6.送东阳马生序 元末明初·宋濂- 【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 二、文言文阅读训练［统考5题14分］ （一）教材文言文37篇梳理及训练 九下 6.送东阳马生序 元末明初·宋濂 2 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 3 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而 乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀 公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 4 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之 患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有 问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录， 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之 专耳，岂他人之过哉? 5 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人 子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用 心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 6 基础达标检测 （一）文言实词 1.古今异义 （1）录毕,走送之 古义： ____ 今义：行走 跑 （2）以是人多以书假 余 古义： ____ 今义：虚伪的，不真实的 借 （3）主人日再食 古义： ______ 今义：表示又一次 两次 7 （4）右备容臭 古义： ______ 今义：（气味）难闻 香气 8 2.词类活用 （1）名词用作动词 ①寓逆旅 原意为：居处，住所，在句中的意思为：______ 寄居 ②主人日再食 原意为：食物，在句中的意思为：________________ 供养，给……吃 ③腰白玉之环 原意为：身体的部位，在句中的意思为：____________ 在腰间佩戴 9 （2）名词作状语 主人日2018再食 原意为：太阳，在句中的意思为：______ 每天 10 3.一词多义 （1）书：无从致书 以观 ______ 撰长书以为贽 ______ 上书 谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏》）______ 乃丹书帛曰“陈胜王”（《陈涉世家》）____ 书籍 书信 文书 写 （2）日：计日2017以还 ____________ 意与日去（《诫子书》）______ 隐天蔽日2017【F】（《三峡》）______ 日子，日期 岁月 太阳 11 （3）名：四海亦谬称其氏名 ______ 名 之者谁（《醉翁亭记》）____________ 死即举大名耳（《陈涉世家》）______ 姓名 取名，命名 名号 （4）辞：未尝稍降辞色/辞 甚畅达 ______ 停数日，辞 去（《桃花源记》）______ 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）______ 言辞 告别 推托 12 （5）色：未尝稍降辞色 ______ 草色入帘青（《陋室铭》）______ 月色 入户（《记承天寺夜游》）____ 脸色 颜色 光 （6）质：援疑质理 ______ 非天质 之卑 ______ 询问 资质 13 （7）至：礼愈至 ______ 至 舍 ____ 寡助之至（《得道多助，失道寡助》）______ 虽有至道（《虽有嘉肴》）________ 周到 到 极点 最好的 14 （8）备：右备 容臭 ______ 日侍坐备顾问 _ _____ 前人之述备矣（《岳阳楼记》）______ 四时俱备 （《答谢中书书》）____________ 以备 胡（《周亚夫军细柳》）____________ 佩戴 准备 详尽 完备，齐备 防备，戒备 15 （9）若：烨然若 神人 __________ 不知口体之奉不若人也 ____________ 若为佣耕（《陈涉世家》）____ 若 有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）____________ 如同，像 如，比得上 你 假如，如果 16 （10）过：况才之过 于余者乎 ____________ 岂他人之过哉/群臣吏民能面刺寡人之过 者（《邹忌讽齐王纳 谏》）____________ 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）________ 以其境过 清（《小石潭记》）____________ 过 中不至（《陈太丘与友期行》）______ 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）______ 超过，胜过 过失，过错 犯错误 过分，过于 超过 经过 17 （11）劳：无奔走之劳 矣 ______ 自谓少时用心于学甚劳 ______ 劳 其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）____________ 上自劳军（《周亚夫军细柳》）______ 劳苦 勤奋 使……劳累 慰劳 18 4.