3.4 分子动理论-【一战成名新中考】2025江西中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·江西物理 模 块 三 热 学 命题点 4　 分子动理论 基础知识梳理 考点 1 物质的构成及原子结构 课标要求: 1. 知道常见的物质是由分子、原子构成的. 知道原子是由原子核和电子构成的,了解原子的 核式结构模型. 2. 了解人类探索微观世界的大致历程,关注人类探索微观世界的新进展. 了解人类探索太 阳系及宇宙的大致历程,知道人类对宇宙的探索将不断深入,关注人类探索宇宙的一些重大活动. 了解物 质世界的大致尺度. 1. 物质的构成:常见的物质是由极其微小的粒子———①　 分子　 、②　 原子　 构成的. 分子 很小,通常以③　 10-10 　 m 为单位来量度. 2. 原子的结构: 原子 原子核 质子(带正电) 中子(不带电){ 核外电子(带负电) { 3. 微观粒子的尺度大小排序:分子>原子>原子核>质子(中子) >夸克(电子). 4. 科学家与贡献:19 世纪初,英国物理学家道尔顿􀪍􀪍􀪍证明了原子􀪍􀪍的存在;1897 年,英国物理学 家④　 汤姆孙　 发现了电子􀪍􀪍;1911 年,⑤　 卢瑟福　 在α 粒子散射实验􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的基础上,提出了 原子核式结构模型􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 带负电的电子在不同的轨道上绕原子核运动,就像地球绕着太阳运动 一样. 5. 天体的尺度大小排序:银河系>太阳系>太阳>地球>月球. 考点 2 分子动理论(10 年 5 考) 课标要求: 1. 知道自然界和生活中简单的热现象. 了解分子热运动的主要特点,知道分子动理论的基本 观点. 2. 举例说明自然界存在多种多样的运动形式. 知道物质在不停地运动. 1. 分子热运动 (1)定义:一切物质的分子都在不停地做⑥　 无规则　 运动,这种运动叫做分子热运动. (2)特点:温度越⑦　 高　 ,分子热运动越剧烈. 2. 扩散现象 (1)定义:不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象. (2)特点:气体间扩散进行得最快,液体间次之,固体间扩散进行得最慢. 温度越高,扩散现 象进行得越⑧　 快　 . (3)实例:“闻到饭菜的香味、闻到花香” “多年堆煤的地面下的土层带有黑色” “糖水变 甜”等. (4)扩散现象等大量事实表明,一切物质的分子都在不停地做无规则运动,同时也表明分 子间有⑨　 间隙　 (如酒精和水混合后总体积变小). 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 易混点拨 分子热运动和机械运动的区别:分子热运动是分子在永不停息地做无 规则运动,肉眼观察不到;而机械运动是宏观物体的运动,用肉眼可以观察到 92 随堂精讲测·江西物理 模 块 三 热 学 3. 分子间的作用力 (1)分子之间存在⑩　 引力 　 ,如被紧压在一起的铅柱很难被分开;分子之间还存在 􀃊􀁉􀁓　 斥力　 ,如固体很难被压缩. (2)分子间力的特点:当固体被压缩时,作用力表现为􀃊􀁉􀁔　 斥力　 ;当固体被拉伸时,作用力 表现为􀃊􀁉􀁕　 引力　 ;如果分子相距很远,作用力就变得十分微弱,可以忽略. 4. 分子动理论的基本观点:( 1) 通常,物质是由大量􀃊􀁉􀁖　 分子、原子 　 构成的. 分子间有 􀃊􀁉􀁗　 间隙　 . (2)构成物质的分子在永不停息地做无规则运动. ( 3) 分子间存在引力和 斥力. 随堂巩固练习 1. 