2.2 平面镜成像的特点及应用-【一战成名新中考】2025江西中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 命题点 2　 平面镜成像的特点及应用 基础知识梳理 考点 1 平面镜成像的特点及应用(10 年 4 考) 课标要求:探究并了解平面镜成像时像与物的关系. 知道平面镜成像的特点及应用. 1. 平面镜成像特点 原理 光的①　 反射　 (选填“反射”“折射”或“直线传播”) 特点 (1)像的大小与物体的大小②　 相等　 . (2)像和物体到平面镜的距离③　 相等　 . (3)像和物体的连线与镜面④　 垂直　 . (4)平面镜成的像是⑤　 虚　 像(选填“实”或“虚”) . [等效表述]平面镜所成的虚像与物体关于镜面⑥　 对称　 . [记忆口诀]像和物轴对称(等大、等距)、成虚像 应用 (1)成像:梳妆镜、穿衣镜、房间墙面的大型平面镜等; (2)改变光路:潜望镜、医生检查口腔的反光镜等 注意:平面镜成像的大小始终都和物体的大小相等􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,与物体到平面镜的距离和平面镜的大 小均无关. 2. 实像和虚像 类型 形成原理 特点 举例 实像 由实际光线会聚而成 像是⑦ 　 倒立的 　 ,可用 光屏承接 小孔成像、照相机成像、投影仪成像等 虚像 由实际光线的反向延 长线会聚而成 像是⑧ 　 正立的 　 ,不能 用光屏承接 平面镜成像、放大镜成像、人眼看到的水 中鱼和池底的像、海市蜃楼等 考点 2 平面镜成像示意图正误的判断(2016. 16D) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方法指导 判断光路图是否正确通常从以下几方面思考: 1. 判断实、虚线是否正确:光线、实像用实线表示;虚像、光线的反向延长线、辅助线、虚 像(平面镜所成的像)用虚线表示. 2. 判断像与物是否关于镜面对称:像与物关于镜面对称,每一个特殊点与其对应点都关 于镜面对称. 3. 判断反射面与非反射面是否标注正确:平面镜的反射面和非反射面不能混淆,用如“ ” 图示区分. 4. 判断光线方向是否正确:人看见物体时,光线是由物体指向人眼. 5. 若有文字描述,应注意文字描述是否与图像一一对应. [即时小练](多选)下列光学作图中,正确的是 ( A ) 01 随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 考点 3 球面镜 1. 凸面镜:反射面是凸面的球面镜,对光线有⑨　 发散　 作用,能起到扩大视野的作用. 如汽 车的后视镜、街头路口的反光镜等. 2. 凹面镜:反射面是凹面的球面镜,对光线有􀃊􀁉􀁒　 会聚　 作用. 如太阳灶、汽车前灯的反光装 置等. 随堂巩固练习 1. 教材素材题如图所示,演员对着镜子画 脸谱,镜中的像 ( C ) 第 1 题图 A. 是等大实像 B. 是放大虚像 C. 与演员关于镜面对称 D. 是由光的折射形成的 2. 教材素材题 小芳身高 1. 6 m,她位于平 面镜前 2 m,平面镜高 1. 5 m. (1)她在镜中的像高　 1. 6　 m,像与小芳的 距离是　 4　 m. (2)如果小芳向镜面前进 1 m,则她与镜中 的像的距离为　 2　 m. (3)当小芳远离平面镜时,她在镜中的像的 大小将　 不变　 (选填“变大”“变小”或“不 变”); 以 镜 中 的 像 为 参 照 物, 小 芳 是 　 运动　 (选填“运动”或“静止”)的. 第 3 题图 3. 如图所示,是一条盘山公 路,当汽车在 AB 路段行驶 时,看不到 BC 路段的情况; 为了看到 BC 路段情况,人 们利用反射规律,应该在　 B　 (选填“A”“B” 或“C”)位置安装一块面镜,根据你所学知识 判断,该面镜最好是　 凸　 面镜,其对光线 有　 发散　 (选填“发散”或“会聚”)作用. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 实验分层突破 探究平面镜成像的特点 (2022 版课标要求必做实验,2024. 20;2019. 26) 　 基础考点·梳理 1. 实验装置(如图 1) 图 1 　 　 　 　 2. 