精练2 清风拂面(人间温情)【一战成名新中考】2025山东中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲练结合）

阅读写作思维训练·山东语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 二、【人间温情】(2024 聊城模拟改编)阅读下面的文字,完成后面的问题。 清风拂面 孙春平 ①这是个名副其实的小理发棚,简易得没法再简易。 四根竹竿做桩,四片灰白布充墙。 ②小棚里有四个人,理发师傅是个高高瘦瘦的中年汉子,罩着白褂。 他很健谈,手忙嘴不停,此 时正跟理发的那位老者聊得欢。 坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。 棚子虽简陋,可理 发师傅却想得周到,竹竿上挂了几本新杂志。 我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。 我旁边那位 是个音乐爱好者,他东张张,西望望,嘴里却一刻不停地吹着口哨。 ③突然,口哨独奏戛然而止。 我奇怪地从杂志上抬起眼睛,只见独奏者陡地站起身,竟在这比床 铺大不了多少的棚子里踱起步来,踱到理发师傅身后,又蹲下身去扣鞋上的卡子。 可那鞋卡并没有 松,只见他装模作样地在鞋面上抚弄 ∙∙ 两下,右脚轻轻一抬 ∙ ,飞快地从脚底抽 ∙ 出一张钞票,然后站 ∙ 起身, 把手插 ∙ 进裤袋…… ④那是一张五十元的票子。 棚子里好一阵没进别人,而我自己坐在这里没见地上有票子,况且 站在棚子里不断活动的只有那理发师傅,显然,钱一定是他刚才掏东西时带出来的,而现在却进了别 人的裤袋。 ⑤小伙子坐回座位,理发师傅回过头,淡淡地笑了笑,说:“就这么屁股大的地方,坐乏了,连直 直腰、遛遛腿的地方都没有。”“行啊,也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句,口哨又响起 来。 我该怎么办? 要不要马上把他“揪”出来,还是躲得远一点? ⑥“喂,你们二位,谁先来呀?”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。 理发师傅抖着 围巾,转身问我们。 小伙子慌忙站起身,拔步却往外走:“哎,你理吧,我有点急事,得走。”他对我说。 ⑦走? 便宜你! 我一把拉住他:“喂,你有事就先理嘛,我不忙。”先稳住他,至于下一步,我还得 好好想一想。 ⑧理发师傅笑着向我点点头,那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来:“要个啥 发型啊?”“你看着来吧。”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗:“小伙子,工作啦,还是念书呢?” “俺是临时工,正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁,临时工也照样出息人。 有句老话说,‘将相本无 种,男儿当自强’,当年诸葛亮未出隆中时,其实也是个待业青年,一直待到二十七岁,未出茅庐,先 定三分天下。 汉朝还有个韩信,当待业青年时,受辱胯下都不在乎,后来为汉高祖打天下立下了大 功。 人生就怕没个志气,对不?” ⑨我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力,我无心再看书,便也加入了谈话:“师傅,您没少 读书呢。”“倒是爱翻翻,下乡那几年,几本闲书都让我翻零碎了。 唉,没赶上好时候,等熬回了城,都 快三十了。”“回城没分配工作呀?”“分了,在纺织厂,干保全。 在厂里的时候,一车间男工女工的头 发,差不多都归我‘保全’。 这几年,厂里放长假,咱总得找个挣饭吃的营生吧,就把业余变成专业 啦。 可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我,剪完头十元二十元的一扔就走人。 我知道工友们的 心意,可那钱咱能接吗? 凡是到这儿来剪头的,不是跑三轮就是守摊儿的。 大家还想着我,还记得我 的这点手艺,咱就知足啦。” ⑩说话间,棚门口跑进一个十五六岁的姑娘,怀里抱着饭盒,进门就喊:“爸,快吃饭吧。 我妈 说,面条一放就打团了。” 