类别8 酬赠送别&类别9 爱情闺怨-【一战成名新中考】2025山东中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 族,也指汉朝。 这里以汉代唐,避免直指。 ③良 人:古代妻子对丈夫的称呼。 ④龙城:匈奴名城。 1. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( B ) A. 首联叙事,交代背景。 黄龙戍边塞一带,烽 火不息,至今未休兵。 B. 颔联实写闺中与军营,一轮明月清辉共照, 异地的两人对月相思。 C. 颈联“今春意”思念难忍,“昨夜情”甜蜜相 聚,两句互文见义。 D. 诗歌把战争与个人命运巧妙结合,情调凄 怆,怨战之情溢于字间。 2. 重音能让朗诵更好地传情达意。 请仿照示例, 为小齐完成尾联朗诵重音的设计。 (4 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【示例】颔联朗诵设计: 重音:“可怜”“长在”; 理由:“可怜”二字,鲜明地表达了作者对少 妇和征人不能团聚的同情。 “长在”写出了 独在闺中的少妇对征人的思念。 尾联朗诵设计: 重音:　 “谁(能)”“取” 　 (填两个词); 理由: 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 类别八　 酬赠送别 知识归纳 标题特点 标题中往往有“送”“别”“赠”“酬” 等字眼 内容关键字 离别之地:长亭、渡口、古道　 　 　 离别时刻:清晨、日暮、月夜 寄情之物:断柳、花、月、扇 离别之音:《骊歌》《阳关曲》、踏歌、击鼓、击筑 常见意象 酒、杨柳、柳絮、杨花、孤帆、船(舟)、流水、烟波、夕阳、月、西风、浮云、寒蝉、鸿雁…… 情感 ①依依惜别的不舍与伤感;②离别后的思念与牵挂;③对友人的安慰与勉励;④借送别友人表明自 己的心态;⑤抒发对人生的感慨 常用技法 ①寓情于景,以景衬情,情景交融;②烘托:不直接写人的离情别绪,而是通过写眼中物有伤离之意 来烘托人的伤离之深;③以乐景衬哀情(反衬);④想象(虚实结合),送别诗常借助想象表达自己对 朋友的留恋和关切 课标篇目 勾连关键词 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (九上,相关鉴赏见《早早读》P3) ①思想情感:遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平、乐观进取、积极向上的人生态度 ②写法:用典(“闻笛赋”“烂柯人”)、对比(“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”) ③哲理:事物新陈代谢的自然规律(新事物必将取代旧事物) 《白雪歌送武判官归京》(九下,相关鉴赏见《早早读》P9) ①思想情感:西北边塞奇异壮丽的冬景、依依惜别之情 ②写法:比喻(以梨花喻冬雪)、正面侧面描写结合(散入珠帘湿罗幕……都护铁衣冷难着)、夸张 (“百丈冰”“万里凝”)、留白(山回路转不见君,雪上空留马行处) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(七上,相关鉴赏见《早早读》P12) ①思想情感:暮春景物、对被贬挚友的同情和关切 ②写法:寓情于景(“杨花”“子规”)、拟人(将明月人格化) 《送杜少府之任蜀州》(八下,相关鉴赏见《早早读》P27) ①思想情感:乐观面对离别、惜别之情、积极乐观 ②写法 / 哲理:夸张、对偶 / 真挚的友情,可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷 非课标篇目 《望洞庭湖赠张丞相》P48　 　 　 　 　 　 　 　 　 《送友人》P50 71 基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 金题集训 二十七、阅读下面的词作,完成 1~ 2 题。 (6 分) 临江仙·送钱穆父① 〔宋〕苏轼 一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。 依然一 笑作春温。 无波真古井,有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。 尊④ 前不 用翠眉颦⑤。 人生如逆旅,我亦是行人。 【注】①钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛 州,但他一如既往地心境平和。 ②改火:古代钻 木取火,四季换用不同木材,称为“改火”,这里指 年度的更替。 ③ 筠:竹,多喻人的高风亮节。 ④尊:同“樽”,古代盛酒的器具。 ⑤颦:皱眉头。 1. 下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( A ) A. “春温”点明此时正值春季,与词人分别后, 钱穆父又将笑着奔走辗转。 B. 词人与友人于夜中分别,送行的也只是“淡 月微云”,气氛凄清幽冷。 C. 词上片写久别重逢,下片写月夜送别;上片 叙议结合,下片直抒胸臆。 D. 本词一扫离别的千古愁云,写得既有情韵, 又富理趣,跟《送杜少府之任蜀州》 有异曲 同工之妙。 2. 千古名句“人生如逆旅,我亦是行人”,表达了 词人　 乐观、开朗、随性(坦荡) 　 的性格(填一 个二字词语), 又给今天的我们什么启示? (4 分) 示例:人生就是一场艰难跋涉的旅行,每个人 都是过客,人生很短暂,不要计较太多,要活出 人生的洒脱和精彩。 (性格 1 分,启示 3 分) 二十八、(2024 德州模拟改编)阅读下面的诗歌,完 成 1~ 3 题。 (7 分) 送李少府贬峡中王少府贬长沙 嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。 青枫江①上秋帆远,白帝城②边古木疏。 圣代即今多雨露③,暂时分手莫踌躇。 【注】①青枫江:在湖南长沙。 ②白帝城:在 重庆奉节。 ③雨露:喻朝廷的恩泽。 1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( C ) A. 首联中“此别” “谪居”等词点题,“嗟”字和 “问”字表现了诗人与两位朋友的关系非同 寻常。 B. 颔联中“巫峡啼猿数行泪”中的“猿”与《三 峡》中“猿鸣三声泪沾裳”的“猿”渲染的氛 围都是悲凉哀伤的。 C. 本诗借“雁”这个意象表达对友人的深情,与 范仲淹《渔家傲·秋思》中“雁”表达的感情 一样。 D. 中间两联在写法上有独到之处,连用了四个 地名,体现诗人的情真意切,诗歌气势健拔, 意境更为开阔。 2. 请赏析诗中的颈联。 (2 分) 运用想象(或情景交融),准确地写出了李少府 和王少府二人所去之地的偏远、萧疏,表达了 诗人对两位友人的同情和关切。 3. 请结合下面的诗句,猜猜本诗的作者最有可能 是谁(写姓名),并简要分析本诗蕴含的情感。 (3 分) ①劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ———王维 ②莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 ———高适 ③醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 ———白居易 高适。 对友人的同情、关切、担忧,对友人的劝 慰,对友人前景展望的乐观,对圣代圣君的赞 美。 (作者 1 分,情感 2 分) 二十九、(2024 福建)阅读下面的唐诗,完成 1 ~ 2 题。 (7 分) 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君,繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转,惟有猿声满水云。 1. 这是一首赠别诗,请写出分别的时间、地点和 赠别的对象。 (3 分) 分别的时间:平明。 分别的地点:渝州津亭。 赠别的对象:韦判官。 2. 分别前后诗人的情感有明显变化,请简要概 括。 (4 分) 分别前:畅快。 分别后:惆怅。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 类别九　 爱情闺怨 知识归纳 标题特点 题目中多含“怨”“怀”“思”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”等字眼,或直接用“无题” 典型意象 ①动物类:大雁、燕子、鸳鸯、杜鹃、比翼鸟、青鸟、雎鸠、画眉等 ②植物类:红豆、莲花、芦苇、蒹葭、连理枝等 【注】时间常为除夕、元宵、中秋、重阳等重要节日 常见情感 ①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情、恋人之间的相思与喜爱,表达对爱情的忠贞不渝 ②表现孤独凄苦的命运之悲(主要体现在宫怨诗中) ③表达思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情 ④表达情梦难圆的遗憾与怅惘之情,阴阳两隔的悼亡之痛 ⑤借对恋人的追求,表达对美好理想的追求和向往 常用技法 比兴、双关、象征、借景抒情、反衬(以乐景衬哀情)等 课标篇目 勾连关键词 《无题》(九上,相关鉴赏见《早早读》P4) ①思想情感:缠绵执着的相思之情、对相聚的美好向往 ②写法:比喻(以“春蚕”“蜡炬”自喻)、双关(用“丝”谐音双关“思”) 《关雎》(八下,相关鉴赏见《早早读》P26) ①思想情感:爱慕之情、相思之苦、对爱情婚姻大胆执着的追求 ②写法:比兴(以“关雎和鸣”引出男女相思之情) 《蒹葭》(八下,相关鉴赏见《早早读》P27) ①思想情感:抒发对“伊人”的无限情意、充满难言的惆怅和伤感 ②写法:兴(每章开头两句都以“蒹葭”起兴) 非课标篇目 《庭中有奇树》P45　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 《子衿》P48 金题集训 三十、阅读下面的诗歌,完成 1~ 2 题。 (6 分) 野有蔓草 《诗经·郑风》 野有蔓草①,零露溥② 兮。 有美一人,清扬③ 婉兮。 邂逅相遇,适我愿兮。 野有蔓草,零露瀼瀼④。 有美一人,婉如清 扬。 邂逅相遇,与子偕臧⑤。 【注】①蔓草:蔓延滋生的草。 ②溥:形容露 水多。 ③清扬:眉目清秀,也泛指人美好的仪容 风采。 ④瀼瀼:形容露水浓重。 ⑤臧:善,美好。 1. 《诗经》经常使用比兴手法。 本诗哪里使用了 比兴手法? 请举例分析。 (3 分) 示例:“野有蔓草,零露溥兮” “野有蔓草,零露 瀼瀼”运用比兴的手法,用蔓草和露珠比喻女 子美好的仪态或露水般晶莹的美目,引出下文 男子对美丽女子抑制不住的爱慕之情。 2. 请从下面两首乐曲中选择一首为本 诗朗读配乐,并简述理由。 (3 分) ①《彩云追月》是我国传统国乐,演奏使用 的主要乐器有高胡、洞箫、秦琴等。 其音乐具 有活泼轻快、细腻缠绵、流畅动听的特点。 (《义务教育教科书　 音乐　 八年级上册》) ②《十面埋伏》采用我国传统器乐套曲的 结构形式,演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞 弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。 (《义务教育教科书　 音乐　 八年级下册》) 选择①。 本诗表达对女子的惊叹与爱慕,不期 而遇的惊喜,更有对爱情突然降临的幸福感和 满足感,与《彩云追月》活泼轻快、细腻缠绵的 歌曲风格基本吻合。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 参考答案及解析·山东语文 基 础 夯 实 练 古 诗 文 阅 读 类别七　 边塞征战 二十三、1. (2 分)B　 【解析】“想象古战场”的说法不妥,诗 人只是看着眼前的“故垒”,没有展开想象。 2. (4 分)“唯”“但”都是只、仅仅的意思,这两句意为塞外只 有大雁,边关仅生榆树;重读“唯” “但” 两词,起强调作 用,能凸显塞外景色的荒凉单调。 (解释词义、描述景象 2 分,分析效果 2 分。 意思对即可。 其他答案酌情给分) 二十四、1. (2 分)B　 【解析】B 项“激发了诗人杀敌报国的 豪情”有误。 本诗和《春夜洛城闻笛》中的“闻折柳”都表 达了对故乡的思念之情。 2. (3 分)“随”字语浅情深,用字精当,揭示出将士们军纪严 明、训练有素、时刻处于迎战状态。 表现了他们以身报 国、渴望建功立业的满腔热血和豪情壮志。 (意思对即 可,其他答案酌情给分) 二十五、1. (2 分)AD　 【解析】B 项,两首诗虽然都涉及“杨 柳”“春风”和“玉门关”的意象,但它们的意境并不相同。 【甲】诗中的“杨柳”“春风”和“玉门关”更多的是表达了 戍边将士对家乡的思念和对边疆荒凉环境的感慨;而 【乙】诗中的“新栽杨柳三千里”则象征着生机与希望,预 示着边疆的安定和繁荣,与 【甲】 诗的意境大相径庭。 C 项,两首诗虽然都涉及“杨柳”这一意象,但它们的题材 并不相同。 【甲】诗是一首边塞诗,主要描绘了戍边将士 的孤寂生活和思乡之情;而【乙】诗则是一首歌颂英雄的 诗篇,主要赞颂了左宗棠等湖湘子弟平定边疆叛乱、保卫 国家安宁的英勇事迹。 因此,不能简单地将两首诗都归 类为送别诗。 故选 AD。 2. (2 分)同情　 劝慰　 敬佩　 赞美 二十六、1. (2 分)B　 【解析】“颔联实写闺中与军营”表述有 误。 颔联运用了虚实结合(以虚衬实)的写作手法。 既实 写了夫妇分离的现在,也虚写了夫妇团聚的过去;既画出 了异地同视一轮明月的月下相思图,也使人联想起夫妇 相处时月下双照的景象,突出了闺中人和征夫相互思念 的深情。 