第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2025江西中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·江西历史 必 备 知 识 分 层 练 中 国 古 代 史 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 一阶 关键词练基础　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. 《三国志·周瑜鲁肃吕蒙传》 记载:“曹公 军吏士皆延颈观望,指言盖降。 盖放诸船, 同时发火。 时风盛猛,悉延烧岸上营落…… 人马烧溺死者甚众。”材料描述的战役 ( D ) A. 沉重打击了东汉的统治 B. 为曹操统一北方奠定了基础 C. 使北方再度陷入分裂和混战的状态 D. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 2. 经过多年的征战兼并,曹操统一了北方; 孙权在江淮扩张势力,夺荆州、占岭南,统 一了江南;刘备占益州,夺汉中,西和诸 戎,南抚夷越,统一了巴蜀地区。 这反映 出当时 ( B ) A. 战乱破坏社会经济 B. 分裂中孕育着统一 C. 民族交融趋势加强 D. 政权分立一直持续 3. 有学者认为:北朝交替的“胡化” 和“汉 化”扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构成 了通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 以下能佐证这一观点的史实是 ( C ) A. 三国鼎立的形成 B. 西晋的短暂统一 C. 北魏孝文帝改革 D. 江南地区的开发 4. (2024 遂宁)东晋王羲 之被后人誉为“书圣”,时人称赞他的书法 为古今之冠,笔势“飘若浮云,矫若惊龙”, 下列作品能够体现这一特点的是 ( A ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二阶 素养练思维　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　5. (2024 北京)以下魏晋南北朝时期的历史现 象所产生的共同影响是 ( D ) 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处, 民族隔阂逐渐消解。 北朝后期,我国 北方出现了各民族的大交融。 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方,从而 使中原文化和江南文化相互交融。 A. 为三国鼎立奠定了基础 B. 导致了南方政权的更迭 C. 推动了北魏孝文帝改革 D. 为国家统一创造了条件 6. 【全国新趋势】 (2024 武汉)下图是小历同 学根据课堂学习内容绘制的思维导图。 依此判断,他学习的是 ( A ) A. 江南地区的开发 B. 北方各族的内迁 C. 黄河流域的统一 D. 中外文化的交流 7. (2024 河南改编)曹魏建立后,百姓购买物 品、计算物价皆普遍使用布帛或谷物。 北 魏孝文帝时,北方很多地方“犹以他物交 易,钱略不入市”。 该现象从本质上反映 了这一时期北方 ( B ) A. 铸币金属匮乏 B. 商品经济衰退 C. 农业技术落后 D. 币制较为混乱 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 分层作业本·江西历史 必 备 知 识 分 层 练 中 国 古 代 史 8. (2024 重庆 A 卷)在山西大同北魏贵族墓葬 中出土的漆屏风,绘制有包括帝舜、周太 姜、晋文公、汉成帝等人物故事,其画风与 《女史箴图》有共通之处。 这反映了 ( D ) A. 鲜卑族的农业生产水平 B. 魏晋时期商品经济的繁荣 C. 魏晋南北朝政权的并立 D. 汉文化对北魏社会的影响 9. (2024 广元)魏晋南北朝时期,我国北方少 数民族的尚武精神影响中原,中原地区的 围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族 地区。 这反映了当时 ( D ) A. 政权的更替 B. 江南的开发 C. 科技的进步 D. 