类别3 小说-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第一部分 记叙文阅读 第三步 点评式读写强素养 类别三 小说 2 十五、（2024乐山）【家国情怀】阅读下面的文章，完成1～4题。 （16分） 高原红 张中杰 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资 料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山， 卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。 黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 3 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说，我听说高山为使陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠 落，是当场牺牲的。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇 一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司 机脱困。 ⑥接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎 成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了， 除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话也没留。方向话没说 完，眼圈红了。 4 ⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑， 高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷， 车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的高班 长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。 右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱 困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子 团聚的最后一班岗。 5 ⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ⑪原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的 国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ⑫结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期， 可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他， 半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 ⑬高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩 女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色 和味道。 6 ⑭“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原青 泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。 ⑮我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯 一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青参加征兵志愿者服 务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人 喜结良缘。 ⑯谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他 为救一车人牺牲的消息。 7 ⑰他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一 面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。 ⑱可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换 十六条人命。”其他啥也不肯说。 ⑲原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说： “救人命，都是应该的……” ⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 8 ㉑后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说， 高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万 人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽 的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁。 ㉒“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里 仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属…… ” 9 ㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片 【丙】。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的 高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 ㉔那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 ㉕望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 （选自《小说月刊》2024年第2期，有删改） 10 悦读·悦写 1.【读内容】本文的受访者，讲述了与高山相关的哪些内容？请补全下面 空缺处。 方向：高山不幸坠落，当场牺牲→驾驶员：__________________________ →原青：与高山结婚五年只见过三次→凌云：______________________ →退役保障局局长：高山遗骨还乡，全县人民祭奠 高班长留下推车，意外坠崖 采访英烈高山遗属失败 2.【品句子】第⑤段画横线句有什么作用？ 【答案】①描写天降鹅毛大雪的环境，解释事件的开端；②为下文写高山 的牺牲做铺垫。 11 3.【创新设问·开放性】结合语境，揣摩第⑨段画波浪线句子的人物心理， 以第一人称的形式写一写。 【答案】示例：我真后悔啊，多好的年轻人。后悔自己当初同意他推车， 结果车推出来了，人却摔下了悬崖。 4.【读人物】小说第⑩～⑭段塑造原青这一形象在文中起什么作用？请结 合文章简要分析。 【答案】①通过妻子原青的回忆，从侧面塑造高山的形象，刻画出一个爱 岗敬业、舍小家为大家的战士形象；②与原青的爱情故事表现了高山铁汉 柔情的一面，让高山的形象更立体。 12 写作借鉴点 巧用修辞 第㉑段画横线的句子除了运用叠词外，还运用了排比、借代的修辞手法。 运用排比，使句式整齐，富有感染力；而“鲜花”“鸣炮”“军礼”“泪眼”的借 代，引人联想，使情感更加突出。 13 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） ( ) A. 文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良 和无奈，丰富作品的内容。 B. 文中加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多， 表现了他的奉献精神。 C. 文中第㉑段画横线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆 重，又渲染了人们深挚的感情。 D. 文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军礼，表达了对烈 士高山的崇高敬意。 √ 14 【解析】A项，从整个文本来看，写原青和高山的爱情故事不仅仅是为了 突出原青的善良和无奈，更重要的是为了展现高山作为一名军人的奉献精 神和牺牲精神，选项中“主要是为了突出妻子原青的善良和无奈”表述有 误。故选A。 15 2.文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分 析。（6分） 【答案】（6分）甲处的照片是高山的单人照，展示了他的稚气和乐观， 同时也揭示了高原红的特征，为后续的故事做铺垫（2分）。乙处的照片 是高山和新婚妻子的合影，这张照片反映了高山对家庭的眷恋和牺牲精神， 同时也突出了他的英雄形象（2分）。丙处的照片是高山和原青的放大照 片，这张照片展示了他们的幸福时光，同时也体现了人们对高山的尊敬和 怀念（2分）。 16 3.在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。（3分） 【答案】（3分）①它指的是因高原反应而出现在高山脸上的红晕，象征 着边疆军人的特殊印记和他们的奉献精神；②它指高山与原青女儿的名字， 代表着高山和原青的爱情，蕴含着他们对彼此的思念和牵挂；③它还象征 着高原军人忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌。（每点1分） 17 4.作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。（4分） 【答案】（4分）①以第一人称的视角，通过自己的亲身经历和所见所闻， 展现了高山的英雄事迹和崇高精神，使得故事更具真实性和感染力，让读 者更容易产生共鸣；②作者还通过其他人物的回忆和讲述，从不同角度呈 现高山的形象，使得故事更加立体和丰富；③作者在叙述过程中巧妙地设 置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。（答出第①点得2分，其他两点各1分） 18 教你一招 侧面描写 文章中方向、驾驶员、原青、凌云、退役保障局局长都属于次要人物， 他们讲述的与高山相关的事迹都属于侧面描写。运用侧面描写，通过对次 要人物的语言、想法等的刻画，能突出主要人物的性格或情感，能表现出 作者对主要人物的感情。 19 写作小练 场景：因缘际会，我结识了一位保洁阿姨，从他人口中了解到这位保 洁阿姨具有乐观坚强、勤劳能干的品质。 请运用侧面描写的手法，根据以上场景写一段话，要求能体现出保洁 阿姨乐观坚强、勤劳能干的品质。（150字左右） 20 【答案】示例：“下班了……”保洁阿姨笑着打招呼，妈妈回以微笑，我也 笑着向保洁阿姨问好。晚上，我和妈妈说起这位保洁阿姨，妈妈叹道： “她呀，别看每天乐呵呵的，其实很不容易！听说她的女儿从生下来就不 会说话，她坚持把女儿从农村送到城里的特殊教育学校读书，一年花费不 少，一直坚持打两份工供女儿读书……”我被深深地触动了。 21 十六、优质原创 【自我成长】阅读下面的文章，完成1～4题。 （18分） 谢谢了，吉特 杨仕帆 ①北风呼啸着掠过，刺骨的寒意让烈焰打了个冷战，但烈焰还是没有 关窗户，任寒风吹着她已经有些发僵的身体。 ②烈焰伸了伸头，想看到窗外更多的景色。刚刚下了雪，窗外除了白 色只有白色，毫无生机，更无趣味。她双手撑在身下的绿色椅子上，用尽 了全身的力气，换了个舒服一点的姿势，躺在椅子上。 22 ③“烈焰，这是爸爸给你买的鱼，喜欢不喜欢？”一个声音突然出现， 而烈焰的眼前也赫然出现了一个精美的小鱼缸，里面一条奇怪的红色鱼儿 正在游动着。 ④烈焰抬起头，爸爸正站在她身边，双手端着鱼缸。 ⑤“嗯。”轻轻的一个字，算是对爸爸的回答。 ⑥“那就把它放在这里了。”爸爸指了指书桌。 ⑦烈焰轻轻摇了摇头，然后伸出双手，从爸爸手中接过鱼缸，放在了 腿上，静静地盯着那条鱼。这真是一条奇怪的鱼，红色的身上有一条白色 的花纹，她以前从未见过。 23 ⑧爸爸很快离开了房间，烈焰仍然盯着那条奇怪的鱼。 ⑨突然，烈焰听到了鱼在说话：“你好，你好。” ⑩鱼在向她问好？鱼会说话？