小数乘法——解决问题（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北京版

四、教学过程 (一)复习导入 亲爱的同学们,之前我们学习了小数乘法的计算方法,老师来考考大家。(出示几道小数乘法的计算题,如 2.5 3.2、1.3 4.5 等)请同学们快速计算出结果。大家都做得非常棒!那今天我们要利用小数乘法的知识来解决生活中的实际问题,你们准备好了吗? (二)讲授新课 购物问题 创设情境:小明去商店买文具,铅笔每支 0.5 元,笔记本每本 3.5 元,他买了 4 支铅笔和 2 本笔记本,一共需要多少钱? 引导学生分析:要求一共需要多少钱,我们需要分别算出买铅笔和笔记本的钱数,然后相加。买铅笔的钱数是单价 0.5 元乘以数量 4 支,即 0.5 4 = 2 元;买笔记本的钱数是 3.5 2 = 7 元。所以总共需要 2 + 7 = 9 元。同学们,你们明白了吗?如果有疑问,老师可以再详细解释哦。(用温和的眼神看着学生,鼓励学生提问) 总结购物问题的解题思路:先确定每种商品的单价和数量,然后根据单价 数量 = 总价分别计算出每种商品的总价,最后将它们相加得到总花费。 再出一道购物问题让学生在练习本上独立完成:小红买水果,苹果每千克 2.8 元,香蕉每千克 3.6 元,她买了 3 千克苹果和 2 千克香蕉,一共花了多少钱?教师巡视指导,对有困难的学生轻声说:“别着急,先找出每种水果的单价和数量,按照我们刚刚说的方法来