《对鸟》（教案）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐三年级上册

教学过程 一、导入:复习民歌,构建地域空间概念 1、 师:小朋友们,我国是一个多民族的国家,二年级的时候我们一起走进多彩的少数民族民歌单元,今天让我们跟着民歌小鸟来回顾一下吧。(《阿西里西》、《乃哟乃》、《其多列》) 2、 师:在领略了多彩的少数民族民歌后,民歌小鸟将带三年级的我们一起感受多彩的汉族民歌,瞧,它带着我们来到浙江省的乐清市 3、 欣赏浙江乐清风光,了解它面临东海、背靠雁荡的地理位置。 4、尝试用“自由”“高亢”的声音跟大山问好。 二、听、唱、演结合赏析《对鸟》 1、认识四种鸟,学习用方言念出鸟的名字 (1)“青cing翠cei” (2)“白bei鸽gei”(它脚上的铜铃用来送信件的) (3)“天雉(ji)鸟” (4)“长Jiang尾yi巴bo汀ding” 2、聆听、模唱流传在乐清民歌——《对鸟》 (1)师:小朋友们,乐清的青山绿水就是鸟的天堂!从前生活在这里的孩子每天与它们为伴,久而久之他们就成了最好的朋友,经常会用鸟的名字来进行问答与对唱,现在让我们一起转动时间的年轮,一起回到1940年,看,小伙伴们来了。播放1940年《对鸟》,了解演唱场景,记住歌名以及“山歌”体裁。 (2)学念第一段方言版歌词,了解《对鸟》歌曲内容。 跟着老师读。 (3)欣赏方言版《对鸟》第一段 体会、模仿民歌唱法中的“甩腔”。 感受衬词、前倚音和延长音对表达情感的作用。 (4) 体验口口相传,唱《对