2.1 光现象的理解与辨识-【一战成名新中考】2025江西中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·江西物理 模块二　 光 学 (2024~ 2021 年,每年约 7 分) 模 块 二 光 学 命题点 1　 光现象的理解与辨识 基础知识梳理 考点 1 光的直线传播(2023. 1 第一空) 1. 光源:能够①　 自行发光　 的物体叫做光源,如太阳、火焰、发光的电灯、发光的萤火虫等. 月亮和电影银幕②　 不是　 (选填“是”或“不是”)光源. 2. 光线:用来表示光传播径迹和方向的一条带箭头的直线. [注意:光线实际上是不存在的,它是人们为了方便研究光的传播情况而引入的一种表示 光的传播径迹和方向的物理模型(理想模型法)] 3. 光的传播特点:光在同种透明均匀介质中③　 沿直线　 传播. 4. 声、光传播的比较 声 光 波的类型 机械波 电磁波 传播条件 需要介质􀪍􀪍􀪍􀪍,在固体、液体、气体中传播 不需要介质􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,在空气、水、玻璃等透明物质中 传播 不能􀪍􀪍在真空中传播 能􀪍在真空中传播 传播速度 15 ℃ 时声音在空 气 中 的 传 播 速 度 为 ④　 340　 m / s 光在真空中的传播速度约为⑤　 3×108　 m / s 注:光年是表示长度􀪍􀪍的单位,表示光在真空中传播一年所经过的距离. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识拓展 小孔成像的理解 1. 小孔成像是由光的直线传播形成的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,如右图,小孔成像是由实 际光线会聚形成的⑥　 倒　 立的⑦　 实　 像,像的形状与物 的形状⑧　 相同 　 (选填“相同”或“不同”),与小孔的形状 ⑨　 无关　 (选填“有关”或“无关”) . 2. 当像距大于物距时,成放大的像;当像距等于物距时,成等大的像;当像距小于物距时,成缩 小的像. 考点 2 光的反射定律和折射特点 课标要求:探究并了解光的反射定律. 通过实验,了解光的折射现象及其特点. 光的反射定律 光的折射特点 光路图 4 随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 续表 光的反射定律 光的折射特点 内容 (1)反射光线、入射光线和法线在 􀃊􀁉􀁒　 同一平面　 内(“三线共面”) . (2)反射光线、入射光线分别位于法 线􀃊􀁉􀁓　 两侧　 (“两线分居”) . (3)反射角􀃊􀁉􀁔　 等于　 入射角(“两 角相等”) . (4)光的传播路径是􀃊􀁉􀁕　 可逆　 的 (1)折射光线、入射光线与法线在同一平面内(“三线 共面”) . (2)折射光线、入射光线分别位于法线􀃊􀁉􀁖　 两侧 　 (“两线分居”) . (3)a. 当光从空气斜射入水中或其他透明介质中时, 折射光线向法线方向偏折,折射角􀃊􀁉􀁗　 小于　 入射角 (“空 气 中 的 角 大 ”), 当 入 射 角 增 大 时, 折 射 角􀃊􀁉􀁘　 增大　 ; b. 当光从空气垂直射入水中或其他透明介质中时,传 播方向不变; c. 当光从水中或其他透明介质中斜射入空气中时,折 射光线偏离法线,折射角􀃊􀁉􀁙　 大于　 入射角,当入射 角增大时,折射角􀃊􀁉􀁚　 增大　 . (4)光的传播路径是􀃊􀁉􀁛　 可逆　 的 易错提示 由于入射角和反射角在逻辑上存在 因果关系,所以在描述两角关系时 应表述为“反射角等于入射角”,不 能说成“入射角等于反射角” (1)折射角随入射角的增大而增大,但不成正比; (2)在逻辑关系上先有入射角后有折射角,所以叙述 时应先说折射角后说入射角 注意:当光斜射到透明介质表面时,光的反射和折射是同时发生的. 