专题2 词语辨析-【一战成名新中考】2025江西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 运 用 专题二　 词语辨析[10 年 10 考] 针对训练 【二字词语】 1. 端午节是我国四大传统节日之一,历经千年传 承至今。 赣鄱大地,文脉悠长,多样的地方传 统和文化底蕴,　 造就　 了各地多彩迷人的端 午习俗风貌。 (造就　 造成) 2. 庐山多峭壁悬崖,瀑布飞泻,云雾　 缭绕　 ,险 峻与柔丽相济。 (缠绕　 缭绕) 3. 兴国,是江西赣州的一座小城。 海瑞曾在此治 县,文天祥曾在此开府抗元,他们忠君爱国的 精神　 濡养 　 后世,千古流芳。 (培养 　 濡 养) 4. “江西少年诗词大会”展现了中华民族的精气 神,汇聚起　 磅礴　 又温暖的力量,让孩子们 感受到中华诗词之美,传承、弘扬了中华优秀 传统文化。 (磅礴　 滂沱) 5. 在安远县九龙山风力发电场,一台台风力发电 机　 屹立　 在山巅,叶片随风旋转,输送源源 不断的绿色电能,成为一道美丽风景。 (矗立 屹立) 6. 春惊二月,一声牛哞,荡开了田畴上袅袅的烟 缕。 阳光很好,　 嘹亮 　 的“布谷———” 声声 催耕。 (嘹亮　 锃亮) 7. 以当代优良家风为榜样,让崇德向善成为每个 家庭的时尚,必能让更多人在家风的　 滋养　 中获得心灵的支撑和行为的引领。 (滋养 　 养育) 8. 千百年来,奔涌不息的黄河水　 孕育　 着辉煌 灿烂的中华文明和顽强不屈的民族精神。 (酝酿　 孕育) 9. 不少中国青年身着汉服走上国外城市的市中 心、广场,尽情展现东方服饰之美,赢得世界 　 瞩目　 。 (侧目　 瞩目) 10. 随着科技的飞速进步,人工智能( AI)已逐渐 　 渗透　 到我们生活的方方面面。 (浸透　 渗透) 11. 初次登山,我在山脚下仰望,　 和煦　 的晨光 映照着睡眼惺忪的山林。 (和煦　 和谐) 12. 《感动中国》 被誉为“中国人的年度精神史 诗”,获奖者的感人事迹,一次次温暖着我们 每个人,一次次向世人 　 彰显 　 了“中国精 神”和“中国力量”。 (彰显　 显示) 13. 生活从不　 眷顾　 因循守旧、满足现状者,从 不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机 遇留给善于和勇于开拓创新的人们。 (眷顾 惠顾) 14. 人世间有一些守护,如月光,似花香,　 浸润　 你人生的时时刻刻,让岁月的裂痕也能草木 葱茏。 (浸润　 沉浸) 15. 当前,全球变暖问题形势　 严峻　 ,没有哪个 国家可以置身事外,也没有哪个国家可以袖 手旁观。 (严肃　 严峻) 16. 既然现实不能十全十美, 那我们就不必 　 苛求　 ,而要学会超脱,乐观豁达。 只有 这样,才能活得轻松,活得快乐,活出生命的 意义。 (追求　 苛求) 17. 二十四节气,是光阴里的禅,孕育了生命与希 望,并时时提醒着我们———时光美好,唯有不 虚度、不辜负,方对得起大好的光阴和自然的 　 馈赠　 。 (馈赠　 赠送) 18. 青年的理想不是烟花, 只得意于一时的 　 绽放　 ,它应该绚烂于人生的始终。 (绽 放　 燃放) 19. 读书不能带功利色彩,要有恬静闲适的心 态,书卷的 　 熏陶 　 滋养,会让你洗净铅 华,葆有真纯。 (熏陶　 渲染) 20. 湖中的荷叶已经凋零,但仍然散发着淡淡的 芬芳,静静地立在湖面上,　 承载 　 着夏日 的美丽回忆。 (记载　 承载) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 19 基础夯实练·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 运 用 【四字词语】 1. 虽然苏轼既不是江西人,也从未在江西任 职,但他曾多次到江西,并留有一百多首诗 词,对江西山水　 情有独钟　 。 (情有独钟　 一心一意) 2. 