专题5 句子衔接与排序-【一战成名新中考】2025江西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 运 用 专题五　 句子衔接与排序[10 年 10 考] 考点 1　 直接排序 1. (2024 山东模拟)下列句子排序最恰当的一项是 ( A )(2 分) ①狂放时,他写:叹少年胸襟,忒煞英雄……此 时方称情怀,尽拚一饮千钟。 ②明明是国之大侠,偏偏成了“词中之龙”,这 是中国文学史的大幸,却是辛弃疾个人的大 不幸。 ③失意时,他写:把吴钩看了,栏杆拍遍,无人 会,登临意……倩何人唤取,红巾翠袖,揾英 雄泪。 ④苏轼写豪放词,倾注的是意境,而辛弃疾倾 注的是心境。 苏轼写英雄,是在写历史;辛弃 疾写英雄,是在写现实、写人生。 ⑤英雄迟暮,他写:倦客新丰,貂裘敝。 征尘满 目……不念英雄江左老,用之可以尊中国。 A. ④①③⑤② B. ②①③⑤④ C. ④②①③⑤ D. ④③①⑤② 2. 将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列 正确的一项是 ( A )(2 分) ①汉字博大精深,是华夏民族创造的令人叹为 观止的文化瑰宝。 ②汉字,纵跨千年时光,横越万里土地,让南腔 北调、方言异音的国人,以乡音作为亲切的 问候。 ③汉字起源甚早,经过数千年的演变,形成了 丰富的字体与书风。 ④这种问候所展现的民族向心力与文化聚合 力,是其他文字所不及的。 ⑤从字体的古今演变中,可以瞥见古人生活与 文化的点点滴滴。 ⑥因此我们可以说:“汉字是全球华人共同的 乡音。” A. ①③⑤②④⑥ B. ③⑤①②④⑥ C. ②④⑥①③⑤ D. ①②④③⑤⑥ 考点 2　 衔接排序 1. (2024 云南)下列句子的排序,与上下文衔接最 恰当的一项是 ( D )(2 分) 好的劳动教育让人终身受益。 要实现劳动 育人目标,就要上好每一节劳动课, 　 , 　 　 　 　 ;　 　 　 　 ,　 　 　 　 ,　 　 　 　 ,需 要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中,亲历实 际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践,强调身心参与,注重 手脑并用 ③一堂好的劳动课,还要注重教育效果 ④上好劳动课,对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识,养成良好 的劳动习惯 A. ②③①④⑤ B. ④③①②⑤ C. ④③①⑤② D. ②①③⑤④ 2. (2024 江苏模拟)小文在整理一份有关读书方法 的资料时,不小心把资料顺序打乱了,请你将 画横线部分的资料进行还原,排序最恰当的一 项是 ( C )(2 分) 边读书边思考是一件很有意义的事。 孔 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 　 　 　 　 思考是一件主动的事,更是一件有意义的 事。 我们必须时常有意而思之,主动提升这项 能力,才能逐步养成边读书边思考的习惯。 ①朱熹曾说:“读书之法,在循序渐进,熟读而 精思。” ②由此可见,读书大致可分为两个层次:一是 认知,二是内化。 ③读而不思,则如闭门造车;思而无意,则会浅 尝辄止。 ④其中关键在于“精”字。 这个“精”并非反复 多次,而在于深入仔细。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 101 基础夯实练·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 运 用 ⑤认知转向内化,要义便是阅读时要思考书 中内容。 A. ③①④②⑤ B. ①④③②⑤ C. ③②⑤①④ D. ①③④②⑤ 考点 3　 选句衔接 1. 下列填入语段横线处的语句,与上下文衔接最 恰当的一项是 ( B )(2 分) 　 　 　 　 。 你多读一本没有价值的书,便 丧失可读一本有价值的书的时间和精力,所以 你须慎加选择。 你自己自然不会选择,须去就 教于批评家和专门学者。 我不能告诉你必读 的书,我能告诉你不必读的书。 许多人曾抱定 宗旨不读现代出版的新书。 因为许多流行的 新书只是迎合一时社会心理,实在毫无价 值,经过时代淘汰而巍然独存的书才有永久 性,才值得读一遍两遍以至于无数遍。 A. 对于青年来说,读书无疑是提升自己最为 快速也最为便捷的方法了 B. 书是读不尽的,就读尽也是无用,许多书没 有一读的价值 C. 人类学问每天进步不止,你不努力跟着 跑,便会被当今时代所淘汰 D. 