考点 3 镜面反射和漫反射 反射 类型 图示 共同点 反射面 反射光 线方向 视觉特点 生活实例 镜面 反射 漫反射 都 遵 循􀪍􀪍 光 的 反􀪍􀪍􀪍􀪍 射定律􀪍􀪍􀪍 平整光滑 相互平行 “反光”、刺眼看不 清物体 城市里的光污染、 黑板反光等 凹凸不平 四面八方 人能从不同方向看 到不发光的物体 电影 院 的 银 幕、光 屏、不同方向赏花等 注意:人能看到物体是由于物体发出或反射的光进入了人的眼睛,而不是人眼发出的光射到􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了物体上,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍作图时注意光线上的箭头方向. 考点 4 光的色散 课标要求:通过实验,了解白光的组成和不同色光混合的现象. 1. 光的色散:1666 年,英国物理学家􀃊􀁊􀁒　 牛顿　 用玻璃三棱镜分解了太阳光,揭开了光的颜 色之谜. 太阳光是白光,它经过三棱镜􀃊􀁊􀁓　 折射　 后,可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色的光,这种现象叫光的色散. 色散现象说明白光是由各种色光混合而成的. 雨后 彩虹是一种常见的光的色散现象. 2. 光的三原色:把􀃊􀁊􀁔　 红、绿、蓝　 三种色光按不同比例混合后,可以产生各种颜色的光,因 此把它们叫做光的三原色. 3. 物体的颜色:透明物体的颜色是由􀃊􀁊􀁕　 透过　 它的色光决定的,不透明物体的颜色是由它 􀃊􀁊􀁖　 反射　 的色光决定的;白色物体可以反射所有色光,黑色物体可以吸收所有色光. 5 随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 4. 看不见的光 名称 光谱图中位置 特性 应用 红外线 红光外侧 热作用、穿透能力强等 诊断病情;拍摄“热谱图”;红外线测温仪;红外 线夜视仪;红外线遥控器;红外线烤箱等 紫外线 紫光外侧 消毒杀菌、促进皮肤合 成维生素 D 等 手术室、病房用紫外线灯来消毒灭菌;适量照 射紫外线有利于骨骼的生长和身体健康;紫外 线能使荧光物质发光(验钞机)等 考点 5 光的反射与折射示意图正误的判断(2023. 14A;2020. 13B;2018. 18A) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方法指导 判断光路图是否正确通常从以下几方面思考: 1. 判断实、虚线是否正确:光线、实像用实线表示;虚像、法线、光线的反向延长线都用虚 线表示. 2. 判断光的传播方向是否与实际情况相符:入射光线的箭头指向分界面,反射或折射光 线的箭头背离分界面;人看见物体时,光线是由物体指向人眼. 3. 判断角度是否标注正确:法线与分界面处要标注垂足;入射(反射或折射)角为入射 (反射或折射)光线与法线的夹角;在折射中,一般空气中的角大. 4. 