新的一年里,江西乐平市飞仙桥社区的老北街 古戏台迎来　 络绎不绝　 的观众,一部部赣剧 经典剧目引人入胜。 (络绎不绝　 纷至沓来) 3. 五彩斑斓的霓虹灯下,位于赣州经开区的万达 金街人头攒动,从酥脆的炸物到滑嫩的炖 品,从麻辣的烧烤到鲜甜的甜品,无不让人 　 流连忘返　 。 (乐不思蜀　 流连忘返) 4. 江西的溶洞大多体量不大,但个性鲜明,溶洞 内十步一景,钟乳石形态万千,或如飞禽走 兽,或似仙佛众生,无不 　 栩栩如生 　 。 (巧 夺天工　 栩栩如生) 5. 江西于都,中央红军长征出发纪念碑像　 顶天 立地　 的巨人一样矗立在纪念园内,帆形碑身 寓意扬帆起航。 (排山倒海　 顶天立地) 6. 在江西省化学研究所,一台台自动化监测设备 正高速运行,技术人员　 有条不紊　 地操作科 研仪器,记录分析数据。 (有条不紊　 按部就 班) 7. 此际的旷野花香鸟语,让人　 心旷神怡　 ;杂 花生树,令人眼花缭乱。 乡村便在蒙蒙水雾 中,渐渐洇成了文人雅士的山水画卷。 (心旷 神怡　 喜出望外) 8. 2500 多年来,碧波荡漾的运河水 　 绵延不 绝　 ,孕育了丰富多彩的城市文化,涵养了开 放包容的城市精神,铸造了永不停歇的城市 追求。 (绵延不绝　 川流不息) 9. 真正的诗意,不应只是优雅时光里读书弄茶的 　 闲情逸致　 ,更应是纵使身处困境,依然不 忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。 (闲云野鹤 闲情逸致) 10. 在班级教室设置游戏角,飞行旗、自制古诗卡 等　 五花八门　 的益智类小游戏,可以帮助 学生们在课堂学习之后,放松身心、缓解疲 劳,更好地投入下一节课的学习。 (五花八 门　 稀奇古怪) 11. 艾青的诗传达出时代的呼唤和人民的心 声,真切自然,毫无　 矫揉造作　 。 (附庸风 雅　 矫揉造作) 12. 每个时代的传统服饰各具特色,各美其美,汉 服爱好者根据各自的喜好选择不同的服 饰,形成了 　 百花齐放 　 的局面。 (百花齐 放　 万紫千红) 13. 胡杨! 只有胡杨挺立在塔里木河畔,四十公 里方阵一般。 无风时,它们在阳光下　 岿然 不动　 ,仪态万千犹如根雕。 (岿然不动 　 沉默寡言) 14. 6 月 5 日是世界环境日。 但是现在,因为气 候的变化和极端天气的不断出现,许多动物 已经 　 销声匿迹 　 了, 如果我们听之任 之,这将是人类的一场浩劫。 (隐姓埋名 　 销声匿迹) 15. 在黄土地上,一群吃糜子长大的陕北后生,他 们　 目光如炬 　 ,容不得束缚,容不得羁 绊,容不得闭塞。 (目空一切　 目光如炬) 16. 每当国家有难、民族有需、同胞有困,总有人 挺身而出,牺牲小我、　 义无反顾　 ,总有人 无私无畏,不计得失、伸出援手……(义无反 顾　 孤注一掷) 17. 苏东坡的文章汪洋恣肆、　 大气磅礴　 ,既有 庄子的豪放大气, 也有屈原行文的灵动。 (声势浩大　 大气磅礴) 18. 平心静气,方能专注于探究本质,解析肌 理,从而抽丝剥茧,让问题 　 迎刃而解 　 。 (顺理成章　 迎刃而解) 19. 月夜的美,就像一幅简洁的小画,寥寥几 笔,简简单单,却　 意味无穷　 。 (意味无穷 意犹未尽) 20. 在科技发展　 日新月异　 的当下,无论是产 业的变革还是新业态的发展,都离不开青年 科技人才的创新活力,离不开青年人勇于探 求、敢为人先的拼搏奋斗。 (焕然一新 　 日 新月异) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 29 基础夯实练·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 运 用 21. 行动起来吧,让我们用心阅读一本好书,　 含 英咀华　 ,从中汲取力量,走出迷惘,超越庸 常,光亮人生。 (含英咀华　 咬文嚼字) 22. 