词，狭义上指当代青年，广义上也可以是当代人。重点关注了生存在现实中的青年或者人们。既是主动的作为者，也是被动的文化传播客体。而且“我们”横亘在“时代”和“诗词”的纵横交错线上，具有关键的调和意义。材料中叶嘉莹的作为，便是我们应该有的作为。 5.综合立意角度： ①在当今时代（内卷、信息化、智能化等特征下），我们应该如何对待诗词？（诗词危机中，考虑我们对诗词的传播、传承的时代责任和文化使命） ②在当今时代（内卷、信息化、智能化等特征下），诗词能给我们带来什么？（考虑诗词对个人文化的滋养、心灵的慰藉和苦难的消解） ③在当今时代（复兴、文化自信、文化传承等正面特征下），我们应该如何对待诗词？（诗词作为文化自信、文化传承的手段、方式与目的） ④在当今时代（复兴、文化自信、文化传承等正面特征下），诗词能给我们带来什么？（诗词对个人文化品格的正面塑造和文化滋养） ⑤在当今时代，诗词怎样成为我们的一种存在方式？（考虑当代生存中，诗词作为精神存在的一种方式，体现其独有的人文价值，比苦难消解更进一步） ⑥诗词和时代的关系，给我们怎样的启示？（考虑文艺作品对时代现实的反映和改变，该角度涉及文艺作品的时代功能价值探讨） ⑦诗词能如何反映、教会我们与时代相处？（考虑诗词对人与时代相处的启示，该角度更多地考虑诗歌能给予个人的处世智慧） ⑧我们能够如何认识，调和及推动诗词与时代的关系？（强调我们在文艺领域中的主动作为，怎样让诗词成为时代的一部分。） …… 以上仅仅是举例，如果有其他方向，言之成理即可。 选择的两句应有机、自然地融入该三联式主题中，但并不苛求这两句之间有必然关联。 【作文等级确定】 准确立意应具备三符合：“时代·诗词·我们”“选择其中两句”“合理引用” （1）符合“时代·诗词·我们”：三个词语均必须出现，构建合理关系。 （2）明确“选择其中两句”：两句必须是上文列举的五句中的。 （3）“合理引用”：应关注是否在理解阐释清楚的情况下将两句融入到三元主题中 1 学科网（北京）股份有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三（上）第四次预考（12月18-19日） 语文 多维细目表 题号 题型题干格式 考查内容 考查知识点 核心素养能力要求 价值引领 教材关联 难度 分值 得分 1 现 代 文 阅 读 Ⅰ （19分） 对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 《微纪录片创作之门向大众敞开》《“中国游”向世界展示更加真实的中国（节选）》 内容理解分析的判断正误 理解分析，信息比对 关注现实，讲好中国的故事。 2 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） 内容说法的判断正误 理解分析，信息比对 3 结合两则材料，下列选项符合材料二“社交媒体的发展也让外国游客将他们的中国之旅分享到世界各地，进一步促进不同文化之间的相互理解和欣赏”说法的一项是（3分） 研究范畴的判断正误 推理判断信息 4 请给“微纪录片”下一个定义（4分） 概念解释 概括理解 5 某地文旅局计划给144小时过境免签的外国游客提供“中国六日游”攻略，现请你为该攻略拍摄一个微纪录片作为旅游宣传，怎样拍摄才能获得更大吸引力？结合材料谈谈你的看法（6分） 概括对策建议特征 提取整合信息 语文必修（上册）第二单元新闻评论 6 现 代 文 阅 读 Ⅱ（16分） 对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分) 林那北《浔阳江头那一夜》 内容理解判断正误 理解分析 爱国主义教育 《百合花》《与妻书》 7 对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是(3分) 赏析艺术特色的判断正误对比手法、侧面描写、前后呼应、书信散文体 审美鉴赏 8 白居易被贬江州，其《琵琶行》中所描写的江州地理环境与该文所描写的江州地理环境有什么不同的特点？为什么？请结合相关内容简要分析(4分) 比较分析环境特点作用 语言建构情感表达 9 本文是一篇文化散文，它的“文化”特点体现在哪些方面？