判断下列说法是否正确. (1)电子的发现,说明原子核是可分的 ( ✕ ) (2)汤姆孙建立的原子核式结构模型认为 电子围绕原子核高速转动 ( ✕ ) (3)沙粒放入水中,水变浑浊了,说明分子 在不停地做无规则运动 ( ✕ ) (4)物体热胀冷缩,是因为分子的大小随 温度的变化而改变 ( ✕ ) (5)当温度降到 0 ℃时,分子就不再做无规 则运动 ( ✕ ) (6)用手捏面包,面包的体积缩小了,说明 分子间有空隙 ( ✕ ) (7)封闭在容器内的液体很难被压缩,说 明分子间有斥力 ( √ ) 2. (2023 兰州)打开中药包会闻到淡淡的药香 味,这是　 扩散　 现象. 慢火熬制,等药汤 沸腾后,药香味更加浓郁,这说明温度越 高,分子的运动越　 剧烈　 (选填“剧烈” 或“缓慢”). 捆扎药包的细绳很难被拉断, 是因为分子间存在　 引力　 (选填“引力” 或“斥力”). 第 3 题图 3. 蜡染是我国民间传统工 艺,其中有一道点蜡工 序,如图,即把不染色的 地方涂上蜡液,然后放入 染缸中进行染色. 由于蜡液凝固在布上,蜡 与布间的作用力会比液体时　 大　 (选填 “大”或“小”),所以能牢固地粘在布上. 染 料能把布染色,是因为染料分子在　 不停 地做无规则运动　 . 4. 教材小实验 如图所示,是常见的几个 热学探究实验: 甲 　 乙 第 4 题图 (1)分别在质量相同的冷水和热水中同时 注入一滴红墨水,几秒后的现象如图甲所 示,由现象可以判断 　 右 　 (选填“左” 或 “右”)杯装的是热水,整杯水变红说明分 子在做　 无规则运动　 ,两杯水现象不同 说明温度越　 高　 ,分子运动越快. (2)用如图乙所示的装置演示气体扩散现 象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色 二氧化氮气体,另一瓶装有空气. 为了有力 地证明气体发生扩散, 装空气的应是 　 A　 (选填“A”或“B”) 瓶. 抽掉玻璃板, 气体混合均匀后,气体分子　 继续　 (选填 “继续”或“停止”)运动. 若实验温度分别 为①0 ℃ 、②4 ℃ 、③20 ℃ 、④30 ℃ ,则在 　 ④　 (填序号)温度下气体扩散最快. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 模块三　 热 学 命题点 1　 温度及其测量 ①温度　 ②摄氏度　 ③℃ 　 ④37　 ⑤ 0 　 ⑥热胀冷缩 ⑦C　 ⑧不可以　 ⑨相平　 􀃊􀁉􀁒48℃ 　 􀃊􀁉􀁓水银　 􀃊􀁉􀁔0. 1 􀃊􀁉􀁕38. 3　 􀃊􀁉􀁖可以　 命题点 2　 物态变化 【基础知识梳理】 ①吸热　 ②气　 ③放　 ④气　 ⑤凝华 　 ⑥汽化　 ⑦液化 ⑧凝华　 ⑨凝固　 􀃊􀁉􀁒熔化　 􀃊􀁉􀁓液化　 􀃊􀁉􀁔凝华　 􀃊􀁉􀁕表面 􀃊􀁉􀁖内部　 􀃊􀁉􀁗表面　 􀃊􀁉􀁘沸点　 􀃊􀁉􀁙汽化　 􀃊􀁉􀁚吸收　 􀃊􀁉􀁛降低温度 􀃊􀁊􀁒压缩体积 【随堂巩固练习】 1. 吸收　 凝固　 2. 蒸发　 降低　 3. 升华　 凝华　 4. D 命题点 3　 物态变化相关实验 实验 1　 探究固体熔化时温度的变化规律 【基础知识梳理】 ①固　 ②固液共存　 ③吸收　 ④不变　 ⑤熔点 　 ⑥液 ⑦吸收　 ⑧升高　 ⑨液　 􀃊􀁉􀁒固液共存　 􀃊􀁉􀁓放出　 􀃊􀁉􀁔不变　 􀃊􀁉􀁕凝固点　 􀃊􀁉􀁖固　 􀃊􀁉􀁗放出　 􀃊􀁉􀁘降低 【即时小练】C 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. (4)受热均匀　 3. (1)自下而上　 ③②⑤⑥①④　 保证用 酒精灯的外焰加热　 (2)更准确　 (3) a. 受热均匀　 b. 缓慢 (4) 浸没　 烧杯底　 高　 4. 熔点　 持续吸热　 保持不变　 一直升高 【典型考法·全练】 (1) -4　 固　 (2)大于　 水的比热容比冰的大 (3)2. 1×103 【创新考法·精练】 (1)撒盐可以降低冰的熔点,加快冰的熔化 (2)错误　 实验室的室温高于冰的熔点,即空气和冰之间存 在温度差,冰可以持续吸热 实验 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 【基础知识梳理】 ①沸腾　 ②初温　 ③沸腾前吸热　 ④沸点　 ⑤ 沸腾　 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. 