5 国行公祭，为佑世界和平-【提优精练】2024-2025学年八年级上册语文（统编版）

示例二:请问,您在太空授课的最大感受是 7.三个动词的连续运用,生动形象地写出了战 什么? 机在空中快节奏、高负荷攻防转换的过程,给 (3)示例:语气语调要自然大方;要重点突出 人以干净利落的感觉,令人震撼,表达了作者 条理清楚;多用口语,尽量使用简单的句式 对飞行员高超技术的赞美之情。 多用短句,少用长句。 解析:本题考查词语赏析。联系句中的“一场 解析:(1)本题考查拟写新闻标题。可从新闻 惊心动魄的快节奏、高负荷攻防转换”可知 的导语中提炼关键信息。(2)本题考查设计 “加力、俯冲、咬尾”三个动词,生动形象地写 采访问题。注意要从你所了解的航天员在太 出了战机在空中快节奏、高负荷攻防转换的 空的生活、工作情况等去设计。(3)本题考查 过程。三个动词连用,表现了飞行员操作战 语言表达。开放类试题,符合题目要求、言之 机动作娴熟,干净利落,简洁明快,令人震撼 成理即可。 表现了作者对飞行员高超技术的赞美之情。 5.①郑子谦 ②发起攻击 ③发起反击 8.示例:“飞兹”出击,大国崛起,为祖国点赞, 解析:本题考查筛选信息,由第②段中的“红 为民族加油! 方飞行员郑子谦率先抵达预定空域展开 解析:本题考查语言表达。开放类试题,语言 逻”可知,红方飞行员是郑子谦,由第②段 简洁、表达自己内心的激动与爱国之情即可。 “少顷,蓝方飞行员彭顺平驾驶战机向红方目 9.示例:台下,座无虚席,观众从全国各地赶来; 标发起攻击”“感知到威胁,郑子谦迅速调整 台上,二胡声起。唱词像珠子似的从女主角 状态实施拦截”,第段中的“从捕获动向到 的一耀一笑中,从她优雅的水袖中,从她炯娜 掌握态势,从研判局势到高速机动,郑子谦不 的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅 新调整战机姿态”和第段中的“眼看‘导弹 到空中,落进每一个人的心里。观众看得入 即将袭来,彭顺平迅速将油门推至加力状态, 了神,他们的思想感情和台上演员的思想感 高速机动规避威胁,很快便扭转劣势,向对方 情交融在一起。剧情渐渐进入高潮,观众的 发起反击”可知,对抗过程:发起攻击、实施拦 情感也渐渐进入高潮。潮在涨,没有谁能控 截、调整战机姿态、发起反击。 制住它。戏在这时进入尾声,观众不约而同 6.不重复。因为第一轮对抗训练主要针对双方 地从座位上起来,掌声像潮水一样从台下涌 寻找攻守机会的过程用墨,而第二轮对抗训 到台上。此时,舞台已经失去了界限,整个剧 练则主要抓住低空山谷飞行来介绍,各有 侧重。 场就是一个庞大的舞台。 5 国行公祭,为佑世界和平 解析:本题考查对文章选材的分析。由第 段中的“从捕获动向到掌握态势,从研判局势 1.(1)huán 戮(2)min 彰 礴 到高速机动,郑子谦不断调整战机姿态,希望 2.D 解析:A项,“沧海桑田”指大海变成农田, 抢先构成发射条件”和第段中的“彭顺平迅 农田变成大海,形容世事变化很大,用在此 速将油门推至加力状态,高速机动规避威胁 处属于望文生义。B项,“惨绝人寰”指人世 很快便扭转劣势,向对方发起反击”可知,第 上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。用 一轮对抗训练主要表现的是红方和蓝方各自 在此处语义过重。C项,“振聋发”指发出 寻找战机,寻求取胜的过程;由第段中的 很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语 “山谷之中,数架战机沿地形走势低空飞行, 言文字唤醒糊涂的人,用在此处属千望文生 躲避对方雷达搜索跟踪,在突破敌'防空体 义。D项,“一以贯之”泛指用一种思想理论 系后,迅速对目标实施精准打击”可知,第二 贯穿于始终。使用正确。 轮对抗训练主要介绍的是低空山谷飞行,突破 3.B 解析:语序颠倒,应改为“南京大屠杀死难 “敌”防空体系,对目标实施精准打击,两轮对 者国家公祭日活动不仅牵动着中国人民的 抗训练是不同的项目,各有侧重,所以不重复。 心,也吸引着世界的目光” 4.B 解析:“种瓜得瓜,种豆得豆”比喻做了什 了人民的安宁,为了祖国的强大,为了世界的 么样的事,就得到什么样的结果。用在句中 和平”而永远奋斗的情感。 不合语境。 10.示例:举行国家公祭,我们在庄严的仪式中 5.示例:宣传画由画面和文字两部分构成。