重点实词 （1）余幼时即嗜 学 即： ______ 嗜： ____________ （2）无从致书以观 致： ______ （3）每假借于藏书之家 假借： ____ （4）弗之怠 怠： ______ （5）走送之，不敢稍逾约 逾： ______ 约： __________ 就 喜欢，爱好 得到 借 懈怠 超过 约定期限 19 （6）以是人多以书假余 以是： _______ （7）既加冠 既： _________ （8）益慕 圣贤之道 益： _________ 慕： _________ 因此 已经 更加 仰慕 （9）又患2020【F】无硕师2019名人与游 患： ____________ 硕师： ________________ 游： ______ 忧虑，担忧 学问渊博的老师 交往 20 （10）尝 趋百里外 尝： ________ 趋： ________ （11）从乡之先达执经叩问 叩问： ______ （12）先达德隆望尊 德： ________ 望： ________ （13）门人弟子填其室 填： _________ 曾经 快步走 请教 道德 声望 挤满 （14）未尝稍降辞色 稍： ________ 辞色： ____________ 略微 言辞和脸色 21 （15）援疑质理 援： _____________ （16）或遇其叱咄 叱咄： ____________ 引、提出 训斥，呵责 （17）不敢出一言以复 复： ____________________________ 回答，答复。这里是辩解的意思 （18）俟其欣悦 俟： _____________ （19）负箧曳屣 负： ______________ 曳： ______________ 等待 背着 拖着 （20）穷冬烈风 穷： ______________ 穷冬： _______________ 极 深冬，隆冬 22 （21）足肤皲裂而不知 皲裂： ______________________ 皮肤因寒冷干燥而开裂 （22）至舍 舍： ______________ （23）四支僵劲不能动 支： ______________ （24）媵人持汤沃灌 汤： ______________ 沃： ______________ （25）久而乃和 和： ______________ （26）寓逆旅，主人日再食 逆旅： _____________ 这里指客舍 同“肢”，肢体 热水 浇 暖 旅店 23 （27）同舍生皆被绮绣 被： __________________ （28）烨然若神人 烨然： ________________ （29）余则缊袍敝衣处其间 缊： __________________ 敝： __________________ （30）略无慕艳意 慕艳： ________________ （31）今虽耄老 耄老： ________________ （32）预君子之列 预： __________________ （33）而承天子之宠光 宠光： _________________ 同“披”，穿 光彩鲜明的样子 乱麻 破 羡慕 年老 参与 恩宠光耀 24 （34）缀公卿之后 缀： ______________ （35）父母岁有裘葛之遗 遗： ______________ （36）无冻馁之患矣 馁： ______________ （37）假诸人而后见也 诸： ______________ （38）流辈甚称其贤 流辈： ____________ （39）生以乡人子谒余 谒： _______________ 跟随 给予，赠送 饥饿 相当于“之于” 同辈 拜见 （40）撰长书以为贽 贽： __________________________ 初次进见尊者时所持的礼物 25 （41）与之论辨 辨： ______________ 论辨： ______________ 同“辩”，辩驳 议论辩驳 （42）言和而色夷 夷： ______________ （43）诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋： _______________ 平易 诋毁，毁谤 26 （二）文言虚词 1.以：无从致书以观 __________________ 俯身倾耳以请 __________________ 以衾拥覆 __________ 以中有足乐者 ____________ 连词，表目的，来 连词，表目的，来 介词，用 连词，因为 2.于：每假借于藏书之家 ______________________________________ 况才之过于余者乎 __________________________ 今诸生学于太学 __________ 介词，引出动作涉及的对象，可译为“向” 介词，表比较，相当于“比” 介词，在 27 3.之：弗之怠 ______________________ 录毕，走送之 __________________ 当余之从师也 ____________________________________________ 代词，指“笔录”，抄书 代词，指所借之书 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译 4.其：余则缊袍敝衣处其间 ______________________ 俟其欣悦 __________________ 5.则：则又请焉 ______________________ 余则缊袍敝衣处其间 ____________ 代词，他们，指同舍生 代词，他,指“先达” 连词，表顺承，就、便 表转折，却 28 6.而：足肤皲裂而不知 __________________ 久而乃和 ____________________ 言和而色夷 ______________________ 连词，表让步，却 表时间的推移，不译 连词，表并列，可不译 7.故余虽愚 ____________________ 8.久而乃和 __________ 连词，表让步，虽然 副词，才 9.者：以中有足乐者 ________________ 谓余勉乡人以学者 __________________ 代词，……的事 语气助词，表判断 29 （三）句子翻译 1.既加冠，益慕圣贤之道。 【答案】成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 【答案】曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德、有学问的前辈 请教。 3.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 【答案】我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵 来请教。 30 4.