请做简要探究(6分) 探究概括 探究概括 10 文 言 文 阅 读（20分） 画波浪线部分有三处要断句请涂黑（3分） 《韩非子·难二》《韩非子·十过》 断句 理解句意 优秀传统文化的理解和传承 先秦诸子散文、《韩非子》 11 对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） 词语理解和文化常识的判断正误“用事”“其”“趣”“冠盖” 识记理解 12 对材料内容概述和分析不正确的一项（3分） 文章内容的判断正误 概括分析 13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 翻译文言语句 理解语意 14 两则材料都提到君主不当的行为会成为国家的祸根，请结合文本概括。（3分） 归纳概括 理解分析综合 15 古代诗歌阅读(9分) 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 柳宗元《南中荣橘柚》 内容和形式的理解赏析、对比手法、比较阅读 审美鉴赏与创造 去国怀乡 16 沈德潜评价柳宗元诗“得《骚》之余意”，请结合全诗对此予以简析。（6分） 理解别人的理解 理解赏析 17 名篇名句默写(6分) 《桂枝香·金陵怀古》《赤壁赋》《庄子》 理解性情境默写填空开放式默写 识记理解 18 语 言 文 字 运 用(20分) 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字）（3分） “阿勒泰独特的地理位置” 逻辑填空 逻辑思维 19 修改病句(3分) 修改病句（句式杂糅、搭配不当） 语言建构 20 请在文中横线处填入恰当的成语(3分) “月” 成语考察①脍炙人口 ②默无声息/悄无声息/悄然无息 ③各式各样/形形色色/各色各样/各种各样 理解赏析 21 将画双横线的句子由一个散句改写成一个整句(3分) 整散句变换 理解分析 传统文化理解和传承 22 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？请以“风”为对象写一个类似的句子，要求：语意完整，修辞手法一致，表达流畅 修辞手法、仿写 语言建构 23 写 作(60分) 古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹于2024年11月24日下午逝世，享年100岁。以“时代·诗词·我们”为主题写一篇文章。不少于800字的文章。 三元思辨 审题构思 谋篇布局 联系实际 生活思辨 理解分析 表达应用 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $河池高中2022级高三（上）第四次月考 语文试题 (本试卷满分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码 粘贴区。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分) 阅读下面文字，完成文后15题。 材料一： 按照每部或单集的时长，纪录片大致可分为微(30分钟以内)、中（30-50分钟)、长(50 分钟以上)等类别。1895年巴黎一家咖啡馆公开放映《工厂大门》《火车进站》两部短片，成 为纪实影像的开端。当时胶片珍贵，拍摄不易，所以大部分作品篇幅较短。后来，摄影放映技 术进步，创作篇幅不再受存储介质的限制。1922年，《北方的纳努克》上映，成为历史上第一 部长纪录片。之后，纪录片创作呈现长短篇幅并存的状态，一直持续到20世纪中后期。随着 电视机普及，电视逐渐成为纪录片传播的主要渠道，很多纪录片栏目被固定在30至50分钟之 间。创作者大多按栏目时长创作，单集中等篇幅成为电视纪录片的主要形态。 随着移动互联网发展、短视频平台崛起，30分钟以内的微纪录片多了起来。同时，手机视 频摄录技术日趋成熟，剪辑类应用程序广泛使用，人们只需用手机镜头拍摄想要记录的内容， 再调取影像到时间线，添加特效、花字等后期效果，即可完成剪辑，但由于手机界面较小，存 储空间有限，难以创作复杂的中长片，适合时长更短的微纪录片生产。移动互联网时代，在手 机、平板电脑等终端随时随地看影视作品，成为人们业余生活的重头戏。 微纪录片流行，形成了两种衍生现象。一是信息获取即时化、直观化。相较于传统纪录片， 微纪录片侧重于对复杂主题的精简介绍、对核心观点的浓缩提炼以及对概念化知识的影像化呈 现，更契合受众在碎片化时间里快速获取信息的需求。相较于查阅书籍或搜索网页，很多人更 倾向于通过观看微纪录片的途径来了解知识、获取信息。二是传受合一，促进互动交流。短视 频平台具有开放性，人人都可以在上面发布作品，这就打破了纪录片传统的单向传播模式。