课外古诗词曲分主题训练-【一战成名新中考】2025江西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·江西语文 　 基 础 夯 实 练 (二)(4 分) 1. (2 分)D　 【解析】D 项“激越”表述有误。 “幽意无断绝, 此去随所偶”的意思是:我寻幽探胜的心意没有定止,随 着一路看见的景色生发不已。 诗歌的风格是幽美、寂静、 放任自适的。 故选 D 项。 2. (2 分)表达了作者闲适隐逸,随遇而安的情怀。 (三)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】B 项中,“淡磨明镜照檐楹”的意思是: 水面如同轻轻磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和 楹柱。 运用了比喻的修辞手法写池水的平静。 故选 B 项。 2. (2 分)D　 【解析】D 项表述有误。 “水面平”“明镜”“东风” “垂杨舞” “荷花”,组成的是一幅雨后池塘春景图。 故选 D 项。 (四)(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】A 项表述有误。 首联用“锦绣堆”形容 梦中的故乡海棠花团锦簇,如堆锦织绣的景象。 诗人由 眼前的春景联想到故乡的海棠开得繁花似锦的美丽景 象。 故选 A 项。 2. (2 分)示例 1:写春日怀念家乡的海棠,梦见家乡繁花似 锦的景象,寓情于景,抒发作者的思乡之情。 示例 2:从春日海棠开花,想到万物春回,用春景反衬自己 年事已高,抒发年华老去的忧愁。 示例 3:春光明媚,诗人爱之欲餐,抒写爱惜春天之意。 (五)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】B 项中,“自近渐远”表述有误。 “桥西 一曲水通村”自远渐近,显现出范成大别墅的方位。 故选 B 项。 2. (2 分)后两句的意思是:主人是住在石湖的,很少有人来 这里。 原来荷花深处有一番景象,主人就是在那里开立 了自己的门户。 范成大去职归隐后沉醉于自然美景中, 不与利禄之徒来往,表现了诗人对石湖主人归隐田园的 赞赏,也凸显了诗人对田园生活的向往和浪迹江湖、终生 不仕的人生追求。 (六)(4 分) 1. (2 分)D　 【解析】 D 项表述有误。 末三句“欲买桂花同 载酒,终不似,少年游”的意思是:想要买上桂花,带着美 酒,与朋友一同去水上泛舟逍遥一番,但却没有了少年时 那种豪迈的意气。 故选 D 项。 2. (2 分)抒发对时光流逝、物是人非的感慨;对山河破败、 中原不复的悲愤;对少年豪情已逝、壮志难酬、怀才不遇 的悲痛。 (任选 2 点即可) 课外古诗词曲分主题训练 一、即景(事)抒怀 (一)(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】A 项表述有误。 首联“北地春光晚,边 城气候寒”的意思是:岚州春天来得迟,边地的气候还夹 杂着料峭的春寒。 让人感受到一种悲凉的氛围,抒发了 诗人内心的悲凉之感,但并未表达对所经之地的厌恶。 故选 A 项。 2. (2 分)诗歌的情感较为丰富,前四句写岚州“春光晚”“气 候寒”“花不发”“雪仍残”,体现了诗人对边地苦寒的慨 叹;颈联表达了诗人对山水美景的赞赏和热爱;尾联中诗 人意识到自己有公务在身,不可贪赏山水长久逗留,扬鞭 催马继续前行,体现了诗人以国事为重的情怀。 (二)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】B 项表述有误,选项中所描绘的画面实 际上是颔联所写的内容。 颈联写早稻初生,似一块巨大 的绿色地毯,上面铺满厚厚的丝绒线头;蒲叶披风,像少 女身上飘曳的罗带裙服。 故选 B 项。 2. (2 分)作者既有对杭州美景的喜爱和不舍,通过“碧毯线 头抽早稻,青罗裙带展新蒲”,结合白居易任期已满即将 调离杭州,又可以感受到为官者对百姓的不舍,对农耕的 关切。 (三)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】B 项表述有误。 结合注释②可知,此时 诗人被罢归乡,心情较为复杂,但并未表达隐逸家乡的意 愿,更多的是无奈和感慨。 故选 B 项。 2. (2 分)诗人虽然遭奸佞弹劾被罢官,但还托云寄情,表达 了诗人壮志未衰、以身许国的豪情和建功报国的自我 期许。 (四)(4 分) 1. (2 分)D　 【解析】D 项表述有误,所表现的时令、情感不 同。 本诗中“流莺不语燕飞忙”,意思是黄莺没有在歌唱, 燕子飞来飞去忙着找食,结合标题“暮春山间”,可知描绘 的是暮春时节景象,表达出诗人的愉悦闲适之情;“几处 早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”描绘的是早春时节,表达 出作者对早春景色的喜爱之情。 故选 D 项。 2. (2 分)桃花飘落无人看见是诗人想象的,是虚写,洗手时 闻到了香味是实写,此句虚实结合,写出了山间暮春时节 的静谧美好,表达了诗人闲适愉悦的心情。 (五)(4 分) 1. (2 分) A　 【解析】A 项中,“勾画出一幅春天傍晚的图 景”表述有误。 上片中,“罗绮满城春欲暮,百花洲上寻芳 去”的意思是:春天即将结束,满城的人身着罗绮去那百 花洲上游赏美景。 由此可知,点明了出行的时间是暮春, 地点是百花洲,勾勒的是一幅暮春图景。 故选 A 项。 2. (2 分)淡泊官场,超脱人世束缚　 莫怪山翁聊逸豫,功名 得丧归时数 (六)(4 分) 1. (2 分) B 　 【解析】 B 项中,“动静结合” 表述有误。 从 “飞”“落”可看出两句均为动景。 故选 B 项。 2. (2 分)本句的意思是:如果有人问道,你将归向何方? 我 会笑着指向船儿说,这就是我的家啊! 词人表面上是自 我排遣的豁达,实则强颜欢笑,内心深处仍笼罩着壮志难 酬的悲楚。 (七)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】C 项表述有误。 “强移栖息一枝安”的 意思是:自己之所以入严幕,原是为一家生活而勉强以求 暂时的安居。 诗人一夜徘徊彷徨、辗转反侧,心中并不安 宁,用一个“安”字,不过是诗人自我解嘲。 故选 C 项。 2. (2 分)示例 1:本诗抒发的是伤时感事之情,表达出诗人 对于国事动乱的忧虑和自己漂泊流离的愁闷。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 参考答案及解析·江西语文 　 基 础 夯 实 练 示例 2:前四句写诗人独宿幕府夜不能眠,以景寓情,衬托 心中的孤凄;后四句写诗人在战乱之中,音书断绝,飘零 辗转,苦挨十年,暂寻“一枝之安”的无可奈何的心情。 字 字透着哀怨,感情深沉悲慨。 (八)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】C 项表述有误。 尾联“襄阳好风日,留 醉与山翁”中的“好风日” “留醉”,流露出诗人对襄阳风 物的喜爱之情,诗人要在这美好的日子里,与山简共谋一 醉。 结合前句对汉江水势的描写可知,尾联表现了诗人 积极乐观的情绪,表达了诗人留恋山水的志趣。 故选 C 项。 2. (2 分)“浮”表面上写郡邑城郭宛如在水面上漂动,实是 所乘之舟上下波动;“动”表面上写远方天空在摇荡,实言 波涛汹涌,浪拍云天。 “浮” “动” 两个字动态感极强,渲 染了磅礴的气势,表现了诗人泛舟江上的主观感受。 (九)(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】 辛词中,“少日春怀似酒浓,插花走马 醉千钟”描绘了年少时春意满怀,插花饮酒的豪情;苏词 中,“尘世难逢开口笑,年少,菊花须插满头归”也写到了 年少时插花畅饮的场景。 “远观飞燕”只在辛词中出现; “夕阳西下”在两词中均非描述年少时的情景;“泪落沾 衣”只在苏词中出现,通过“牛山何必更沾衣”这一典故 隐晦表达,且并非描述年少时的情景。 因此两词中都出 现的“年少”时的情景是“饮酒插花”。 故选 A 项。 2. (2 分)在《暮春漫兴》的下片中,以“休恨” 春风开解,写 燕子于夕阳中遇到春天,反映了词人对前途仍抱有信心, 对未来还怀有期待;在《重阳》的下片中,“古往今来谁不 老”直言衰老是不可抗拒的自然规律,表现了词人恬淡豁 达、积极乐观的人生态度。 (十)(4 分) 1. (2 分) B　 【解析】 B 项中,“陆诗颔联为转”表述有误。 陆诗中,“转”在尾联“但恨桑麻事,无人与共评”,前三联 表达一种身为闲官的轻松,尾联传达出无人共评的孤独 落寞。 故选 B 项。 2. (2 分)杜甫洒扫庭院,开门迎客,设酒招待;陆游招待客 人时摆棋、设酒、畅谈、作诗。 情感上杜诗写出了内心的 孤独与生活的困苦;而陆诗写出了无人共评的孤独落寞。 (十一)(4 分) 1. (2 分)惊喜　 惋惜、叹息 2. (2 分)《见梅》中用借代的修辞手法,一个“香”字既扣住 梅花暗香浮动的特点,更表现了梅花香远益清的精神品 质。 《梅花》中的“香” 是香气的意思,表现梅花盛开、生 机勃勃的景象。 (十二)(4 分) 1. (2 分)密集、纷纷扬扬　 轻盈、灵动 2. (2 分)同样写雪,甲诗通过对雪及雪景的浪漫描写,表达 了诗人对雪的喜爱;乙诗在景中暗喻感伤之情,表达了诗 人此时因盼春春不至而感伤,落泪却“无人道”,更表达了 诗人受多方排挤、机遇难逢的惆怅。 二、山水田园 (一)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】 C 项中,“以马喻人”表述有误。 颈联 “马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披”的意思是:骑在马上 衣巾全被雨淋湿,村边的瓜豆枝叶在风雨中纷乱倾倒。 “马上衣巾任沾湿”指诗人骑在马上,任由雨水淋湿衣巾; “任”字是“任由”的意思,表现了诗人遇雨的从容与泰 然,并非比喻句。 故选 C 项。 2. (2 分)雨脚渐渐断绝,天色放晴,云雾全失,峰峦尽出,一 片明朗璀璨景象。 无数山泉奔流下山,跳坡注涧,呈现万 瀑齐飞的壮丽景观。 (二)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】C 项表述有误。 本诗尾联的意思是:我 在远处知晓,有超然恬静的人已将声色等娱乐事物抛诸 脑后,整个房间内弥漫清风之气,丝毫未有贫困之忧。 抒 发了诗人对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。 在 表达方式上,属于抒情。 故选 C 项。 2. (2 分)“侵”“覆”运用拟人的修辞手法,把“台阶前的竹 笋长到小径上”和“竹子绿荫想要覆盖邻家”说成是竹子 有意识的行为,化静为动,生动形象地突出了竹林的繁茂 和生机勃勃,传达出诗人对竹林的喜爱之情。 (三)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】C 项表述有误。 根据颈联和尾联可知, 诗人通过“银梭时拨刺”形象地描绘了鱼儿跃出水面的欢 快情景,通过“整钩背落日”和“一叶软红间”描绘了垂钓 和扁舟在夕阳下的画面,这都是对景物的直接描写,并未 渲染烘托。 故选 C 项。 2. (2 分)示例:选择乙图。 因为颈联两句所展现的画面是 游鱼不时跃出水面,发出声响,溪水中倒映出的青山影 子,在游鱼不停地穿梭中显得支离破碎。 观察两幅图,甲 图中的鱼只是在游动,而乙图中的鱼高高跃出水面,带起 了大片水花,水面显得支离破碎,由此判断乙图适合作为 颈联的配图。 三、咏物言志 (一)(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】A 项表述有误。 本词上阕写寒梅初放, 正面刻画梅花的光润明艳;下阕写月下赏梅,侧面烘托梅 花的美丽高洁。 故选 A 项。 2. (2 分)运用了拟人的修辞手法,将冬日初绽的梅花拟作 刚出浴、换了新装的美人,生动形象地写出了梅花含苞初 绽、芳气袭人、轻盈娇美、玉洁冰清的动人姿态,赞颂梅花 超尘绝俗的洁美素质和不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。 (二)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】B 项表述有误。 颔联的意思是:清风时 时摇着它的枝条,终日是多么洒脱惬意。 正面描写了松 树在清风中摇曳的自在和惬意,没有写出风的猛烈,也并 非以风的猛烈烘托松树的苍劲。 故选 B 项。 2. (2 分)诗人写孤松潇洒高洁、顽强挺拔的品性,借孤松自 喻,托物言志,希望松树冲上千尺,表现出诗人刚正不阿 的高尚品格,表达了诗人崇高的理想和远大的抱负。 (三)(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】 A 项中,“悠闲惬意之态”表述有误。 “如昼”二字描绘了皎洁的月色,月照“小窗”,结合“一夜 相思”,可知“相思”之深,竟至于“一夜”,可见室内之人 因相思而孤寂难眠。 故选 A 项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 参考答案及解析·江西语文 　 基 础 夯 实 练 2. (2 分)词人托物言志,借物抒怀,最后一句“雨僝云僽,格 调还依旧”,写梅花遭受风雨摧残而品格依旧,表现了梅 花在风雨中傲然挺立的风骨,表达了自己屡遭打击而绝 不屈服的高洁品质。 (四)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】B 项表述有误。 袁诗前两句“白日不到 处,青春恰自来”的意思是:春天和煦的阳光照不到的背 阴处,依旧有生机勃发,苔藓生长出一片绿意,展现着自 己的青春。 赞扬了苔藓不因为环境恶劣而丧失生发的勇 气。 故选 B 项。 2. (2 分)D　 【解析】D 项表述有误。 袁诗开头两句,诗人借 物咏志,用苔藓旺盛的生命力,表达自己坚韧不屈的志 向。 并未“直抒胸臆”。 故选 D 项。 四、思乡怀人 (一)(4 分) 1. (2 分)D　 【解析】D 项表述有误。 “自是相思抽不尽,却 教风雨怨秋声”的意思是:芭蕉自己相思之情舒卷不尽, 倒也罢了,风雨吹芭蕉作一片秋声,更能惹动无限愁思。 诗人用外来的风雨比喻外界对于芭蕉的摧残,增加了芭 蕉哀怨的情致,借芭蕉来抒发自己的情感,而非“直接抒 发”。 故选 D 项。 2. (2 分)(1)一边舒展一边生长的芭蕉叶　 (2)秋雨滴滴哒 哒敲打着芭蕉叶 (二)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】 B 项中,“颔联侧面抒发思乡望归之 情”表述有误。 颔联的意思是:故园就在梦中,可是何时 才能归还? 那春天的江面上来来往往的人,几个是回去 的呢? 从正面抒发了思乡望归之情。 故选 B 项。 2. (2 分)“闲”意为悠闲、自在,描绘出长安城中房舍叠嶂、 草色闲闲的景象。 一个“闲”字,将春草拟人化,春草之闲 正好与人心之愁形成强烈对比,用“草色闲”反衬诗人有 家难归、客居他乡之愁。 (三)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】C 项表述有误。 “一年将尽夜,万里未 归人”的意思是:今夜是一年中的最后一个夜晚,我还在 万里之外作客飘零未能回转家门。 流露出诗人孤苦惆怅 之情。 “那堪正漂泊,明日岁华新”的意思是:真难以忍受 在漂泊中度过除夕夜,除夕一过,到明天岁月更新就是新 的一年。 强烈地表达了诗人不堪忍受异乡漂泊,希望早 日结束羁旅生涯的愿望。 两句在意思上一致,但在情感 上有明显的区别。 故选 C 项。 2. (2 分) 示例:用 “ 烛” 好。 依据对仗知识,颔联上句的 “山”是名词,下句对应的应该也是名词,所以“烛” 好。 “孤烛”描写了诗人在乱山残雪之夜,对着一盏孤灯,形单 影只的形象,意象抒情,形象深刻。 “孤独” 无此意境和 效果。 (四)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】 B 项中,“都用了拟人的修辞手法来书 写离别”表述有误。 “孤蓬泊处”没有用拟人手法。 故选 B 项。 2. (2 分)①羁旅漂泊的孤寂。 “孤蓬” “泊” “独听”等词写 诗人独自在外漂泊,倍感孤寂凄凉。 ②思念家乡。 “离 居”“十年”等词突出诗人客居异乡时间之久,生出思乡 的浓愁。 ③思念亲人。 题目“寄西樵、礼吉”,以及“怅难 同”“旧约”等词句寄寓对亲人的深切思念。 (任选 2 点 即可) 五、边塞征战 (一)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】B 项表述有误。 五六句“背山看故垒, 系马识馀蒲”两句的意思是:诗人背山远望,故垒处处可 见;系马巡视,残营依稀可辨。 是诗人在旧战场亲眼所 见,不是想象。 故选 B 项。 2. (2 分)“唯” “但”都是只、仅仅的意思,这两句意为塞外 只有大雁,边关仅生榆树;重读“唯” “但”两字,起强调作 用,能凸显塞外景色的荒凉单调。 (二)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】 C 项表述有误。 词的下阕描写了多种 景物,借景抒情。 “飞蓬”一词,借断根干枯后随风飞转的 蓬草,暗喻孤苦无依的戍边将士;“迷鸟路” “白雁哀鸣” 烘托了将士们归家无期的哀痛;“绝塞”“孤城”则通过与 世隔绝的边塞黄昏、闭门孤城,表现了戍边将士们孤独寂 寞的思归愁绪。 故选 C 项。 2. (2 分)此句中,作者想象将士们如枯蓬般“ 迷” 于“ 鸟 路”,白雁哀鸣离开,寓情于景,烘托了将士们孤苦无依、 归家无期的痛苦无奈。 (三)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】 C 项表述有误。 尾联“少小虽非投笔 吏,论功还欲请长缨”的意思是:少年时虽不像班超投笔 从戎,论功名我想学终军自愿请缨。 这里并不是说不想 学班超,而是表达自己虽然年少时没有像班超那样投笔 从戎,但如今也有像终军一样为国请战、建立功勋的壮志 豪情。 故选 C 项。 2. (2 分)应填“侵”字。 “侵” 有侵犯、侵袭之意,突出了烽 火的凶猛和战争的紧张激烈,使描绘的画面更具冲击力 和感染力,给人强烈的压迫感和危机感。 (四)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】在《从军行(其一)》中,王昌龄描述了 边城的烽火楼、黄昏、海风般的秋风、羌笛、关山月等意 象。 这里涉及了边城、秋风和月亮等元素。 在《从军行 (其六)》中,诗人描绘了胡瓶、紫薄汗马、碎叶城、秋月、 明敕、星驰、宝剑、楼兰等意象和地名。 其中也包含了月 亮的元素,同时,根据“碎叶城”和“楼兰”等词汇,我们可 以推断出场景是在边城。 在两首诗中,均没有出现与“戈 壁”直接相关的描述。 故选 C 项。 2. (2 分)示例:《从军行(其一)》 中,诗人通过场面和声音 描绘了戍边将士的孤苦生活,表达了戍边将士浓郁的思 乡怀亲之情;《从军行(其六)》 中,则通过描绘将士们英 勇无畏为国出征的豪情,反映出诗人对国家强大、国力强 盛的自信与自豪之情。 六、赠友送别 (一)(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】A 项表述有误。 “春温”是指春天般的 温暖。 “依然一笑作春温”的意思是:你我相见时,你依然 带着笑脸,似春天般的温暖。 此处词人写出了钱穆父在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 参考答案及解析·江西语文 　 基 础 夯 实 练 受到打击迫害下,仍然保持着良好的心态。 