内容正文:
生物
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第一部分 分层思维进阶训练
主题四 植物的生活
大单元3 植物的光合作用和呼吸作用
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一阶 基础分点练
命题点 1 植物的光合作用
第二空(4);适应性测试
1.[2024成都]在适宜光照条件下,某植物体内与光合作用有
关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是( )
A. 二氧化碳、水、氧气 B. 二氧化碳、氧气、水
C. 氧气、二氧化碳、水 D. 氧气、水、二氧化碳
考向1 与光合作用实质有关的判断
√
4
2.[2024连云港模拟]在学习光合作用相关内容后,两位同学为了加强和巩
固所学知识,他们之间进行了一场对答活动。在对答上不妥的一组是( )
组别 提问者 回答者
A 能够进行光合作用的细胞有哪些? 主要是叶肉细胞,还有保卫细
胞等
B 能够进行光合作用的场所是什么? 主要是叶绿体和线粒体等
C 光合作用的原料主要是什么? 主要是二氧化碳和水
D 光合作用的实质性变化是什么? 物质变化和能量变化
√
5
3.[2024张家口三模]中国科学院马延和团队成功实现了二氧化碳合成淀粉。
关于此项成果,下列理解错误的是( )
A. 可实现“由空气变馒头”
B. 可减少占用土地资源和淡水资源
C. 植物的所有细胞都能合成淀粉
D. 可减少化肥农药等对环境的污染
√
6
变式训练
中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的合成,
同学们分析了其合成原理(如图),下列说法错误的是
( )
A. 装置中的“生产设备”模拟的是植物叶肉细胞中的叶绿体
B. 绿色植物在进行该过程时,除淀粉外,还有一种副产品是氧气
C. 人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧化碳含量提供帮助
D. 该装置模拟植物进行的生理过程的实质是制造有机物,释放能量
√
7
考向2 探究影响光合作用的因素
4.[2024山西模拟]将图中的植株在阳光下照射几小
时后,摘下叶片,去掉遮光的黑纸片,放在酒精中
水浴加热进行脱色后,用清水漂洗。该叶片滴加碘
液后的颜色变化情况是( )
A. 只有A区域变蓝 B. 只有B区域变蓝
C. A、B区域都变蓝 D. A、B区域都不变蓝
√
8
5.[2024适应性测试]某生物小组为了探究温度对金鱼藻光合作用的影响,
设计了实验装置,在阳光下进行了相关实验,如图所示。下列说法错误的
是( )
A. 金鱼藻释放出的气体为氧气
B. 金鱼藻吸收池水中的二氧化碳
C. 甲组光合作用强度大于乙组
D. 还可以用碘液检测淀粉的生成
√
9
【解析】一定范围内,温度越高,植物的光合作用越强,释放的氧气越多。
甲组的温度低于乙组,因此乙组的光合作用强度大于甲组(从题图中也可
以看出乙组产生的气泡数量多于甲组),C错误。
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6.[2024泰安]紫叶芥菜是一种富含花青素的新型
保健蔬菜,花青素呈紫色。紫叶芥菜的花青素含
量显著高于绿叶芥菜,但二者叶绿素含量无明显
差异。研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对
紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响,实验结果
如图2、图3所示。请分析回答问题([ ]填图
中代码,横线填结构名称)
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(1)图1是紫叶芥菜和绿叶芥菜叶片横切面示意
图,在显微镜下结构呈紫色、 无色透明,
结构、 均呈绿色。花青素主要存在于叶片
[____ ] ______细胞中,叶绿素主要存在于叶
肉细胞的________ 中。
表皮
叶绿体
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(2)分析图2中光照强度低于 时,
紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的变化特点,推测紫叶
芥菜在弱光环境中的适应能力 ______(填“强于”“同
于”或“弱于”)绿叶芥菜。在农业生产中栽培紫叶芥
菜和绿叶芥菜时,应为紫叶芥菜提供相对 ______的
光照条件。
强于
较弱
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(3)分析图3可知,当环境中二氧化碳浓度相同
时,______ 芥菜的光合速率较高,说明它利用
二氧化碳的效率较高。根据两种芥菜光合速率随
二氧化碳浓度变化的特点,在温室种植时为提高
产量可采取的措施是 __________________。
绿叶
适当增加二氧化碳
(4)分析上述实验及花青素在两种芥菜叶片中
的分布情况,推测紫叶芥菜叶片中存在大量的花
叶绿素吸收和利用光能
青素会影响______________________ ,从而降低光合作用。
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命题点 2 植物的呼吸作用(适应性测试6)
1.[2024石家庄一模]生物体内有机物分解、提供能量的方式是基本相似的,
都是通过细胞的( )
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收水分 D. 蒸腾作用
2.[2024云南]下列与生产生活有关的措施中,没有利用呼吸作用原理的是
( )
A. 栽花或种庄稼需适时松土 B. 农田遇到涝害时及时排水
C. 贮藏蔬菜需适当降低温度 D. 种植农作物时合理密植
√
√
15
3.[2024石家庄二模]如图为验证植物呼吸作用实验装置,实验时用黑布将
整个装置遮盖起来,下列描述正确的是( )
A. 用黑布遮盖的目的是排除蒸腾作用的干扰
B. 实验的现象为澄清石灰水变浑浊
C. 该实验说明植物呼吸作用产生氧气
D. 该实验说明植物呼吸作用的场所是线粒体
√
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拓展训练
[2024适应性测试]在黑暗条件下,将一只小鼠置于密闭玻璃罩内, 分钟
后小鼠出现呼吸困难症状;小鼠恢复正常后,将它和一盆绿萝一起再次放
入相同条件下同一密闭玻璃罩内,分钟后小鼠出现呼吸困难症状,、
之间关系正确的是( )