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 【答案】我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也不羡慕他们。 5.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（课下注释） 【答案】因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 31 （四）文意理解 1.下列对文章的理解和分析，有误的一项是( ) A. “序”是一种文体，本文属赠序，意在勉励青年人珍惜良好的读书环境， 专心治学。 B. “砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节既写天气严寒，又表明作者家境贫 寒，求学艰难。 C. “以中有足乐者”指宋濂能从学习中体会到快乐和满足，同舍生锦衣玉 食也不羡慕。 D. 因马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，故作者写这篇文章的目的是 高度赞美马生。 √ 32 【解析】D项表述有误，作者写这篇文章的目的是以自己的求学经历来勉 励马生珍惜现在的学习条件，刻苦学习，不是“高度赞美马生”。故选D。 33 2.作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？ 变式提问：宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？说说你的理解。 【答案】“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，因为宋濂心中有他认 为最快乐的事情——读书、学习。他有强烈的求知欲，为获得知识、学问， 不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚地求教。他以学为乐，学习中的苦自 然就算不上什么了。 34 3.（教参“问题探究”一）从本文看，作者有哪些可贵的精神品质？ 【答案】①勤奋好学，不怕艰苦；②虚心求教，学业有成；③粗食敝衣， 乐在其中；④谦虚谨慎，不骄不躁；⑤关心后学，谆谆教诲；⑥自我反省， 坦诚率真。 35 对比提升训练 （一）【同主题·为学之道】阅读下面的文言文，完成1~5题。（14分） 【甲】《送东阳马生序》第1、2段（余幼时即嗜学……况才之过于余 者乎？见本册P34） 36 【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，事扶风马融 。融门徒四百 余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业 弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬 ，闻玄善 算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑 生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学 徒相随已数百千人。 （节选自《后汉书》，有删改） 【注释】①马融：东汉著名经学家。②图纬：专论占验术数的书。 37 【参考译文】【乙】郑玄因为在山东没有值得求教的人，于是他往西入关， 拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课 的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一 面，马融只是让自己的高才生给郑玄授课。郑玄日夜探究诵读，从未有过 丝毫懈怠厌倦。恰好遇上马融召集门生研讨专论占验术数的书，听说郑玄 善于计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完 之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的 学问就传到东方去了。”郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。家境贫 困，郑玄在东莱为人佣耕，学生已经有成百上千人了。 38 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是( ) （2分） A. 未尝稍降辞色 天山共色 B. 主人日再食 吾日三省吾身 C. 闻玄善算 陈康肃公善射 D. 会融集诸生考论图纬 会天大雨 【解析】A.脸色/颜色。B.都是“每天”的意思。C.都是“擅长”的意思。 D.都是“适逢”的意思。故选A。 √ 39 2.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是( ) （2分） A. 甲文第二段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，写出了求学 的“勤且艰”。 B. “穷冬”“烈风”“大雪”，通过描写恶劣的环境从正面烘托作者从师求学的 旅途之艰。 C. 善用对比是甲文的特色之一，通过“我”和“同舍生”的对比，突出“我”求 学的快乐。 D. 郑玄爱好学习，执着求学，他向马融学习，即使长时间没有得到马融 亲自传授也不放弃。 √ 40 【解析】A项有误，甲文第二段先写自然环境的严酷，再写物质条件的匮 乏。B项有误，“穷冬”“烈风”“大雪”是从侧面烘托作者从师求学的 旅途之艰，而非“正面烘托”。C项有误，根据甲文第二段中“以中有足 乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”可知，通过“我”和 “同舍生”的对比，突出“我”内心的追求是“我”刻苦学习的动因，而 非“突出‘我’求学的快乐”。故选D。 41 3.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）故余虽愚，卒获有所闻。（2分） 【答案】（2分）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 （2）玄日夜寻诵，未尝怠倦。（2分） 【答案】（2分）郑玄日夜探究诵读，从未有过丝毫懈怠厌倦。 