命题点2 一氧化碳和二氧化碳-【一战成名新中考】2025四川中考化学·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

化学 1 第一部分 命题点精准练 核心二 初中必须掌握的化学物质 （二）碳和碳的氧化物 命题点2 一氧化碳和二氧化碳 （必考，每年考查1～2题， 分） 2 基础过关 考向1 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 1.导致人“煤气中毒”的物质是( ) A. 氮气 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 √ 拓展设问 为防止煤气中毒，下列措施合理的是______（填序号）。 ①规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 ②在煤炉旁放一盆水防止煤气中毒 ③用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 ④冬天用煤炉取暖，紧闭门窗保暖 ①③ 3 2.下列关于 气体的叙述不正确的是( ) A. 是无色、有刺激性气味的气体 B. 不溶于水，可用排水法收集 C. 具有可燃性，可以作燃料 D. 具有还原性，可用来冶炼金属 3.[2024辽宁]二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途 的是( ) A. 作燃料 B. 参与光合作用 C. 固态二氧化碳用于人工增雨 D. 制碳酸饮料 √ √ 4 4.[2024乐山]将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入 底部（如图甲）。若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭容器中 的空气换成下列气体中的( ) A. 氢气 B. 甲烷 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 √ 5 5.[2023益阳]化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化 学观念角度对和 的认识错误的是( ) A. 元素观：和 都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B. 分类观：和 都属于氧化物 C. 变化观：和 在一定条件下可以相互转化 D. 结构观：和 都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 √ 6 拓展设问 下列关于和 的描述正确的是( ) A. 溶解性：和 均能溶于水 B. 与水反应：和 都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 C. 与碱反应：能与溶液反应，也能与 溶液反应 D. 危害：会导致温室效应， 会引起空气污染 √ 7 考向2 二氧化碳对生活、环境的影响 6.[2024烟台]我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳 中和”的“碳”是指( ) A. 二氧化碳 B. 碳元素 C. 碳原子 D. 所有含碳物质 7.[2024贵州]今年全国低碳日的主题是“绿色低碳 美丽中国”。下列做法与 这一主题不相符的是( ) A. 随意焚烧废旧纸屑 B. 积极参与植树造林 C. 减少使用化石燃料 D. 大力倡导节约用电 √ √ 8 8.（2022成都10题3分）自然界中碳循环、氧循 环如图所示，下列说法正确的是( ) A. 植物呼吸作用放出氧气 B. 化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C. 植物光合作用可以将大气中 全部吸收 D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 √ 9 9.“碳达峰”“碳中和”这两个热词，在推动社会各界和公众积极参与生态文 明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。 （1）大气中 过多会导致__________的加剧。 温室效应 10 （2）下列是常用的碳中和方案。 ①碳捕集：应选择____（填“酸”或“碱”）性试剂吸收捕集 。 碱 ②碳循环：为降低 含量，科学家正在研究一种新型“人造树叶”，它能 吸收空气中的并转变为乙醇（化学式为 ），该反应的化学方程 式为，则 的化学式为____。 ③碳替代：选用氢气作为碳替代能源的理由是________________________ _____；氢气可以采用电解水的方法制得，电解水的化学方程式是 ______________________。 氢气燃烧生成物是水，无污染 11 （3）下列做法利于实现“碳达峰”“碳中和”目标的是___（填字母）。 A. 石油炼制 B. 太阳能发电 C. 燃煤脱硫 D. 酒精作燃料 （4）低碳生活从我做起。请写出日常生活中符合低碳行动的做法：_____ _____________________（写一条即可）。 双面使用纸张（合理即可） √ 12 考向3 二氧化碳的性质实验 10.【跨学科】[2024泸州]向一集满 的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸， 注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如下图），把 手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。 依据现象一定能得出对应结论的是( ) A. 玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B. 玻璃片没有掉下，证明 与水发生了反应 C. 振荡后试纸变红，证明 与水反应产生了酸 D. 振荡后试纸变红，证明 能与石蕊反应变红 √ 13 11.【创新实验】实验小组利用如图的手套实 验研究 的性质，通过提前放置干冰使手 套内充满 。下列说法错误的是( ) A. 干冰产生 的过程属于物理变化 B. 一段时间后，观察到①处的溶液变浑浊 C. 对比②和④处的现象，证明 具有酸性 D. 一段时间后，向⑤处的溶液滴加足量稀盐 酸，有气泡产生 √ 14 12.一题练透一实验 实验是进行科学探究的重要方式，兴趣小组同学按如 图所示装置探究二氧化碳的性质。 （1）实验A中纸天平的____（填“左”或“右”）侧纸盒会向下倾斜。