温度计　 秒表　 (1)酒精的沸点低于水的沸点 (2)a. 加热时间　 (3)穿插温度计　 相同　 大于　 高 3. (1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底　 高　 B 处向上 (2) A　 遇冷液化,使气泡体积变小 　 B　 所受水的压强变 小,体积变大　 (3)a. 94　 98　 小于　 b. 沸点　 保持不变　 4. (1)热传递　 (2)液化　 水蒸气遇冷液化时放热 (3)a. 质量　 b. 初温　 (4)此时石棉网的温度仍高于水的沸 点,水可以从石棉网上继续吸收热量 【典型考法·全练】 (1)b　 d　 c　 e　 (2)1 680　 (3)液化　 减小　 降低 【创新考法·精练】 (1)94　 温度达到沸点,但不能继续吸热　 给烧杯中的水里 加盐,使其沸点升高　 (2)小水珠　 升高 命题点 4　 分子动理论 【基础知识梳理】 ①分子　 ②原子　 ③10-10 　 ④汤姆孙　 ⑤卢瑟福 ⑥无规则　 ⑦高　 ⑧快　 ⑨间隙　 􀃊􀁉􀁒引力　 􀃊􀁉􀁓斥力 􀃊􀁉􀁔斥力　 􀃊􀁉􀁕引力　 􀃊􀁉􀁖分子、原子　 􀃊􀁉􀁗间隙 【随堂巩固练习】 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)✕　 (5)✕　 (6)✕ (7)√　 2. 扩散　 剧烈　 引力　 3. 大　 不停地做无规则运动 4. (1)右　 无规则运动　 高　 (2)A　 继续　 ④ 命题点 5　 内能与热量 【基础知识梳理】 ①动能　 ②分子势能　 ③焦耳(J) 　 ④大　 ⑤大 　 ⑥转移 ⑦转化　 ⑧温度差　 ⑨减小　 􀃊􀁉􀁒增大　 􀃊􀁉􀁓增大　 􀃊􀁉􀁔减小　 􀃊􀁉􀁕焦耳(J) 　 􀃊􀁉􀁖增大　 􀃊􀁉􀁗减小 【随堂巩固练习】 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)√　 (4)✕　 (5)√　 (6)✕ (7)✕　 (8)✕　 (9)√　 (10)✕　 (11)✕ 2. ②③④⑥　 ①⑤ 3. (1)变大　 升高　 做功　 热传递　 压缩 (2)化学　 内　 机械　 做功　 液化　 (3)做功　 增加　 命题点 6　 比热容、热值的理解与相关计算 【基础知识梳理】 ①乘积　 ②强　 ③状态　 ④cmΔt　 ⑤ Q cΔt 　 ⑥ Q cm ⑦完全燃烧　 ⑧之比　 ⑨有效利用　 􀃊􀁉􀁒 Q有用 Q放 ×100% 【随堂巩固练习】 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)✕　 (6)√ (7)✕　 (8)✕　 2. D　 3. 4. 2×105 　 52. 5% 4. 扩散　 70%　 5. 有　 6. 16　 0. 042 7. 41 400　 32. 4%　 8. 2. 52×104 　 1. 4×103 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. (1)质量　 初温　 (2)相同　 相同　 (3)受热均匀 3. (1)加热时间的长短　 (2)加热时间　 弱　 升高的温度　 强 【典型考法·全练】 (1)自下而上　 (2)易拉罐　 易拉罐的导热性比烧杯好,减 少实验时间　 (3)加热时间　 (4)A　 B　 (5)A 命题点 7　 热机　 能量的转化与守恒 【基础知识梳理】 ①内　 ②汽缸　 ③压缩　 ④做功　 ⑤点火 　 ⑥向上 ⑦向下　 ⑧机械　 ⑨内　 􀃊􀁉􀁒内　 􀃊􀁉􀁓机械　 􀃊􀁉􀁔有用功 􀃊􀁉􀁕燃料完全燃烧　 􀃊􀁉􀁖转化　 􀃊􀁉􀁗保持不变　 􀃊􀁉􀁘方向性 【随堂巩固练习】 1. C　 2. D　 3. 40%　 9. 2×106 　 4. D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 441