我们是没有办法让书来迎合我们的,但我 们可以改变自己去迎合不同的书 2. 下列填入语段横线处的语句,与上下文衔接最 恰当的一项是 ( C )(2 分) 1898 年中东铁路在哈尔滨破土动工,当 时数千中国工人在这里落脚。 于是,它有了第 一个名字———中国大街。 1925 年,中国政府 收回了哈尔滨的市政政权,将中国大街改名中 央大街。 岁月悠悠,世事沉浮。 1968 年,中央 大街被改称反修大街。 1976 年其名称又恢复 为中央大街。 　 　 　 　 。 A. 由此可见,名字只是其表,而名字背后的辉 煌历史才是中央大街留给哈尔滨人最堪 宝贵的财富 B. 不论是名称演变还是建筑风格,中央大街 都是受西方文化影响最深的一条街路 C. 这条历经时代风雨的老街,如同历史见证 人,目睹着哈尔滨百年沧桑和荣辱兴衰 D. 因此,人们常把历史悠久的哈尔滨称为 “东方小巴黎”或“东方莫斯科” 3. (2024 北京模拟) 下列填入语段横线处的语 句,与上下文衔接最恰当的一项是 ( B )(2 分) “园林” 是中国绘画极为重要的创作母 题。 张仁芝的《琼岛之春》,描绘了“燕京八 景”之一“琼岛春阴”所在的北海公园琼华岛 春景。 　 　 　 　 。 画面前景中,丝丝绿柳如 瀑布般倾泻而下,纵贯整个画面。 透过柳丝 形成的“帘幕”眺望对岸,琼华岛上的红墙、白 塔与绿树相互交叠,又在画面下方化作水中 倒影。 整幅画笔墨灵动,洋溢着春日的温暖 与蓬勃。 A. “琼岛春阴”是指北海白塔山以东、倚晴楼 南春意萌动之景 B. 画家以其独到的观察视角,赋予了作品别 具巧思的构图样式 C. 琼华是生长在蓬莱仙岛上琼树之花,表示 该岛如同瑶池仙境 D. 作为当代卓有成就的山水画家,张仁芝持 续完善着自我风格 4. (2024 北京模拟) 下列填入语段横线处的语 句,与上下文衔接最恰当的一项是 ( C )(2 分) 自古以来,“斗草”是人们踏青野游时的 一种游戏,分武斗和文斗。 “武斗”是通过比 试草茎的韧性定胜负,方法是将草茎相交 结,两人各持己端向后拉扯, 　 　 　 　 ;“文 斗”是比试谁采的花草种类最多,后来发展到 以对仗工整的对子形式来报花名,谁采的花 草植物多,对仗水平高,坚持到最后,谁便赢。 如今,在我国南方的一些地区斗草的习俗依 然流传,从中可以发现我国民俗文化的深厚 和广博。 A. 断了你可就惨了 B. 直到拉断就结束 C. 以断者为负 D. 负者即断 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 201 参考答案及解析·江西语文 　 基 础 夯 实 练 立地引用,故句号应在引号内。 第四处:“‘淡泊’是一种 看淡财富和名利的态度,一种不为外界诱惑的品质”和 “‘宁静’则是一种精神状态,一种修身养性之道”是两个 并列的分句,中间应用分号隔开。 故选 C 项。 2. (2 分)B　 【解析】第一、二空:“川渝韵味·相约广安”是 世界川菜大会的主题,应使用双引号。 第三空:“海外商 协会”“海外中餐业社团”“国内外专家学者”是并列的短 语,应使用顿号。 第四空:省略号不能与“等”连用,应不 填标点。 故选 B 项。 3. (2 分)D　 【解析】第一空:此处表示句子的停顿,且第一 空前后不是并列成分,前面也已经用过顿号分隔,故此处 应用逗号。 第二空:此处引用林徽因的《你是人间的四月 天》,中间省略了诗歌一部分内容,应用省略号。 第三空: 此处前后句为“看着……”“读着……”,两句是并列的分 句,应用分号。 故选 D 项。 4. (2 分)D　 【解析】①处:“我的心顿然欢喜,说:‘春天来 了’”一句饱含对春天的热切期盼以及对春天到来的喜悦 之情,应用感叹号表达强烈的情感。 ②处:“冬春季节刮 起风来,往往就要连续三天才肯作罢”表意完整,应用句 号作结。 故选 D 项。 5. (2 分)B　 【解析】①②处:引用或特指某个表格或文档 时,应用引号。 ③④处:“根据特长,设定发展目标” “根 据不足,设定挑战目标”“根据爱好,设定兴趣目标”三句 是并列的,且每句内部已用逗号分隔,③④处应用分号分 隔。 故选 B 项。 6. (2 分)D　 【解析】第一个括号处:前后两个分句“绿色能 源、绿色交通、绿色建筑,向‘新’发力”与“绿色博鳌、绿 色海南、绿色中国,向‘绿’而行”是并列关系,且分句内 部已经使用了逗号进行停顿,因此分句之间应使用分号 来分隔,以表示更长的停顿和并列关系。 第一个括号处 应填“;”。 第二个括号处:后面的句子列举了三个绿色生 活的实例,应使用冒号来表示语意的举例。 所以第二个 括号处应填“:”。 故选 D 项。 7. (2 分)C　 【解析】C 处前句“目前,国家博物馆、湖北省博 物馆、湖南省博物馆、河南博物院等机构均推出了馆藏珍 品的数字藏品”语意已经表述完整,即机构均推出了数字 藏品,C 处应用句号。 