2. (4 分)“谁(能)” “取” 　 “谁(能)”体现了对带兵克敌的 良将的渴求,也讽刺了边将的无能。 “取”表达了对良将 出师,一举克敌的期盼。 类别八　 酬赠送别 二十七、1. (2 分)A　 【解析】 “春温”指春天的温暖。 “依然 一笑作春温”是说你我相见时,你依然带着笑脸,似如春 天般温暖。 这里词人写出了钱穆父在受到打击迫害时, 仍然保持着良好的心态。 2. (4 分)乐观、开朗、随性(坦荡) 示例:人生就是一场艰难跋涉的旅行,每个人都是过客,人 生很短暂,不要计较太多,要活出人生的洒脱和精彩。 (性格 1 分,启示3 分) 二十八、1. (2 分)C　 【解析】本诗中,“衡阳归雁几封书”表 达的是远在衡阳,看见大雁,对家乡和亲人的思念之情; 《渔家傲·秋思》中,“衡阳雁去无留意”描写的是雁儿毫 不留恋地飞去衡阳,不愿待在边关,边塞兵将却坚守在边 疆地区,表达的是对驻守边关的将士的关心之情。 “表达 的感情一样”理解有误。 2. (2 分)运用想象(或情景交融),准确地写出了李少府和 王少府二人所去之地的偏远、萧疏,表达了诗人对两位友 人的同情和关切。 3. (3 分)高适。 对友人的同情、关切、担忧,对友人的劝慰, 对友人前景展望的乐观,对圣代圣君的赞美。 (作者 1 分,情感2 分) 二十九、1. (3 分)分别的时间:平明。 分别的地点:渝州津 亭。 赠别的对象:韦判官。 2. (4 分)分别前:畅快。 分别后:惆怅。 类别九　 爱情闺怨 三十、1. (3 分)示例:“野有蔓草,零露溥兮” “野有蔓草,零 露瀼瀼”运用比兴的手法,用蔓草和露珠比喻女子美好的 仪态或露水般晶莹的美目,引出下文男子对美丽女子抑 制不住的爱慕之情。 2. (3 分)选择①。 本诗表达对女子的惊叹与爱慕,不期而遇 的惊喜,更有对爱情突然降临的幸福感和满足感,与《彩 云追月》活泼轻快、细腻缠绵的歌曲风格基本吻合。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题二　 文言文阅读二阶分层练 一阶　 教材文言文逐篇训练(39 篇) 九上 第 1 篇　 岳阳楼记 基础知识检测 1. (1)具　 俱　 全、皆　 (2)属　 嘱　 嘱托 2. (1)到　 (2)规模 　 (3)宽阔　 (4)迫近　 (5)日光 (6)如果没有 3. (1)做太守(州郡的长官)　 (2)荒废了的事业 (3)在……之前　 在……之后 4. (1)次,第二(天、月、年);明媚;明亮;清明;明智,贤明;澄 澈;明确、坚定　 (2)和乐;和煦;暖;谦和 　 (3)看,观看; 景象　 (4)至、到达;达到极点、尽头;非常　 (5)全;一片; 第一次　 (6)有时;或许、也许,表示委婉的语气;有人 (7)天空;消散;使……穷困;空阔,广大;在空中 (8)顺利;通向;贯通;全,整个;通晓,懂得 (9)时候;时间,日期;按时;季节;当时;时光 (10)天阴,昏暗;阴冷,寒冷;山的北面、水的南面,与“阳” 相对;绿荫 5. (1)兴办　 (2)扩大 　 (3)美好;胜景,美景 　 (4)边际 　 (5)日光　 (6) 壮丽景象 　 ( 7) 详尽 　 ( 8) 如此,那么 　 (9)贬谪、降职　 (10)连绵不断的雨;雨雪纷纷而下的样 子　 (11)指天气放晴　 (12)冲向天空　 (13)光芒;隐没 (14)倒下;折断 　 (15)昏暗 　 (16)离开;国都 　 (17) 时 而飞翔,时而停歇;停息　 (18)形容草木茂盛　 (19)一起 (20)持、执;迎着　 (21)曾经;探求　 6. (1)代词,这(代指“重修岳阳楼这件事”);结构助词,的; 助词,定语后置的标志;助词,用于主谓之间,取消句子 独立性 (2)连词,表目的,来;因为　 (3)代词,哪里;代词,为什么;代词,什么 (4)连词,于是、就　 (5)介词,在　 (6)……的样子　 7. (1)√　 (2)√ (3)✕　 【解析】 “或异二者之为”是省略句,正常语序为 “或异(于)二者之为”。 (4)✕　 【解析】“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧 其君”中,“高”“远”均为定语后置,分别修饰“庙堂” “江 湖”。 (5)√　 (6)√ (7)✕　 【解析】范仲淹是北宋政治家、文学家。 (8)✕　 【解析】“庆历四年”用的是皇帝年号纪年法。 (9)✕　 【解析】“迁客”指被降职到外地的官员。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51