Unit 1 wrapping up the topic-Review 导学案 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

课题 仁爱科普版 七上英语 Unit 1 wrapping up the topic-Review 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够听懂关于个人信息的文本,并准确填写姓名卡片。 2. 熟练掌握描述人物性格和感受的词汇。 3. 能够运用所学词汇和句型介绍他人。 二、学习重难点 1. 重点 掌握重点词汇:friendly, happy, classmate, quiet 能够听懂并完成关于个人信息的听力任务。 学会运用所学词汇和句型描述人物。 2. 难点 准确运用词汇描述人物的性格特点和感受。 流畅地介绍他人的信息。 三、学习过程 (一)预习导航 1. 预习单词 friendly, happy, classmate, quiet,了解其发音和含义。 2. 尝试预习听力文本,了解大致内容。 (二)课堂探究 Activity 1: Group work. Listen to the text and complete the name cards, and then introduce the students to your class. (一)听力技巧指导 1. 在听之前,快速浏览题目,了解需要获取的关键信息,如名字、城市和喜好等。 2. 集中注意力听关键词和关键句,对于听不懂的部分不要过于纠结,继续往下听。 3. 听完后,根据记忆和记录的内容,仔细核对填写的信息。 (二)小组活动步骤 1. 分成小组,每组 4 5 人。 2. 播放听力文本,小组成员认真倾听并完成各自的姓名卡片。 3. 小组成员互相交流核对答案,确保信息的准确性。 4. 每组推选一名代表,向全班介绍所完成的姓名卡片上的学生信息。 (三)示例介绍 Hello, everyone! Let me introduce the students to you. This is Chen Lili. She is from [City Name]. Her likes are [Likes Content]. And this is Yang Guang. He comes from [City Name] and he likes [Likes Content]. Activity 2: Read the text and fill in the blanks with the words in the box. (一)阅读技巧指导 1. 通读全文,了解文章的大致内容和主题。 2. 仔细分析空格所在的句子,根据上下文的语境和逻辑关系,判断应填入的单词。 3. 注意单词的形式和词性,确保填入的单词在语法上是正确的。 (二)文本分析 1. 文章主要介绍了作者 Yangyang 和她的好朋友 Lingling 的情况。 2. 描述了 Lingling 的性格特点以及作者与她相处的感受。 (三)答案解析 1. 第一空:classmate。根据前文“She is my best friend at school.”可知,Lingling 是作者在学校的朋友,即同学,所以应填 classmate。 2. 第二空:quiet。根据“She doesn't talk much”可知,Lingling 话不多,是个安静的女孩,所以应填 quiet。 3. 第三空:friendly。“She likes to help others. She is really...”,喜欢帮助他人说明她很友好,所以应填 friendly。 4. 第四空:happy。“I'm... to be friends with her”,能和她成为朋友作者感到高兴,所以应填 happy。 (四)知识拓展 1. 让学生用 friendly, happy, quiet 分别造句,加深对这些单词的理解和运用。 Friendly: My neighbor is very friendly. Happy: I'm so happy today because I got a present. Quiet: Please be quiet in the library. 2. 引导学生思考还有哪些类似的描述性格和感受的单词,如 kind, helpful, sad, excited 等,并尝试用这些单词进行描述。 四、巩固练习 (一)听力练习 1. 再次播放听力文本,让学生跟读,模仿语音语调。 2. 改变听力任务,如听后回答问题、判断正误等,加强听力训练。 (二)阅读练习 1. 让学生阅读一篇类似的短文,完成相关的填空或选择练习。 2. 鼓励学生复述短文内容,锻炼口语表达能力。 (三)写作练习 1. 让学生根据 Activity 1 中完成的姓名卡片,写一篇短文介绍其中一位同学,包括姓名、城市、喜好等信息,并描述其性格特点。 2. 给出一些提示和模板,帮助学生组织语言。 My classmate [Name] comes from [City]. He/She likes [Likes Content]. He/She is [Character Trait]. 五、课堂总结 1. 回顾本节课所学的重点词汇 friendly, happy, classmate, quiet 及其用法。 2. 总结听力和阅读的技巧和方法。 3. 强调在介绍他人时要注意信息的完整性和准确性。 六、课后作业 1. 复习本节课所学内容,背诵重点单词和句子。 2. 完成课本上相关的练习题。 3. 用英语写一篇短文介绍自己的一位朋友,不少于 50 个单词。 学科网(北京)股份有限公司 $$