放 置一段时间后，天平两端恢复平衡。由此可知分子具有的性质是____ ____________。 右 分子 在不断运动 15 （2）实验B中观察到的实验现象是_______________________________ ______，说明 具有的性质是__________________________________。 由此得出二氧化碳的一条重要用途是______。 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛 后熄灭 不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 灭火 （3）实验C中的现象是__________________，发生反应的化学方程式 为_____________________________________，该反应在实验室的用途 是______________。 澄清石灰水变浑浊 检验二氧化碳 16 （4）实验D中发生变色的是____________，说明具有____________的 性质。反应的化学方程式为_____________________。实验结束后将石蕊 纸花烘干，可观察到纸花由______________，发生该现象的原因是 _______________________（用化学方程式解释）。 湿石蕊纸花 能与水反应 红色变为紫色 17 （5）【创新装置】小明按如图所示进行趣 味实验，将 形管开口端放入烧杯内，观察 到溶液进入 形管并流入另一端。 ①烧杯内的溶液呈____色。 红 ②二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 _________________________________。 ③ 形管开口端放入烧杯后，管内气体压强______（填“增大”“不变”或“减 小”），溶液在管内上升并流入另一端。 减小 18 能力提升 13.【真实情境】[2023福建]国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许 浓度为 。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结 果处理的措施，不正确的是( ) A. 从教室不同位置多点采集空气样品 B. 将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定 C. 测得二氧化碳浓度为 ，说明二氧化碳浓度超标 D. 为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气 √ 19 14.【跨学科】[2023宜宾]如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入 一定量的气体，稍后再倒入浓 溶液（液面不接触乒乓球）。下列 说法正确的是( ) A. 通入 气体后，左端乒乓球下降 B. 整个过程中乒乓球位置始终没有变 化 C. 倒入浓 溶液后，杠杆逐渐恢复 原状 D. 其他条件不变，将换成 会产 生同样现象 √ 20 15.下列实验方案可以达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 检验某气体是否为 将燃着的小木条插入集气瓶中 B 除去中混有的少量 通入适量氧气，点燃 C 除去中的少量 将其通过足量的饱和氢氧化钠溶液 D 鉴别和 两种气体 分别点燃，用干而冷的烧杯罩住火焰 √ 21 16.【数字化实验】[2024菏泽]某兴趣小组利用图1装置，对“和 溶液是否反应”进行数字化实验再探究。实验1：在盛满 的烧瓶中滴加 蒸馏水；实验2：在同样的烧瓶中滴加 溶液。实验得到 如图2所示曲线。下列说法不正确的是( ) 图1 图2 22 A. 由实验1得到的图像是A曲线 B. A曲线中段上升是因为加液体使烧瓶内 分子数增多 C. 该实验能证明与 溶液发生了反应 D. 通过此实验说明，利用数字化实验可以实现对化学反应由定性到定量 的研究 图1 图2 √ 23 17.[2024北京]用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行 实验，验证 的性质。 （1）观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ________________________________；由该实验还可以得出分子具有的性 质是__________________。 分子在不断地运动 （2）为验证 能与水反应，需进行的操作及现象是__________________ ________________________________________________________________ ___________________________________。 先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红 24 拓展考法 用如图装置进行实验研究<m></m>的性质。 （3）可证明 能与水反应的现象是________________________________ ______，密度比空气的大的现象是__________________________________ ___________________________。 2处纸花不变红色，1、3处纸花变为红色 玻璃管中3处湿润紫色石蕊纸花比1处湿润紫色石蕊纸花先变成红色 （4）燃着的木条熄灭，由此可得出 具有的性质是__________________ _____。 不能燃烧、不支持燃烧 25 18.（2023成都16题10分）生活中含碳物质种类 繁多、应用广泛。根据下图回答问题。 （1）图1中物质的类别未包括___（填字母）。 .酸.碱.盐 .有机物 （2）图1中物质转化可通过分解反应实现的是 ______（填序号）。 （3）与 性质有很大不同的微观解释是_________________________ _________________________________。 ⑥⑧ 1个二氧化碳分子比1个一氧 化碳分子多一个氧原子（合理即可） 26 （4）图2实验能否证明二氧化碳与水发生了化学反应？判断并说明理由 _______________________________________。 不能，缺少能否使石蕊变红的对比实验 27 （5）用熟石灰吸收 可以固碳。根据化学方程 式计算，吸收 至少需要熟石灰的质量为 多少？ 解：设吸收至少需要熟石灰的质量为 。 答：吸收 至少需要熟石灰的质量为 。 28 $$