若有文字描述,应注意文字描述是否与图像一一对应. [即时小练](多选)如图所示,是同学们所画的几种情境下的光路示意图,其中不正确 ∙∙∙ 的 是 ( C ) 归纳总结 光现象的辨识 光现象 传播方向 现象 / 特点 实例 光的直 线传播 􀃊􀁊􀁗　 不变　 光在同种均匀介质 (或真 空)中沿直线传播 影子的形成、日(月)食的形成、小孔成像、一叶障 目、井底之蛙、立竿见影、凿壁偷光、风吹草低见 牛羊、瞄准射击、列队看齐、激光准直等 光的 反射 􀃊􀁊􀁘　 改变　 镜面反射 平面镜反射 镜中的像、潜望镜、水中的倒影、穿衣镜、医生检 查牙齿的小镜子等 球面镜反射 凸面镜(如汽车的观后镜、街头路口的反光镜)、 凹面镜(如太阳灶、汽车前灯灯罩)等 漫反射 各个方向都能看清黑板上的字、从不同方向看到 课桌上的书本、投影幕布等 光的 折射 斜射入时 􀃊􀁊􀁙　 改变　 , 垂直射入时 􀃊􀁊􀁚　 不变　 一般折射现象 水中铅笔弯折、海市蜃楼、“池水变浅”、水中钢笔 “错位”、清晨看到地平线下的太阳等 光的色散 彩虹的形成、用三棱镜分解太阳光等 透镜成像 放大镜、投影仪、照相机、近视眼镜等 6 随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 随堂巩固练习 1. 如图是某年中考试卷答题卡中用来识别考 生信息的条形码(样码),试卷上的条形码 通过光的 　 反射 　 ( 选填 “ 反射” 或 “ 折 射”)进入扫描器,再通过电脑解码就可以 获取考生相关信息. 坐在不同位置的考生 都能看见黑板上书写的考试要求,是因为: 　 光在黑板上发生了漫反射　 . 第 1 题图 　 　 　 第 2 题图 2. (2021 江西 5 题 2 分)如图所示是南昌海昏侯 博物馆“刘充国印”的展台,透过上方镜能 看到放大的印章,这属于光的　 折射　 现 象;通过下方镜能看到印章底部的字,这属 于光的　 反射　 现象. 第 3 题图 3. “大树底下好乘凉”,如图所 示,从物理学角度可知乘凉的 区域实际是大树的　 影子　 (选填“影子” “实像”或“虚 像”),其形成原理是　 光的 直线传播　 . 4. 描绘纯美青春的《再别康桥》 诗句中蕴含 了丰富的光学知识. 下列说法正确的是 ( B ) A. “河畔的金柳是夕阳中的新娘”,金柳的 影子是光的反射形成的 B. “撑一支长篙向青草更青处漫溯”,长篙 在水面的倒影是正立等大的虚像 C. “波光里的艳影在我的心头荡漾”,湖面 波光粼粼是光的折射形成的 D. “我挥一挥衣袖不带走一片云彩”,天上 的云彩是光沿直线传播形成的 5. [易错易混辨析]判断下列说法的正误. (1)小孔成的像是倒立缩小的虚像 ( ✕ ) (2)真空中,光的传播速度是 340 m / s ( ✕ ) (3)光从一种介质射入另一种介质,光的 传播方向一定发生改变 ( ✕ ) (4)漫反射的光线杂乱无章,不遵循光的 反射定律 ( ✕ ) (5)在光的反射或折射现象中,光路是可 逆的 ( √ ) (6)树叶呈绿色,是因为它只吸收绿光而 反射其他色光 ( ✕ ) (7)电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色 光合成的 ( √ ) 6. 教材素材题如图所示,小明想要利用 一块平面镜,使跟水平方向成 30°角的太阳 光竖直射入井中,则平面镜跟水平方向的 夹角中的锐角应是　 60 　 度;保持入射光 的位置不动,将平面镜顺时针转动一定角 度,入射光线与反射光线的夹角将　 变小　 (选填“变大”“变小”或“不变”). 第 6 题图 　 　 第 7 题图 7. 如图是光在空气和玻璃两种介质中传播时 同时发生反射和折射的光路图, 其中 　 BO　 (选填“AO” “BO”或“CO”)是入射 光线,折射角为　 35　 度. 8. 教材素材题 如图所示,将一枚硬币放 在空碗底部,然后后退到眼睛刚刚看不到 硬币的位置. 眼睛看不到硬币是由于光 　 沿直线传播　 . 