微 纪录片的创作者可以是观赏者，观赏者也可以是创作者，他们通过弹幕评论对话交流，共同研 讨问题，互相激发灵感，从而增加了大众的参与度和互动性。或许可以说，大众参与微纪录片 的时代正在到来。 微纪录片在叙事上要开门见山，见微知著。不同于传统纪录片惯常采用线性叙事结构，循 循善诱，引导观影者了解故事前因后果的做法，微纪录片要想在短时间内传情达意，必须直截 了当，迅速进入主题，将叙事推至高潮。不论讲述历史事件，还是塑造普通人物，都依托相关 细节的叙述，帮助受众在脑海中自主形成一个相对立体的认知。我们可以借鉴《美术经典中的 第1页共8页 党史》的做法。该作品在解读油画《五四运动》时指出，画面是一分为二的水平分割构图，一 角是乌云滚滚的压抑景象，另一角的蓝天已若隐若现，一侧勾勒出枯枝，另一侧是郁郁葱葱的 树木，预示着阴暗的环境、陈旧的事物终将消亡，新的生命、新鲜力量正孕育觉醒，光明未来 即将到来，展现出五四运动的重要历史意义。简短篇幅就将画作的重要特征、相关史实以及其 背后蕴藏的能与当下时代精神产生勾连的主题呈现出来。 总之，微纪录片作为新型影像形式，具有独特魅力和无限潜力。随着数字媒体技术的不断 发展和观众需求的不断变化，微纪录片将继续发挥其独特的优势和价值，为人们带来更加丰富 多元、高品质的视听体验，助力大众影像创作水平和艺术欣赏能力的提升。 (摘编自王达、李智《微纪录片创作之门向大众敞开》) 材料二： 12月4日，在海南博鳌举行的2024新华中经智库年会上，由新华社国家高端智库课题组 撰写的《中国游：让世界认识更加真实的中国》智库报告面向全球发布。报告展示了中国入境 旅游便利化措施取得的积极成效，深入解读、阐释了“中国游”在展示中国形象、促进国际交 流、增进文明互鉴等方面的重要意义。 “中国游”的蓬勃发展是中国推进高水平对外开放的直接体现。开放是当代中国的鲜明标 识，也是中国向世界释放的巨大红利。随着赴华免签国家持续扩容，支付、语言、出行等环境 不断优化，“中国游”越来越便捷，众多国际游客纷至沓来。2024年第三季度，中国各口岸入 境外国人818.6万人次，同比上升48.8%，其中，通过免签入境488.5万人次，同比上升78.6%。 随着中国旅游领域的进一步对外开放，中国入境游市场正在迅速复苏，越来越多外国旅客选择 将中国作为旅行目的地，亲身体验生动真实的中国。 文明因交流而多彩、因互鉴而丰富，旅游是不同国家、不同文化交流互鉴的重要渠道。伴 随着中国旅游业日新月异、蓬勃发展，入境旅游在增进不同文明包容共生、丰富世界文明百花 园、促进世界和平与稳定等方面发挥着越来越显著的作用。“中国游”为中外民众提供了直接 交流互动的机会，有助于增进中国与世界文化彼此了解与尊重。同时，社交媒体的发展也让外 国游客将他们的中国之旅分享到世界各地，进一步促进不同文化之间的相互理解和欣赏。 相知无远近，万里尚为邻。中国开放的大门越开越大，“中国游”便利化水平不断提升， 将吸引更多外国友人来到中国、看见中国、享受中国、爱上中国。新时代的“中国游”将带给 世界更多的中国故事，也将凝聚更多全球共识，促进世界各国共同开创人文交流、文化交融、 民心相通新局面，让世界文明百花园姹紫嫣红、生机盎然。 (《“中国游”向世界展示更加真实的中国（节选）》新华社12月4日电) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“大众参与微纪录片的时代正在到来”是指开放的短视频平台给更多的人有机会成为观 赏者和创作者。 B.单向传播模式是传统纪录片的重要方式，这种模式惯常采用线性叙事结构，循循善诱， 引导观影者了解故事前因后果，其效果优于碎片化的微纪录片形式。 C.微纪录片能够发挥其独特的优势和价值，离不开数字媒体技术的不断发展和观众需求的 不断变化。 D.微纪录片作为一种新型影像形式，要在真实的基础上对创作内容进行艺术加工与展现， 引发人们思考。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.移动互联网时代，在碎片化时间里观看微纪录片是很多人快速获取信息、了解知识的途 第2页共8页 径。 B.微纪录片要让观众在有限时间内了解事物全貌；形成立体认知，就要学会“微”叙事。 C.受制于硬件因素，适合时长更短的微纪录片在手机、平板电脑等终端流行起来，反而成 为人们业余生活的重头戏。 D.质量较高的微纪录片能够抓住人的眼球且不会占用太多时间，在新媒体中获得了广泛传 播。 3.