故选 C 项。 8. (2 分) B　 【解析】第一处省略号:在“杀鸡、杀猪、蒸馒 头、做豆腐等……”中,“等”字本身就有列举未尽的意 思,再加上省略号,造成了重复和表意不清,使用不正确。 第二处省略号:在“擀皮、放馅、捏紧……”中,这里的省略 号表示动作的列举未尽,给读者留下了想象的空间,让读 者能够自行脑补奶奶包水饺时更多的细节动作,使用正 确。 故选 B 项。 9. (2 分)A　 【解析】①处,“百善孝为先”为不完整引用,逗 号应该放在引号外面。 故选 A 项。 专题五　 句子衔接与排序 考点 1　 直接排序 1. (2 分)A　 【解析】通读语句可知,主要讲述的是辛弃疾的 词。 ④句是总起句,写苏轼写豪放词倾注意境,而辛弃疾倾 注的是心境,为首句;①③⑤句写辛弃疾的词,根据辛弃疾的 经历按“狂放时”“失意时”“英雄迟暮时”来写;②句紧承前 句,对辛弃疾的个人遭遇作总结。 故正确的顺序为④①③⑤ ②。 故选 A 项。 2. (2 分)A　 【解析】通读语句可知,主要讲述的是“汉字”。 ①句总起全文,提出话题,为首句;③句承接①句,对汉字 的时间长度进行说明,为第二句;⑤句中的“字体的古今 演变”紧承③句中的“形成了丰富的字体与书风”,为第 三句;②句承上启下,承接⑤句中对汉字字体漫长演变的 介绍,又转入对汉字的流传空间范围广的描述,为第四 句;④句中的“这种问候”指代的是②句中的“以乡音作 为亲切的问候”,为第五句;⑥句是总结句,为末句。 故正 确的顺序为①③⑤②④⑥。 故选 A 项。 考点 2　 衔接排序 1. (2 分)D　 【解析】②句紧接前文,阐述了“好的劳动课” 的具体内容和特点,为首句;①句是对②句的进一步阐 述,为第二句;③句从“还要”一词,可以看出该句与②句 构成并列关系,为第三句;⑤句“帮助学生养成良好的劳 动习惯”是③句中“注重教育效果”的具体体现,为第四 句;④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学校、家 庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。 故正确的顺序 为②①③⑤④。 故选 D 项。 2. (2 分)C　 【解析】③句是对前文中的“学而不思则罔,思 而不学则殆”的具体理解,进一步阐述了读和思的关系, 为首句;②句说明了读书的两个层次,承接③句,进一步 阐述了对读书的认识,为第二句;⑤句紧承②句,是对读 书两个层次之间关系的阐述,为第三句;①句是朱熹的读 书观点,是对⑤句中“要义便是阅读时要思考书中内容” 的进一步理解,为第四句;④句是对①句中“熟读而精思” 的具体阐述,为末句。 故正确的顺序为③②⑤①④。 故 选 C 项。 考点 3　 选句衔接 1. (2 分)B　 【解析】结合下句“你多读一本没有价值的书, 便丧失可读一本有价值的书的时间和精力”可知,补写的 句子应谈书的价值。 A 项谈的是读书对自己的益处;B 项谈的是书的价值;C 项谈的是人的努力;D 项谈的是改 变自己去迎合书。 故选 B 项。 2. (2 分)C　 【解析】A 项中,文段没有写到“辉煌历史”,衔 接不恰当;B 项中,文段没有写到“受西方文化影响”,衔 接不恰当;C 项中,结合“1898 年” “1925 年” “1968 年” “1976 年”可知,文段借写历经时代风雨的老街,记述的 是哈尔滨百年沧桑和荣辱兴衰,衔接恰当;D 项中,文段 与“东方小巴黎”或“东方莫斯科”没有因果关系,衔接不 恰当。 故选 C 项。 3. (2 分)B　 【解析】结合前句“张仁芝的《琼岛之春》,描绘 了‘燕京八景’之一‘琼岛春阴’所在的北海公园琼华岛 春景”,可知横线处介绍的应是一幅画,后面的内容是围 绕画作来阐释的。 A 项中,介绍“琼岛春阴”的地理位置; B 项中,介绍画作的视角、构图;C 项中,介绍琼岛得名的 由来;D 项中,介绍画家地位。 故选 B 项。 4. (2 分)C　 【解析】结合前句“通过比试草茎的韧性定胜 负,方法是将草茎相交结,两人各持己端向后拉扯”可知, 横线处应是判定胜负的方式。 故选 C 项。 语段综合备考集训 江西近 3 年中考真题呈现 一、(9 分) 1. (2 分)(1)呈　 (2)zī 2. (1 分)、 3. ( 2 分) B 　 【解析】 画线句成分残缺,缺主语,应删掉 “使”。 故选 B 项。 4. (2 分)A　 【解析】“完善”指完备良好,也指使完善;“完 美”指完备美好,没有缺点;“改善”指改变原有情况使好 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43