第1节 尝试对生物进行分类-【提优精练】2024-2025学年八年级上册生物（人教版）

第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 挖据教材,高于教材 基础培优题 4.如图所示的圆圈表示生物具有的特征,重合部 分表示它们的共同特征,下列描述正确的是 知识点一 植物的分类 1.(教材P97“观察与思考”改编)某同学建立了 一个关于藻类植物、苔薛植物、藤类植物特点 苔薛 的分类图(如图),甲、乙、丙依次代表的植物是 植物 淄类 ( _ 植物 [藻类植物,苔薛植物、类植物 藤类 有鉴叶 植物 无叶 A.I可表示有茎、叶的分化 [有根 [无根(假根习 [无根 B.II可表示用袍子繁殖 [甲 C.III可表示体内有输导组织 D.IV可表示有根 A.卷柏、地钱、石蕴 5.如图是五种不同植物的形态结构示意图,A B.葫芦薛、炒樱、紫菜 是背藤,B是银杏,C是葫芦薛,D是桃,E是 C.水绵、墙藓、卷柏 衣藻。请据图回答下列问题。 D.贯众、苔薛、满江红 2.某生物兴趣小组在校园内发现了桃树、侧柏 三叶草、油松、月季、杉树等多种植物,他们将 这些植物分成了两类:一类是挑树、三叶草 0 # 月季等,另一类是侧柏、油松、杉树等。他们 A ) 的分类依据是 (1)图中植物只能生活在水中的是[ A.根的形态 B.茅、叶的形态 _,它所代表的植物类群与其他植物类群 C.有无种子 D.种子外有无果皮 相比较,主要特征是 3.(教材P100T2变式)在被子植物中,与根 (2)图中①②所示结构都是植物的。 茅、叶相比,花、果实和种子往往作为分类的 器官;但二者在结构上存在明显不同,其中② 比①多了起保护作用的 ) 重要依据,对此最好的解释是 ,因而适应 A.其特征能决定植物繁殖能力的强弱,从而 环境的能力更强。 决定着植物的分布 (3)图中植物都与环境密切依存,其中[] B.花、果实、种子更易采集,更方便进行观察 对环境中的二氧化梳等有毒气体非常 C.其特征比较容易分类,便于操作,结果也易 敏感,常作为监测空气污染程度的指示植物 于被人接受 (4)图中A、C、E三类植物生长到一定时期能 D.存在的时间比较短,受环境影响比较小,形 产生 ,在适宜的环境条件下萌发成 态结构较稳定,能准确反映亲缘关系 新个体。 中数数字科技 第单元 生物的多样性及其保护 (5)上述植物体内都含有 ,因而都能 到保护作用,并能防止 进行光合作用制造有机物 (2)B生活在水中,呼吸器官是 知识点二一动物及微生物的分类 常在潮湿的地方活动,它除了用肺呼吸外,还 6.(教材P96“想一想,议一议”改编)西西在野 需要用. 辅助呼吸。 外发现了一只小动物(如图),他想了解该动 (3)根据体内有无脊柱,动物可分为无脊雄动 物的特征和结构等,应查阅的书籍是( 物和脊稚动物两大类群,上述类群中属于无 脊稚动物的是 (填字母):属于恒温 动物的有 (填字母)。 (4)图中具有跳跃运动方式的动物有 (填字母)。 中数数字科 *能力提升题 环节动 综合应用,提升能力 昆虫学 物学 1.学校生物兴趣小组的同学将采集到的植物进 行分类,结果如下表所示。下列有关叙述错 A B 误的是 类群① 软体动 地钱、墙薛、贤葵、卷柏、满江红、海带 [鱼类学 物学 类群② 油松、樟树、向日葵、玉兰、苹果、玉来 A.类群①都可以产生袍子,并用袍子繁殖 C D B.类群②都可以产生种子,并用种子繁殖 7.(2022·山西太原)小丽在对老师给出的几种 C.类群②可分为裸子植物和被子植物两类 动物进行分类时,把蚯蚓、沼虾、蜗牛、蜘蛎归 D.袍子和种子在结构层次上都属于器官 为一类,把家鸽、孔雀、河马、黑猖猖归为另一 2.下图是五种动物的分类图,下列匹配错误的是 类。她这样分类的依据是 ~ ( ) A.体内是否有脊柱 B.体温是否恒定 动物 C.生活环境 D.经济价值 无脊枉 有脊柱 8.某同学把大肠杆菌、孔酸菌归为一类,把霉 ( 菌、蘑菇归为一类,其分类依据是 生 ) 体外有坚 身体和附 胎生 有体节 硬的员壳 A.细胞内有无叶绿体 肢都分节 -短 B.细胞有无细胞壁 ① ② ③④ C.细胞内有无成形的细胞核 A.①--虫 B.②--河蚌 D.营养方式是否是异养 C.③--蝗虫 D.①--鲤鱼 9.