第5课《你是人间的四月天》课件2024-2025学年统编版语文九年级上册

谢冰心说：“她很美丽，很有才气。” 在沈从文眼里，她绝顶聪明。 “一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”是金岳霖为她写下的挽联。 徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣，得之，我幸；不得，我命。” 你是人间的四月天 —一句爱的赞颂 林徽因 2 题 解： 诗题是一个比喻，将“你”比作人间的四月天,点出作者要赞颂的对象，直接说“你是人间的四月天”，而不说“你像”，肯定之情、赞美之意溢于言表。 副标题“一句爱的赞颂”，提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。 3 学习目标 1、朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。 2、理解诗歌的意象，体会意境，把握诗人的情感。 3、品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 林徽因（1904年6月10日－1955年4月1日），汉族，福建福州，出生于浙江杭州。中国近现代杰出的建筑师、诗人和作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽方案的设计者之一、建筑学家梁思成的第一任妻子。 在文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作品有《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。 作家作品 一说是为悼念徐志摩而作。徐志摩罹难，是为了赶赴林徽因举办的演讲会，而当林徽因得到徐志摩遇难的消息后，悲痛欲绝得昏倒在地上，还委托丈夫去出事地点捡了一块飞机残片，把它挂在卧室的墙上。情深至斯，令人无限叹惋，因此不少人在读《你是人间的四月天》时，坚信这首诗是为徐志摩而作。 另一说是为儿子的出生而作。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未 对我说起过这件事。” 写作背景 新月派及新月诗 “新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主张新诗应具备音乐美、绘画美、建筑美三个美学标准。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、闻一多、胡适、梁实秋、朱湘等。他们提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向。1927年春，“新月派”的主要活动转移到上海，这是后期新月派。后期新月派提出“健康”“尊严”的原则，坚持超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”立场，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严”，诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。 字词 娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ） yán pīnɡ ɡuān miǎn ní nán 鲜妍： 娉婷： 冠冕： 鲜艳美丽 形容女子的姿态美 古代帝王、官员戴的帽子 整体感知—— 体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。 二 二 二 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风； 轻灵/在春的光艳中/交舞着/变。   你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前。   那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦， 水光浮动着你梦/期待中/白莲。   你是一树一树的/花开，是燕 在梁间/呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是/人间的/四月天！ 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 1、诗人使用了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”，试分析这样写的好处。 风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、白莲、燕子。 把抽象的无形的爱转化为有形可感的美好的景物，使表达更加生动形象。 意象是客观物象与创作主体独特的情感活动相交融⽽诞⽣出来的⼀种艺术形象。其作⽤是能加深审美的愉悦，留出空⽩，增强诗的张⼒，并营造意境，塑造形象。 你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 “风”是抽象的，是爱的“笑响”点亮了它，从听觉到视觉，描摹春风的灵气和生命力。 “笑响”“点亮”是对爱的⽣动描述，给⼈以明快、 愉悦及开朗的感觉，表达诗⼈喜悦的⼼情。 “春的光艳”显示出“春”的灿烂、妖娆。说明“四月天”是轻灵的，是千姿百态、绚丽多彩的。 第①节：爱如四月天里的轻灵光艳。 2、诗⼈笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进⾏分析。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 “云烟”，柔和又朦胧，呈现出⼀种爱的静态美，给⼈⼀种渺茫、朦胧的美感。 “吹着”的“风”，闪动的“星 ⼦，“洒在花前”的“细⾬点”，呈现出⼀种爱的动态美，给⼈以灵动轻柔的美感。 这⼀节，抒写爱的⽆处不在。 无意中闪，细雨点洒在花前。 2、诗⼈笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进⾏分析。 第②节：爱如四月天里的柔和恬静。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 “轻”“娉婷”“鲜妍”“百花的冠冕”“夜夜的⽉圆”，⽣动形象地表现了“爱”的美丽、天真与庄严。 第③节：爱如四月天里的鲜妍庄严。 2、诗⼈笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进⾏分析。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 “鹅黄”“新鲜”“绿”“白”等表现色彩的词写出了四月天的绚丽，“柔嫩”写出了四月天的生机勃勃，让人感到温暖、喜悦、希望，给人温润的美感。 2、诗⼈笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进⾏分析。 第④节：爱如四月天里的新鲜柔嫩。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 视觉，有“一树一树的花开”听觉，有燕子“在梁间呢喃”。触觉，有布满空间的“暖”。 多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。 是希望，你是人间的四月天！ 2、诗⼈笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进⾏分析。 “四月天”是爱，因为它酝酿生命;“四月天”是暖，因为它提供生命成长的外在环境;“四月天”是希望，因为“一年之计在于春”。诗中的“爱”暖”希望”源于“四月天”又超越了“四月天”这个季节形象。 作者感情抒发得含蓄而深挚。首尾照应，反复强调，形成回环往复之美。 第⑤节：爱如四月天里的温暖缠绵。 三 概括诗歌每一节的内容。  第一节：爱如四月天里的轻灵光艳。 第二节：爱如四月天里的柔和恬静。 第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。 第四节：爱如四月天里的新鲜柔嫩 第五节：爱如四月天里的温暖缠绵 “你”光艳多变、轻柔妩媚、娉婷鲜妍却又天真庄严、充满生机、令人期待。   三 3、 “新月派”有“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗是怎样表现这“三美”原则？ 音乐美： (1)注重押韵，每一节都是第一行和第三行押韵。 (2)诗人故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，使这种节奏美得以表现。 (3)十二个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。 本诗使⽤了⼀种我们不常⽤的表达⽅式，叫句法偏离。 句法偏离是指违背常规的表达⽅式，这其中有句法结构的倒装、前置和混乱。 句法偏离⽐常规句法更能引起读者的注意，有时会产⽣⼀种强烈的修辞效果，起到强调作⽤，能更好地表达⽂意。 “你”字出现十二次的妙处。 三 ⽤第⼆⼈称抒情，拉近了与抒情对象的距离，增强了诗歌的抒情性，仿佛⾯对⾯倾⼼⽽谈。⼗⼆个“你”，⼀⽓呵成，情感如江河直下，对“你”的喜爱简直是⽆以⾔表，既突出了主题，⼜起到了使⾳韵和谐的作⽤，使诗⼈情感的表达与抒发更加地顺畅、⾃然。 诗人所选的意象鲜艳而美丽，如夕阳无限好的“黄昏”，闪亮的“星子”，色彩缤纷的“百花”，“雪化后那片鹅黄”，“初放芽的绿”，梦中的“白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。 绘画美 3、 “新月派”有“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗是怎样表现这“三美”原则？ (1)诗歌中用句奇谲，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”的语序本该为“你像雪化后那片鹅黄，新鲜；你是初放芽的绿，柔嫩喜悦”，诗人在此故意打破原有语序，使其满足音韵美需要，同时也令人眼前一亮。 (2)诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。 建筑美 3、 “新月派”有“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗是怎样表现这“三美”原则？ 课堂小结 这⾸诗采⽤重重叠叠的⽐喻，把“你”⽐作“四⽉天”，就像四⽉天刚刚萌发的春意，对“你”的爱既温柔，⼜绵软，读来如微风拂 ⾯，让⼈从⾝体到⼼灵感受到⼀种愉悦的震颤！结构新颖，形式整齐，体现出⼀种精致的艺术美。 布置作业 1.背诵全诗 2.课后搜集林徽因的其他作品 $$