三阶 课外古诗词曲创新考法-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 第一部分 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏分层练 三阶 课外古诗词曲创新考法 2 一、（2024武威）赏析古诗，完成对话。（5分） 戏问花门酒家翁 岑 参 老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门 口。 道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？ 【注】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意 思。②花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。 3 小文：这是一首别具一格的抒情小诗。诗人来到凉州城中，看到了（1） “___________________________”的春色和老人（2）“________________” 的场面。 小逸：此情此景堪称盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画。从字里行间 可以感受到边塞百姓（3）____________________的生活。 小文：最有情趣的是，诗人与卖酒老翁开玩笑：（4）_________________ _____________________________________________________________ 小逸：诗人是“戏问”，你觉得老翁会如何“戏答”呢？ 小文：我想，老翁会说：（5）_____________________________________ _____________________________________ （道旁）榆荚巧似钱 （七十仍）沽酒 安乐（幸福、美好） （道旁榆荚巧似钱，）摘来沽酒君肯否？（榆钱也是钱，用榆钱换你的酒可以吗？） 示例：请你一壶又何妨！（你的钱是假钱，我的酒可是真酒。）（符合语境即可） 4 【诗歌大意】这位老人家七十岁了仍然在卖酒，将上千个酒壶和酒瓮摆放 在花门楼口。道路旁的榆荚看起来也很像一串串铜钱，我摘下来用它买酒 您可卖否？ 5 二、（2024温州期末）请你参加“咏史怀古诗”阅读策略研讨活动，并根 据提示完成任务单。（8分） “咏史怀古诗”的阅读 中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱，不是死，而是怀古之情、 兴亡之叹。——余秋雨 6 作品 策略解读：寻找古今共鸣点→作者情感 《蜀相》 诸葛亮：出师未捷身先死，（1） _______________________。 杜甫：杜甫结束了为时四年颠沛流 离的生活，到达成都，安史之乱还 没有平息，他目睹国势艰危，生灵 涂炭，自身又请缨无路，报国无 门。 英雄指包括诗人在内的追 怀诸葛亮的有志之士，表 现出诗人对诸葛亮献身精 神的崇高景仰和对他事业 未竟的痛惜之情。 长使英雄泪满襟 7 《咸阳城 东楼》 时局：大唐王朝已经处于风雨飘摇 之际，政治非常腐败，农民起义此 起彼伏。 古迹：（2）________________，蝉 鸣黄叶汉宫秋。 借秦苑、汉宫的荒废，抒 发了对家国衰败的无限感 慨。 《长沙过 贾谊宅》 贾谊：（3）________________， _____________________________。 刘长卿：一生两遭贬谪，郁郁不得 志。 借贾谊被贬暗寓刘长卿自 己两遭贬谪的悲苦。 鸟下绿芜秦苑夕 三年谪宦此栖迟 万古惟留楚客悲 8 策略迁移： （4）运用“借助古今共鸣点理解作者情感”这一策略，分析《夜泊牛渚 怀古》一诗中作者的情感。（4分） 夜泊牛渚怀古 李 白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军 。 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上诵己作《咏史》诗，大为赞赏，邀其过船长谈达旦，从此袁宏名声大噪。 _______________________________________________________________ ______________ 以寂寥、凄清的环境氛围，烘托出诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。 9 【诗歌大意】秋夜行舟停泊在西江牛渚山，蔚蓝的天空中没有一丝游云。 我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。我也能够吟诵 袁宏的咏史诗，可惜没有那识贤的将军倾听。明早我将挂起船帆离开牛渚， 这里只有满天枫叶飘落纷纷。 10 $$