保持眼睛、碗和硬币的位 置不变,缓缓向碗里倒水,随着水面升高, 又看到了“硬币”,这是由于光　 折射　 　 的缘故,他看到的是硬币的　 虚　 　 　 　 (选填 “ 实” 或 “ 虚”) 像, 这是因为光从 　 水射入空气　 ( 选填 “ 空气射入水” 或 “水射入空气”) 中发生折射的缘故. 他看 到的硬币位置在真实硬币的　 上方　 (选 填“上方”或“下方”). 第 8 题图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 实验分层突破 探究光的反射定律 (2022 版课标要求必做实验,2016. 2) 　 基础考点·梳理 1. 实验装置(如图 1) 甲 　 　 乙 　 　 丙 　 　 　 图 1 2. 实验器材:平面镜、激光笔、可折转的硬纸板、笔、直尺、量角器. (1)平面镜的作用:反射入射光线. (2)量角器的作用:测量入射角和反射角的度数. (3)可折转的硬纸板的作用是　 显示光路　 和探究三线是否在同一平面内,其表面要　 粗 糙　 (选填“粗糙”或“光滑”)一些,使光在其表面发生　 漫　 反射,以便人从纸板前不同 位置都能看到光的传播路径. ★实验装置的改进 a. 换用如图 1 丙所示的标有角度的硬纸板,其优点是　 可直接读出入射角和反射角的度 数,简化实验操作　 　 　 　 　 　 　 　 　 . b. 向纸板上喷烟或雾、换用带颜色的激光笔,其目的是　 使光路更加明显,便于观察　 . 3. 设计与进行实验 (1)本实验应选择在 　 较暗 　 (选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行,可使实验现象更 明显. (2)可折转的硬纸板应　 垂直　 放置在水平放置的平面镜上,否则,在硬纸板上将　 看不 到反射光线　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . (3)激光笔紧贴着硬纸板􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍让光斜射向平面镜,使光路显示在纸板上. 入射光经平面镜反射 后,用笔在纸板上沿着光路画出入射光线和反射光线,图 1 甲中∠r 是　 反射　 (选填“入 射”或“反射”)角. (4)为验证反射角与入射角的大小关系,应多次改变　 入射角的大小　 ,分别测量反射角 与入射角的大小,记录时为了区分每次的光路,可采用的方法是换用不同颜色的笔记录每 次的光路(或对每次记录的光路进行编号). 多次实验的目的是　 使实验结论具有普遍性　 . 某次实验中,移动激光笔,使入射光线绕 O 点沿逆时针方向转动,可观察到反射光线沿 　 顺　 (选填“顺”或“逆”)时针方向转动. (5)如图 1 乙所示,将硬纸板的 F 面沿 ON 向后或向前折转,让入射光线贴着硬纸板的 E 面射向平面镜,在硬纸板的 F 面上观察不到反射光线,此现象说明:在光的反射中,反射光 线、入射光线和法线　 在同一平面内　 . 8 随堂精讲测·江西物理 模 块 二 光 学 (6)在图 1 甲中让激光沿着 FO 方向射入,若观察到反射光线沿着 OE 方向射出,则说明反 射现象中　 光路可逆　 . (7)分析实验数据时,若出现反射角不等于入射角且两角之和等于 90° 的结果,其原因是 　 误把入射光线(或反射光线)与平面镜镜面的夹角当成入射角(或反射角) 　 . 4. 实验结论 在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在　 同一平面内　 ;反射光线和入射光线分别 位于法线两侧;反射角　 等于　 入射角;光路可逆. 　 