结合两则材料，下列选项符合材料二“社交媒体的发展也让外国游客将他们的中国之旅分享 到世界各地，进一步促进不同文化之间的相互理解和欣赏”说法的一项是()(3分) A.《Wild China)》由中国中央电视台和英国广播公司(BBC)联合制作的纪录片，总共六集， 每集58分钟，作品制作精良，全面展现中国丰富的自然和人文景观。 B.知名博主李子柒2024年回归大众视野，一期《雕漆隐花》纪录了传统精美漆器的制作过 程，在推特、脸书引起外国网友强烈反响。 C.意大利博主Alary跟着《黑神话：悟空》游中国，通过VLOG向欧洲网友展现铁佛寺、延 庆寺、五台山等地景观，感叹中国文化之宏伟。 D.《三分钟》在火车上打牌、吃东西的乘客，并非专业演员，而是生活中随处可见的打工人 群。 4.请给“微纪录片”下一个定义。(4分) 5.某地文旅局计划给144小时过境免签的外国游客提供“中国六日游”攻略，现请你为该攻略 拍摄一个微纪录片作为旅游宣传，怎样拍摄才能获得更大吸引力？结合材料谈谈你的看法。(6 分) (二)现代文阅读川（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 浔阳江头那一夜 林那北 入秋了，暮色当头，晚风在马车卷帘外拂过，那是一种湿润的、夹带着很多水汽的 风，与车内男人之前早已习惯的长安城完全不同。 虽小时候曾在苏浙皖辗转寄居过，但从二十八岁进京应试起，这十几年，他都是在 旱得又干又燥的天穹下晨起暮眠，雨比节日还少，周围祈求甘露的仪式连绵铺开，百姓 的祷告声地动山摇，上苍却总是不肯听进耳里。可是去年秋天他突然南下，突然卷起行 囊一步步离开自己熟悉的皇城，蹚过黄河，涉过长江，来到此地，竞一下子满眼都是水 了一一北面是长江，南面是鄱阳湖，江与湖以及纵横的支流此一条彼一条划开大地，波 光粼粼，涛声起伏。一切都与地名多么契合，江州，原来就是一个到处水光潋滟的地方 啊，山川日月都倒影其中，顿时多出一个人间。二十八岁他就中进士了，任过校书郎、 县尉、集贤校理、翰林学士、左拾遗、京兆户部参军、太子左赞善大夫，要说见过的世 面也不算少，但四处流动哗哗有声的水还是一下子就打动了他。有水就有船，有船就有 南来北往的人与货，就有两岸生命连绵不绝的涌动。 现在他就是去水边，去西门外一个叫湓浦口的地方，送一位即将远行的友人。 这是唐元和十一年，公元816年。一年多以前，他还在宫中，围绕太子悠哉地当着 左赞善大夫。此时藩镇割据，战事四起，朝廷平藩讨叛让地方势力不满，便派刺客入京 城当街杀了宰相武元衡一一是可忍孰不可忍！依唐制，东宫官员固然不得参谏朝政，他 还是奋笔疾书，要求缉拿凶手，雪耻立威。宰相不是他杀的，他也远远无法威胁别人坐 第3页共8页 上这个位子，可是他却“越职言事”了，被扣上一个“伤名教”的罪名赶出宫门。江州， 离京城如此遥远的东南小城。 读过“野火烧不尽，春风吹又生”的人都知道他姓白，名居易，这个名字来源于《礼 记·中庸》中的词句：“故君子居易以俟命，小人行险以徽幸。”祖父替他取此名，大约 只是希望他一生都处于平易而无危险的境地，故平常心，素位而行，以待天命。另外他 字“乐天”，就是乐天知命的意思。他做到了吗？显然没有，否则宰相被杀这么大的事， 哪轮得上他说什么呢？他憋不住说了，结果就给自己惹下这么大的祸。 但委曲求全地苟活又有什么意思呢？人生在世，说该说的话，做应做的事，才不枉 痛快走一遭。他孤身离京，接着与家人汇合再向南。“树木凋疏山雨后，人家低湿水烟 中”，这是他初到江州时写下的。放平心态，这里其实也不失为一块宝地，除了水之外， 山也抬头可见，满山四季都绿出层层叠叠的厚实油光。 且不论江上的帆、湖上的鸟，单单城往东三十二里，那座俊朗秀丽的庐山，就百看 不厌。穿行其间，烦恼荡尽，诗意万千。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春 归无觅处，不知转入此中来。”一一仅仅觅得这妙不可言的短短二十八字，他也可以快 慰自己了。京城无限远，那就在此独善其身吧。“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”， 在香炉峰北面、遗爱寺南边，他很快给自己建起一座草堂，以便呼朋唤友大醉几场。甚 好甚好，十五年前他初入仕途时，在秦岭下、渭水边的周至当着小小的县尉，不也正是 在山中与朋友纵酒欢歌之后，才诗意喷涌，挥毫写下那首八方争颂的长诗《长恨歌》吗？ 天已完全暗透，江面零星的渔火萤火虫般孱弱地跳动。青衫太薄了，风过，他紧了 紧身子。