但是烈焰仿佛并不惊奇，轻轻回了句： “你好。” ⑪“嗨，很高兴认识你，我叫吉特，你叫什么，红衣服的女孩？”鱼问。 ⑫“烈焰。”烈焰回答，她每次回话都尽量用最少的字。 ⑬“我们很像，你怎么了？”鱼问。 ⑭“我出了车祸，双腿受伤，我忍受不了恢复训练的疼痛。所以，从 疗养院回了家。”烈焰神情黯淡。 24 ⑮“噢，你真不幸，我比你好一些，我不是这里的鱼，我根本就不是 鱼。” ⑯“……”烈焰什么也没说。 ⑰“好吧，我不期望你回答我。我在的那个地方，没有阳光，没有鲜 花，没有水，只有和我一样堆成山的红石头，我一直期待可以走出去，可 以自由地移动。” ⑱“你是石头？”烈焰问。 25 ⑲“是，啊不，曾经是。”烈焰感到十分好奇，期待着鱼继续讲下去。 “嗯……我说到哪里了？对!我想自由地移动，我每时每刻诚心地祈祷，但 梦想并没有成真，反而换来了神的嘲笑。有一天，神告诉我说如果你能把 自己变成任何动物的样子，我便给你这种动物的力量。’听起来很容易， 但是作为一块不能动的石头，这几乎是不可能的。我用尽全身的力气移动。 终于我动了一点，我一点一点动着，滚到了‘石头山’底下，我朝一个方向 滚去。终于我滚到了一个锋利的物体旁边，我用尽力气往上撞，瞬间，我 感到了无比巨大的痛苦，我把自己撞下了一角，我想着鱼的样子，一下一 26 下往下撞自己的身体。呃……那时，我只见过鱼这一种动物。我撞着撞着， 看着自己的身体一点点破裂，那时的痛，我想没有人可以感同身受。终于 我把自己撞成了一条鱼，看，我身上的这条白痕，就是以前撞的伤。而这 样一共过了三十八年，我忍受了三十八年令人疯狂的痛。最终，神兑现了 诺言，我变成了条真正的鱼。”红鱼吉特有些自豪地说着。 ⑳“你后悔过吗？”烈焰问。 ㉑“后悔？不，从没有过，我见到了这美丽的世界，还可以自由活动， 别说三十八年，再花几倍的时间，我也认为值，因为我喜欢这个世界……” ㉒“呼——”又一阵冷风吹过，吹进了窗户，烈焰打了个冷战，醒了过来。 ㉓“是梦吗？”烈焰自语道，但她又看了看腿上的鱼缸，脸上露出了一 丝微笑。 ㉔“爸，妈，明天送我回疗养院。”她朝着外面喊。 ㉕“谢谢了，吉特。”她低下头对着那条小鱼轻声说。 （有删改） 28 悦读·悦写 写作借鉴点 语言描写 本文运用了大量的笔墨描写烈焰与吉特的对话，在对话中，情节得到发展， 人物形象得以塑造。 1.【读详略】第⑲段详细描写吉特的经历有什么作用？ 【答案】作者详细描写吉特的经历，不仅深入地写出了鱼对梦想的执着追 求，鱼对烈焰的感染力，还对情节的发展起到了推动作用。 29 2.【读人物】文章结尾写道“‘谢谢了，吉特。’她低下头对着那条小鱼轻声 说”，此时，烈焰心里在想些什么？ 【答案】①对自己逃避疼痛行为感到惭愧；②决定如红鱼追求梦想那样， 坚持恢复训练。 30 3.【勾连教材】本文与《一滴水经过丽江》都运用了想象，请分析二者的 不同之处。 【答案】本文中作者想象一条小鱼会说话，有自己的名字与经历，其实这 条小鱼是主人公的自我折射，在与这条小鱼，也就是与自我的对话中，主 人公获得了战胜自我的勇气；《一滴水经过丽江》中，作者在文中虚构了 一个旅游者兼讲述者——“一滴水”，既用它串起文章，形成时空线索，又 用它与读者交流，抒发情感。 31 1.请根据本文内容，将下面表格内容补充完整。（6分） 事 件 原 因 烈焰待在窗边 ①___________________________________ _____________________________ ②______________ 爸爸想让小鱼陪伴烈焰，想让她开心 烈焰与小鱼交谈 ③___________________________________ __________________________________ ④______________________ ________________________ _________________ 吉特的经历，让烈焰获得继续进行恢复训 练的勇气 （6分）烈焰出车祸后，忍受不了恢复训练的疼痛，从疗养院回到家里 爸爸送来小鱼 烈焰想象与小鱼吉特对话，想象它的经历，想获得继续进行恢复训练的勇气 烈焰重回疗养院（事件每点1分，原因每点2分，意思相近即可） 32 2.文章在第①②段花了不少笔墨描写景物，这样写有哪些作用？（4分） 【答案】（4分）①作者描写了北风呼啸、寒风刺骨的环境，渲染了萧瑟、 凄凉的氛围（2分）；②“除了白色只有白色”的景色，毫无生机，更无趣 味，烘托了烈焰的百无聊赖和烦闷（2分）。 33 3.请对第㉓段画线句子作简要赏析。（4分） “是梦吗？”烈焰自语道，但她又看了看腿上的鱼缸，脸上露出了一丝 微笑。 【答案】（4分）运用语言、动作、神态描写（1分），写出了烈焰与小鱼 的交谈其实是在与自己的对话中内心得到开解（1分），获得了继续恢复 训练的勇气（1分），表现了她的勇敢与坚强（1分）。 34 4.小蜀想把本文推荐给《朗读者》节目组配乐朗诵，小川为他找了两首乐 曲，请你结合本文主旨和阅读体会，帮他选出最恰当的一首，并说明理由。 （4分） A.二胡曲《二泉映月》：旋律低沉滞郁、艰涩凝重，流露出艺人饱尝人间 辛酸和痛苦的思绪情感。 B.交响曲《命运交响曲》：以其强烈的节奏和深邃的情感表达而著名，通 过四个乐章的有机发展，传递出一个心理发展的过程，由命运的遭遇和冲 突，到与命运的抗争，到最后战胜命运的胜利。 35 我选 _________________（1分），理由： __________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________________。 （3分） （4分）B（1分） 因为文章通过红鱼自述自己 坚持忍受三十八年令人疯狂的痛实现梦想的经历，鼓励烈焰战胜了自己， 重新开始恢复训练（2分）。这与《命运交响曲》传递出的与命运抗争的 发展过程的旋律相吻合，充满着与命运抗争的豪情与力量（1分） 教你一招 人物描写 在这篇小说里，作者运用了大量的语言描写，辅之以适当的动作、神 态和心理描写，从外表到内心深入刻画人物，使人物心理的转变、形象的 刻画跃然纸上。综合运用语言、动作、神态和心理等描写，是塑造人物的 重要方法。 37 写作小练 请同学们仔细观察身边的某个人，运用人物描写的方法，写一个片段。 （150字左右） 【答案】示例：“扑通——”只见一位满头银发、胡子斑白的老大爷利落地 跳入冰水之中，有力地挥动着双臂，飞快地向前游去，他的身后扩散出一 圈圈水纹。他游了几个来回以后，两手在岸边一撑，就轻松地上了岸。大 颗的水珠从两颊流下来，胡子和眉毛上沾着晶莹的水滴。一阵寒风吹来， 我不禁打了个冷战，那位老大爷却抹了把脸上的水，又跃入了冰水中。 38 $$