典型考法·全练 (1)在实验过程中,如图 2 所示,若将纸板沿 CD 边向后倾斜(即纸板与平面镜不垂直),让光 线仍贴着纸板沿 AO 方向射向镜面,此时反射光线与入射光线　 在　 (选填“在”或“不在”) 同一平面内,反射光线　 C　 (选填字母符号). A. 仍在纸板上呈现　 　 　 　 　 　 B. 被纸板挡住　 　 　 　 　 　 C. 在纸板前方 图 2 　 　 　 　 　 图 3 (2)在图 1 甲实验基础上,为了进一步确定反射光线的位置,小明将纸板的 F 面沿 PQ 剪开, 把上半部分向后折,如图 3,发现在纸板的 F 面　 下　 (选填“上”或“下”)半部分会看到反 射光线. (3)实验结束后,同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛,而不想让对方看到自己 的眼睛,结果他俩谁都没有做到,你认为没有做到的原因是　 光反射时,光路是可逆的　 . 　 创新考法·精练 (1) 创新装置 兴趣小组用如图 4 所示的装置探究光的反射规律,图中红激光笔发出的光 相当于　 法线　 ;采用所选的方法显示光路后,实验中小明在玻璃缸的前后左右一周进行观 察,发现在左侧面或右侧面的特定位置只能看到入射光或反射光,看不到其他两条光路;而 其他位置能看到三条光路. 该现象得出的结论是:　 反射光线、入射光线与法线在同一平面　 . 继续实验发现在探究反射角与入射角之间的关系时有一定困难,原因是:　 反射角与入射角 的大小不容易测量　 . 图 4 　 　 　 　 图 5 (2)小丽还想用图 5 装置模拟镜面反射与漫反射,如图 5 甲所示,把几根细针垂直插入一张 硬纸板中,表示法线,当入射光线平行射到各入射点时,反射光线将平行射出,随后将纸板随 意弯折,如图所示,这时会看到“法线”不再平行,当入射光线平行射到各入射点上时,反射光 线　 不平行　 (选填“平行”或“不平行”),根据你所学的知识判断,漫反射　 遵循　 (选填 “遵循”或“不遵循”)光的反射定律. 9 参考答案 模块一　 声 学 【基础知识梳理】 ①振动　 ②介质　 ③不能　 ④液体　 ⑤波　 ⑥340 ⑦频率　 ⑧振幅　 ⑨不同　 􀃊􀁉􀁒振动　 􀃊􀁉􀁓20 000　 􀃊􀁉􀁔20 􀃊􀁉􀁕无规则　 􀃊􀁉􀁖分贝　 􀃊􀁉􀁗dB　 􀃊􀁉􀁘响度　 􀃊􀁉􀁙声源处 􀃊􀁉􀁚传播过程中　 􀃊􀁉􀁛人耳处 【即时小练】1. 振动　 空气　 2. B 【随堂巩固练习】 1. 琴弦　 响度　 音调　 音色　 2. 反射　 响度　 3. C 4. 振动　 高　 转换　 5. 能量　 空气　 响度 6. 振动　 响度越大,发声体的振幅越大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块二　 光 学 命题点 1　 光现象的理解与辨识 【基础知识梳理】 ①自行发光　 ②不是　 ③沿直线　 ④340　 ⑤3×108 　 ⑥倒 ⑦实　 ⑧相同　 ⑨无关　 􀃊􀁉􀁒同一平面　 􀃊􀁉􀁓两侧　 􀃊􀁉􀁔等于　 􀃊􀁉􀁕可逆　 􀃊􀁉􀁖两侧　 􀃊􀁉􀁗小于　 􀃊􀁉􀁘增大　 􀃊􀁉􀁙大于　 􀃊􀁉􀁚增大 􀃊􀁉􀁛可逆　 􀃊􀁊􀁒牛顿　 􀃊􀁊􀁓折射　 􀃊􀁊􀁔红、绿、蓝　 􀃊􀁊􀁕透过　 􀃊􀁊􀁖反射 􀃊􀁊􀁗不变　 􀃊􀁊􀁘改变　 􀃊􀁊􀁙改变　 􀃊􀁊􀁚不变 【即时小练】ABC　 【随堂巩固练习】 1. 反射　 光在黑板上发生了漫反射　 2. 折射　 反射 3. 影子　 光的直线传播　 4. B　 5. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕ (4)✕　 (5)√　 (6)✕　 (7)√　 6. 60　 变小　 7. BO　 35 8. 沿直线传播　 折射　 虚　 水射入空气　 上方 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. (3)显示光路　 粗糙 　 漫 　 a. 