对孩子进行劳动教育已经　 刻不容缓　 ,只 有从小养成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精 神,孩子们才能长成对国家、对社会有用的 人才。 (迫不及待　 刻不容缓) 23. 国产电影备受青睐有多种原因。 首先,这些 影片中的人物和事件都与普通观众的生活 　 息息相关　 。 (休戚与共　 息息相关) 24. 古籍具有文物和文献的双重属性,修复好的 古籍若只是　 束之高阁　 ,后续研究就无法 开展,更无法发挥其文化传承的价值。 (束 之高阁　 置之不理) 25. 《长安三万里》呈现了一场专属中国人的诗 歌盛宴。 影片放映结束时,观众齐诵唐诗的 场景让人　 热血沸腾　 。 (热血沸腾　 热情 洋溢) 26. 激活与转化优秀传统文化资源,是创作为广 大人民群众 　 津津乐道 　 的文学作品的源 头活水,也是新时代文学由“高原”向“高峰” 攀登的必由之路。 (津津乐道　 口若悬河) 27. 敦煌的飞天们姿态舒展豪迈,潇洒自如,给观 赏者一种摆脱重力、飘然飞升的感觉,表现了 一种　 超然物外　 的精神内涵。 (置身事外 超然物外) 28. 同学们纷纷表示,要以朱杨柱为榜样,脚踏实 地,锤炼本领,甘愿为祖国　 殚精竭虑　 ,无 私奉献! (潜心积虑　 殚精竭虑) 29. 自然万物,生生不息,周而复始。 那花香鸟语 令人心旷神怡,那巍峨高山令人 　 叹为观 止　 。 (登峰造极　 叹为观止) 30. 黄河九曲,奔腾入海,以　 百折不挠　 的磅礴 气势,塑造着整个民族的品格,也接纳了丰富 多元的文化。 (百折不挠　 宁死不屈) 综合训练 1. (2024 天津)依次填入下面一段文字横线处的 词语,最恰当的一项是 ( B )(2 分) 近年来,借助虚拟的数字空间开展年俗活 动越发受到人们的欢迎。 数字空间的年俗活 动虽以虚拟形式呈现,但其 　 　 　 　 的共通 情感和文化认同却是真实而深沉的,而且它 在表现形式和表达方式上更灵活,更贴近当 代审美,因而备受 　 　 　 　 。 这种当代与传 统的双向奔赴, 　 　 　 　 着传统文化在传承 中创新的道理。 A. 装载　 吹捧　 印证 B. 承载　 青睐　 印证 C. 装载　 青睐　 印记 D. 承载　 吹捧　 印记 2. (2024 四川遂宁)依次填入下列横线上最恰当的 一组词语是 ( B )(3 分) 一块烧红的铁,被铁匠死死地摁在砧 上,来回　 　 　 　 ,叮哐! 叮哐! 每一锤都是 那么　 　 　 　 。 铁被打得遍体鳞伤,火焰般的 铁屑落地变黑,而铁已在　 　 　 　 中变形、升 华。 铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩,额头上汗水滚 落,内心笃定,永不退缩,　 　 　 　 着一种传承 千年的工匠精神。 A. 锻造　 大气磅礴　 阵痛　 演变 B. 锻打　 气势磅礴　 剧痛　 演绎 C. 锻造　 大气磅礴　 剧痛　 演绎 D. 锻打　 气势磅礴　 阵痛　 演变 3. 依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一 项是 ( A )(2 分) 相似的生命经验,促使今人与古人在情感 与思想上　 　 　 　 ,阅读时的片刻感悟存留心 间,　 　 　 　 出激励人心的力量。 陶渊明“刑 天舞干戚,猛志固常在”的坚毅卓绝,苏轼“人 生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”的豁达　 　 　 　 ……每读及这些诗句,就更能理解“艰难 困苦,玉汝于成”的道理,一时的挫折便显得 不再难以逾越。 A. 同频共振　 　 迸发　 　 超然 B. 同频共振　 　 喷发　 　 淡然 C. 惺惺相惜　 　 喷发　 　 淡然 D. 