A. B. C. D.
√
17
【解析】在黑暗条件下,植物只进行呼吸作用消耗氧气,故在黑暗条件下,
将小鼠和一盆绿萝一起放进玻璃罩内,绿萝与小鼠会争夺氧气,小鼠出现
呼吸困难症状的时间比单独将一只小鼠置于密闭玻璃罩内的时间短,即
。故选A。
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4.[2024云南模拟]某同学研究呼吸作用过程中气体的变化,设计了如图所
示的实验。 (溴麝香草酚蓝)水溶液的颜色可以一定程度反映水中二
氧化碳含量的多少,即:水溶液(蓝绿色) 水溶液
(黄色)。下列叙述错误的是( )
甲
乙
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A. 与乙瓶相比,甲瓶的温度会上升
B. 水溶液由蓝绿色变为黄色的是甲组
C. 该装置能证明呼吸作用消耗氧气
D. 甲、乙两瓶应放在相同环境中
甲
乙
√
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命题点 3 植物在生物圈中的作用
1.[2024张家口三模]植物在生态系统中的作用有( )
①涵养水源,保持水土 ②降低大气湿度和降雨量
③减弱温室效应 ④净化空气,维持碳—氧平衡
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
√
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2.[2024湖南模拟改编]有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物
的茎蔓才站在这个星球上的。”下列相关叙述正确的是( )
A. 包括人类在内的其他生物都直接以绿色植物为食
B. 绿色植物只吸收二氧化碳释放氧气
C. 绿色植物通过呼吸作用制造有机物
D. 绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环
√
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二阶 综合提升练
1.下面①②代表植物的生理过程,、 代表物质。下列叙述正确的是
( )
水氧气水 能量
A. 是有机物, 是二氧化碳 B. 过程①的场所主要是线粒体
C. 过程②需要在光照下进行 D. 过程①有助于维持碳—氧平衡
√
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2.[2024陕西]如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是( )
A. 葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造
B. ①细胞通过光合作用维持碳—氧平衡
C. 由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料
D. 葡萄进行蒸腾作用,少量水分经②散失参与水循环
√
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3.[2024福建]在学校的劳动基地,同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活
动,下列叙述正确的是( )
A. 阴天移栽,有利于进行光合作用
B. 及时松土,促进根部的呼吸作用
C. 定期拔草,避免杂草争夺有机物
D. 过量施肥,有利于生根开花结果
√
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4.【传统文化】[2024泸州]历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大
的粮仓,储有粟、大豆等种子,有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶
栽有小树苗,仓底铺有席子、谷糠等物质,其仓窖复原模式图如图所示,
下列有关推测错误的是( )
A. 含嘉仓的仓窖建于地下,可为种子储藏提供低温环境
B. 席子、谷糠等的使用,能为种子的储藏提供干燥环境
C. 小树苗的作用是监测窖内温度,以防种子发热或发芽
D. 含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
√
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【解析】蔬菜和水果与粮食在储存过程中有一些不同的需
求。例如,蔬菜和水果通常需要更高的空气流通性以保持
新鲜,而含嘉仓的设计可能并不完全满足这一需求。此外,
一些蔬菜和水果对于温度和湿度的要求更为严格,因此,含嘉仓的仓窖不适
合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果,D错误。
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5.【实验数据分析】(2024河北12题1分)为研究施肥深度对干旱条件下小
麦光合作用的影响,研究人员在相同条件下,选择符合实验标准的三个地
块施肥、播种,长出植株后进行检测,实验数据(单位已省略)如下表所
示。下列说法错误的是( )
实验处理
生理指标 浅施 中施 深施
叶绿素含量 1.8 2.1 2.5
气孔导度 0.12 0.15 0.18
光合作用速率 18.5 22.3 26.7
注:气孔导度数值越大,表示气孔开放程度越大。
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A. 本实验控制的变量是施肥深度
B. 随着施肥深度增加,小麦蒸腾作用减弱
C. 小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关
D. 干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率
√
29
6.(2024河北26题7分)河北是全国第一产梨大省。某生物小组到产梨基地
开展研学活动,发现果农为提高梨的产量和品质采取了多种措施。回答下
列问题。
(1)果农定期施用有机肥料。土壤中的微生物将有机肥料中的有机物分
解成二氧化碳、水和 ________等,其中二氧化碳可被梨树叶片吸收,用