42 4.甲文是写给马生的，作者为什么用大量的文字写自己求学的经历？（3分） 【答案】（3分）写自己的求学经历是为了勉励马生勤奋学习，以自己的 切身经历，现身说法，动之以情，晓之以理，读来更显亲切，能够增强作 品的感染力，起到良好的教育作用。 43 5.学习对青少年而言是重中之重的事情，但很多同学认为学习很苦、很累。 了解了宋濂求学时的苦与累后，你对学习之苦是否有新的认识？请结合甲 文内容，说一说你的认识。（3分） 【答案】（3分）示例：了解了宋濂求学时的苦与累后，我认为我们所谓的 苦，简直是微不足道的。宋濂借书、抄书，而我们的书应有尽有；宋濂去百 里之外求师，在深山巨谷中行走，还常常“遇其叱咄”，而我们坐在明亮温暖 的教室里，有老师的细心辅导，这么优越的条件，不应该再说学习苦了。 44 （二）（2024南宁二模改编）【同主题·劝学】阅读下面的文言文， 完成1~5题。（14分） 【甲】《送东阳马生序》第1~3段（余幼时即嗜学……岂他人之过哉? 见本册P34） 45 【乙】求业之精，别无他法，日专而已矣。谚曰“艺多不养身，谓不专 也。”吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也!诸弟总须力图专业，如九弟志在习 字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事， 皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一 经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。 作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 46 【参考译文】【乙】要想把学业或技艺学得精深，没有别的办法，就是要 专心致志。俗话说：“技艺多了反而养不活自己，就是因为不专心。” （就像）我挖了很多井却都没挖到泉水喝一样，这就是不专心的过错啊！ 弟弟们一定要努力专攻一门学问或技艺。比如九弟想练习书法，那也不必 完全放弃其他学业，但每天练习书法时，必须提起精神，随时随地都可以 从中得到启发和领悟。四弟和六弟，我不知道你们心中有没有特别专注的 爱好？如果想深入研究经典，那就要专心攻读一本经书；如果想写好八股 文，那就要专注研读一家的范文；如果想写古文，那就要专门研读一家的 文集。写诗、写应试诗也是同样的道理，千万不能三心二意，什么都想干， 这样最终会一事无成。 47 1.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是( ) （2分） A. 盖余之勤且艰若此 年且九十 B. 礼愈至 虽有至道 C. 以中有足乐者 以其境过清 D. 则须专守一经 入则无法家拂士 【解析】A.连词，表并列/将近。B.周到/最好的。C.都是介词，“因为” 的意思。D.连词，表顺承，就/表假设，如果。故选C。 √ 48 2.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是( ) （2分） A. 甲文善用环境描写，如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写天气严寒， 抄书艰苦，目的是突出学馆条件之差。 B. 甲文作者将自己求学的艰难与太学生优越的条件进行对比，说明了是 否学有所成，不在于外在环境，主要在于主观努力。 C. 乙文作者反省自己在求学中有“掘井多而无泉可饮”的问题，并在习字、 研习经典、作古文等方面对弟弟进行教导。 D. 两文都是功成名就的学者对青年后生的殷殷教诲和对其成才的殷切期 望，文章道理充足，言辞恳切，富有感染力。 √ 49 【解析】A项“目的是突出学馆条件之差”错误，写天气严寒、抄书艰苦 的目的是用借书条件的艰苦，反衬作者求学的刻苦。故选A。 50 3.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）援疑质理，俯身倾耳以请。（2分） 【答案】（2分）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也！（2分） 【答案】（2分）（就像）我挖了很多井却都没挖到泉水喝一样，这就是 不专心的过错啊！ 51 4.中国古代著作《礼记·学记》专门论述了教育、教学问题。其中谈到了 “君子之教，喻也”的启发诱导原则，请你结合甲文或乙文谈谈你对这一原 则的理解。（2分） 【答案】（2分）示例一：甲文现身说法（或以事实为例），（1分）宋濂 以个人早年间虚心求教和勤苦学习最终学有所成的经历，引导勉励马生珍 惜良好的读书环境，专心治学。（1分） 示例二：乙文引用谚语（或运用比喻阐述道理，或举例说理），（1分） 曾国藩以谚语“艺多不养身”、九弟专注识字、询问四弟、六弟是否有专一 的学业爱好，来逐步引导家中晚辈要专注一事，学好一门学问。（1分） 52 5.《学记》是历史上最早的专门论述教育教学问题的文献。其中谈到“善学 者，师逸而功倍”，请你分别结合他们的学习经历谈谈宋濂和曾国藩是如 何体现“善学”的以及从中获得的启示。（4分） 53 【答案】（4分）甲文：示例一：从“余幼时即嗜学……计日以还”可知， 宋濂从小对学习有浓厚的兴趣，即使家贫也坚持学习，这体现了他的“善 学”。（1分）带给我们的启示是要酷爱学习。（1分） 示例二：从“天大寒……余因得遍观群书”可知，即使学习环境艰苦，宋濂 也没有放弃学习，体现他的“善学”。（1分）启示我们在求学的过程中要 勤奋刻苦。（1分） 示例三：从“从乡之先达执经叩问”可知，宋濂百里求师，诚恳地向同乡前 辈请教问题，并终有所获，这体现他的“善学”。（1分）启示我们学习要 虚心求教。（1分） 54 示例四：从“余则缊袍敝衣处其间……不知口体之奉不若人”看出，宋濂并 不以自己破旧的穿着为耻，以学为乐，内心坚定，体现他的“善学”。 （1分）启示我们要从学习中获得真正的快乐，不慕虚荣，意志坚定。 （1分）（从4个经历中选取1个经历作答，意思对即可得分。） 乙文：从“求业之精，别无他法，日专而已矣”中看出，作者强调专一的重 要性，学习要专注、精深，体现他的“善学”。（1分）启示我们学习一定 要专心致志。（1分） $$