惺惺相惜　 　 迸发　 　 超然 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 39 基础夯实练·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 运 用 4. 依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一 项是 ( D )(2 分) 好的文学作品绘景、状物、写人常常　 　 　 　 , 跃 然 纸 上。 读 这 些 作 品 不 能 “ 书 是 书,我是我”,　 　 　 　 要根据文中描绘的词 句、段落,结合自己 　 　 　 　 的知识,展开想 象,让字面上的景、物、人活起来,动起来,自己 步入其中, 　 　 　 　 理解语言创造情境的 奥秘。 A. 惟妙惟肖　 却　 　 储备　 深厚 B. 惟妙惟肖　 而是　 储蓄　 深厚 C. 栩栩如生　 却　 　 储蓄　 深入 D. 栩栩如生　 而是　 储备　 深入 5. (2024 广西改编)填入“何尊”介绍词横线处的 成语,你认为最恰当的一项是 ( A )(2 分) 【何尊】我是青铜器何尊,来自三千年前 的西周,造型凝重雄奇,纹饰　 　 　 　 。 主人 铸造我时,把“宅兹中国”等文字镌刻在我的 内胆底部,以铭记先辈的丰功伟绩。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 巧夺天工 B. 名副其实 C. 多多益善 D. 相得益彰 6. 填入文中括号内的成语,恰当的一项是 ( D )(2 分) 千百年来,中国人用诗词涤荡灵魂、滋养 精神。 诗歌已经融入我们的文化基因,成为 诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命 运共同体意识的艺术结晶。 我们相信,通过 创造性转化、创新性发展,( 　 　 )的中华诗词 文化一定能焕发更加璀璨的光彩,进一步增 强做中国人的志气、骨气、底气,陪伴我们诗 意地栖居在神州大地。 A. 富丽堂皇 B. 气冲牛斗 C. 神采奕奕 D. 博大精深 7. 在文中横线处填入词语,恰当的一项是 ( D )(2 分) 如今的太平盛世是无数革命先烈用殷红 的鲜血和宝贵的生命换来的,他们用不屈不 挠的大无畏精神,铸就了祖国的辉煌;他们用 热血为新中国的建立写下了一首　 　 　 　 的 赞歌,让我们继承和发扬爱国主义精神,以澎 湃的激情投入建设祖国的事业中。 A. 引人入胜 B. 心血来潮 C. 悲喜交加 D. 可歌可泣 8. 在文中横线处填入词语,恰当的一项是 ( B )(2 分) 语文学习中,我们饶有兴致地品读了意 蕴丰厚的文章……鲁迅笔下的孔乙己迂腐不 堪,让我们看到了人性的悲哀;契诃夫笔下的 奥楚蔑洛夫媚上欺下,让我们看到了人性的 卑劣;刘绍棠笔下的何大学问为朋友两肋插 刀,让我们看到了人性的善良……语文,哺育 我们成长,徜徉语文世界,我们　 　 　 　 。 语 文就是一个可以采撷美丽花朵的斑斓世界。 A. 相辅相成 B. 受益匪浅 C. 一丝不苟 D. 不耻下问 9. (2024 四川成都改编)下面语段中加点的成语使 用有误的一项是 ( C )(3 分) 马识途先生是名不虚传 ∙∙∙∙ 的大师,他在艺 术上有极高的造诣:他的小说别具匠心 ∙∙∙∙ ,意蕴 深远;他的诗歌题材广泛,韵味十足;他的书 法作品笔力遒劲,抑扬顿挫 ∙∙∙∙ 。 这份功力既来 自他对艺术孜孜不倦 ∙∙∙∙ 的追求,也源于他对生 活的深刻洞察。 A. 名不虚传 B. 别具匠心 C. 抑扬顿挫 D. 孜孜不倦 10. 下列语段中加点的成语使用不正确的一项是 ( C )(2 分) 阳春三月,草长莺飞 ∙∙∙∙ ,万物勃发,大自然 美不胜收 ∙∙∙∙ 。 公园里亭台楼阁错落有致,绕园 溪水川流不息 ∙∙∙∙ ,游鱼飞鸟相映成趣……如画 般的美景吸引了络绎不绝 ∙∙∙∙ 的游客。 A. 草长莺飞 B. 美不胜收 C. 川流不息 D. 