河南省商丘市夏邑县第二初级中学教育集团2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文限时作业参考答案 一、积累与运用(共22分) 1. 请你给加点字注音，写出词语中拼音所对应的汉字。 ①绽出 zhàn ②旌旗 jīng ③迷wăng 惘 ④yán席 筵 2.古诗文默写(8分) ①范仲淹《渔家傲·秋思》中  _____浊酒一杯家万里_，燕然未勒归无计两句表达了戍边将士们虽思乡心切，但战事未平、功名未立、归家无期的复杂心理。 ②词原是配合音乐歌唱的歌词，又称“长短句”。苏轼在词作《江城子·密州出猎》___持节云中_，__何日遣冯唐____   两句中，借用典故，以魏尚自许，希望得到朝廷重用。  ③ 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉角度描写战斗激烈的句子是__八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声__。 ④自古以来，河南人都知理重义，坚持原则，面对高官厚禄的诱惑，也不违背礼义，明白“  ____万钟则不辩礼义而受之__   __万钟于我何加焉  ！”（《鱼我所欲也》）的道理。 3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是 (3分)（ A ） ①前不久，有网友就此发声:“内卷太厉害怎么办?只有读书，因为读书破万‘卷’。 ②如何破解内卷，成为越来越多的人需要完成的重要课题。我们如何跳出“卷”和被“卷”的泥淖? ③近两年“内卷”这个词广为流传，屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。 ④这虽说像在开玩笑，但细品却也不无道理--在内卷的竞赛中按下暂停键，通过阅读书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法。 ⑤教育内卷、打工人内卷、身材内卷……内卷现象处处可见，而且越来越严重，甚至有人调侃道“万物皆可卷”。 A.③⑤②①④ B.③①②⑤④ C ②①④③⑤ D ②③①⑤④ 4.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务; （１）【自我激励】 回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。(温馨提示:不能抄袭名人名言) （2分） 我的格言: 哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！ (2)【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。 2分 ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情"，祝我们的友谊地久天长! ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好! ③愿你上一所好学校！找一个好工作!!嫁一个好老公!!! 我选第_______则，我的评析 我欣赏第①句。以为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊. (3)毕业前夕，班级要制作一期以“光阴的故事”为主题的手抄报。请你根据要求，完成下面的栏目。(2分) 【岁月如诗】 光阴似箭，岁月无情。你认为下面哪句诗没有表达这一主题，不应入选本栏目 ( B ) A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B.近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D.未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 (4)【岁月留影】时光匆匆，岁月留痕。记录光阴流逝的或许是一本尘封的日记，或许是一片枯黄飘落的树叶，或许是一张历经沧桑的脸庞……请你从生活中选取一个镜头，并借助联想作简要描绘。(2分) 秋风起，黄叶纷飞，一只只金黄的蝴蝶，悠悠落地，遥想春日，满树绿叶的娇嫩，心中不觉一惊：光阴如此匆匆 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文，完成4-7题。(共16分) 父亲的课堂 明前茶 ①他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃他惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么?一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚?他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗?” ⑤父亲淡淡地说:“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不说了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。 ⑦那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签:书生怎么就百无一用了?老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算?等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说:“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。 ⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 ⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。 ⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 5. 根据文章内容，完成“阅读卡片”。(4分) 《父亲的课堂》阅读卡片 教师:父亲 学生: 我 授课原因:① 父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢 授课内容:骑行川藏线 授课波折: 波折一:父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到② 不乐意，满腹的委屈与愤懑 波折二:骑行路上，父亲③父亲看到“我”受伤而心疼的神情，“我”感到不服。 阅读质疑: 第⑨段画线句中两处写到“口子”，你体会到了父亲怎样的情感? ④ 体现了父亲内心深处对“他”的心疼，表现了父亲深沉的爱。 