平面镜成像原理:光的　 反射　 (选填“折射”或“反射”);实验方法:等效替代法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 3. 实验器材:带支架的透明薄玻璃板、两支完全相同的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍蜡烛、光屏、白纸、刻度尺、火柴、记 号笔. (1)选用两支完全相同蜡烛的目的:a. 在比较像与物的大小关系时,用未点燃的蜡烛替代 　 点燃的蜡烛　 ;b. 在确定烛焰的像与物的位置关系时,用未点燃的蜡烛确定点燃蜡烛的 　 像　 　 　 　 的位置. (2)选用透明薄玻璃板的原因:a. 替代平面镜成像;b. 玻璃板具有透光性,既能成像也能透 11 随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 过玻璃板看见后面未点燃的蜡烛,便于　 确定像的位置　 ;c. 由于薄玻璃板的两个反射面 成的像之间的距离很近,故可近似看成一个像,减少重影的干扰. (3)刻度尺的作用:测量点燃的蜡烛到玻璃板的距离(即物距)和它的像到玻璃板的距离 (即像距). 4. 实验环境:本实验应在　 较暗　 (选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行,可使实验现象较 明显,便于观察和比较. 5. 实验步骤及注意事项 (1)在水平桌面上铺一张白纸,用记号笔在白纸中央画一条直线代表　 平面镜　 的位置, 然后把薄玻璃板 　 竖直 　 放在该直线上,其目的是确保未点燃蜡烛能和点燃蜡烛的像 　 完全重合　 . (2)将一支点燃的蜡烛 A 放在玻璃板前面的某一位置,拿另一支　 未点燃　 (选填“点燃” 或“未点燃”)的相同蜡烛 B 在玻璃板后面来回移动,眼睛从玻璃板　 前　 (选填“前”或 “后”)面透过玻璃板观察,直至蜡烛 B 和蜡烛 A的像完全重合􀪍􀪍􀪍􀪍,说明像与物的　 大小相等　 . 用 记号笔在纸上分别标记此时两支蜡烛的位置,作为物体和它的像的位置. (3)多次改变蜡烛　 A　 (选填“A”或“B”)的位置,且要保证其　 前后　 (选填“前后”或 “左右”)位置不同,重复以上操作,在纸上标记多组物与像的位置,这样操作的目的是 　 得出普遍规律　 (选填“减小实验误差”或“得出普遍规律”). 若将蜡烛 A 远离玻璃板, 它的像的大小将　 不变　 (选填“变大”“变小”或“不变”). (4)移去蜡烛 B,将光屏放在蜡烛 A 的像的位置,　 不透过　 (选填“透过”或“不透过”)玻 璃板观察,若光屏上　 看不到　 (选填“能看到”或“看不到”)蜡烛 A 的像,则说明平面镜􀪍􀪍􀪍 成的像是虚像􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 6. 实验数据处理:经过多次实验后,如图 2 所示,在白纸上标出了多组表示像与物位置的点, 连接对应像与物的点: 图 2 方法一:用刻度尺分别测出 A 和 A′、B 和 B′、C 和 C′到　 玻璃板　 的距离,并记录在实验表格中,若每组两个点到玻璃板的距离 　 相等　 ,则说明像和物到平面镜的距离相等; 方法二:将白纸沿玻璃板所在位置线对折􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,若各组对应像与物的 点　 重合　 (选填“重合”或“不重合”),则说明像和物到平面镜 的距离相等. 7. 实验结论:平面镜所成像的大小与物体的大小　 相等　 ,像和物体到镜面的距离　 相等　 , 像和物体的连线与镜面　 垂直　 ,即像和物体关于镜面对称􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;平面镜成　 虚　 (选填“实” 或“虚”)像. 8. 实验器材的改进及其优点 (1)用 LED 灯(或荧光棒)代替蜡烛:a. 亮度大、成像稳,使实验现象更明显;b. 