络绎不绝 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 49 参考答案及解析·江西语文 　 基 础 夯 实 练 检测 6　 九年级下册 第一单元(25 分) 　 隧　 wō　 yū　 bó　 簇　 痕　 bó　 biě　 阎　 jié　 涡　 腥 　 饰 　 舵 　 ōu 　 cuàn 　 chǔn 　 仁 　 suì 　 qiàn　 lēi　 xūn　 jīnɡ　 fēnɡ　 饶 第二单元(55 分) 　 chuò　 bā　 砚　 xuè　 嚼　 屑　 jiá　 坎 帜　 dāo　 缘　 异　 diàn　 桓　 jiǎo　 钧　 啭　 jīnɡ　 cōnɡ　 yù　 xūn　 垣 　 歹 　 妙 　 biē 　 diān 　 pìn 　 呵 　 肋 　 毡 　 wǎn　 qǐnɡ　 nì　 拳 　 伦 　 望 　 yīnɡ　 chá　 zī 　 溢 　 ɡū 　 采　 hūn 　 zhàn 　 shì 　 chàn 　 duó 　 jiàn 　 mò 　 juān 　 zhuài　 piǎo　 huì　 ɡǎn　 kuí 第四单元(50 分) 　 怡　 chóu　 zǎo　 xiá　 阔　 嚼　 jié　 涉 颖　 ài　 诸　 疵　 jué　 jiè　 惆　 zhì　 妄　 卷　 xuàn　 yùn fù　 qiě　 豁　 倦　 lǒnɡ　 é　 liáo　 yàn　 摘　 临　 谣　 qì　 kuànɡ　 睹　 胸　 掠　 qiǎn　 tù　 jiā　 拟　 旷　 描　 ɡǒu　 nì　 啸　 悉　 xǔ　 拈　 chuànɡ　 qiāo 第五单元(40 分) 　 jué　 xuē　 jū　 揽　 哗　 雕　 nì　 xī　 仰 tínɡ　 梗　 hè　 dǐnɡ　 huǎnɡ　 缉　 nuò　 tà　 跺　 捣　 惨 威　 hú　 明　 liē　 nàn　 huì　 掇　 liào　 贾　 dā　 chù　 qǐ nán　 niè　 奈　 dǎn　 chán　 zhēn　 翘　 丧 二、字音字形综合训练 1. 诞　 xiá　 biān　 萌 2. mì　 bó　 斟酌　 niàng　 骛 3. xuè　 谛　 砺　 弘 4. 腾　 茏　 曳　 qiè　 zhù 5. 漫　 lè　 fú　 驻 6. 湛　 xiāo　 bā　 qiè 7. 涵　 浸　 世　 chéng 8. jiā　 xián　 辗　 shě　 撩 9. 涵　 斑　 shè　 炼 10. zhǎng　 徙　 sù　 恬 11. B　 A　 B　 B 12. B　 A　 B　 A 13. A　 B　 A　 A 14. A　 B　 B　 A 15. B　 A　 A　 B　 B 16. A　 B　 A　 B　 B 17. A　 B　 A　 B　 B 三、同音形近字辨析训练 A:ào 懊 奥 懊 B:bá 拔 跋　 bān 班 斑 　 bó 泊 伯 舶 　 bó 搏 博 搏 博 　 bì 弊 蔽 蔽　 bì 璧 璧 壁　 biàn 辩 辨 辫　 bīn 滨 缤 宾 C:cǎi 采 采 睬 踩 彩 采　 cāng 舱 沧 苍 仓　 cè 侧 测 cái 材 财 才　 cháo 朝 嘲 潮　 chí 驰 弛 池　 chóu 筹 畴 筹　 cuī 摧 催　 cuì 粹 悴　 chún 淳 醇 D:dié 谍 碟 蝶　 dì 谛 缔 蒂　 dù 度 度 度 渡 F:fān 番 翻 翻　 fáng 妨 防 防　 fǎng 仿 访 纺 fēng 峰 蜂 锋 蜂　 fěi 菲 诽 匪　 fú 幅 辐 幅 G:gěng 哽 梗　 gòu 构 购 H:hōng 烘 哄　 huì 晦 诲 诲　 huì 惠 慧　 huàn 焕 涣 焕 换 huáng 煌 惶 皇　 huǎng 幌 晃 J:jiāo 娇 骄　 jiǎo 狡 绞 矫　 jiàn 溅 践 贱　 jiè 诫 戒　 jīn 禁 襟 jué 诀 决 诀 抉　 jué 掘 倔　 jùn 骏 竣 俊 俊 峻 K:kěn 