冷，犹如直面自己的身世和当下朝政时的凉意。友人船正待发，他急步前迎， 一怀愁绪还须靠酒打发，便相对而坐，把盏话别。 接下去发生的，都写在《琵琶行》里了。霓裳羽衣曲、从长安城流落到此的旧女伶、 大珠小珠落玉盘般的弦音…丝乐如梦，身世飘零，沦落天涯，他涕泪横飞，辛酸往事 如一场突如其来的瓢泼大雨，无边无际地当头淋下，令他无法自已。之后他又前往北门 外的浔阳楼，看到的是“…大江寒见底，匡山青倚天。深夜湓浦月，平旦炉峰烟…” 万千感慨涌起，于是提笔挥就这首《题浔阳楼》。 我登上浔阳楼时，离白居易送客的那个秋夜已经过去了一千两百零六年。这座城如 今被称为九江，江州已经是一个被时光带走的旧地名，它位于江西省北部，共九条江河 汇集于此，流经境内的长江又与都阳湖及赣、鄂、皖三省毗连的河流汇集，水流纵横交 错，浩淼壮阔。如同白居易初踏上岸时的愕然一样，我也惊诧于它如此汪洋盛大的水系， 全中国难有能与之匹敌的另一座城吧？而且是长江、京九铁路交叉点，又是长江中游区 域中心港口城市，是江西省举足轻重的北大门，市区疏朗而宏大，空气干净得似乎都带 着几分甜味。 是个阴天，江水依旧执着东流。一场大旱之下，江面瘦了许多，但众多货运巨轮仍 匆忙来去，几只鸟无拘无束地上下翻飞或泊在岸边草丛中觅食，远处有塔有桥有一个个 从树缝里钻出来的红墙乌瓦与飞檐，很恍惚，时空在忽远忽近间跳动。迎着风，倚着栏 杆眺望一阵，又与友人临窗坐下，缓缓喝上几杯庐山云雾茶。今夕何夕？犹抱琵琶化着 面靥妆的脸不时一闪而过，大弦小弦嘈嘈切切声一直似隐似现。吹过白居易的也是类似 的风吧？那晚饮过酒后他是否也泡一壶自家草堂前种的新茶缓缓品上几口？ (摘编自《文汇报》) 6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是()(3分) 第4页共8页 A.坐在马车中的白居易想起了过往，想起了被贬前京城的生活，想起了小时候在苏浙皖的寄 居生活，那时候的天气又干又燥。 B.白居易被贬江州前在京城做的最后一个官职是太子左赞善大夫，任此职不能参谏朝政，但 正义的白居易还是“违规”而被贬。 C.白居易“越职言事”为自己招来祸端，一个人孤身来到江州，但他慢慢放平了心态，爱上 了这里的山水，甚至有意隐居于此。 D.结尾两段落笔于现在，以“今晚”映照“那夜”，描写作者眼中的江州秋天风景，表现对 白居易的追怀，表达对其遭遇的同情 7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是()(3分) A.文章开头以“车内男人”和“他”来代替称呼白居易，后面才适时点明，但从行文角度看， 这样写作用不大。 B.两次提及白居易“二十八岁”，突出了他的年轻有才，继而列述他任过的官职，这都委婉 批评了他恃才而傲的做法。 C.文章引述白居易《题浔阳楼》中的诗句，只为表现他被贬滴江州后志不能抒而又不得不寄 情于浔阳山水的情怀。 D.文章题为“浔阳江头那一夜”，却用大量的篇幅写白居易在京城及其他等内容，体现了散 文形散神聚的特点。 8.白居易被贬江州，其《琵琶行》中所描写的江州地理环境与该文所描写的江州地理环境有什 么不同的特点？为什么？请结合相关内容简要分析。(4分) 9.本文是一篇文化散文，它的“文化”特点体现在哪些方面？请做简要探究。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 齐桓公饮酒醉，遗其冠，耻之，三日不朝。管仲曰：“此非有国之耻也，公胡其不雪之以 政？”公曰：“胡其善！”因发仓困赐贫穷，论图圈出薄罪。处三日而民歌之曰：“公胡不复 遗冠乎！”或曰：管仲雪桓公之耻于小人，而生桓公之耻于君子矣。使桓公发仓困而赐贫穷， 讼囹圄而出薄罪，非义也，不可以雪耻；使之而义也，桓公宿义，须遗冠而后行之，则是桓公 行义非为遗冠也？是虽雪遗冠之耻于小人，而亦遗义之耻于君子矣。且夫发困仓而赐贫穷者， 是赏无功也：论图圖而出薄罪者，是不诛过也。夫赏无功，则民偷幸而望于上：不诛过，则民 不惩而易为非。此乱之本也，安可以雪耻哉？ (《韩非子·难二》) 材料二： 奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，管仲佐之。管仲老，不能用事， 休居于家。桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而此病不起，政安迁之？”管仲曰：“臣 老矣，不可问也。虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决之。”公曰：“竖 刁何如？”管仲曰：“不可。夫人之情莫不爱其身。公妒而好内，竖刁自猾①以为治内。其身 不爱，又安能爱君？”公曰：“然则孰可？”管仲曰：“隰朋可。其为人也，坚中而廉外，少 欲而多信。夫坚中，则足以为表；廉外，则可以大任；少欲，则能临其众；多信，则能亲邻国。 第5页共8页 此霸者之佐也，君其用之。”君曰，“诺。”居一年余，管仲死，君遂不用隰朋而与竖习。刁 莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝、公 守之室，身死三月不收。 奚谓内不量力？昔者秦之攻宜阳，韩氏急。公仲朋谓韩君曰：“与国不可恃也，岂如因张 仪为和于秦哉！因赂以名都而南与伐楚，是患解于秦而害交于楚也。”公曰：“善。”乃警公 仲之行，将西和秦。楚王闻之，惧，召陈轸，陈轸曰：“秦得韩之都一，驱其练甲，秦、韩为 一以南乡楚，此秦王之所以庙祠而求也，其为楚害必矣。王其趣发信臣，多其车，重其币，以 奉韩。日：‘不毅之圆虽小卒已悉起愿太国之信意于秦也因愿太国令使煮入境视楚之起卒也。” 韩使人之楚，楚王因发车骑，陈之下路，谓韩使者曰：“报韩君，言弊邑之兵今将入境矣。” 使者还报韩君，韩君大悦，止公仲。公仲曰：“不可。夫以实害我者，秦也；以名救我者，楚 也。听楚之虚言而轻强秦之实祸，则危国之本也。”韩君弗听。公仲怒而归，十日不朝。宜阳 益急，韩君令使者趣卒于楚，冠盖相望而卒无至者。宜阳果拔，为诸侯笑。 【注】①獱：阉割。 (《韩非子·十过》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 入不毅之国虽小【A】卒【B】已悉起【C】愿大国之信【D】意于秦也【E】因【F】愿大国 令使者【G】入境视楚之起【H】卒也 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.用事，指执政、当权，与《屈原列传》“又因厚币用事者臣靳尚”的“用事”词义不相 同。 B.其，意为“还是”，表示祈使语气，与《烛之武退秦师》“吾其还也”中“其”的用法 相同。 C.趣，同“促”，意为急忙、赶紧，与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”中“趣”的用法及意 义不相同。 D.“冠盖相望”中的“冠盖”，指使者，与现在所说的“冠盖相属”中“冠盖”的词义相 同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.齐桓公为醉酒丢失帽子感到羞耻，不上朝，管仲建议其用搞好政事的方式来洗刷耻辱。 B.管仲认为君主知人善用，假如自己一病不起，由齐桓公自己决定政事应移交给谁。 C.和竖刁相比，管仲建议齐桓公可任用隰朋来辅佐治理天下，并从四个方面加以佐证· D.在秦、韩联合攻势下，陈轸认为楚国在劫难逃，于是建议楚王用楚国士气震慑韩国。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)且夫发囷仓而赐贫穷者，是赏无功也：论囹圄而出薄罪者，是不诛过也。 (2)因赂以名都而南与伐楚，是患解于秦而害交于楚也。 14.两则材料都提到君主不当的行为会成为国家的祸根，请结合文本概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。) 南中荣橘柚 柳宗元 第6页共8页 橘柚怀贞质，受命此炎方①。 密林耀朱绿，晚岁有余芳。 殊风限清汉②，飞雪滞故乡。 攀条何所叹，北望熊与湘③。 【注】①整联典出屈原《橘颂》“后皇嘉树，橘徕服兮：受命不迁，生南国兮。深固难徙，更 壹志兮”；炎方，南方，此谓永州，为柳宗元贬谪之地。②殊风，指江南、江北风俗各异：汉，银 河，借指淮河，传说橘至淮北则为枳。③熊，熊耳山，在今河南省：湘，湘山，在今湖南省。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.怀着美好品质的橘柚接受命运的安排，生长在炎热的南方，适应了这里的水土。 B.橘柚在林中红绿相映，色彩斑斓，又经冬不衰，一年将尽之时还能散发出香味。 C.颈联将橘与雪进行对比，橘生淮南而难以北上，飞雪只能滞留北方而难以南下。 D.本诗与陆游《书愤》皆“北望”，陆诗是因诗人渴望收复中原，本诗则与之不同。 16.沈德潜评价柳宗元诗“得《骚》之余意”，请结合全诗对此予以简析。