民族的交融 10. (2024 滨州)《齐民要术》是我国现存最早 的一部完整的农书,“齐民”是指使人民 丰衣足食,“要术”是说重要的方法,合起 来的意思就是指百姓从事生活资料生产 的最重要的技术和知识。 这反映出作者 具有 ( A ) A. 以民生为本的务实精神 B. 不迷信权威的批判精神 C. 注重实验分析的科学精神 D. 大无畏的探险精神 11. 三 国 时 期 的 王 蕃 把 圆 周 率 推 算 到 3. 1556;魏晋时期的刘徽用割圆术得出 圆周率为 3. 1416;南朝时,祖冲之用刘 徽的方法把圆周率精确到小数点后第七 位数字,这项成果领先世界近千年。 这 体现了 ( C ) A. 经济的交流与发展 B. 政权的分裂与统一 C. 文化的继承与创新 D. 制度的变革与进步 12. [2024 江西 21(2),4 分] “ 洛邑从来天地 中”,某中学历史社团制作了宣传洛阳的 网页,共有四大栏目。 浏览栏目内容,回 答问题。 　 　 自晋宋以来,号洛阳为荒土,尽是夷 狄。 昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中 原,礼仪富盛,人物殷阜。 ———[东魏]杨衒之《洛阳伽蓝记》 浏览栏目二并结合所学知识,分析洛阳 成为“衣冠士族”之地的原因。 (4 分) 原因:北魏孝文帝改革(迁都洛阳);民 族交融;经济的恢复和发展。 (4 分) 13. (2022 江西 21,8 分)阅读下列材料,回答 问题。 小宋同学学习中国古代史后,对七个主 题单元知识进行了整理,以下是他的学 习笔记: (1)请补全笔记一内容。 (2 分) 内容:三国鼎立;江南地区的开发。 (2 分) (2)请从下列提供的学习内容中选取四 个,参照笔记一完成笔记二。 (6 分) 　 　 夏朝的建立、开通大运河、辽与北宋的 和战、经济重心南移完成、元朝的建立与统 一、春秋时期的经济发展、“贞观之治”、诸 侯争霸、鉴真东渡、宋词元曲、战国七雄、开 放的社会风气 示例: 时期:隋唐时期 时代特征:繁荣与开放的时代 内容:开通大运河　 “贞观之治” 　 开放 的社会风气　 鉴真东渡。 (6 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 参考答案·江西历史 分 层 作 业 本 《分层作业本》 第一部分　 必备知识分层练 模块一　 中国古代史 第一单元　 史前时期:中国境内 早期人类与文明的起源 1. A　 2. D　 3. B　 4. C　 5. B　 6. B　 7. D　 8. B　 9. B 10. C　 11. D 12. 意义:改善了人类的生存条件;是人类进化史上的里程 碑。 (2 分) 13. B　 14. C　 15. C 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 1. A　 2. B　 3. B　 4. B　 5. C　 6. A　 7. A　 8. C　 9. A 10. B　 11. D　 12. A　 13. B　 14. D　 15. D　 16. B 17. B　 18. C　 19. B 第三单元　 秦汉时期:统一 多民族国家的建立和巩固 1. D　 2. A　 3. A　 4. C　 5. C　 6. A　 7. C　 8. A　 9. B 10. D　 11. B　 12. A　 13. B　 14. B　 15. D　 16. C 17. 内容:洛阳白马寺或龙门石窟。 (2 分) 18. (1)历史信息:当时丝织技术高超;西域民众认同中央王 朝。 (2 分) (2)重要作用:丝绸催生了大量甲骨文字;造纸术和印刷 术的发明直接受到制丝过程的启发;丝绸将中国货通世 界、与世交好的愿景传递。 (4 分) (3)活动主题:丝绸:链接古代与现代、中国与世界的名 片。 (2 分) 19. B　 20. B　 21. C　 22. D 第四单元　 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 1. D　 2. B　 3. C　 4. A　 5. D　 6. A　 7. B　 8. D　 9. D 10. A　 11. C　 12. 原因:北魏孝文帝改革(迁都洛阳);民族交融;经济的恢 复和发展。 (4 分) 13. (1)内容:三国鼎立;江南地区的开发。 (2 分) (2)示例:时期:隋唐时期 时代特征:繁荣与开放的时代 内容:开通大运河　 “贞观之治”　 开放的社会风气　 鉴 真东渡。 (6 分) 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. B　 2. D　 3. C　 4. B　 5. C　 6. A　 7. C　 8. D　 9. D 10. A　 11. D　 12. B　 13. B　 14. A　 15. B　 16. D 17. A　 18. B　 19. A　 20. A　 21. D　 22. B　 23. B 24. 影响:洛阳成为南北交通枢纽;促进洛阳经济繁荣。 (2 分) 25. (1)属于文献史料的有:①⑥。 (1 分) 属于实物史料的有:②③⑤。 (1 分) 属于图像史料的有:④。 (1 分) (2)示例: 选择史料③,反映了唐朝货币的流通或商业的发展;选 择史料④,反映了唐朝农业的发展状况;选择史料⑤,反 映了唐代手工业或制瓷业的发展。 (任选 1 例即可,2 分) (3)社会风貌:社会风气开放,经济发展,商业繁荣,南北 经济联系密切,民族交往交流频繁。 (2 分) (4)论证:唐朝时期,中华文化对周边国家和地区产生了 深远的影响,如日本学习中华文化,建立中央集权制度; 唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响;唐朝的 诗歌文化推动了朝鲜文学的繁荣;唐朝的音乐、舞蹈传 到了南亚地区;唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地, 推动了当地生产水平的提高。 (4 分) 第六单元　 辽宋夏金元时期: 民族关系发展和社会变化 1. C　 2. A　 3. D　 4. A　 5. B　 6. D　 7. D　 8. A　 9. C 10. D　 11. A　 12. D　 13. D　 14. C　 15. B　 16. A　 17. A 18. 影响:推动欧洲社会变革;促使欧洲社会转型或走向近 代社会。 (2 分) 19. (1)表现:在宰相之下设相当于副宰相的若干人,与宰相 共同议政;设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权。 (2 分) (2)史料:史料 1。 (1 分) 经济状况:宋朝海外贸易繁荣。 (2 分) (3)原因:北方人口南迁不仅增加了劳动力,还带去了先 进的生产技术和生产工具;南方自然条件优越;南方社 会比较安定。 (4 分) (4)措施:开始按中国传统的王朝年号纪年;注意选用人 才,重用汉臣,采用汉法,建立各项政治制度等。 (2 分) 主要表现:在中央设中书省、御史台和枢密院,分别掌管 行政、监察和军事事务;在地方建立行省制度。 (2 分) 20. B　 21. C　 22. D　 23. C　 24. B 第七单元　 明清时期:统一多民族 国家的巩固与发展 1. B　 2. D　 3. D　 4. B　 5. D　 6. A　 7. B　 8. C　 9. D 10. D　 11. C　 12. A　 13. D　 14. C　 15. A　 16. C　 17. D 18. 特点:创新阵法;训练严格;人员剽悍;勇猛善战。 (1 分) 目的:抗击倭寇;平定倭患;巩固海防;巩固国防。 (1 分) 19. (1)措施:在东南地区设置澎湖巡检司;在云南设置行 省;在中央设宣政院管理吐蕃地区。 (4 分) (2)意义:版图得到进一步开拓和巩固;奠定了近代中国 版图的基础。 (2 分) (3)认识:统一是中国历史发展的主流;各民族在统一多 民族国家发展中发挥了重要作用;制度的创新与完善促 进统一多民族国家的发展;统一多民族国家的发展有利 于增强中华民族的凝聚力。 (2 分) 20. B　 21. C　 22. B　 23. B　 24. D　 25. C　 26. C 27. C　 28. D 模块二　 中国近现代史 大单元一　 旧民主主义革命时期中华民族 的内忧外患与救亡图存 单元大概念一　 列强侵华的 史实及其对中国社会的影响 1. A　 2. A　 3. B　 4. A　 5. A　 6. A　 7. B　 8. C　 9. C 10. C　 11. D　 12. D　 13. B　 14. D　 15. D　 16. C　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2