恳 垦 恳　 kuà 挎 跨 胯 L:là 腊 蜡 蜡　 lì 厉 励 沥 励 厉　 liàn 炼 炼 炼 练 练 lín 鳞 粼 粼 琳 淋　 liáo 撩 缭 燎 嘹 僚 潦　 lǒng 笼 笼 垄 笼 垄 M:méi 煤 媒　 mì 秘 秘 泌　 mì 密 蜜 蜜　 miǎn 娩 勉 冕 勉 冕　 mó 摩 摩 磨　 mò 抹 沫　 mù 慕 墓 慕 幕 暮 募 N:nà 纳 呐 O:ōu 殴 欧 鸥 P:piāo 漂 飘 Q:qīng 青 清 清　 qiào 俏 峭 峭 R:róng 溶 熔 容　 róu 揉 蹂 柔　 rú 蠕 儒 孺 濡 S:sāo 骚 骚 搔　 shēn 绅 伸 呻　 suì 遂 隧 T:tuì 褪 退 褪 W:wǎn 婉 惋 婉 宛　 wèi 慰 蔚 X: xiáng 详 祥 详 祥　 xiāo 消 销 销 销　 xié 协 胁 xùn 训 驯 训　 xùn 讯 迅 汛 Y:yá 崖 涯 涯　 yǒng 踊 涌 涌　 yíng 萤 荧 莹 Z:zāo 遭 糟 遭 　 zào 躁 燥 噪 燥 躁 　 zāng 脏 赃 赃 　 zhāng 章 彰 章 彰　 zhuī 锥 椎　 zǔ 诅 阻 四、同音异形字辨析训练 B:bào 抱 报 抱　 bèi 背 辈 倍 背 悖 被　 bīn 濒 彬 彬 宾 bù 部 部 步　 bǐng 秉 禀 秉 C:chàng 倡 畅 畅 怅 怅　 cù 簇 促 簇 促 chóu 愁 筹　 chī 痴 嗤 D:dài 戴 待 逮 待 代 带　 dǎo 倒 祷 倒 捣 倒 dié 叠 迭 叠　 dǐng 鼎 顶　 diào 吊 掉 E:è 噩 遏 扼 G:gōng 恭 弓 供 恭 躬　 guān 官 冠　 gǔ 股 骨 H:héng 衡 恒 横　 huà 划 画　 huàn 患 宦 幻　 hé 合 和 和 huì 荟 会 汇 惠 慧 绘　 huǎng 恍 谎 恍 幌 J:jī 激 畸 稽　 jí 及 急　 jiā 佳 嘉　 jiǎo 侥 搅 缴 矫 剿 脚　 jiǎn 减 简 检　 jiàn 鉴 荐 舰 谏 渐 践　 jīn 津 襟 禁 斤 斤 jiù 臼 疚 就　 jié 截 捷 竭　 jiè 届 借 界 藉　 juàn 眷 卷　 jué 决 绝 倔 觉 L:lì 利 砾 栗　 liàn 恋 链　 liáo 辽 寥 聊　 lüè 掠 略 掠 liú 流 留 M:míng 名 鸣 铭　 mù 睦 沐 穆 募 N:nì 腻 溺 匿 溺 P:pèi 佩 佩 沛 Q:qì 弃 砌 契 泣　 qiè 怯 窃　 qū 屈 趋 驱 躯 曲 曲 R:róng 融 容　 ruì 瑞 锐 睿 S:shàn 擅 赡 善　 shèng 胜 盛 剩　 shì 侍 释 嗜 恃 逝 shū 枢 殊 书 疏 输　 shù 束 庶 墅 恕 树　 sòng 送 诵 颂 T:tuì 蜕 褪　 tāo 涛 滔 韬 W:wèi 位 味　 wǎng 枉 往 枉 罔 X:xī 犀 牺 熙 熄 膝 悉 息 息 曦　 xiá 辖 狭 霞　 xiǎn 险 显 xiāo 嚣 萧 硝 霄 宵　 xiào 哮 啸　 xié 挟 携 斜 胁　 xiè 屑 械 卸 泄 泻 懈 谢　 xù 续 恤 酗 絮 蓄　 xuàn 绚 渲 炫　 xún 巡 循 寻 Y:yǎn 衍 掩 演　 yì 毅 疫 逸 意 诣 益 屹 义　 yuán 源 援 缘 yuè 跃 越 乐　 yùn 酝 韵 蕴 孕 运　 yán 言 颜 岩　 yīng 莺 鹰 英 Z:zhǎn 辗 展 斩　 zhàn 蘸 绽 颤 绽 湛 战　 zhì 制 滞 窒 炙 稚 秩 置 挚 质 治 　 zhù 驻 铸 伫 　 zhuāng 装 桩 妆 　 zhōng 中 衷 忠　 zhuó 卓 啄 茁 浊 酌 专题二　 词语辨析 针对训练 【二字词语】 1. 造就　 2. 缭绕　 3. 濡养　 4. 磅礴　 5. 屹立　 6. 嘹亮 7. 滋养　 8. 孕育　 9. 