6.文章是如何表现“他”骑行过程的艰难的?请结合文章第⑦到⑨段内容简要分析。(4分) ①父亲摁住他的脑瓜，给他涂防晒霜的动作描写和要求他早上6点半出发以躲过下午雷暴的语言描写，表现出他骑行途中遇到的天气的恶劣。②他在坡下“倒卧不起”和脚上长水泡等，直接表现骑行过程的辛苦、劳累和痛苦。 7.文章写“我的母亲”和“其他同学的父亲”，从全文看这样写有什么作用?(4分) ①用母亲来反衬父亲的严厉，他不容分说就强行干预儿子的假期，欲扬先抑。②用其他父亲来烘托“他”的父亲，大部分负责任的父亲都会磨砺自己的儿子，让“他”的精神和身体都强健起来。这样写，照应题目，丰富文章主题、深化文章主旨。 8.有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。(4分) 我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、自强的精神，促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教育”的推进，“我”的自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取得了最后的成功，可见这种“课堂”让“我”从身体上到精神上，都强健了起来。生活中，当“我”学习懈怠的时候，父亲经常会严厉批评，甚至惩罚“我”，但是，这却提升了“我”抗挫的能力。所以，我们在成长过程中都需要母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。 (二)阅读下文，完成9-11题(共12分) 涵养“自找苦吃”的精气神 ①苦难成就辉煌，困难磨砺青春。“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神，强调“新时代中国青年就应该有这股精气神"。 ②“自找苦吃”就是要敢于挑急难险重的担子，敢于到条件艰苦、环境复杂的岗位锻炼，在经历大风大浪、艰难困苦中磨炼意志、增长才干。青年人要成长成才，就要到更广阔的天地、更复杂的环境中去历练锻造，多经历一点摔打、挫折、考验，这样才能“曾益其所不能”，练就担当的宽肩膀、成事的真本领。 ③肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路。犹记20世纪60年代，300名青年组成突击队，迎难而上、不怕啃“硬骨头”，将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通，将红旗渠渠线延伸了最艰难的 616米。进入新时代，无论是逐梦星辰大海的年轻航天队伍，还是积极参与支教支边、用脚步丈量祖国大地的青年学生;无论是奋战在脱贫攻坚一线、用汗水和赤诚践行驻村诺言的第一书记，还是在边防一线为保卫祖国奉献青春的95后、00后……无数青年不怕苦、不畏难，在“自找苦吃”中经风雨、见世面，在热火朝天的社会实践中努力书写青春芳华，展现出刚健有为、甘于奉献的精神风貌。 ④梅花香自苦寒来。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。有驻村第一书记坦言，基层工作艰苦、琐碎，但正是在全心全意为人民服务的过程中，自己找到了把所学知识转化为业务优势的切入点。科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”:从一开始讲展板就紧张得腿肚子发抖，到下面坐着一群人也能侃侃而谈;从只会理论知识不会种地，到能够独立管护30亩油菜花田……刀在石上磨，人在事上练。对于青年而言，多经历“风吹浪打”、多捧“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，才能真正长本事、长才干。 ⑤人间万事出艰辛。越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神;越是伟大的事业，越需要拿出“事不避难”的劲头。习近平总书记指出:“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。”实现人生梦想，需要青年迎难而上;推动国家发展，呼唤青年挺膺担当。青年人要不怕吃苦，把艰苦环境、艰巨任务作为磨炼自己的机遇，把肯吃苦、敢吃苦当作成就更好人生的选择，主动到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，成就一番事业。在鼓励青年人“自找苦吃”的同时，也要完善支持青年发展的体制机制，为青年建功立业创造更有利的条件，让每个青年都能各尽其能、各得其所。 ⑥青春是用来奋斗的，奋斗的青春更值得回忆。在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复兴的赛道上跑出最好成绩。 (选自《人民日报》，作者:吕晓勋) 9. 【论证思路]阅读全文，用简要的文字补全下面思维导图。(4分) A阐说“自找苦吃”的涵义、作用意义 B总结全文，发出号召 C自找苦吃能让青年人长本事、长才干 D美好梦想、伟大事业需要发扬“自找苦吃”的精神 10.【论据作用】材料为观点服务，同一材料可以服务不同观点。文章③④两段都使用了“驻村第一书记”的事例，但阐述观点不一样，请你简要分析。(4分) ③段用驻村第一书记的事迹论证“吃苦是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路”的观点（或：无数青年在“自找苦吃”中展现出刚健有为、甘于奉献的精神风貌）。④段用驻村第一书记的事例（“坦言”）来论证“选择吃苦也就选择了收获”，自找苦吃能让青年长本事、长才干。 11.【拓展探究】阅读能帮助我们拓宽视野，提升理解、认识水平。下列A、B两个选项中的人物同样具有“自找苦吃”的精气神，请任选一位，联系选项对应的文章内容，谈谈你的认识与启示，不少于120 字。(4分) A.《孤独之旅》的杜小康 B.《送东阳马生序》的宋濂 宋濂有"自找苦吃"的精气神。他在《送东阳马生序》一文中，叙述自己少年时虚心求教和勤奋苦学的经历，描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，他丝毫不羡慕太学生优越的生活条件，主动在艰苦的环境中勤思苦学，学有所成，终成一代大儒。他的感人事迹有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，回答13-16题。(10分) [甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?(节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】(苏秦)说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担橐①，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，流血至足。