可解决因蜡 烛燃烧变短而无法比较像与物的　 大小　 关系的缺点. (2) 用方格纸代替白纸:方便测量蜡烛和像到玻璃板的距离,便于比较像和物的　 位置　 关系. 21 随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 　 典型考法·全练 (1)图 1 中将蜡烛 A 竖直放置在水平桌面的白纸上,将其点燃后如果将玻璃板竖直向上移动 一段距离,观察到蜡烛 A 的像将　 不动　 (选填“向上移动”“向下移动”或“不动”). 当玻璃 板放置的位置如图 3 所示时,蜡烛的像可能是图中的　 C　 (选填“A”“B”或“C”). 图 3 　 　 　 图 4 　 　 　 图 5 　 　 　 图 6 (2)如图 4 所示,若在蜡烛 B 和玻璃板之间竖直放置一张不透明的白纸,则从 C 处一定能看 到的是　 蜡烛 A 的像　 (选填“蜡烛 B”“蜡烛 A 的像”“蜡烛 B 的像”或“蜡烛 A 的像和蜡烛 B”),而且是　 完整　 (选填“完整”或“不完整”)的. (3)实验结束后,同学们想:若把玻璃板沿 MN 截成两部分,如图 5 所示,并分别向两侧平移 一小段距离,则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况是　 A　 . A. 都成完整的像,且两个像在同一位置　 　 B. 各成半个像,合起来成一个完整的像 (4)小明在用平面镜进行实验时,无法观察到平面镜后的蜡烛 B,于是将中间Ⅱ区域的反光 膜去掉,形成玻璃板,如图 6 所示. 实验中移动蜡烛 B,使其与 　 Ⅱ 　 (选填“ Ⅰ” “ Ⅱ” 或 “Ⅲ”)区域蜡烛 A 较清晰的像重合,从而确定像的位置. 测出此时蜡烛 B 到玻璃板的距离 　 <　 (选填“ >”“ <”或“ = ”)实验中Ⅰ区域烛焰的像距. 　 创新考法·精练 图 7 (1)另一小组同学用棋子进行实验,先将棋子 A 置于玻璃板前方,观 察到 A 有两个像,在玻璃板后方放置棋子 B,使之与棋子 A 较亮的像 重合. 在白纸上记下棋子 A 和 B 的位置,如图 7 所示,此时物到镜面 的距离为 　 AC 　 ,像到镜面的距离为 　 BC 　 (前两空均选填“AC” “AD”“BD”或“BC”). 可沿　 PQ　 (选填“MN”或“PQ”)方向移动棋子 A 多次实验,寻找普 遍规律. (2) 装置创新 小明换用一些完全相同的木块进行实验. 如图 8 甲所示,将一组木块置于 玻璃板前,改变该组木块的位置,进行三次实验,用笔在白纸上标记出每次像和物的位置,如 图 8 乙所示. 根据对应顶点就能准确测出相应的距离,再将白纸沿　 GH 　 (选填“EF”或 “GH”)对折,若像和物的对应顶点都　 重合　 ,则证明平面镜所成的像和物具有对称性. 图 8 　 　 　 　 图 9 (3) 装置创新 创新小组用粗细相同的两支可伸缩吸管进行实验. 如图 9 甲所示,将玻璃 板竖立于水平桌面,然后将吸管 A 竖立在玻璃板前,由于吸管容易倾倒,可以采取　 把吸管 插在橡皮泥上　 (可任意添加器材)的方法来解决这一问题. 将吸管 A 上端向右弯折(如图 9 乙所示),从装置的前面来看,应将代替像的吸管 B 上端向　 右　 (选填“左”或“右”)弯折, 才能使其与吸管 A 的像完全重合. 31 参考答案 模块一　 声 学 【基础知识梳理】 ①振动　 ②介质　 ③不能　 ④液体　 ⑤波　 ⑥340 ⑦频率　 ⑧振幅　 ⑨不同　 􀃊􀁉􀁒振动　 􀃊􀁉􀁓20 000　 􀃊􀁉􀁔20 􀃊􀁉􀁕无规则　 􀃊􀁉􀁖分贝　 􀃊􀁉􀁗dB　 􀃊􀁉􀁘响度　 􀃊􀁉􀁙声源处 􀃊􀁉􀁚传播过程中　 􀃊􀁉􀁛人耳处 【即时小练】1. 振动　 空气　 2. B 【随堂巩固练习】 1. 琴弦　 响度　 音调　 音色　 2. 反射　 响度　 3. C 4. 振动　 高　 转换　 5. 能量　 空气　 响度 6. 振动　 响度越大,发声体的振幅越大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块二　 光 学 命题点 1　 光现象的理解与辨识 【基础知识梳理】 ①自行发光　 ②不是　 ③沿直线　 ④340　 ⑤3×108 　 ⑥倒 ⑦实　 ⑧相同　 ⑨无关　 􀃊􀁉􀁒同一平面　 􀃊􀁉􀁓两侧　 􀃊􀁉􀁔等于　 􀃊􀁉􀁕可逆　 􀃊􀁉􀁖两侧　 􀃊􀁉􀁗小于　 􀃊􀁉􀁘增大　 􀃊􀁉􀁙大于　 􀃊􀁉􀁚增大 􀃊􀁉􀁛可逆　 􀃊􀁊􀁒牛顿　 􀃊􀁊􀁓折射　 􀃊􀁊􀁔红、绿、蓝　 􀃊􀁊􀁕透过　 􀃊􀁊􀁖反射 􀃊􀁊􀁗不变　 􀃊􀁊􀁘改变　 􀃊􀁊􀁙改变　 􀃊􀁊􀁚不变 【即时小练】ABC　 【随堂巩固练习】 1. 