􀃊􀁉􀁓我翻腕看表,哟,快两点了,忙说:“师傅,您还是先吃饭吧。” “不忙,不忙,这小伙子有急事 51 阅读写作思维训练·山东语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 呢。”“我等等,中。”小伙子“表态”了。 “你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地 响,又对站在旁边的姑娘吩咐:“把饭盒先放凳子上,拿着扇子给这位大哥扇扇,你看他出了多少 汗。”真的,小伙子怎么出了那么多的汗,顺着脸颊和脖颈儿往下流。 天是热,可也没热到这个程 度啊。 􀃊􀁉􀁔姑娘噘噘嘴,执拗地端着饭盒:“我妈今天腿又痛得厉害,强撑着做了饭就又躺回床上去了。 她说今儿午后要下雨,叫你早点收摊儿呢。”“等给这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说, “她妈在冷冻厂,那个厂也是活不起的样子了。 本来开工资都难,偏又得了个风湿性关节炎,刮风下 雨的,比天气预报都灵。” 􀃊􀁉􀁕[A]起风了,杨树叶儿仿佛吹起了悠扬的口哨,可小棚子里仍是闷热。 姑娘站在身旁,不情愿 地正对着那位小伙子一下一下地扇。 [B]再看那小伙子,端坐椅上,双目紧闭,就像一尊石像一般, 只是脸上泛出一阵不同寻常的红。 􀃊􀁉􀁖小伙子理完发,站起身,红头涨脸地摸出两元钱,往师傅手里一塞,连声“谢谢”都没说,便匆 匆跑出去了。 我急了,跳起来要追出去,可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。 􀃊􀁉􀁗“师傅,不能让他跑了!”“他忙哩。”“您不知道……”“我知道,知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩 头,硬拉我坐下。 “他———”我要喊出来了。 师傅对我笑着摇摇手,然后抬起一只脚,指给我看。 原 来在他脚下,正踩着小伙子刚才捡去的那张五十元的票子。 􀃊􀁉􀁘“唉,人哪,谁没从年轻时过过,知道错了,就中啦!” (选自《金麻雀获奖作家文丛·孙春平卷》,有删改) 1. 小说采用双线结构安排故事情节。 请结合提示,完善下列思维导图。 (4 分)[文章线索] 2. 文章的题目富有诗意,意蕴丰富。 结合全文,说说你的理解。 (3 分)[标题含义及作用] ①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风,给人带来凉爽。 ②指理发师傅的言行像清风,让小伙子 醒悟,改正错误。 ③理发师傅对小伙子的包容、爱护,小伙子的知错能改,像清风一样使“我”舒 畅。 ④故事蕴含的人性光辉,像清风一样使读者愉悦。 (答出三点即可) 3. 下列对文章的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(2 分) ( D ) A. 文章运用了第一人称,以一个当事人的身份讲述了这件事,给人以身临其境之感,增强了故事 的可信度。 [记叙人称与叙述视角] B. 第①②段描写小理发棚简易得不能再简易,但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时 间,可见他是个周到细致、为顾客着想的人。 C. 第③段“抚弄”“抬”“抽”等一系列动词,准确细致地写出了小伙子捡钱的整个过程。 既有装模 作样地掩饰,又有麻利机警的一面。 D. 文章围绕“捡钱”事件,以小理发棚为场景,通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造,直接表现 了理发师傅的善意和小伙子的转变。 61 阅读写作思维训练·山东语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓 展 训 练 4. 这篇小说的语言很有表现力,请从第􀃊􀁉􀁕段中的画线句[A]和[B]中选择一句,任选角度进行 赏析。 (3 分) 我选[ 　 A　 ]: 　 　 　 5. 理发师傅女儿的出现,在文中有什么作用? 请结合文本分析。 (4 分) ①叙写理发师傅女儿送饭这一情节,表明理发师傅夫妻互相关心,一家人和睦幸福,丰富了 文章内容;②表现了理发师傅一家生活十分艰辛,为下文小伙子受到理发师傅的教诲而醒 悟、知错能改做铺垫。 (每点 2 分,意思对即可) 第 二 阶 　 细读文章,赏析语言 考点 考向 试题链接 考点五　 词语的 理解与赏析 考向 1　 词语理解(3 年 6 考) P28 五 1A、P51 十一文后 1D 考向 2　 词语的表达效果(3 年 12 考) P24 三 1B、2(2)题,P26 四 2(1)题,P28 五 1B 考点六　 句子的 理解与赏析 考向 1　 句子的理解(3 年 13 考) P25 三 3 题、P55 十三右栏 3 题 考向 2　 句子的赏析(3 年 26 考) P24 三 2(1)题、P26 四 2(2)题、P28 五 2 题、P36 六 4(2)题 考向 3　 句子的朗读技巧(3 年 2 考) P26 四 3 题、P62 十五文后 2 题 考点七 　 句段 作用 考向 1　 句子作用(3 年 4 考) P26 四 1B 考向 2　 段落(情节)作用 (3 年 14 考) P26 四 1C、P28 五 3 题、P35 六 1A、P48 十 5 题 考点八　 品味语言特点(3 年 5 考) P28 五 1D、P53 十二文后 1A 考点精讲 考点五　 词语的理解与赏析(3 年 18 考) 典型设问全角度展示 􀳅考向 1　 词语理解 　 　 1 　 (2024 滨州)景物浮现眼前,一时间,满眼 是画 ∙ ,满眼是光 ∙ 。 (赏析加点词语的含义)(词语含义, 名词) 　 　 2 　 (2022 滨州)品析第⑥段加点词“钉”的含 义。 (词语含义,动词) 　 　 3 　 (2023 威海) “ 当人们正在阅读和品味他 的书时,他又投入了另一场劳动 ∙∙∙∙∙ ”,其中的“另一场劳 动”指什么? (词语指代) 􀳅考向 2　 词语的表达效果 　 　 1 　 (2024 省卷)小元:第④段“鹰一声不吭, 就那么轻轻地划过山巅,向前冲去,和阳光一个方向, 在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉” 三个词用得很好,请你说说好在哪里。 ( 情境化设问: 动词) 　 　 2 　 (2023 滨州)脑中一次次 ∙∙∙ 闪过《白杨礼赞》中 的片段,心中一遍遍 ∙∙∙ 默诵其中的词句。 (体会加点词语 的表达效果)(叠词) 　 　 3 　 (2022 潍坊)本文语言平实朴素,情真意切。 请揣摩、品味下面句子中加点词语的妙处。 可他还是 ∙∙ 喜欢到田边去转悠转悠,回来后总 ∙ 不忘和 槐三爷唠叨几句,无非是 ∙∙∙ 让他提醒一下新初,田里要放 水了,田里要治虫了,田里又要薅草了。 (副词) 新 设 问 我 补 充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 71 参考答案及解析·山东语文 　 一战成名·《考前新方案》 　 　 语文·2025 山东中考参考答案及解析 　 　 　 阅 读 写 作 思 维 训 练 记 叙 文 阅 读 阅读写作思维训练 第一部分　 记叙文阅读 第二步　 四阶讲练提能力 一、1. (4 分)①骑行奇遇　 ②激发读者的好奇心　 ③山村的 灯笼　 ④文中主要写作者骑行遇到困难,望见亮光,见到 屋檐下的灯笼,得到老汉一家人的帮助,了解到屋檐下挂 灯笼的由来等事件。 “灯笼”是贯穿本文的重要物象(线 索),作者借此表达主旨情感(只答①③不得分,标题与理 由匹配得 2 分,意思对即可) 2. (3 分)插叙。 作者回忆自己乡村的借宿习俗,丰富了文章 内容,突出了“为借宿人点灯笼”这一习俗的独特之处;表 达了作者对淳朴民风和善良美德的赞扬。 (记叙顺序 1 分,作用 2 分。 意思对即可) 3. (2 分)D　 【解析】本文并未使用议论的表达方式。 4. (5 分)同意。 两篇文章具有诸多相同点:①故事发生的环 境相同,都处于人烟稀少的大山深处;②情节相似,都写的 是救助困境中的过路人;③情感主旨相同,都赞扬了乐于 助人、热情好客的淳朴民风,歌颂了互帮互助的良好社会 风貌。 (只答“同意”不写理由不得分,第①②点各 2 分, 第③点 3 分。 意思对即可) 二、1. (4 分)①悠闲无聊　 ②口哨独奏戛然而止　 ③捡到钱 ④羞愧悔悟(每空 1 分,意思对即可) 2. (3 分)①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风,给人带来 凉爽。 ②指理发师傅的言行像清风,让小伙子醒悟,改正 错误。 ③理发师傅对小伙子的包容、爱护,小伙子的知错 能改,像清风一样使“我”舒畅。 ④故事蕴含的人性光辉, 像清风一样使读者愉悦。 (答出三点即可) 3. (2 分)D　 【解析】本文表现理发师傅的善意和小伙子的 转变是含蓄委婉的,并未直接表现。 4. (3 分)示例一:A　 ①运用了环境描写,表明天气的变化并 没有给小理发棚带来凉爽;②暗示了理发棚里人物复杂的 心理活动以及沉闷的氛围;③推动了故事情节的发展,引 出了下文小姑娘帮忙扇风的内容。 (每点 1 分,意思对 即可) 示例二:B　 ①运用动作、神态描写,“端坐”“双目紧闭”写 出小伙子在了解理发师傅家境困难后的自我谴责;②运用 比喻的修辞手法,以“石像” 作比,突出体现身体僵硬,暗 示了小伙子已下定决心放回钱的羞愧心理。 (答出“动 作、神态描写”“比喻”给 2 分,表达效果分析 1 分) 5. (4 分)①叙写理发师傅女儿送饭这一情节,表明理发师傅 夫妻互相关心,一家人和睦幸福,丰富了文章内容;②表现 了理发师傅一家生活十分艰辛,为下文小伙子听到理发师 傅的言语而醒悟、知错能改做铺垫。 (每点 2 分,意思对 即可) 三、1. (2 分)A　 【解析】文章通过不同的视角和感受,描绘 了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。 文章中的场景 转换并非基于作者的实际行走路径,而是通过跳跃式的 叙述,展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。 因 此,“按照游览顺序,移步换景”的描述并不准确。 2. (4 分)(1)两句都使用了拟人的修辞手法,以太阳、大自 然对泰山的钟爱,写出泰山景色的神奇,表达对泰山之景 的赞美。 (手法 1 分,作用 1 分。 意思对即可。 其他答案 酌情给分) (2)“划”“冲”“拉”一系列动词的使用,描绘了鹰在泰山 之穹飞翔的敏捷、矫健姿态,突出了画面的雄浑、泰山的雄 伟。 (鹰的飞翔特征 1 分,画面或泰山的形象特征 1 分。 意思对即可。 其他答案酌情给分) 3. (3 分)挑山工形象已成为泰山流动的风景,与泰山融为一 体;他们的坚忍与毅力丰富了泰山的内涵;他们的精神鼓 舞着登山者,体现了中华民族的自强不息。 (每点 1 分,意 思对即可。 其他答案酌情给分) 4. (4 分)示例一:使用场景一。 这个场景能够表现泰山松柏 在春天蓬勃向上的风貌,它挺直腰杆,焕发出盎然生机,还 助力其他植物的生长。 这种不畏艰难、奋发向上、团结协 作的品质,符合“奋进中国”的主题。 示例二:使用场景二。 这个场景能够表现人们在春天攀登 泰山的昂扬精神,他们满怀激情从新起点迈向顶点。 这种 接续奋斗、勇攀高峰的场景,象征中国人民砥砺前行、奋进 新时代,符合“奋进中国”的主题。 层级 理由阐释 一 能联系“春”概括场景特点,场景主题分析合理, 给3~ 4 分 二 能联系“春”概括场景特点,场景主题分析不够 合理;不能联系“春”概括场景特点,场景主题分 析较合理。 给 1~ 2 分 三 没有概括场景特点,场景主题分析不合理,不给 分 四、1. (2 分)C　 【解析】第③段主要写罕见的“雷打冬,雪花 飘”的自然现象,展示了烟台雪的多样性,增加了文章的 趣味性,丰富了文章的内容,不能删除。 2. (1)(2 分)“撞”字运用了拟人的修辞手法,给水汽赋予人 的情态,生动形象地写出了水汽来得迅猛、有力,冷却速度 快的特点。 (手法 1 分,表达效果 1 分。 意思对即可) (2)(2 分)运用短句,形象地写出了大雪后,烟台洁净、静 谧、美丽的雪景,表现出作者的惊喜、赞美之情。 (句式特 点 1 分,表达效果 1 分。 意思对即可) 3. (4 分)①“浪漫”“明亮” “欢喜” “喜悦”等一系列词语,表 现出了作者见到雪后激动、喜悦的心情;②太阳雪如梦似 幻,尽显浪漫,仿佛将人带入童话世界;③朗读时,配以活 泼欢快的音乐,增添了音律美,突显下雪时人们心情的愉 悦与欢喜。 (第①②点各 1 分,第③点 2 分。 意思对即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2