瞩目　 10. 渗透　 11. 和煦　 12. 彰显 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 参考答案及解析·江西语文 　 基 础 夯 实 练 13. 眷顾　 14. 浸润　 15. 严峻　 16. 苛求　 17. 馈赠 18. 绽放　 19. 熏陶　 20. 承载 【四字词语】 1. 情有独钟　 2. 络绎不绝　 3. 流连忘返　 4. 栩栩如生 5. 顶天立地　 6. 有条不紊　 7. 心旷神怡　 8. 绵延不绝 9. 闲情逸致　 10. 五花八门　 11. 矫揉造作　 12. 百花齐放 13. 岿然不动　 14. 销声匿迹　 15. 目光如炬　 16. 义无反顾 17. 大气磅礴　 18. 迎刃而解　 19. 意味无穷　 20. 日新月异 21. 含英咀华　 22. 刻不容缓　 23. 息息相关　 24. 束之高阁 25. 热血沸腾　 26. 津津乐道　 27. 超然物外　 28. 殚精竭虑 29. 叹为观止　 30. 百折不挠 综合训练 1. (2 分)B　 【解析】第一空:“装载”指用运输工具载(人或 物);“承载”指托着物体,承受它的重量。 此处与“共通 情感和文化认同”搭配,用“承载”更合适,强调数字空间 的年俗活动能够承受这些情感和认同。 第二空:“吹捧” 指吹嘘捧场,多含贬义;“青睐”指用正眼相看,指喜爱或 重视。 此处说数字空间的年俗活动备受喜爱,用“青睐” 更恰当。 第三空:“印证”为动词时,指证明与事实相符, 为名词时,指用来印证的事物;“印记”为动词时,指把印 象深刻地保持着,为名词时,指痕迹。 此处说这种双向奔 赴证明了传统文化在传承中创新的道理,用“印证”更恰 当。 故选 B 项。 2. (3 分)B　 【解析】第一空:“锻造”指用锤击、加压等方 法,使在可塑状态下的金属材料成为具有一定形状和尺 寸的工件,并提高它的机械性能;“锻打”指金属在红热状 态下通过气锤或压力机等设备进行锻压产生的物件的工 艺过程。 这里指对铁的来回锤击,用“锻打”更恰当。 第 二空:“大气磅礴”形容诗文、书法、音乐等气势宏大;“气 势磅礴”形容气势雄伟盛大。 这里形容锤打的气势壮大, 用“气势磅礴”更恰当。 第三空:“阵痛”指分娩时因子宫 一阵一阵地收缩而引起的疼痛的感觉,也比喻新事物产 生过程中出现的暂时困难;“剧痛”指剧烈的疼痛。 这里 指铁在剧烈疼痛中得以升华,强调疼痛的程度,用“剧痛” 更恰当。 第四空:“演变”指发展变化(历时较久的);“演 绎”指一种推理方法,由一般原理推演出特殊情况下的结 论;铺陈、发挥;展现、表现。 这里指表现出一种传承千年 的工匠精神,用“演绎”更恰当。 故选 B 项。 3. (2 分)A　 【解析】第一空:“同频共振”指思想、意识、言 论、精神状态等方面的共鸣或协同;“惺惺相惜”指聪明人 爱惜聪明人,泛指同类的人互相爱惜、同情。 此处是表达 今人与古人思想情感上的一致,用“同频共振”更恰当。 第二空:“迸发”指由内而外地突然发出;“喷发”指喷出 来,特指火山口喷出岩浆等物质。 此处是表达人的内部 力量发出来,用“迸发”更恰当。 第三空:“超然”指不站 在对立各方的任何一方面;“淡然”形容不经心,不在意。 联系前面诗句“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”的意 思,表达的应是一种豁达、不为外物所累的脱俗心态,用 “超然”更恰当。 故选 A 项。 4. (2 分)D　 【解析】第一空:“惟妙惟肖”形容描写或模仿 得非常好,非常逼真;“栩栩如生”形容艺术形象非常逼 真,如同活的一样。 此处修饰“好的文学作品”,用“栩栩 如生”更恰当。 第二空:“却”表示转折;“而是”是连词, 通常与“不是”连用,构成“不是……而是”的关联词,表 示并列关系。 此处与前文的“不能”连用,构成关联,应用 “而是”搭配。 