故选 A 项。 2. (2 分)乐观、开朗、随性(坦荡)　 人生就是一场艰难跋涉 的旅行,每个人都是过客,人生很短暂,不要计较太多,要 活出自己的洒脱和精彩。 (二)(4 分) 1. (2 分)D　 【解析】D 项表述有误。 “人情便所遇,音韵岂 殊常”的意思是:人的情感会根据所遇之事而变化,但音 乐的音韵又怎能说有什么特别的不同呢? 诗人以反问的 方式,表达蝉声是一样的,但人们的感受却因各自的心境 和经历而有所不同。 故选 D 项。 2. (2 分)①“瑟然引秋气,芳草日夜黄”点明时序变易,抒发 了时光流逝的感伤。 ②“昔闻阻山川,今听同匡床”今昔 并提,表达了与友人同病相怜的心境。 ③“因之比笙竽, 送我游醉乡” 透露出及时行乐的生活态度。 (任选 2 点 即可) (三)(4 分) 1. (2 分)D　 【解析】 D 项表述有误。 尾联“一夕瘴烟风卷 尽,月明初上浪西楼”的意思是:总有一天狂风将把瘴气 扫除干净,到那时月色明朗开始高照浪西楼。 诗人以美 好的憧憬结束全诗,寄托了诗人对韩愈未来境遇的美好 祝愿。 故选 D 项。 2. (2 分)“悬”是悬挂之意,写出了险峰上驿路高悬,被片片 流云遮断; “ 浸” 是浸没之意, 写出了海潮浸到城根。 “悬”字描绘了山高路险的画面;“浸”突出了潮州地低潮 湿的环境特点。 诗人想象韩愈到任后的凄苦处境,担忧 此去道路艰险,表达对韩愈深沉的忧虑和关切之心。 (四)(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】 A 项中,“回顾了友人的不幸遭遇”表 述有误。 这两句诗诗人感伤的是自己的身世飘零。 故选 A 项。 2. (2 分)【甲】 【乙】两首诗中都流露出诗人和友人离别时 的不舍之情。 七、其他主题 (一)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】B 项表述有误。 “孤臣霜发三千丈,每 岁烟花一万重”的意思是:我这孤臣忧虑国事愁白了头 发,又适逢春天繁花吐艳,更叫人触景伤情。 诗人由春光 烂漫与家国残破的对比之中,产生了莫大的忧伤,表现了 诗人伤时忧国的感情。 故选 B 项。 2. (2 分)诗歌尾联讴歌向子湮带兵奋起抗敌的壮举,“疲” 字尽显抗战之韧劲,“敢”字表现不惧强敌、誓死报国的气 概,赞扬向子湮的爱国情怀,同时也从反面讽刺了那些无 策抗金的当政者。 (二)(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】C 项表述有误。 根据颈联“楼台处处迷 芳草,风雨年年怨落花”中的“处处”和“年年”可知,作者 分别从空间、时间的角度,写出了宫苑里处处衰败、年年 荒凉的景象。 应该是先写空间,再写时间。 故选 C 项。 2. (2 分)尾联说汴堤柳“多情”,其实是诗人情感的外化,此 处用年年依旧逢春翻绿、停落栖鸦的汴堤柳来反衬人世 的无常,突出了物是人非、繁华不再的伤感。 (三)(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】 B 项表述有误。 颈联“高梧策策传寒 意,叠鼓冬冬迫睡期”的意思是:高大的梧桐策策作响,传 来一阵阵寒意;读书兴致正浓,忽听更鼓咚咚催人入睡。 “高梧”树叶摇落声中传来“寒意”,“叠鼓冬冬”报二更, 以声衬静,烘托出秋夜的寂静氛围,同时也写出了时间的 推移,体现出诗人夜读的专注。 故选 B 项。 2. (2 分)“白发” 对“青灯”,“无情” 对“有味”,“老境” 对 “儿时”,形式上对仗工整,内容上对比鲜明;“侵”字点出 岁月无情,而头有“白发”、逼近“老境”的诗人,对着“青 灯”夜读,唤起的却是儿时读书的记忆,“有味”二字体现 诗人一生以读书为乐的情趣。 (四)(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】 A 项表述有误。 上阕“酒徒一半取封 侯,独去作、江边渔父”的意思是:终日酣饮耽乐的酒徒如 今都已封侯进爵,只有我等独自去做那隐居江边的渔翁。 根据“谁记当年豪举”“又何必、君恩赐与”流露出的愤慨 不平之气可以看出,词人依然想有所作为,并不是怡情山 水、隐逸闲适。 本词塑造的是一个壮志未酬而只能无奈 隐居的闲散的江边渔翁形象。 故选 A 项。 2. (2 分)同:从处境来说,陆游和苏轼都是不被皇帝重用的 闲散之人。 异:苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外,还有自我排 遣的释然、随缘自适的豁达;陆游自称“闲人”,表现出的 则是夷然不屑、愤慨不平之气,矛头直指最高统治者。 (五)(4 分) 1. (2 分)应该用缓慢的语速、低沉惋惜的语气诵读,从“高 台半已倾”中,诗人看到曾经辉煌的祭台倾倒破败,表达 了昔盛今衰的感伤。 2. (2 分)刘诗借景抒情,摇曳柔美的杨柳枝条忽然出现在 时下,他也不曾惊讶,用宁静幽美的氛围表现了恬淡闲适 的心境;欧阳诗运用拟人修辞,鸟儿喜闻车马游人的到 来,惯听笙歌,所以不惊,表达了物是人非、世事沧桑变化 的感慨。 专题二　 课外文言文阅读三阶训练 江西近 3 年中考真题呈现 一、(10 分) 1. (3 分)(1)完,没有了　 (2)年　 (3)曾,曾经 2. (4 分)(1)满一年之后,墨的味道还在。 (2)像这样太神奇了! 3. (3 分)示例 1:实践出真知。 示例 2:观察、反思是学习的重要方法。 示例 3:求人不如求己。 【参考译文】做学问的人能像山阴的王雪湖画梅花,那才 可以。 王雪湖画梅,关上门端正地坐着,向自己的内心寻 求,时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵。 他曾在 倪中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花,满一年之后,墨的味 道还在,飞舞的蜜蜂和蝴蝶来来往往到上面采食,结果画 里梅的花蕊都被吃光了。 像这样太神奇了! 我的好友龙仲房听说王雪湖有一本《梅谱》,于是游 历湖州,跋涉到越州去寻求它,到那儿才发现王雪湖已去 世了很长时间了。 …… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 课外古诗词曲分主题训练 一、即景(事)抒怀 (一)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 经行岚州① [唐]杜审言 北地春光晚,边城气候寒。 往来花不发,新旧雪仍残。 水作琴中听,山疑画里看。 自惊牵远役,艰险促征鞍。 【注】①杜审言曾任隰城县尉,因公务西北 行,往返两次经过岚州。 1. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 首联交代岚州春天姗姗来迟,料峭春寒如 同暮冬气象,表达了诗人对所经之地的 厌恶。 B. 颔联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往 返行程中都不曾见春花绽放,只有残雪。 C. 颈联写诗人暂时忘却行路之苦,沉浸于眼 前美景, 与温庭筠 《 商山早行》 有相似 之处。 D. 诗歌记录诗人经行岚州途中的见闻,描写 边地风光,抒发内心情怀,语言朴实自然。 2. 这首诗颇具生活实感,表达了诗人丰富的情 感。 请结合作品简要分析。 (2 分) 诗歌的情感较为丰富,前四句写岚州“春光 晚”“气候寒” “花不发” “雪仍残”,体现了诗 人对边地苦寒的慨叹;颈联表达了诗人对山 水美景的赞赏和热爱;尾联中诗人意识到自 己有公务在身,不可贪赏山水长久逗留,扬鞭 催马继续前行,体现了诗人以国事为重的情怀。 (二)(2024 湖南模拟)阅读下面这首诗歌,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 春题湖上① [唐]白居易 湖②上春来似画图,乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠,月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。 【注】①白居易在杭州任职三年间,寄情山 水,留连诗酒,这首诗是作者在杭州刺史任期将 满,即将离开杭州时所作。 ②湖:指西湖。 1. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 首联是总体勾勒西湖春景,“似画图”展现 出诗人对西湖的深情。 B. 颈联写湖边众多峰峦上成排的松树重重叠 叠、青葱翠绿,湖心里的明月,宛如一颗珍 珠般璀璨明亮。 C. 诗人是按照由全景到远景,由远到近,由高 到低的顺序描绘画面的。 D. 诗人善用譬喻, “ 碧毯线头” “ 青罗裙 带”,状形绘色,形象生动。 2. 《唐宋诗醇》中评价尾联“而曰‘一半勾留’,言 外正有余情”。 “言外余情”是什么? 请结合 背景分析作答。 (2 分) 作者既有对杭州美景的喜爱和不舍,通过“碧 毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲”,结合白居 易任期已满即将调离杭州,又可以感受到为 官者对百姓的不舍,对农耕的关切。 (三)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 放舟蓬莱①阁下 [明]戚继光② 三十年来续旧游,山川无语自悠悠。 沧波浩荡浮轻舸,紫石崚嶒③出画楼。 日月不知双鬓改,乾坤尚许此身留。 从今复起乡关梦,一片云飞天际头。 【注】①蓬莱:今属山东,戚继光家乡。 ②戚 继光:明代著名的民族英雄,征讨倭寇,屡建奇 功。 晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之 广东”,其后 “张希皋等复劾之,竟罢归居三 年”,此诗即写于此时。 ③崚嶒( léng céng):形 容山高峻。