反射　 光在黑板上发生了漫反射　 2. 折射　 反射 3. 影子　 光的直线传播　 4. B　 5. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕ (4)✕　 (5)√　 (6)✕　 (7)√　 6. 60　 变小　 7. BO　 35 8. 沿直线传播　 折射　 虚　 水射入空气　 上方 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. (3)显示光路　 粗糙 　 漫 　 a. 可直接读出入射角和反射 角的度数,简化实验操作　 b. 使光路更加明显,便于观察　 3. (1)较暗　 (2)垂直　 看不到反射光线　 (3)反射 (4)入射角的大小　 使实验结论具有普遍性　 顺 (5)在同一平面内　 (6)光路可逆　 (7)误把入射光线(或 反射光线)与平面镜镜面的夹角当成入射角(或反射角) 4. 同一平面内　 等于 【典型考法·全练】 (1)在　 C　 (2)下　 (3)光反射时,光路是可逆的 【创新考法·精练】 (1)法线　 反射光线、入射光线与法线在同一平面 反射角与入射角的大小不容易测量　 (2)不平行　 遵循　 命题点 2　 平面镜成像的特点及应用 【基础知识梳理】 ①反射　 ②相等　 ③相等　 ④垂直　 ⑤虚　 ⑥对称 ⑦倒立的　 ⑧正立的　 ⑨发散　 􀃊􀁉􀁒会聚 【即时小练】ABD 【随堂巩固练习】 1. C　 2. (1)1. 6　 4　 (2)2　 (3)不变　 运动 3. B　 凸　 发散 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. 反射　 3. (1)a. 点燃的蜡烛　 b. 像　 (2)b. 确定像的位置 4. 较暗　 5. (1)平面镜　 竖直　 完全重合 (2)未点燃　 前　 大小相等　 (3)A　 前后　 得出普遍规律 不变　 (4)不透过　 看不到　 6. 玻璃板　 相等　 重合 7. 相等　 相等　 垂直　 虚　 8. (1)大小　 (2)位置 【典型考法·全练】 (1)不动　 C　 (2)蜡烛 A 的像　 完整　 (3)A　 (4)Ⅱ　 < 【创新考法·精练】 (1)AC　 BC　 PQ　 (2)GH　 重合 (3)把吸管插在橡皮泥上　 右 命题点 3　 透镜及其成像规律 【基础知识梳理】 ①会聚　 ②发散　 ③缩小　 ④照相机　 ⑤等大　 ⑥放大　 ⑦投影仪　 ⑧正立　 ⑨放大镜 【即时小练】凸透　 焦点 【随堂巩固练习】 1. C　 2. AC　 3. C　 4. B　 5. C 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. 折射　 3. 同一高度上　 让烛焰的像呈在光屏中央 4. 较暗　 5. 凸透镜中心　 10. 0　 会聚　 一半 6. (1)实　 能　 (2)虚　 能　 不能　 7. (1)远离　 变大 (2)靠近　 变小　 (3)能　 光路是可逆的　 (4)变小 8. (1)a. 不在同一高度　 b. 等于　 c. 小于 (2)高　 上　 下　 下　 左右　 (3)能　 变暗　 不会 【典型考法·全练】 (1)a. 发散　 大　 远离　 b. 会聚　 小　 靠近 (2)靠近　 强　 小　 (3)小　 强　 大　 弱　 注水 【创新考法·精练】 (1)沿垂直于光具座方向吹动烛焰,观察光屏上像的晃动方 向是否与烛焰的晃动方向相反　 (2)正立、等大　 不能 玻璃板相当于平面镜,成的像为虚像　 (3)②　 ③ 命题点 4　 生活中的透镜 【基础知识梳理】 ①凸透镜　 ②光屏　 ③倒立　 ④缩小　 ⑤倒立　 ⑥放大　 ⑦正立　 ⑧放大　 ⑨虚　 􀃊􀁉􀁒前　 􀃊􀁉􀁓增大　 􀃊􀁉􀁔放大　 􀃊􀁉􀁕缩小 􀃊􀁉􀁖虚　 􀃊􀁉􀁗凸　 􀃊􀁉􀁘光屏　 􀃊􀁉􀁙倒立　 􀃊􀁉􀁚缩小　 􀃊􀁉􀁛前　 􀃊􀁊􀁒后 􀃊􀁊􀁓凹　 􀃊􀁊􀁔凸 【随堂巩固练习】 1. 小于　 虚　 远离　 2. C 3. 凸　 缩小　 靠近　 【拓展设问】A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 341