(教材P98”观察与思考”改编)下图所示是我 们学过的五种动物,请据图回答下列问题。 3.下图①~①表示动物或植物类群,下列不能 构成图中关系的是 ) A B C ① A.①脊稚动物、②爬行动物、③哺孔动物。 D E ④惭蝎 (1)A是一种农业害虫,它的身体可分为头。 B.①袍子植物、②藻类植物、③藤类植物。 胸、腹三部分,其体表具有__,可以起 ④地钱 中数数字科技 智学酷 提优精练 生物学 八年级 上册(BJ) C.①种子植物、②裸子植物、③被子植物、 素养创新题 抚战剑新,素养发展) ④水杉 1.(图像分析题)如图为莫斯藻、轮藻、槐叶萃、 D.①无脊稚动物、②扁形动物、③节肢动物 金鱼藻这四种植物的分类简图,有关叙述正 ④涡虫 ( 确的是 ) 4.自然界中的生物种类繁多,分类能让我们更 有种子 金鱼渊 好地了解生物。请据图回答下列问题 有输导组织 槐叶苹 无种子 1有茎叶 莫斯藻 无输导组织 无叶 轮藻 A.这四种植物都用袍子繁殖 B C A D E E ☆ B.这四种植物都属于藻类植物 C.莫斯藻属于苔薛植物 [生物 D.轮藻属于藤类植物 无细胸结构 有细胸结构 2.(图像分析题)如图是根据五种生物的特征进 不能进行光合作用 能进行光合作用 行分类的图示,其中I的分类依据是胎生、哺 乱,则II、III的分类依据依次是 ( 有种子 无种子 微生物 ) 动物 体温恒定体温不恒定 II 海龟 金丝猴 蝙蝠 卿鱼 C② ③④ 蝴蝶 I 乙 ①用肺呼吸 ②有脊柱 ③卵生 ④胎生 A.②① B.④ (1)将图甲中的生物进行分类,如图乙所示 ② C.③ ② D.③ 图乙中的①~分别对应图甲中的 (填字母)。 3.(新情景分析题)某国际物种勘测协会每年都 (2)A与B相比,B更适应陆地环境的一个重 会编撰十大新发现的物种名单,这些动物必 要原因是 ;B为被子植物 须满足有趣、独特等特点。蝙蝠鱼就是新发 常作为被子植物重要的分类依据。 现的物种之一,它的身体扁平,多生活在深海 (3)C的菌体由 中,它的前进方式是利用身体两侧的鳞在海 构成,它与孔酸菌在 床上跳跃,而非在水中游来游去,除此之外 细胞结构上的区别是 它和普通的鱼并无太大差异。下列有关该鱼 (4)E和其他生物最主要的区别是它没有细 的叙述,错误的是 组成。 胞结构,由 C A.体内有脊柱 (5)D属于节肢动物,其主要特征为 B.用腮呼吸 C.属于变温动物 F适于飞行的形态结构特点中,与减轻体重 D.编辐鱼利用身体两侧的鳞在海床上跳跃 有关的有 (答出一条即可)。 说明它不适应水中环境 *66 中数数字料支 中数数字科技餐肉鲤头的保存利用的是罐藏法，冷鲜肉的 12.C解析：冷藏食品不易变质，是由于低温抑 保存利用的是冷藏法，干木耳的保存利用的 制了细萌等微生物的生长和繁殖，但并未将 是脱水法。 其杀死 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 (3)AD、E(4)A、C,D、E 第一节尝试对生物进行分类 能力提升题 基础培优题 1D解析：种子在结构层次上属于器官，而抱 1.A 子是一种生殖细胞。 2.D解析：侧柏、油松、杉树的种子外无果皮包 2A解析：①有体节，不可能是蛔虫，如虫属于 被，属于裸子植物，可归为一类：桃树、三叶 线形动物，身体不分节。 草、月季的种子外有果皮包被，属于被子植 3.B 物，可归为另一奥。 【思路点拔】要想解答本随，首光应明确随意， 【方法技巧】 ①包含②和③，②和③是并列关系，②包 值物分类的常见依据 ①，然后行细分析随意脚可作答 (门)根据是否产生种子，分为种子植物和孢子 解析：④蜥蜴属于②爬行动物，②爬行动物和 植物 ③哺乳动物都属于①券椎动物：地钱属于苔 (2)根据种子外是否有果皮包被，分为课子植 醇植物，因此④不能包含在②内：①水衫属于 物和被子植物 ②裸子植物，②裸子植物和③被子植物都是 (3)根据种子子叶的数目，分为单子叶植物和 ①种子植物：④涡虫属于②扁形动物，②扁形 双子叶植物 动物和③节肢动物都属于①无脊推动物」 3.D4.B 4.(1)E、A、B、F、D、C(2)能产生种子花、果 5.