期年，揣摩成，乃说赵王于华屋之下。抵掌③而谈，赵王大悦，封为武安君，受相印。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里;妻侧目而视，侧耳而听;嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。 (节选自《战国策·秦策》) 【注]①橐:口袋。②纴:这里指织布机。③抵掌:击掌，指人在谈话中的高兴神情。 12.下列各组句子中，加点词语的意思完全相同的一组是 ( B ) (2分) A.天大寒，砚冰坚 此则岳阳楼之大观也 B.以中有足乐者 不足为外人道也 C.未尝稍降辞色 月色入户 D.寓逆旅 得之心而寓之酒也 13 .把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 14 .“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，语段【甲】作者所思所行尽在这种“好”与“乐”中，请简要概括语段中“好学乐学”的四件事。(4分) ①家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；②无师求教，不辞辛苦到百里外向名师请教；③寒冬之时，大雪深积，足肤皲裂仍强忍其苦，坚持从师学习；④不与同舍生攀比衣食，专心读书，体会学习的乐趣。 15 .语段【甲】【乙】分别写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事，都用到了对比手法，请结合具体内容进行分析。(2分) 语段一中同舍生的豪华装束与宋濂的缊袍敝衣形成对比，表现其生活虽苦，但以读书为乐的学习态度（或"乡之先达”的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出其一心向学、虔诚求学的学习态度。语段二中苏秦失意落魄时家人对他的冷落，与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，表现了家人对权势的爱慕，侧面表现了他勤学苦读取得的成就之大。 (二)阅读下面一首词，回答16-17题。(5分) 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音?青衫湿! 16.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( B )(2分) A.“秋容如拭”写秋天景色如擦拭过一般明净，但它却不能抹去词人的愁，乐景反增悲哀。 B.“八年风味徒思浙”一句，表达了词人对在浙江时那段贵妇人生活的留恋。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”通过身与心的对比与反衬、写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 D.全词基调高昂，语言刚健清新，在抒发悲情的同时，也显露出刚烈女性特有的 英雄气质。 17.词结尾长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情?(3分) 词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 四、名著阅读(5分) 18.《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒等。请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。(5分) A.鲁达和酒 B.林冲和风雪 【示例】杨志和刀:迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 鲁达：当他知道史进失陷华州城时，他不听武松等人的劝阻，急躁地去救史进，并说：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟。你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”结果史进没有救出，还把自己也搭进去了，这里也反映了他急躁冒进的性格特点。 5、 作文(50分) 19.任选一题作文 (1)阅读下面材料，按要求作文。 尼采说:“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”起舞，是一种向上的姿态，是追求，是奋斗，是拼搏……只有起舞，才是青春该有的样子。 请以“起舞的日子”为题目，写一篇文章。 要求:①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 ②文中不得出现真实的人名、校名和地名。③不得少于600字。 (2)阅读下面材料，按要求作文。 北宋文学家司马光在初夏的客邸中，见到了金黄色的向日葵，写下了这样的诗句:“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”他觉得柳絮与葵花的不同就在于:柳絮随风飘扬，并没有固定的方向;向日葵却是不管太阳在哪里，它的脸孔都会转向太阳。他被初夏的向日葵所感动，将这花视为夏日的力量。 这则材料触发了你怎样的思考和感悟，请任选角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求; 1.文体不限，诗歌除外; 2.认真书写，力求工整、美观; 3.文章不得出现真实的校名、人名; 4.不少于 600 字。 略 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文限时作业 一、积累与运用(共22分) 1. 请你给加点字注音，写出词语中拼音所对应的汉字。 ①绽出 ②旌旗 ③迷wăng ④yán席 2.古诗文默写(8分) ①范仲淹《渔家傲·秋思》中  ____ ， 两句表达了戍边将士们虽思乡心切，但战事未平、功名未立、归家无期的复杂心理。 ②词原是配合音乐歌唱的歌词，又称“长短句”。苏轼在词作《江城子·密州出猎》___ _，__ ___   两句中，借用典故，以魏尚自许，希望得到朝廷重用。  ③ 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉角度描写战斗激烈的句子是__ _ _ ， 。 ④自古以来，河南人都知理重义，坚持原则，面对高官厚禄的诱惑，也不违背礼义，明白“  _ _，  ！”（《鱼我所欲也》）的道理。 3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是 (3分)（ ） ①前不久，有网友就此发声:“内卷太厉害怎么办?只有读书，因为读书破万‘卷’。 ②如何破解内卷，成为越来越多的人需要完成的重要课题。我们如何跳出“卷”和被“卷”的泥淖? ③近两年“内卷”这个词广为流传，屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。 ④这虽说像在开玩笑，但细品却也不无道理--在内卷的竞赛中按下暂停键，通过阅读书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法。 ⑤教育内卷、打工人内卷、身材内卷……内卷现象处处可见，而且越来越严重，甚至有人调侃道“万物皆可卷”。 A.③⑤②①④ B.③①②⑤④ C ②①④③⑤ D ②③①⑤④ 4.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务; （１）【自我激励】 回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。(温馨提示:不能抄袭名人名言) （2分） 我的格言: (2)【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。 2分 ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情"，祝我们的友谊地久天长! ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好! ③愿你上一所好学校！找一个好工作!!嫁一个好老公!!! 我选第_______则，我的评析 (3)毕业前夕，班级要制作一期以“光阴的故事”为主题的手抄报。请你根据要求，完成下面的栏目。(2分) 【岁月如诗】 光阴似箭，岁月无情。你认为下面哪句诗没有表达这一主题，不应入选本栏目 ( ) A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B.近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D.未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 (4)【岁月留影】时光匆匆，岁月留痕。记录光阴流逝的或许是一本尘封的日记，或许是一片枯黄飘落的树叶，或许是一张历经沧桑的脸庞……请你从生活中选取一个镜头，并借助联想作简要描绘。(2分) 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文，完成4-7题。(共16分) 父亲的课堂 明前茶 ①他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃他惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么?一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚?他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗?” ⑤父亲淡淡地说:“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不说了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。 ⑦那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签:书生怎么就百无一用了?老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算?等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说:“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。 ⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 ⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。 ⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 5. 根据文章内容，完成“阅读卡片”。(4分) 《父亲的课堂》阅读卡片 教师:父亲 学生: 我 授课原因:① 授课内容:骑行川藏线 授课波折: 波折一:父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到② 波折二:骑行路上，父亲③ ，“我”感到不服。 阅读质疑: 第⑨段画线句中两处写到“口子”，你体会到了父亲怎样的情感? ④ 6.文章是如何表现“他”骑行过程的艰难的?请结合文章第⑦到⑨段内容简要分析。(4分) 7.文章写“我的母亲”和“其他同学的父亲”，从全文看这样写有什么作用?(4分) 8.有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。(4分) (二)阅读下文，完成9-11题(共12分) 涵养“自找苦吃”的精气神 ①苦难成就辉煌，困难磨砺青春。“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神，强调“新时代中国青年就应该有这股精气神"。 ②“自找苦吃”就是要敢于挑急难险重的担子，敢于到条件艰苦、环境复杂的岗位锻炼，在经历大风大浪、艰难困苦中磨炼意志、增长才干。青年人要成长成才，就要到更广阔的天地、更复杂的环境中去历练锻造，多经历一点摔打、挫折、考验，这样才能“曾益其所不能”，练就担当的宽肩膀、成事的真本领。 ③肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路。犹记20世纪60年代，300名青年组成突击队，迎难而上、不怕啃“硬骨头”，将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通，将红旗渠渠线延伸了最艰难的 616米。进入新时代，无论是逐梦星辰大海的年轻航天队伍，还是积极参与支教支边、用脚步丈量祖国大地的青年学生;无论是奋战在脱贫攻坚一线、用汗水和赤诚践行驻村诺言的第一书记，还是在边防一线为保卫祖国奉献青春的95后、00后……无数青年不怕苦、不畏难，在“自找苦吃”中经风雨、见世面，在热火朝天的社会实践中努力书写青春芳华，展现出刚健有为、甘于奉献的精神风貌。 ④梅花香自苦寒来。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。有驻村第一书记坦言，基层工作艰苦、琐碎，但正是在全心全意为人民服务的过程中，自己找到了把所学知识转化为业务优势的切入点。