画 重温那段悲伤的历史,便于思考我们当下的 面右上部分是一张脸,黑色代表哀伤;左下部 使命;我们必须牢记历史,让警钟长鸣,激励 分是文字,记录着遇难的人数“300000”,遇难 我们自强、拼搏,为和平而奋斗;南京大屠杀 时间“1937.12.13-1938.1” 是中国的悲伤,是世界的耻辱,是人类文明 6.①12月13日 ②抗且战争期间,当时的首都 的伤疤,举行公祭,是反思,是担当,是为世 南京于1937年12月13日沦陷后,侵华日军 界人类文明打造一个反思前行的平台:只有 于南京及附近地区进行长达6周的有组织 世界和平稳定,人类才能更好地实现自己的 有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫 梦想;不让悲剧重演,我们必须强大。 等血腥暴行,大量平民及战俘被日军杀害,遇 解析:本题是开放性试题。只要围绕“不忘 难人数超过30万。 历史,反思前行””只有世界和平稳定,人类 7.要让这警钟敲响,让我们重温过去,让我们反 才能更好地实现自己的梦想”“不让悲剧重 省自己,用历史的耻辱激励我们自强,激励我 演,我们必须强大”等展开谈论即可。 们拼搏,激励我们为和平而奋斗。 11.示例:牢记历史,捍卫和平。“忘记历史就意 解析:本题考查信息的提取。我们举行国家 味着背叛,否认罪责就意味着重犯。”习近平 公祭,目的在于让大家在庄严的仪式中重温 在首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式上 那段悲伤的历史,警钟敲响,反省自己,用历 讲过的话,仍索绕在耳边。一年一度的国行 史的耻辱激励我们自强、拼搏,激励我们为和 公祭,就是警醒人们,共同铭记历史,共同珍 平而奋斗,走过公祭日,奋斗再启航,这才是 爱和平,共同谴责反人类暴行。同时,也是 举行国家公祭的目的和意义所在。 为了让更多的人了解中华民族热爱、追求和 8.世界上大多数的人都是爱好和平的;无论距 平的悠久传统,明白中国在维护世界和平中 离多远,所有爱好和平的人都不会忘记,都会 做出的努力。铭记历史,建设一个“持久和 在公祭日表达对死难者的悼念,对和平的期 平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美 盼;有了和平稳定,人类才能更好地实现自己 丽”的世界,擦亮和平底色,让和平光芒 的梦想。 四射! 解析:本题考查对内容的理解。很多外国友 大单元整体复习设计 人没能来到现场,但他们通过发视频,线上开 【单元整合】 展悼念活动,用不同的方式纪念南京大屠杀, 1.标题:人民解放军百万大军横渡长江 说明世界上大多数的人都是爱好和平的;大 导语:人民解放军百万大军.....均是人民解 家用公祭日活动来表达对死难者的悴念,对 放军的渡江区域。 和平的期盼;大家都认识到:只有和平稳定, 主体:二十日夜起.....业已切断镇江、无锡段 才能更好地实现自己的梦想。 铁路线。 9.抒情、议论。通过抒情和议论,作者强烈地抒 2.人物:我三十万大军 发了不忘历史,期盼和守望和平,走过公祭 时间:一九四九年四月二十日午夜开始 日,奋斗再启航的情感。 地点:芜湖、安庆之间 解析:本题考查表达方式及其作用。“永矢弗 原因:国民党反动派遇到人民解放军好似摧 缓,祈愿和平”“走过公祭日,奋斗再启航”运 枯拉朽,纷纷溃退 用抒情和议论的表达方式,强烈抒发了作者 经过:我军万船齐放,直取对岸 对历史的铭记,对和平的期盼和守望以及“为 结果:到二十一日已有大约三十万人渡过长江 6 略智学酷 提优精练 语文 八年级 上册(BJ) 17 国行公祭,为佑世界和平 *基础培优题 抗据教材,高于教材 己的看法。下列发言中,表述不恰当的一项是 ( ) 1.给加点字注音,根据拼音写汉字。 A.学生甲:忘记历史就意味着背叛,前事不 (1)1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入 忘,后事之师,我们难道不该牢记历史吗? 南京,随后制造了惨绝人寰( )的南京大 。。 屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀 B.学生乙:我非常赞同设立国家公祭日,种瓜 得瓜,种豆得豆,我们不能忘记历史。 (2)铭记历史、缅( )怀先烈、珍爱和平、开 C.学生丙:既要避免历史悲剧重演,还要百尺 创未来,中国一以贯之的和平誓言,zhāng )的力量。 竿头,更进一步,继续增强国家实力。 C )显坚定的信念、磅b6( D.学生丁:我们应该珍惜和平,走和平发展道 2.下列句子中,加点成语使用恰当的一项是 ( 路,行百里者半九十,我们丝毫不能懈怠! _- 5.