(1)E衣藻没有根、茎、叶的分化(2)生 实和种子(3)菌丝有成形的细胞核 殖果皮(3)C葫芦藓(4)孢子(5)叶 (4)蛋白质外壳和内部的遗传物质(5)体表 绿体 有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节直肠 6.A解析：图中动物身体分为头、胸、腹三部 短、长骨中空、骨骼薄等 分，有一对触角，三对足，两对翅，属于昆虫。 素养创新题 因此，西西想了解孩动物的特征和结构等，应 1.C解析：莫斯藻有茎、叶的分化，体内无榆导 查阅《昆虫学》 组织，不用种子繁殖，属于苔醇植物：轮藻无 7B解析：家鸽、孔崔、河马、黑程猩都属于恒 茎、叶的分化，无偷导组织，不用种子繁殖，属 温动物：蚯蚓，沼虾、蜗牛，蜥蜴都属于变温动 于藻类枝物：槐叶草的体内有输导组织，不用 物。因此，小丽这样分类的依据是体温是否 种子繁殖，属于蕨类植物：金鱼藻用种子繁 恒定。 殖，属于种子植物 8.C解析：大肠杆蔺、乳酸简属于细简，细胞内 2D解析：金丝猴、编蝠都是哺乳动物，1表示 无成形的细胞核：霉菌、蘑菇属于真菌，细胞 胎生、情乳：海龟、卿鱼、蝴蝶都是卵生动物， 内有成形的细胞核，C项符合题意。 因此Ⅱ表示③卵生：金丝猴、编蝠、海龟都用 9.(1)外骨骼体内水分的蒸发(2)鳃皮肤 肺呼吸，因此Ⅲ表示①用肺呼吸。 26 3D解析：蝙蝠鱼属于鱼，用勰呼吸，体温不恒 两种生物或三种生物属于同一分要等级，暖 定，属于变温动物：体内有由脊椎骨组成的春 后仔细分析遮项即可正确作答 柱，属于春推动物：蝙蝠鱼能在水中生活，说 解析：图中②和③代表的分类单往分别是 明其能适应水中环境。 “科”和“属”，A项错误：四种植物中，B与A 第二节从种到界 同“属”，因此与B亲缘关系最近的是A,B项 基础培优题 正确：图中①所代表的分类单位包含的生物 1.D2.D 的共同特征最少，C项错误：A与C的亲缘关 3.C解析：分类单位越小，包含的生物种类越 系比D与C的要近一些，D项错误 少，生物之间的共同特征就越多。图中从外 4D解析：紫藤的学名由属名和种加词组成， 到内，分类单位由大到小，生物之间的共同特 A项错误：“科”比“属”大，紫藤属的植物都属 征由少到多。 于豆科，但亚科的植物不一定属于紫藤属，B 4.B5.D6.B7.B8.B 项错误：最基本的分类单位是“种”，C项错 能力提升题 误：紫藤属于被子植物，种子外面有果皮包 1B解析：分类单位越大，包含的生物种类越多， 被，D项正确 生物之间的共同特狂就越少。结合题意可知，甲 素养创新愿 和乙同“目”不同“科”，乙和丙同“科”不同“属”， 1C解析：按照双名法，物种的学名由属名和 丁和甲不在同一个“目”里。其中“科”比“目”小， 种加词构成，选项中月季和玫瑰的属名相 因此，乙和丙的共同特征最多 同，故二者的亲缘关系最近。 【方法技巧】 2D解析：表中所列的最小分类单位是“种”， 生物分类等领图的画法 A项错误：水韬和小麦同“科”，大豆和小麦同 (1)将题目中所给的已知条件转化为简单等 “门”，分类单位越小，共同特征越多，生物之 级图，在纸上画出来 间的亲缘关系就越近，所以三种作物中水稻 (2)将各种生物放入各分类等级中 和小麦的共同特征较多，亲撩关系较近，B、C (3》把同一个号领、同一个类别的生物用框框 两项错误：形态结构和生理功能是植物分类 起来。根据画出的分类等级图，可以很容易 的重要依据，D项正确。 地看出哪两种生物的共问特征战多或最少 综合培优生物的分类及不同分类 2D解析：青蒿和向日葵同“科”不同“属”，青 单位之间关系的综合练 蒿和棉花同“纲”不同“目”，说明青蒿与棉花 1.B2.A3.D 的亲缘关系比与向日葵的远，青蒿与向日葵 B解析：N涡虫属于扁形动物，不属于Ⅲ线形 的共同特征比与棉花的多，A项惜误、D项正 动物，A项不符合题意：Ⅳ蟾蜍属于Ⅲ两栖动 确：向日葵与棉花的亲壕关系较远，它们之间 物，Ⅱ鱼、Ⅲ两梧动物都属于春推动物，B预符合 的共同特征较少，但不是没有共同特征，B项 题意：N银杏属于裸子植物，不属于Ⅲ被子植 错误：以上分类单位中，最小的分类单位是 物，C项不符合题意：N沙蚕属于Ⅱ环节动物，不 “属”，C项错误。 属于Ⅲ节肢动物，D项不符合题意 3.B 5B解析：虎鲸和座头鲸同“目”，虎妹和中华 【思路点拔】要想解答本题，首先常要明痛 白海豚同“科”，因此三种生物中，虎鲸和中华 ①一①分别表示哪个分类单位。然后观察哪 白海源的亲缘关系最近，共同特征最多。 w27