(6分) (三)名篇名句默写（每空1分，共6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)华生暑假去往南京游学，听导游介绍南京曾历经六朝，古称“金陵”，这让他想起了《桂 枝香·金陵怀古》中，作者借水、草等意象寄寓思古幽情的两句：“ (2)曹操的功业成就历来为人赞许与羡慕，苏轼在《赤壁赋》中就以“ ”两句把曹操把酒临风、慷慨吟诗的英雄形象刻画得栩栩如生。 (3)《庄子》一书中的寓言故事想象奇特而丰富，后世文人常借其中的故事在诗歌中寄托自己 的情感，如“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成18~19小题。 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大 水系，从阿勒泰奔腾而过，(A）,滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要 基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同，（B)，而额尔齐斯河则向西流淌，这 一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成 为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴吐，② 凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的 极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光 柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处，（C)。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每 处不超过15个字)。(6分) 19.文中第三段画横线句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) (二)语言文字运用1（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成2022题 第7页共8页 月，它泛爱众生，无一点儿私心，无半点儿偏狭。这盏奇异的天灯把清辉普酒。月光就 是有这个脾气，山间平原也好，江河湖海也罢，无论是琼楼玉宇，还是蓬牖茅椽，抑或达官贵 人和平民百姓，都在同一个月亮的惠顾之下。它爱人间总是那样执着：“玉户帘中卷不去，捣 衣砧上拂还来。”关于月，唐诗宋词中有许多①的诗句我们都能脱口而出。“举头望明月， 低头思故乡”“但愿人长久，千里共婵娟”… 无论是万姓仰望的时候，还是万籁俱寂的深夜，月亮都②地守护着人们。照遍③ 的楼阁草房，泻进透光的柴门和雕花的窗棂，抚摩着安眠的人或有心事睡不着的人。 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 21.将画双横线的句子由一个散句改写成一个整句。(3分) 22.文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？请以“风”为对象写一个类似的句子，要求： 语意完整，修辞手法一致，表达流畅。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。(60分) 古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹于2024年11月24日下午逝世，享年100岁。 叶嘉莹被称作“诗词的女儿”，她说自己一生“只为一件事而来”，那就是中国诗词的创作、 研究和教育。 以下是部分微信公众号刊发的纪念文章的标题： ①百岁叶嘉莹逝世：用一生传递诗词之美。(《中国新闻周刊》) ②别了，叶嘉莹，诗词的女儿，风雅的先生。（《中国青年报》冰点周刊) ③叶嘉莹：莲心不死。(《人物》) ④叶嘉莹的一生，浮萍颠沛，诗词为根。(《新京报》书评周刊) ⑤纪念叶嘉莹：“诗如何作为人的生命的一种存在。”(《南方周末》) 这引发了你怎样的联想与思考？请选择其中两句，合理引用，以“时代·诗词·我们”为 主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 第8页共8页