可直接读出入射角和反射 角的度数,简化实验操作　 b. 使光路更加明显,便于观察　 3. (1)较暗　 (2)垂直　 看不到反射光线　 (3)反射 (4)入射角的大小　 使实验结论具有普遍性　 顺 (5)在同一平面内　 (6)光路可逆　 (7)误把入射光线(或 反射光线)与平面镜镜面的夹角当成入射角(或反射角) 4. 同一平面内　 等于 【典型考法·全练】 (1)在　 C　 (2)下　 (3)光反射时,光路是可逆的 【创新考法·精练】 (1)法线　 反射光线、入射光线与法线在同一平面 反射角与入射角的大小不容易测量　 (2)不平行　 遵循　 命题点 2　 平面镜成像的特点及应用 【基础知识梳理】 ①反射　 ②相等　 ③相等　 ④垂直　 ⑤虚　 ⑥对称 ⑦倒立的　 ⑧正立的　 ⑨发散　 􀃊􀁉􀁒会聚 【即时小练】ABD 【随堂巩固练习】 1. C　 2. (1)1. 6　 4　 (2)2　 (3)不变　 运动 3. B　 凸　 发散 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. 反射　 3. (1)a. 点燃的蜡烛　 b. 像　 (2)b. 确定像的位置 4. 较暗　 5. (1)平面镜　 竖直　 完全重合 (2)未点燃　 前　 大小相等　 (3)A　 前后　 得出普遍规律 不变　 (4)不透过　 看不到　 6. 玻璃板　 相等　 重合 7. 相等　 相等　 垂直　 虚　 8. (1)大小　 (2)位置 【典型考法·全练】 (1)不动　 C　 (2)蜡烛 A 的像　 完整　 (3)A　 (4)Ⅱ　 < 【创新考法·精练】 (1)AC　 BC　 PQ　 (2)GH　 重合 (3)把吸管插在橡皮泥上　 右 命题点 3　 透镜及其成像规律 【基础知识梳理】 ①会聚　 ②发散　 ③缩小　 ④照相机　 ⑤等大　 ⑥放大　 ⑦投影仪　 ⑧正立　 ⑨放大镜 【即时小练】凸透　 焦点 【随堂巩固练习】 1. C　 2. AC　 3. C　 4. B　 5. C 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. 折射　 3. 同一高度上　 让烛焰的像呈在光屏中央 4. 较暗　 5. 凸透镜中心　 10. 0　 会聚　 一半 6. (1)实　 能　 (2)虚　 能　 不能　 7. (1)远离　 变大 (2)靠近　 变小　 (3)能　 光路是可逆的　 (4)变小 8. (1)a. 不在同一高度　 b. 等于　 c. 小于 (2)高　 上　 下　 下　 左右　 (3)能　 变暗　 不会 【典型考法·全练】 (1)a. 发散　 大　 远离　 b. 会聚　 小　 靠近 (2)靠近　 强　 小　 (3)小　 强　 大　 弱　 注水 【创新考法·精练】 (1)沿垂直于光具座方向吹动烛焰,观察光屏上像的晃动方 向是否与烛焰的晃动方向相反　 (2)正立、等大　 不能 玻璃板相当于平面镜,成的像为虚像　 (3)②　 ③ 命题点 4　 生活中的透镜 【基础知识梳理】 ①凸透镜　 ②光屏　 ③倒立　 ④缩小　 ⑤倒立　 ⑥放大　 ⑦正立　 ⑧放大　 ⑨虚　 􀃊􀁉􀁒前　 􀃊􀁉􀁓增大　 􀃊􀁉􀁔放大　 􀃊􀁉􀁕缩小 􀃊􀁉􀁖虚　 􀃊􀁉􀁗凸　 􀃊􀁉􀁘光屏　 􀃊􀁉􀁙倒立　 􀃊􀁉􀁚缩小　 􀃊􀁉􀁛前　 􀃊􀁊􀁒后 􀃊􀁊􀁓凹　 􀃊􀁊􀁔凸 【随堂巩固练习】 1. 小于　 虚　 远离　 2. C 3. 凸　 缩小　 靠近　 【拓展设问】A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 341