第三空:“储备”指(金钱、物资等)储存起 来准备必要时使用;“储蓄”指把节约下来或暂时不用的 钱或物积存起来,多指把钱存到银行里,也指积存的钱或 物。 此处与“知识”搭配,用“储备”更恰当。 第四空:“深 厚”指(感情)浓厚,也指(基础)坚实;“深入”指透过外 部,达到事物内部或中心,也指深刻、透彻。 此处与“理 解”搭配,用“深入”更恰当。 故选 D 项。 5. (2 分)A　 【解析】 “巧夺天工”指精巧的人工胜过天然, 形容技艺极其精巧;“名副其实”指名称或名声与实际相 符合;“多多益善”指越多越好;“相得益彰”指互相帮助, 互相补充,更能显出各自的好处。 语境中用来形容青铜 器何尊的纹饰十分精巧,应用“巧夺天工”。 故选 A 项。 6. (2 分)D　 【解析】 “富丽堂皇”形容场面、建筑或陈设等 宏伟华丽、气势盛大;“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛; “神采奕奕”形容精神旺盛,容光焕发;“博大精深”指(思 想、学说等)广博高深。 语境中用来形容“中华诗词文 化”,应用“博大精深”。 故选 D 项。 7. (2 分)D　 【解析】“引人入胜”指引人进入佳境(指风景 或作品等);“心血来潮”形容突然产生某种念头;“悲喜 交加”指又悲伤,又喜悦,两种感情交织在一起;“可歌可 泣”指值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非 常感动。 语境中用来形容“革命先烈用热血写就的赞 歌”,应用“可歌可泣”。 故选 D 项。 8. (2 分)B　 【解析】 “相辅相成”指互相补充,互相配合; “受益匪浅”指得到不少教益和启发;“一丝不苟”指连最 细微的地方也不马虎,形容办事认真;“不耻下问”指不以 向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 语境 中用来形容徜徉语文世界后我们的感受,应用“受益匪 浅”。 故选 B 项。 9. (3 分)C　 【解析】A 项中,“名不虚传”指确实很好,不是 空有虚名。 此处用来形容马识途的名声与实力相符,使 用正确。 B 项中,“别具匠心”指另有一种巧妙的心思(多 指文学、艺术方面有创造性的构思)。 此处用来形容马识 途的小说构思巧妙,使用正确。 C 项中,“抑扬顿挫”指 (声音)高低起伏和停顿转折。 此处用来形容书法作品, 对象误用,使用错误。 D 项中,“孜孜不倦”形容勤奋努 力,不知疲倦。 此处用来形容马识途对艺术的态度,使用 正确。 故选 C 项。 10. (2 分)C　 【解析】A 项中,“草长莺飞”形容春日美景。 此处用来形容自然美景,使用正确。 B 项中,“美不胜 收”指美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 此 处用来形容大自然的美景很多,使用正确。 C 项中,“川 流不息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断。 此处 用来形容流水,对象误用,使用错误。 D 项中,“络绎不 绝”形容车马、船只、行人等往来不断。 此处用来形容游 人不断,使用正确。 故选 C 项。 专题三　 病句辨析与修改 针对训练 【第一组】 1. 两面对一面,应删去“是否”,或在“自己学习”后添加“是 否”。 2. 成分残缺,缺主语,应删去“面对”或“使”。 3. 主语成分赘余,应删去“无论是老师、毕业班的学生、非毕 业班的学生,”。 4. 语序不当,定语和中心语的位置颠倒,应将“作家杨绛先 生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。 5. 语序不当,主语相同时,关联词应该放在主语后面,“虽 然”应放在“枸杞子”之后。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23