下面是国家公祭日的宣传画,请说明画面的 A.我们来到郊外,登上开满野花的小山坡,俯 内容。 山下的沧海桑田,真是心旷神怡 B.近日,滨海市发生了一起惨绝人寰的交通 事故:张某某驾驶电动三轮车闯红灯,与一 辆小型轿车发生别赠。 0 C.近日,在“唱支山歌给党听,嘉陵江畔颂党 恩”的嘉陵江合唱艺术节上,振聋发的歌 声在嘉陵江畔久久回荡 中数数字科技 D.中国共产党人的初心和使命,就是为中国 人民谋幸福,为中华民族谋复兴,这两者一 二、阅读鉴赏 脉相承、一以贯之。 3.下列句子中有语病的一项是 ( [选篇理由]选文与课文一样,都是新闻评 ) 论。两文都以南京大屠杀为话题,谈论了 A.2022年11月29日23时08分,搭载神舟 国家公祭的意义。 十五号载人飞船的长征二号F遥十五运 载火箭在酒泉卫星发射中心腾空而起。 昨日公祭是为了今天奋斗再启航 B.南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸 殷建光 引着世界的目光,也牵动着中国人民的心 C.每逢公祭日,防空警报都会响彻南京上空 ①国家公祭日,我们在庄严 整个城市沉浸在悲痛之中 的仪式中重温那段悲伤的历史; D.我们要铭记历史,汲取历史的教训,唤起全 我们在警笛的长鸣中回忆悲惨的 民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。 过去;我们在默哀一分钟中思考 我们的使命。特殊的时间节点催人自省,历史 能力提升题 综合应用,提升能力一 的耻辱激人奋斗。今天,我们走过公祭日,奋 一、基础提升 斗再启航。 4.2022年12月13日是我国第九个南京大屠 ②昭昭前事,惕惕后人。半旗悼念,山河 杀死难者国家公祭日。学校举办了“勿忘国 同哀。警笛长鸣,一分默哀。我们的眼前似乎 耻,振兴中华”主题活动,同学们纷纷发表自 浮现出,南京人间地狱的凄惨与鲜血;我们的 第 耳旁似乎响起,秦淮河撕心裂肺的哭喊与哀 式短暂,共记历史永远;公祭日可以成为昨天, 号。同胞的鲜血已经凝固成历史哀痛,平民的 但是,人类对和平的期盼和守望永远是今天。 白骨已经铸造成时间的伤疤。我们怎能忘记? 走过公祭日,奋斗再启航。为了人民的安宁, 我们必须牢记!历史的鸣咽已经成为警钟,我 为了祖国的强大,为了世界的和平,我们永远 们举行公祭日就是要让这警钟敲响,让我们重 奋斗在路上。 温过去,让我们反省自己,激励我们自强,激励 (有删改) 我们拼搏,激励我们为和平而奋斗。 6.请写出文章第①段中加点词语的具体内容。 ③南京大屠杀是中国的悲伤,是世界的耻 ①特殊的时间节点: 辱,是人类文明的伤疤。我们举行公祭,是反 ②历史的耻辱: 思,是担当,是为世界人类文明打造一个反思 7.我们举行公祭的目的和意义是什么? 前行的平台。今天很多外国友人没能来到现 场,他们发来了视频,表达珍爱和平的愿望;美 国人瑞克·马吉13日告诉记者,12月13日这 天,他和家人为和平祈福的心意是相通的;日 8.国内外人士都在用不同的方式纪念“南京大 本有识之士13日在东京全水道会馆举办纪念 屠杀”,说明了什么? 南京大屠杀83周年集会,呼吁人们铭记历史 开创和平友好未来;日本、澳大利亚、加拿大等 国的华倭华人在线上开展悼念活动;等等。无 论距离多远,所有爱好和平的人都不会忘记 9.文章最后一段主要的表达方式是什么?有何 都会在公祭日表达对死难者的悼念,对和平的 作用? 期盼。和平是美丽的阳光雨露,有了阳光雨 露,万物才能茁壮成长。有了和平稳定,人类 才能更好地实现自己的梦想。 ①今日的奋斗是和平的乐章。“少年智则 10.阅读本文,你最大的感触是什么? 国智,少年强则国强,我们少年要好好努力。” 一个小学生说。“中国的和平环境来之不易。 钟声悠悠,是对遇难同胞的细怀,也是对后人 “微写作巧练 的警醒。”一位抗疫战士说。在侵华日军南京 得法课内,迁移运用。 大屠杀遇难同胞纪念馆中,参观者不约而同地 11.以“国行公祭”为话题,写一则新闻时评,注 撞响和平大钟,“铭记历史”“珍爱和平”“前事 意在评论中运用引用论证这一论证方法 不忘,后事之师”是留言簿上的高频词。话语 (200字左右) 中渗透着自强的精神,钟声中传递着奋斗的情 怀,留言中宣誓着拼搏的意志。决不让悲剧重 演,我们必须强大。我们打赢三大攻坚战,我 们奋战十四五规划和2035年远景目标,我们 全面建设社会主义现代化国家,我们实现中华 民族伟大复兴。中国强大,为世界输入伟大和 平力量。 永矢弗缓,祈愿和平。历史的鸣咽雕塑 醒人警钟,今日的奋斗奏响和平乐章,公祭仪 中数数字科技