科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”:从一开始讲展板就紧张得腿肚子发抖，到下面坐着一群人也能侃侃而谈;从只会理论知识不会种地，到能够独立管护30亩油菜花田……刀在石上磨，人在事上练。对于青年而言，多经历“风吹浪打”、多捧“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，才能真正长本事、长才干。 ⑤人间万事出艰辛。越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神;越是伟大的事业，越需要拿出“事不避难”的劲头。习近平总书记指出:“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。”实现人生梦想，需要青年迎难而上;推动国家发展，呼唤青年挺膺担当。青年人要不怕吃苦，把艰苦环境、艰巨任务作为磨炼自己的机遇，把肯吃苦、敢吃苦当作成就更好人生的选择，主动到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，成就一番事业。在鼓励青年人“自找苦吃”的同时，也要完善支持青年发展的体制机制，为青年建功立业创造更有利的条件，让每个青年都能各尽其能、各得其所。 ⑥青春是用来奋斗的，奋斗的青春更值得回忆。在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复兴的赛道上跑出最好成绩。 (选自《人民日报》，作者:吕晓勋) 9. 【论证思路]阅读全文，用简要的文字补全下面思维导图。(4分) A B C D 10.【论据作用】材料为观点服务，同一材料可以服务不同观点。文章③④两段都使用了“驻村第一书记”的事例，但阐述观点不一样，请你简要分析。(4分) 11.【拓展探究】阅读能帮助我们拓宽视野，提升理解、认识水平。下列A、B两个选项中的人物同样具有“自找苦吃”的精气神，请任选一位，联系选项对应的文章内容，谈谈你的认识与启示，不少于120 字。(4分) A.《孤独之旅》的杜小康 B.《送东阳马生序》的宋濂 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，回答13-16题。(10分) [甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?(节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】(苏秦)说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担橐①，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，流血至足。期年，揣摩成，乃说赵王于华屋之下。抵掌③而谈，赵王大悦，封为武安君，受相印。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里;妻侧目而视，侧耳而听;嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。 (节选自《战国策·秦策》) 【注]①橐:口袋。②纴:这里指织布机。③抵掌:击掌，指人在谈话中的高兴神情。 12.下列各组句子中，加点词语的意思完全相同的一组是 ( ) (2分) A.天大寒，砚冰坚 此则岳阳楼之大观也 B.以中有足乐者 不足为外人道也 C.未尝稍降辞色 月色入户 D.寓逆旅 得之心而寓之酒也 13 .把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 14 .“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，语段【甲】作者所思所行尽在这种“好”与“乐”中，请简要概括语段中“好学乐学”的四件事。(4分) 15 .语段【甲】【乙】分别写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事，都用到了对比手法，请结合具体内容进行分析。(2分) (二)阅读下面一首词，回答16-17题。(5分) 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音?青衫湿! 16.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.“秋容如拭”写秋天景色如擦拭过一般明净，但它却不能抹去词人的愁，乐景反增悲哀。 B.“八年风味徒思浙”一句，表达了词人对在浙江时那段贵妇人生活的留恋。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”通过身与心的对比与反衬、写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 D.全词基调高昂，语言刚健清新，在抒发悲情的同时，也显露出刚烈女性特有的 英雄气质。 17.词结尾长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情?(3分) 四、名著阅读(5分) 18.《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒等。请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。(5分) A.鲁达和酒 B.林冲和风雪 【示例】杨志和刀:迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 5、 作文(50分) 19.任选一题作文 (1)阅读下面材料，按要求作文。 尼采说:“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”起舞，是一种向上的姿态，是追求，是奋斗，是拼搏……只有起舞，才是青春该有的样子。 请以“起舞的日子”为题目，写一篇文章。 要求:①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 ②文中不得出现真实的人名、校名和地名。③不得少于600字。 (2)阅读下面材料，按要求作文。 北宋文学家司马光在初夏的客邸中，见到了金黄色的向日葵，写下了这样的诗句:“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”他觉得柳絮与葵花的不同就在于:柳絮随风飘扬，并没有固定的方向;向日葵却是不管太阳在哪里，它的脸孔都会转向太阳。他被初夏的向日葵所感动，将这花视为夏日的力量。 这则材料触发了你怎样的思考和感悟，请任选角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求; 1.文体不限，诗歌除外; 2.认真书写，力求工整、美观; 3.文章不得出现真实的校名、人名; 4.不少于 600 字。 学科网（北京）股份有限公司 $$