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 1. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 首联写诗人时隔三十年旧地重游,看到山 川依旧,有人事沉浮、物是人非之感。 B. 颔联中“出”字精炼传神,突出了蓬莱阁立 于高崖,有缥缈飞天之势的特点,表达诗 人隐逸家乡的意愿。 C. 颈联写岁月在不知不觉中流逝,诗人已是 双鬓斑白,垂垂老矣,转而又想到自己仍 存活于世,颇有感慨之意。 D. 全诗叙事、写景、抒情融为一体,诗人情感 起伏变化,意蕴深远,撼人心扉。 2. 尾联是诗歌的主旨所在,表达了诗人怎样的愿 望? 请结合内容进行分析。 (2 分) 诗人虽然遭奸佞弹劾被罢官,但还托云寄 情,表达了诗人壮志未衰、以身许国的豪情和 建功报国的自我期许。 (四)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 1. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 本诗是一首七言绝句,描绘了诗人行走在 山间的所见所感。 B. 第一句中的“缓”字,表现出诗人因对山中 美景的欣赏而生留恋之情,所以步履都慢 了下来。 C. 第二句中的意象“流莺” “飞燕”表现了春 天的活力,体现了春天的勃勃生机。 D. 本诗中“流莺不语燕飞忙”和“几处早莺争 暖树,谁家新燕啄春泥”中的“莺” “燕”所 表现的时令、情感都相同。 2. 虚实结合是这首诗的艺术特点,请结合“桃花 落处无人见,濯手惟闻涧水香” 两句简要赏 析。 (2 分) 桃花飘落无人看见是诗人想象的,是虚写,洗 手时闻到了香味是实写,此句虚实结合,写出 了山间暮春时节的静谧美好,表达了诗人闲 适愉悦的心情。 (五)(2024 福建模拟)阅读下面这首词,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制① [宋]范仲淹 罗绮满城春欲暮,百花洲上寻芳去。 浦② 映 芦花花映浦,无尽处。 恍然身入桃源路。 　 　 莫 怪山翁聊逸豫③,功名得丧归时数④。 莺解新声蝶 解舞,天赋与。 争⑤教我辈无欢绪。 【注】 ① 庆历六年,范仲淹被贬任邓州知 州,营建了百花洲和花洲书院,本词即为应制之 作。 ②浦:水边,岸边。 ③逸豫:安逸享乐。 ④时 数:时运,命运。 ⑤争:怎么。 1. 下列对这首词的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 词的上片点明了出行的时间与地点,勾画 出一幅春天傍晚的图景。 B. 词的上片画线句子描绘了水边的芦花与流 水相互映照的美好画面。 C. 词中“桃源”与《桃花源记》中的世外桃源 都指美好的理想境界。 D. 词人从下片“莺解新声蝶解舞”的自然现 象中获得了人生的启示。 2. 自古以来,深受儒道思想影响的文人们,往往 会陷入“入世”与“出世”矛盾之中,范仲淹在 本词中表达的是　 淡泊官场,超脱人世束缚　 的 思想,你是从　 莫怪山翁聊逸豫,功名得丧归 时数　 (用原文句子回答)中得出这个结论 的。 (2 分) (六)阅读下面这首词,完成 1~ 2 题。 (4 分) 鹧鸪天·懒向青门学种瓜① [南宋]陆游 懒向青门学种瓜,只将渔钓送年华。 双双新 燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。 　 　 歌缥缈,舻呕 哑②。 酒如清露鲊③如花。 逢人问道归何处,笑指 船儿此是家。 【注】①陆游一生戎马,立志报国,这首词作 于他被免职赋闲期间。 种瓜:秦亡后,秦东陵侯 召平在青门种瓜。 后因以种瓜代指隐居。 ②呕 哑:形容声音嘈杂。 ③鲊(zhǎ):鱼经腌制加工后 所做的食品。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 1. 下列对这首词的理解和赏析,不恰当 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 首句用典,并着一“懒”字,词人借以表达 不想学古人都城门外种瓜的心境。 B. 三、四句新燕翻飞、沙鸥晚落,动静结合,描 绘了淡雅怡人的美丽春色。 C. “歌缥缈”“舻呕哑”“酒如清露鲊如花”,明 快又飘逸,是对“渔钓”生活的具体描写。 D. 这首词移情于景,在清丽自然中,蕴藏词人 的内心情绪。 2. 请结合 “ 逢人问道归何处, 笑指船儿此是 家”,具体分析词人内心的复杂情感。 (2 分) 本句的意思是:如果有人问道,你将归向何 方? 我会笑着指向船儿说,这就是我的家啊! 词人表面上是自我排遣的豁达,实则强颜欢 笑,内心深处仍笼罩着壮志难酬的悲楚。 (七)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 宿　 府① [唐]杜甫 清秋幕府井梧②寒,独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语,中天③月色好谁看? 风尘荏苒④音书绝,关塞萧条行路难。 已忍伶俜⑤十年事⑥,强移⑦栖息一枝安⑧。 【注】①府:幕府。 古代将军的府署。 杜甫当 时在严武幕府中。 ②井梧:梧桐。 ③中天:半空 之中。 ④ 风尘荏苒:指战乱已久。 荏苒:犹辗 转,指时间推移。 ⑤ 伶俜 ( pīng):流离失所。 ⑥十年事:杜甫饱经丧乱,从天宝十四年 ( 755 年)安史之乱爆发至作者写诗之时,正是十年。 ⑦强移:勉强移就。 ⑧一枝安:指他在幕府中任 参谋一职。 1. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 首联通过环境的“清”“寒”,烘托诗人心境 的悲凉,未写“独宿” 而先写“独宿” 的氛 围、感受和心情,奠定了全诗悲凉沉郁的 情感基调。 B. 颈联与颔联相呼应,正是因为象征战争的 号角一直吹响,与亲人联系的音书才会断 绝,因为无人共赏月色, 才感到行路的 艰难。 C. 尾联照应首联,“强移”二字,表明诗人并 不愿意来占这幕府中的“一枝”,以一个 “安” 字, 写出了诗人对目前生活十分 满足。 D. 这是一首七言律诗,前两联写“独宿” 之 景,而情含景中,后两联则就 “ 独宿” 之 景,直接抒发“独宿”之情。 2. 杜甫的诗在思想情感上有“沉郁”的风格,结 合本诗进行简要分析。 (2 分) 示例 1:本诗抒发的是伤时感事之情,表达出 诗人对于国事动乱的忧虑和自己漂泊流离的 愁闷。 示例 2:前四句写诗人独宿幕府夜不能眠,以 景寓情,衬托心中的孤凄;后四句写诗人在战 乱之中,音书断绝,飘零辗转,苦挨十年,暂寻 “一枝之安”的无可奈何的心情。 字字透着哀 怨,感情深沉悲慨。 (八)(2024 山东模拟)阅读下面这首诗歌,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 汉江临泛 [唐]王维 楚塞①三湘接,荆门九派通。 江流天地外,山色有无中。 郡邑浮前浦,波澜动远空。 襄阳好风日,留醉与山翁②。 【注】①楚塞:楚国边境地带,这里指汉水流 域,此地古为楚国辖区。 ②山翁:指山涛之子山 简,好饮酒,每饮必醉。 1. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 首联写诗人眺望汉江流经楚塞又折入三 湘,汇合九派支流通向长江,勾勒出雄浑 壮阔的景色,展现了汉江浩渺的水势。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 B. 颔联写远望江水好像流到了天地外,所见 山色时隐时现,若有若无。 前句写出了江 水的邈远,后句又以苍茫的山色烘托出江 势的浩瀚。 C. 尾联写襄阳的风景的确值得欣赏,但诗人 无缘与山翁豪饮酣醉,表现了诗人泛舟江 上的苦闷愁绪。 D. 该诗堪称王维“诗中有画,画中有诗”的典 型代表作品之一,充分体现出王维诗歌的 风格。 2. 颈联中“浮”“动”两字用得极妙,请简要赏析。 (2 分) “浮”表面上写郡邑城郭宛如在水面上漂 动,实是所乘之舟上下波动;“动”表面上写远 方天空在摇荡,实言波涛汹涌,浪拍云天。 “浮”“动”两个字动态感极强,渲染了磅礴的 气势,表现了诗人泛舟江上的主观感受。 (九)阅读下面两首词,完成 1~ 2 题。 (4 分) 定风波·暮春漫兴 [宋]辛弃疾 少日春怀似酒浓,插花走马醉千钟。 老去逢 春如病酒①,唯有,茶瓯② 香篆③ 小帘栊。 　 　 卷 尽残花风未定,休恨,花开元自④要春风。 试问春 归谁得见? 飞燕,来时相遇夕阳中。 定风波·重阳 [宋]苏轼 与客携壶上翠微,江涵秋影雁初飞,尘世难 逢开口笑,年少,菊花须插满头归。 　 　 酩酊但 酬佳节了,云峤⑤,登临不用怨斜晖。 古往今来谁 不老,多少,牛山⑥何必更沾衣。 【注】①病酒:饮酒沉醉。 ②茶瓯(ōu):一种 茶具。 ③香篆:指焚香时所起的烟缕。 ④元自: 原来,本来。 ⑤云峤:耸入云霄的高山。 ⑥牛山: 齐景公曾游于牛山,因感慨生死而哭泣。 1. 词人“年少”时的情景,在两词中都出现的是 ( A )(2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 饮酒插花 B. 远观飞燕 C. 夕阳西下 D. 泪落沾衣 2. 两词都用时节表达了时光流逝人已老去的感 慨,但两词的主题却又不仅如此,请结合两词 内容阐述分析。 (2 分) 在《暮春漫兴》的下片中,以“休恨”春风开 解,写燕子于夕阳中遇到春天,反映了词人对 前途仍抱有信心,对未来还怀有期待;在《重 阳》的下片中,“古往今来谁不老”直言衰老是 不可抗拒的自然规律, (十)(2024 浙江模拟)阅读下面两首诗歌,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 客　 至 [唐]杜甫 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 客　 至 [宋]陆游 官闲身自得,客至眼殊明。 