于 __________(填“光合作用”或“呼吸作用”)。
无机盐
光合作用
(2)果农适时对梨树进行环剥,环剥是将树干上的一圈树皮剥去。此处
理可暂时阻断叶片制造的 ________沿茎中的______ 向下运输,使其更多
地留在环剥口上方,从而促进花芽的发育。
有机物
筛管
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(3)果农通常采用人工授粉的方法提高梨树的坐果率。人工授粉时,可
将两朵花面对面轻轻转动摩擦,确保花粉粘到雌蕊的 ______上。
柱头
(4)夏秋时节是梨果实发育和成熟的关键期。这段时间,产梨基地日照时
间可长达12小时,昼夜温差在 以上,有利于提高梨的产量,原因是
__________________________________________________________________
____________________________________________________________(2分)。
①白天光照时间长,有利于梨树进行光合作用;②昼夜温差较大,夜间梨树呼吸作用减弱,有机物积累量增多、消耗量减少,梨的产量提高
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7.[2024福建]中药黄精是黄精植株的根状茎,具有提高免疫力、降血糖血
脂和消炎等功效。黄精怕强光照射,人工栽培时适当遮光利于有机物积累,
提高产量([ ]内填序号,横线上填文字)。
图1 黄精植株及花的结构
图2 不同遮光处理结果
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(1)从结构层次上看,中药黄精属于 ______。
器官
图1 黄精植株及花的结构
(2)黄精植株传粉时,花粉从[ ____] [ ____],受精后[ ____]
发育成果实。
③
②
①
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(3)叶制造的有机物通过______ 运往根状茎。从光合作用与呼吸作用角
度,分析根状茎有机物积累的原因是________________________________
___________________________ 。
筛管
光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物(合理即可)
图2 不同遮光处理结果
(4)据图2可知,当____ %遮光时,有机物相对积累量最高。
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株距和行距示意图
8.[2024宜宾节选]果农以某种橘树为实验对象,研究不
同种植密度对亩产量的影响(栽种条件相同且适宜)。
下列图表为株距和行距示意图及实验结果记录表。
组别 栽种间距(株距×行距) 亩产量
甲 1 213
乙 1 843
丙 583
丁 383
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回答下列问题:
(1)橘树通过光合作用制造的有机物可储存到橘子(果实)中,光合作
用的场所是________ 。橘子的营养成分有水和 _____________________
________(至少写出2类营养物质)。
叶绿体
无机盐、维生素(或
糖类)
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(2)据上表可知,相同时间内,每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多
的是 ____组,亩产量最高的是 ____组。橘树种植过稀和过密,亩产量
均较低,原因是 _______________________________________________
______________________________________________________________。
甲
乙
种植过稀,田地中部分光能得不到利用;种植过密,植物叶片相互遮盖,只有部分叶片能进行光合作用,影响橘子总产量
组别 栽种间距(株距×行距) 亩产量
甲 1 213
乙 1 843
丙 583
丁 383
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(3)采摘的橘子堆放起来,时间久了内部会发热,很容易腐烂,需低温
贮藏的生物学原理是 _____________________________________________
_______。
抑制橘子的呼吸作用和微生物的生长繁殖,延长保鲜时间
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9.[2024聊城模拟]在植物生长发育过程中伴随着各
种生理活动的进行。下图为生物兴趣小组对速生柳
和无絮柳的研究,请回答下列问题:
(1)柳树是常见的绿化树种。初春时节,杨柳依
依,柳树新长出的嫩叶是由 ______发育而来的;
幼叶
无机盐、水分
蒸腾作用
柳树生长过程中需要进行施肥、浇水,这样可以为柳树提供 _________
_____等物质,这些物质被根吸收后通过导管运输到柳树茎叶等部位的动
力来自 __________。
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(2)图一中,柳树在、 点进行的生理活动有
____________________ ;柳树叶肉细胞释放的二氧
化碳来自图二中的 ________(填结构)。如果图二
中仅发生⑤⑥过程,此时对应图一中速生柳和无絮
柳曲线上的点分别是______ 。
呼吸作用、蒸腾作用
线粒体
、
(3)图三是无絮柳在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度即气孔开放程
度与光合速率的变化情况。停止供水后,B点较A点光合速率下降,因为
__________________________________________________________(2分)。
①水分减少导致部分气孔关闭;②进入叶肉细胞的二氧化碳减少
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(4)在一定范围内,如果环境温度升高,图一中相对应的、 点会
______(填“上移”或“下移”)。
下移
41
$$