静算棋生死,闲分酒浊清。 悠然剧谈罢,偶尔小诗成。 但恨桑麻事,无人与共评。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项 是 ( B )(2 分) A. 两首诗都以第一人称叙事抒情,信笔写 来,语言亲切自然,平白如话,质朴流畅。 B. 杜诗颈联为“转”,描写主人待客之简;陆 诗颔联为“转”,写出宾主相处之欢。 C. 两首诗都运用了对比手法,杜诗主要写前 后行为的对比,陆诗主要写心情的对比。 D. 两首诗都有富于情趣的细节描写,极具画 面感,这表现了主人待客的兴味和意境。 2. 同是客至,两位诗人分别是怎样招待客人的? 除客至之喜,还表达了怎样的情感? (2 分) 杜甫洒扫庭院,开门迎客,设酒招待;陆游招 待客人时摆棋、设酒、畅谈、作诗。 情感上杜 诗写出了内心的孤独与生活的困苦 (十一)阅读下面两首诗歌,完成 1~2 题。 (4 分) 见　 梅 [宋]何应龙 云绕前冈水绕村,忽惊空谷有佳人。 天寒日暮吹香去,尽是冰霜不是春。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 梅　 花 [明]宸濠翠妃 绣针刺破纸糊窗,引透寒梅一线香。 蝼蚁也知春色好,倒拖花片上东墙。 1. 《见梅》一诗中,诗人的情感经历了由 　 到　 惋　 息　 的变化。 (2 分) 2. 两首诗都写到梅的“香”,然而作用却不相同。 请简要分析。 (2 分) 《见梅》中用借代的修辞手法,一个“香”字既 扣住梅花暗香浮动的特点,更表现了梅花香 远益清的精神品质。 《梅花》中的“香”是香气 的意思,表现梅花盛开、生机勃勃的景象。 (十二)阅读下面两首诗歌,完成 1~2 题。 (4 分) 【甲】咏　 雪 [元]吴澄 腊转鸿钧①岁已残,东风剪水下天坛。 剩添吴楚千汪水,压倒秦淮万里山。 风竹婆娑银凤舞,云松偃蹇②玉龙寒。 不知天上谁横笛,吹落琼花满世间。 【乙】咏　 雪 [南北朝]吴均③ 微风摇庭树,细雪下帘隙。 萦空如雾转,凝阶似花积。 不见杨柳春,徒见桂枝白。 零泪无人道,相思空何益。 【注】 ① 鸿钧:指自然界的变化。 ② 偃蹇 (yǎn jiǎn):形容屈曲盘绕的状态。 ③魏晋南北 朝时,政治黑暗,社会动乱。 知识分子只能寄情 山水来排解心中的苦闷。 1. 两首《咏雪》都用了比喻的手法。 甲诗通过将 雪比作“琼花”,写出了雪　 密集、纷纷扬扬　 的特点;而乙诗通过将雪比作“雾”“花”,写出 了雪　 轻盈、灵动　 的特点。 (2 分) 2. 同样写雪,两首诗的情感有什么不同? 请结合 具体内容作简要赏析。 (2 分) 同样写雪,甲诗通过对雪及雪景的浪漫描 写,表达了诗人对雪的喜爱;乙诗在景中暗喻 感伤之情,表达了诗人此时因盼春春不至而 感伤,落泪却“无人道”, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二、山水田园 (一) (2024 四川自贡)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 山　 雨 [清]何绍基 短笠团团避树枝,初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。 【注】①离披:零乱的样子。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 首联写诗人头戴斗笠穿行于山中,“宜”字 写出了“野行”的愉悦。 B. “溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨 将至,而景象全然不同。 C. 颈联写雨中行,“任”字以马喻人,表现了 诗人遇雨的从容与泰然。 D. 这首诗从多角度着笔写山雨,情感真切自 然,具有独特的审美情趣。 2. 请展开想象,用自己的话描述诗歌尾联所描写 的雨后景象。 (2 分) 雨脚渐渐断绝,天色放晴,云雾全失,峰峦尽 出,一片明朗璀璨景象。 无数山泉奔流下 山,跳坡注涧,呈现万瀑齐飞的壮丽景观。 (二)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 居竹轩 [元]倪瓒 翠竹如云江水春,结茅依竹住江滨。 阶前迸笋从侵径,雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语,傍人白鹤亦能驯。 遥知静者忘声色,满屋清风未觉贫。 1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 首联点题,交代结茅的地点,引出屋旁的竹 林。 “如云”表现了竹林的繁茂。 B. 颈联黄鹂鸣叫可人,白鹤傍人而不飞,渲染 了一派宁静祥和、富有生趣的氛围。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 C. 尾联两句和陶渊明的“此中有真意,欲辨 已忘言”表达方式相同,都是议论。 D. 这首七言律诗借景抒情,传达出诗人对隐 居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。 2. 有人说,颔联中“侵”“覆”二字颇具动感,请结 合诗句赏析。 (2 分) “侵”“覆”运用拟人的修辞手法,把“台阶前的 竹笋长到小径上”和“竹子绿荫想要覆盖邻 家”说成是竹子有意识的行为,化静为动,生 动形象地突出了竹林的繁茂和生机勃勃,传 达出诗人对竹林的喜爱之情。 (三)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 筠溪晚望 [宋]释德洪 小溪倚春涨,攘我钓月湾。 新晴为不平,约束①晚见还②。 银梭时拨刺③,破碎波中山。 整钩④背落日,一叶软红间。 【注】①约束:管束,限制。 这里指两岸对溪 水的限制。 ②见还:显现旋转,这里指溪水的舒 卷伸缩。 ③拨刺:象声词,形容鱼跃出水面的声 音。 ④整钩:溪畔垂钓。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 首联写了春天溪水见涨,侵夺钓月湾堤岸 的情景。 B. 颔联用拟人手法,把“新晴” 当成人来描 绘,充满趣味。 C. 诗的后两联通过渲染烘托,把鱼跃水面、背 日垂钓、叶舟漂流等场面描绘得有声有色。 D. 这首诗流露出诗人热爱自然、怡情山水的 喜悦之情,与《饮酒(其五)》情感相似。 2. 新考法 情境化 课堂上,老师给同学们展示了 下面两幅图片。 请你为这首诗的颈联选择一 幅合适的配图并说明理由。 (2 分) 甲 　 乙 示例:选择乙图。 因为颈联两句所展现的画 面是游鱼不时跃出水面,发出声响,溪水中倒 映出的青山影子,在游鱼不停地穿梭中显得 支离破碎。 观察两幅图,甲图中的鱼只是在 游动,而乙图中的鱼高高跃出水面,带起了大 片水花,水面显得支离破碎,由此判断乙图更 适合作为颈联的配图。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三、咏物言志 (一)(2024 湖南模拟)阅读下面这首词,完成1~2 题。 (4 分) 渔家傲·雪里已知春信至① [宋]李清照 雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻②。 香脸 半开娇旖旎,当庭际,玉人浴出新妆洗。 　 　 造 化③ 可 能 偏 有 意, 故 教 明 月 玲 珑 地。 共 赏 金 尊④沈⑤绿蚁⑥,莫辞醉,此花不与群花比。 【注】①本首词是李清照十八岁所作。 ②腻: 这里形容清瘦的梅枝着雪后变得粗肥光洁。 ③造化:天地,大自然。 ④尊:同“樽”。 ⑤沈:同 “沉”。 ⑥绿蚁:本来指古代酿酒时上面浮的碎的 屑沫子,也叫浮蚁,后来衍为酒的代称。 1. 下面对词作的理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 这是一首咏梅词,渔家傲是词牌名。 上阕 写寒梅初放,侧面表现梅花的光润明艳。 下阕写月下赏梅,正面突出梅花的美丽 高洁。 B. 梅花于冬春之交,惊醒人们的时间意识,使 人们萌生新的希望,被认为是报春之花。 半放的寒梅点缀着覆雪悬冰的梅枝,显得 光明润泽。 C. 值此花好月圆的良宵,词人精心准备“金 樽”和“绿蚁”,以这种方式来表达自己的 生活情趣和愉快的心情,别致有趣。 D. 结尾一句“此花不与群花比”,词人把寒梅 的形神美和自己的心灵美、感情美融为一 体,赞美了梅花的品格。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 2. 请从修辞的角度赏析“香脸半开娇旖旎,当庭 际,玉人浴出新妆洗”。 (2 分) 运用了拟人的修辞手法,将冬日初绽的梅花 拟作刚出浴、换了新装的美人,生动形象地写 出了梅花含苞初绽、芳气袭人、轻盈娇美、玉 洁冰清的动人姿态,赞颂梅花超尘绝俗的洁 美素质和不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。 (二)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 南轩松 [唐]李白 南轩①有孤松,柯叶自绵幂②。 清风无闲时,潇洒终日夕。 阴生古苔绿,色染秋烟碧。 何当凌云霄,直上数千尺。 【注】①南轩:轩原本指多窗的长廊,这里泛 指当南的窗外。 ②绵幂:密密层层的样子,枝叶 稠密而相覆之意。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不恰当 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 首联运用描写,描绘出一幅松树苍劲挺拔、 枝叶稠密的景致。 B. 颔联写风吹劲松,更觉松树苍劲。 诗中“无 闲”二字写出风的猛烈和持续不断,烘托 了松树的苍劲。 C. 颈联写松树高大,在它的阴暗处长出了碧 绿的古苔。 “古苔绿”和“秋烟碧”侧面写 出松树的高大浓密和年岁之长。 D. 全诗语言率真自然,音韵和谐,意境高远。 2. 在这首诗中,诗人以南轩松自比,表达了怎样 的追求? (2 分) 诗人写孤松潇洒高洁、顽强挺拔的品性,借孤 松自喻,托物言志,希望松树冲上千尺,表现 出诗人刚正不阿的高尚品格,表达了诗人崇 高的理想和远大的抱负。 (三)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 点绛唇·咏梅月 [南宋]陈亮 一夜相思,水边清浅横枝瘦。 小窗如昼,情 共香俱透。 　 　 清入梦魂,千里人长久。 君知 否? 雨僝云僽①,格调还依旧。 【注】①僝(chán)僽(zhòu):折磨。 1. 下列对这首词的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 上片写月,暗及窗内之人,“如昼” 二字描 绘了皎洁的月色,月照“小窗”,体现出室 内人的悠闲惬意之态。 B. “情共香俱透”,“情”因“相思”而生,“香” 从嗅觉上写梅花,“透”字自月光转出,而 用“共”“俱”二字将三者紧密结合起来。 C. “清入梦魂,千里人长久”,这里的“清”既 指月亮的清辉,亦指梅花的清香。 D. “千里人长久”化用了苏轼《水调歌头》“但 愿人长久,千里共婵娟”词意。 2. 小江同学说,读了这首词后感觉暗香盈袖,从 中备受鼓舞,请你结合具体词句,说说这首词 表达了作者怎样的人生思考。 (2 分) 词人托物言志,借物抒怀,最后一句“雨僝云 僽,格调还依旧”,写梅花遭受风雨摧残而品 格依旧,表现了梅花在风雨中傲然挺立的风 骨,表达了自己屡遭打击而绝不屈服的高洁 品质。 (四)(2024 四川宜宾)阅读下面两首诗歌,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 咏萤火 [唐]李白 雨打灯难灭,风吹色更明。 若飞天上去,定作月边星。 苔 [清]袁枚 白日不到处,青春恰自来。 苔花如米小,也学牡丹开。 1. 下列对这两首诗内容的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的 一项是 ( B )(2 分) A. 李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形 象特点。 B. 袁诗前两句写身处背光环境的“苔” 错过 了春天。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 C. 李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一 颗小星。 D. 袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己 的绽放。 2. 下列对这两首诗的主旨理解和艺术赏析,不正 ∙∙ 确 ∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 两首诗都属于咏物诗,以小见大,托物言志。 B. 《咏萤火》 洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之 豪气。 C. 《苔》寄托着一个归隐者安然自得的士子 情怀。 D. 李诗是结尾时点题,而袁诗开头就直抒 胸臆。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四、思乡怀人 (一)(2024 湖南长沙)阅读下面这首诗歌,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 咏芭蕉 [清]郑燮① 芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。 【注】①郑燮:号板桥,清代书画家、文学家。 其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”。 《咏芭 蕉》是诗人怀人之作。 1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、 长势着笔来描写芭蕉。 B. 诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化,赋予芭 蕉叶以人的情态。 C. 诗中用“抽不尽” 写出了诗人相思之情的 绵绵不绝。 D. “却教风雨怨秋声” 一句直接抒发了诗人 对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 2. 诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一 段视频,请你完善下面的拍摄脚本。 (2 分) 镜头 镜头描述 情感 镜头一: 芭 蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 镜头二: 叶 舒叶生 (1)　 一边舒展一边生长的 芭蕉叶　 　 镜头三: 雨 打芭蕉 (2)　 秋雨滴滴哒哒敲打着 芭蕉叶　 　 相 思 怀 人 (二) (2024 湖南模拟)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 长安春望① [唐]卢纶② 东风吹雨③过青山,却望千门④草色闲。 家在梦中何日到,春生江上几人还? 川原⑤缭绕浮云外,宫阙⑥参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 【注】①长安遭吐蕃之乱,代宗逃往陕地,此 诗是卢纶在京所作。 ②卢纶:“大历十才子”之 一,唐玄宗天宝末年刚中进士,安史之乱就爆发 了,未能为官。 后重新应试,但屡试不第。 ③东 风吹雨:卢纶家乡刚好位于长安的东面,所以说“东 风吹雨”。 ④千门:泛指京城。 ⑤川原:即郊外的河 流原野,这里指家乡。 ⑥宫阙:长安的宫殿。 1. 下面的理解或赏析不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 首联开篇紧扣题目中的“望”字,两句中的 雨、青山、千门、草都是所望之景。 B. 颔联侧面抒发思乡望归之情,“家在梦中”道 尽了诗人不能回家,只能梦中归家的悲哀。 C. 颈联写景,景中含情,此句极目远望,家乡 在浮云之外,渺不可见,远不可及。 这一 联表面上写景很壮观,其实隐含着一种衰 飒之意。 D. 尾联字字含情,“独将”展现了诗人孤独寂 寞的愁苦;“衰鬓”暗含生不逢时、怀才不 遇的忧愤;“客秦关”则表达客居他乡的羁 旅惆怅。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 2. 《山满楼笺注唐诗七言律》中评价“却望千门 草色闲”一句,说一“闲”字,妙得其神。 请试 着赏析“闲”字的妙处。 (2 分) “闲”意为悠闲、自在,描绘出长安城中房舍叠 嶂、草色闲闲的景象。 一个“闲”字,将春草拟 人化,春草之闲正好与人心之愁形成强烈对 比,用“草色闲”反衬诗人有家难归、客居他乡 之愁。 (三)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 巴山道中除夜①书怀 [唐]崔涂 迢递②三巴③路,羁危万里身。 乱山残雪夜,孤烛异乡人。 渐与骨肉远,转于④僮仆亲。 那堪正漂泊,明日岁华⑤新。 【注】①除夜:指除夕。 ②迢递:遥远的样子。 ③三巴:指巴郡、巴东、巴西,在今四川东部。 ④转于:反与。 ⑤岁华:岁月、年华。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不恰当 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 首联点明诗人漂泊巴蜀、身在异乡的境 况,但“三巴路”“万里身”又给人以气象宏 大之感。 B. 颈联写与亲人相隔万里,只能与僮仆朝夕 相伴,衬托了诗人的羁旅之思和羁旅之苦。 C. 戴叔伦的诗句“一年将尽夜,万里未归人” 与本诗“那堪正漂泊,明日岁华新” 在内 容、情感上一致。 D. 整首诗语言朴素,意境苍凉,漂泊之感强 烈,虽不事雕琢,但于平实之中涌动真情。 2. 关于颔联,还有一说为“乱山残雪夜,孤独异 乡人”。 你认为用“烛”好,还是用“独”好? 请 从对仗和表达效果两方面进行分析。 (2 分) 示例:用“烛”好。 依据对仗知识,颔联上句的 “山”是名词,下句对应的应该也是名词,所以 “烛”好。 “孤烛”描写了诗人在乱山残雪之 夜,对着一盏孤灯,形单影只的形象,意象抒 情,形象深刻。 “孤独”无此意境和效果。 (四)(2024 四川眉山)阅读下面两首诗歌,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 夜雨题寒山寺,寄西樵、礼吉①(其一) [清]王士禛 日暮东塘正落潮,孤蓬泊处雨潇潇。 疏钟夜火寒山寺,记过吴枫第几桥。 夜雨题寒山寺,寄西樵、礼吉(其二) [清]王士禛 枫叶萧条水驿空,离居千里怅难同。 十年旧约江南梦,独听寒山半夜钟。 【注】 ① 西樵、礼吉为王士禛两位兄长的 别号。 1. 下列对这两首诗的理解与分析,不正确 ∙∙∙ 的一项 是 ( B )(2 分) A. “ 日暮东塘正落潮”, 诗人傍晚泊船东 塘,既点明时间和地点,同时也渲染了凄清 的氛围。 B. “孤蓬泊处”与“万里送行舟”都写到了客 行之船,都用了拟人的修辞手法来书写 离别。 C. “潇潇”与“萧条”,一写夜雨,一写枫叶,都 通过描写萧索之景来抒发感怀,寄情深远。 D. 两首诗都写到寒山寺的钟声,诗人夜半难 眠,钟声打破了夜的寂静, 又更添夜的 清寒。 2. 这两首诗寄寓了诗人哪些情感? 请结合诗句 简要分析。 (2 分) ①羁旅漂泊的孤寂。 “孤蓬” “泊” “独听”等 词写诗人独自在外漂泊,倍感孤寂凄凉。 ②思念家乡。 “离居”“十年”等词突出诗人客 居异乡时间之久,生出思乡的浓愁。 ③思念 亲人。 题目“寄西樵、礼吉”,以及“怅难同” “旧约”等词句寄寓对亲人的深切思念。 (任 选 2 点即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 五、边塞征战 (一) (2024 山东)阅读下面这首诗歌,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 出　 塞 [北周]王褒① 飞蓬似征客,千里自长驱。 塞禽唯有雁,关树但生榆。 背山看故垒,系马识馀蒲②。 还因麾下骑,来送月支图③。 【注】①王褒:琅邪临沂(今属山东)人,北周 文学家。 ②馀蒲:指西域蒲类国的遗迹。 ③来送 月支图:指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。 月 支,即月氏。 1. 下列对这首诗歌的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项 是 ( B )(2 分) A. 第二句气势不凡,写诗人千里远行,驰骋塞 外,写法上与“万里赴戎机”相似。 B. 五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的 情景,饱含着对麾下将士的深切同情。 C. 七八句使用“月支图”典故,用历史往事表 达诗人建功立业的豪情,言简意丰。 D. 本诗描绘了塞外风貌,表现了征客心境,和 王维的《使至塞上》同属边塞题材。 2. 小元选择本诗参加“诗意中国” 古诗文朗诵 会,老师建议“塞禽唯有雁,关树但生榆” 中 “唯”“但”二字要重读。 请你简要说明这样朗 读的理由。 (2 分) “唯”“但”都是只、仅仅的意思,这两句意为塞 外只有大雁,边关仅生榆树;重读“唯”“但”两 字,起强调作用,能凸显塞外景色的荒凉单调。 (二)阅读下面这首词,完成 1~ 2 题。 (4 分) 菩萨蛮·塞上秋望 [清]冯云骧① 龙沙落日山衔水,登台怅望寒云里。 猎骑返 城西,秋风大将旗。 　 　 飞蓬②迷鸟路,白雁哀鸣 去。 绝塞易黄昏,孤城早闭门。 【注】①冯云骧:字讷生,代州(今山西省忻州 市代县)人。 ②飞蓬:原指断根干枯后随风飞转 的蓬草,这里暗喻行踪漂泊的戍边将士。 1. 下列理解与赏析有误 ∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 这首词的词牌名是“菩萨蛮”,“塞上秋望” 则是题目,意指望到的塞上秋天的景物。 B. 词的上阕写景,通过“龙沙、落日、山、水、寒 云”等意象体现了边塞特有的自然风光; 而“猎骑、大将旗”等展现了边塞将士特有 的生活图景。 C. 在抒情方式上,词的下阕直抒胸臆,表达了 词人对征战边疆将士的深切同情。 D. 全词通过对意象的描写,渲染了奇异壮丽、 雄浑苍凉的宏阔境界,刻画了边关特有的 生活情景。 2. 请你简要赏析本词中“飞蓬迷鸟路,白雁哀鸣 去”的妙处。 (2 分) 此句中,作者想象将士们如枯蓬般“迷”于“鸟 路”,白雁哀鸣离开,寓情于景,烘托了将士们 孤苦无依、归家无期的痛苦无奈。 (三)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 望蓟门① [唐]祖咏 燕台一望客心惊,笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。 沙场烽火 　 胡月,海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏②,论功还欲请长缨③。 【注】①蓟门:唐朝边防要地。 ②投笔吏:东 汉班超早先在官府中抄写公文以谋生,后投笔从 戎,以功封定远侯。 ③请长缨:西汉书生终军主 动向皇帝请求长绳子,说是捆缚南越王来朝 时用。 1. 抢答环节,小语选出了对诗歌的理解和赏析不 ∙ 正确 ∙∙ 的一项 ( C )(2 分) A. 首联中,远道而来的客子望蓟门感到震 惊,因为军营中吹笳鸣鼓,操练正紧。 B. 颔联中连绵万里的积雪以及积雪所反射的 寒光,体现了环境的恶劣。 C. 尾联表明自己不想学投笔从戎的班超,只 想做敢请长缨而去的终军。 D. 诗歌着力勾画边塞胜景,意境辽阔雄壮,带 有浓郁的盛唐慷慨之气。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 2. 填空环节,颈联空格处,有的选手认为应填 “侵”,有的选手觉得应填“连”,请你帮犹豫的 小语做出选择,并结合颈联加以分析。 (2 分) 应填“侵”字。 “侵”有侵犯、侵袭之意,突出了 烽火的凶猛和战争的紧张激烈,使描绘的画 面更具冲击力和感染力,给人强烈的压迫感 和危机感。 (四)阅读下面两首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 从军行(其一) [唐]王昌龄 烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。 从军行(其六) [唐]王昌龄 胡瓶落膊紫薄汗,碎叶城西秋月团。 明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。 1. 某摄像师想给这两首诗取景,根据两首诗的内 容,下列景物不应该在他取景范围内的一项是 ( C )(2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 边城 B. 秋风 C. 戈壁 D. 月亮 2. 小语在探究这两首诗时,发现它们虽然都是边 塞诗,但所表达的感情有所不同。 请你结合两 首诗歌的主要内容帮他简要分析。 (2 分) 示例:《从军行(其一)》中,诗人通过场面和声 音描绘了戍边将士的孤苦生活,表达了戍边将 士浓郁的思乡怀亲之情;《从军行 (其六)》 中,则通过描绘将士们英勇无畏为国出征的豪 情,反映出诗人对国家强大、国力强盛的自信 与自豪之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 六、赠友送别 (一)阅读下面这首词,完成 1~ 2 题。 (4 分) 临江仙·送钱穆父① [宋]苏轼 一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。 依然一 笑作春温。 无波真古井,有节是秋筠③。 　 　 惆 怅孤帆连夜发,送行淡月微云。 尊④ 前不用翠眉 颦⑤。 人生如逆旅,我亦是行人。 【注】①钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛 洲,但他一如既往地心境平和。 ②改火:古代钻 木取火,四季换用不同木材,称为“改火”,这里指 年度的更替。 ③ 筠:竹,多喻人的高风亮节。 ④尊:同“樽”,古代盛酒的器具。 ⑤颦:皱眉头。 1. 下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( A ) (2 分) A. “春温” 点明此时正值春季,与词人分别 后,钱穆父又将笑着奔走辗转。 B. 词人与友人于夜中分别,送行的也只是“淡 月微云”,气氛凄清幽冷。 C. 词上片写久别重逢,下片写月夜送别;上片 叙议结合,下片直抒胸臆。 D. 本词一扫离别的千古愁云,写得既有情 韵,又富理趣,与《送杜少府之任蜀州》 有 异曲同工之妙。 2. 千古名句“人生如逆旅,我亦是行人”,表达了词 人　 乐观、开朗、随性(坦荡)　 的性格(填一个二 字词语),又给今天的我们什么启示? (2 分) 人生就是一场艰难跋涉的旅行,每个人都是 过客,人生很短暂,不要计较太多,要活出自 己的洒脱和精彩。 (二)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 酬乐天闻新蝉见赠① [唐]刘禹锡 碧树鸣蝉后,烟云改容光。 瑟然引秋气,芳草日夜黄。 夹道喧古槐,临池思垂杨。 离人下忆泪,志士激刚肠。 昔闻阻山川,今听同匡床②。 人情便③所遇,音韵岂殊常。 因之比笙竽,送我游醉乡。 【注】 ① 此诗作于开成二年 ( 837) 夏秋之 交,诗人此时以太子宾客分司东都(洛阳);白居 易原诗题为《开成二年夏闻新蝉赠梦得》,时白居 易以太子太傅分司东都。 ② 匡床:安适的床。 ③便:顺从。 1. 下面对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 由标题“酬” “见赠” 可以看出,这首诗和 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一样,都属于 酬赠诗。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 B. “碧树”“鸣蝉”“烟云”写蝉鸣碧树,烟霏云 敛,风景变化暗示了时光流转,也很好地 呼应了诗题“新蝉”。 C. “ 昔闻” “ 今听” 对仗工整, 读来音韵和 谐,亦能很好地表达情感。 D. “音韵岂殊常”,诗人以反问的方式,提出 了蝉声无殊异,人们听蝉的感受自然也无 差异。 2. 结合诗句简要分析诗歌表达的情感。 (2 分) ①“瑟然引秋气,芳草日夜黄”点明时序变 易,抒发了时光流逝的感伤。 ②“昔闻阻山 川,今听同匡床”今昔并提,表达了与友人同 病相怜的心境。 ③“因之比笙竽,送我游醉 乡”透露出及时行乐的生活态度。 (任选 2 点 即可) (三)阅读下面这首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 寄韩潮州愈① [唐]贾岛 此心曾与木兰舟②,直到天南潮水③头。 隔岭篇章④来华岳,出关⑤书信过泷流⑥。 峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼⑦。 【注】①韩潮州愈:即唐代大文学家韩愈,时 贬谪为潮州刺史,故称韩潮州。 ②木兰舟:用木 兰树造的船,后常用为船的美称,并非实指木兰 所制。 ③潮水:河流名,今名韩江,流经潮州。 ④篇章:指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。 ⑤关:指蓝关。 ⑥泷流:即泷水,自湖南流入广 东。 ⑦浪西楼:潮州的一处楼阁。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 首联直陈与韩愈的深厚感情:我愿与你同 乘兰舟,水宿风餐,共同去那贬谪之地。 B. 颔联直抒别后景况,韩愈的“篇章”隔着秦 岭传到京师,诗人心起共鸣,驰书慰问。 C. 颈联既写途中艰险,又写处境凄苦,此情此 景下“残云断”“老树秋”,于物景中烘托诗 人情感。 D. 尾联回应了韩愈的“好收吾骨瘴江边”,以 美好的憧憬结束全诗,寄托着对自己处境 的祝愿。 2. 简要赏析颈联中的“悬”“浸”二字。 (2 分) “悬”是悬挂之意,写出了险峰上驿路高悬,被 片片流云遮断;“浸”是浸没之意,写出了海潮 浸到城根。 “悬”字描绘了山高路险的画面; “浸”突出了潮州地低潮湿的环境特点。 诗人 想象韩愈到任后的凄苦处境,担忧此去道路 艰险,表达对韩愈深沉的忧虑和关切之心。 (四)阅读下面两首诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 【甲】李端公 [唐]卢纶 故关衰草遍,离别自堪悲。 路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。 掩泪空相向,风尘何处期? 【乙】鲁郡东石门送杜二甫① [唐]李白 醉别复几日,登临遍池台。 何时石门路,重有金樽开。 秋波落泗水,海色明徂徕②。 飞蓬各自远,且尽手中杯。 【注】 ①杜二甫:即诗人杜甫。 ②徂徕( cú lái):山名。 1. 下列对这两首诗的理解与分析,不正确 ∙∙∙ 的一项 是 ( A )(2 分) A. 甲诗颈联回顾了友人的不幸遭遇,表达了 两人相见恨晚之意。 B. 甲诗中“悲”字贯穿全篇,感人至深;乙诗 中的“明”字赋予静态的自然色彩以动感。 C. 乙诗尾联中的“飞蓬”与王维《使至塞上》 中的 “ 征蓬” 一样, 都用了比喻的修辞 手法。 D. 同是送别诗,甲诗的感情基调是深沉而感 伤的,乙诗则充满豪放与乐观开朗的情调。 2. 【甲】【乙】两首诗中都流露出诗人怎样的思想 感情? (2 分) 【甲】【乙】两首诗中都流露出诗人和友人离别 时的不舍之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 七、其他主题 (一) 【伤时忧国】 阅读下面这首诗歌, 完成 1~ 2 题。 (4 分) 伤　 春 [宋]陈与义 庙堂无策可平戎,坐使甘泉①照夕烽。 初怪上都闻战马,岂知穷海看飞龙②。 孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。 稍喜长沙向延阁③,疲兵敢犯犬羊④锋。 【注】①甘泉:秦汉行宫,此处代指宋皇宫。 ②飞龙:旧时以龙比天子,此处指宋高宗。 ③向 延阁:长沙太守向子湮。 延阁是汉代史官官 署,向子湮曾任秘阁直学士,故称。 ④犬羊:对金 兵的鄙称。 1. 下列对古诗的理解错误 ∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 诗歌雄浑沉郁,看似写春,实为感伤时势。 B. 诗人漂泊异乡,目睹烟花燃放美景,感慨时 光易逝。 C. 诗歌颔联用对比手法凸显了诗人的强烈 愤懑。 D. 诗中“照夕烽”的宋朝现实与秦汉尚武的 历史交织,有所寄寓。 2. 诗歌尾联表达了怎样的意旨? 请简要赏析。 (2 分) 诗歌尾联讴歌向子湮带兵奋起抗敌的壮 举,“疲”字尽显抗战之韧劲,“敢”字表现不惧 强敌、誓死报国的气概,赞扬向子湮的爱国情 怀,同时也从反面讽刺了那些无策抗金的当 政者。 (二) 【怀古兴叹】 阅读下面这首诗歌, 完成 1~ 2 题。 (4 分) 维扬①怀古 [明]曾棨(qǐ) 广陵②城里昔繁华,炀帝行宫接紫霞。 玉树③歌残犹有曲,锦帆归去已无家。 楼台处处迷芳草,风雨年年怨落花。 最是多情汴堤柳,春来依旧带栖鸦! 【注】①维扬:即今江苏省扬州市。 ②广陵: 即扬州。 战国楚广陵邑,东汉置郡,隋朝时改称 扬州。 ③玉树:曲名,即南朝陈后主所作《玉树后 庭花》曲。 1. 下面对诗歌的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 首联直接回忆昔日扬州城的繁华及隋炀帝 巡游时的盛景,在烘托长安宫殿的雄伟壮 丽的同时,引发如此巍峨的宫殿空锁于烟 霞之中的慨叹。 B. 颔联以陈后主《玉树后庭花》为引,进一步 渲染隋宫的奢靡繁华,陈朝歌残犹未尽,隋 朝楼船已成空。 从繁华到破败,鲜明的对 比更显感伤。 C. 颈联中的两个叠音词,先写时间,再写空 间,突出了宫苑到处一片衰败,迷失在年年 岁岁的荣枯中,含蓄地表达了诗人的感伤 叹惋之情。 D. 本诗通篇没有评论,通过描写将旧日与现 在的景象进行对比,抒发了诗人的感慨 惋惜。 2. 有人评价此诗 “ 以物的有情反衬时间的无 情”,请结合尾联简要分析。 (2 分) 尾联说汴堤柳“多情”,其实是诗人情感的外 化,此处用年年依旧逢春翻绿、停落栖鸦的汴 堤柳来反衬人世的无常,突出了物是人非、繁 华不再的伤感。 (三) 【读书学习】 阅读下面这首诗歌, 完成 1~ 2 题。 (4 分) 秋夜读书每以二鼓尽为节① [宋]陆游 腐儒②碌碌叹无奇,独喜遗编③不我欺。 白发无情侵老境,青灯有味似儿时。 高梧策策④传寒意,叠鼓冬冬⑤迫睡期。 秋夜渐长饥作祟,一杯山药进琼糜。 【注】①以二鼓尽为节:指读书读到二更天才 停止。 二鼓,指更鼓报过二更。 ②腐儒:作者自 谦。 ③遗编:遗留后世的著作,这里泛指古代典 籍。 ④策策:象声词,形容风摇树叶时发出的响 声。 ⑤冬冬:象声词,形容击鼓的声音。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 古 代 诗 文 阅 读 1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 首联诗人以“碌碌无奇”的“腐儒”自叹,“独 喜”交代诗人夜读的缘由,从古人书籍中有所 收获,看似平淡却有怀才不遇的感慨。 B. 颈联诗人写室外秋夜,运用衬托的手法, “高梧”树叶摇落声中传来“寒意”,咚咚敲 打的更鼓报过二更,以声衬夜之静,以寒 来衬读书的温暖。 C. 尾联描写诗人睡前进食,眼下的一杯山药 羹因融入诗人的主观感受,变得甘甜似 “琼糜”,表现了诗人虽清苦却以苦为乐的 情怀。 D. 全诗语言质朴,平实如话,在轻描淡写中内 含深意,刻画了一个安贫乐道、孜孜求学 的诗人形象。 2. 颔联语言凝练,富含情趣,请从表现手法和内 容两个方面分析其妙处。 (2 分) “白发”对“青灯”,“无情”对“有味”,“老境” 对“儿时”,形式上对仗工整,内容上对比鲜 明;“侵”字点出岁月无情,而头有“白发”、逼 近“老境”的诗人,对着“青灯”夜读,唤起的却 是儿时读书的记忆,“有味”二字体现诗人一 生以读书为乐的情趣。 (四)【壮志难酬】阅读下面这首词,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 鹊桥仙·华灯纵博① [宋]陆游 华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举? 酒徒 一半取封侯,独去作、江边渔父。 　 　 轻舟八 尺,低篷三扇,占断苹洲② 烟雨。 镜湖③ 元自属闲 人,又何必、君恩赐与! 【注】①博:古代的一种棋戏。 ②苹洲:丛生 苹草的小河。 ③镜湖:在浙江会稽、山阴两县交 界处,周遭三百余里,以水平如镜而出名。 1. 下列对这首词的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 本词成功地塑造出了一位怡情山水、隐逸 闲适的渔翁形象。 B. “酒徒” 两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心 存国家的有志之士的际遇形成鲜明对比。 C. 轻舟、低篷在苹洲烟雨中非常渺小,词人却 用“占断”一词,尽显独享风光之意。 D. 全词用笔蕴蓄,颇见炼字之功,“元自” “何 必”两词在表现感情方面起了重要作用。 2. 陆游在作品中自称“闲人”,苏轼在《记承天寺 夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”,也称自 己是“闲人”,请分析两者有何异同。 (2 分) 同:从处境来说,陆游和苏轼都是不被皇帝重 用的闲散之人。 异:苏轼自称 “闲人”除了有被贬的郁闷之 外,还有自我排遣的释然、随缘自适的豁达; 陆游自称“闲人”,表现出的则是夷然不屑、愤 慨不平之气,矛头直指最高统治者。 (五)【咏史怀古】 (2024 江苏模拟)阅读下面两首 诗歌,完成 1~ 2 题。 (4 分) 昆丘台① [宋]刘敞② 重峦似欲学层城,上有帝宫人不行。 访古寻幽复观化③,垂杨生肘未曾惊。 和原父扬州六题·昆丘台 [宋]欧阳修 访古高台半已倾,春郊谁从彩旗行? 喜闻车马人同乐,惯听笙歌鸟不惊。 【注】①昆丘台:扬州竹西公园的昆丘台,系 帝王祭台,始建于五代。 ②刘敞:字原父。 ③化: 造化,大自然。 1. 画线诗句应该用什么语速和语气诵读? 请结 合诗句分析。 (2 分) 应该用缓慢的语速、低沉惋惜的语气诵读,从 “高台半已倾”中,诗人看到曾经辉煌的祭台 倾倒破败,表达了昔盛今衰的感伤。 2. 两诗中的“未曾惊”和“鸟不惊”,内涵有什么 不同? (2 分) 刘诗借景抒情,摇曳柔美的杨柳枝条忽然出 现在时下,他也不曾惊讶,用宁静幽美的氛围 表现了恬淡闲适的心境;欧阳诗运用拟人修 辞,鸟儿喜闻车马游人的到来,惯听笙歌,所 以不惊,表达了物是人非、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02