类别5 爱国忧民-【一战成名新中考】2025山东中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 类别五　 爱国忧民 知识归纳 内涵 这类诗歌往往融入个人的不幸和对百姓的深切同情,情感厚重深沉;诗歌中有强烈的忧国忧民意识 常见标志词 中原、长安、长城、宫殿、铁马、神州、山河、草木、烽火等 情感 ①揭露统治者的昏庸腐朽;②对国家民族前途命运的担忧;③反映离乱的痛苦;④同情人民的疾苦; ⑤表达为国杀敌效力的愿望(渴望建功立业);⑥壮志难酬的悲叹 常用技法 寓情于景,借用景、物等意象,通过对偶、比喻、双关等手法抒发情感;运用典故借古讽今,表达观点 课标篇目 勾连关键词 《江城子·密州出猎》(九上,相关鉴赏见《早早读》P5) ①内容情感:壮观出猎、壮志未已、报效国家、爱国精神;②写法:用典(孙权射虎 / 冯唐持节) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(九下,相关鉴赏见《早早读》P6) ①思想情感:渴望杀敌报国的雄心壮志;报国无门、壮志难酬的抑郁、愤慨之情 ②写法:用典(“八百里”)、比喻(将弓弦发声比作“霹雳”) 《满江红(小住京华)》(九下,相关鉴赏见《早早读》P7) ①思想情感:苦闷彷徨、雄心壮志、担忧国家命运、知音难寻 ②写法:乐景衬哀情(美好节日、明丽秋景反衬内心悲哀)、用典(四面楚歌、《琵琶行》) 《十五从军征》(九下,相关鉴赏见《早早读》P8) ①内容情感:返乡所见家破人亡的景象、批判封建不合理的兵役制度;②写法:语言描写(老兵与乡 里人对话)、白描(人亡园荒)、动作描写(舂谷作饭、采葵作羹、东向看、泪落);③体裁:乐府民歌 《过零丁洋》(九下,相关鉴赏见《早早读》P10) ①思想情感:民族气节、舍生取义、以死明志、为国捐躯;②写法:比喻(大宋国势危亡如风中柳絮, 自己一生坎坷如雨中浮萍)、对偶(“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”)、双关(将 “惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情结合)、直抒胸臆(以死明志) 《己亥杂诗(其五)》(七下,相关鉴赏见《早早读》P18) ①思想情感:不忘报国之志;②写法:比喻融入议论 / 移情于物(落红护花);③哲理:赞扬甘愿牺牲 自我的无私奉献精神 《泊秦淮》(七下,相关鉴赏见《早早读》P19) ①思想情感:夜泊秦淮所见所闻、关心(忧虑)国家命运 ②写法:借古讽今、用典(陈后主因追求荒淫享乐终致亡国) 《春望》(八上,相关鉴赏见《早早读》P22) ①思想情感:忧国伤时、念家悲己;②写法:乐景衬哀情+移情于物(借花和鸟来表现哀情)、夸张(家 书珍贵) 《茅屋为秋风所破歌》(八下,相关鉴赏见《早早读》P28) ①思想情感:忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀;②写法:拟人(“风怒号”)、环境描写(雨前自然 环境)、比喻(“布衾似铁”“雨脚如麻”)、直抒胸臆(关心民生疾苦);③体裁:歌行体 《卖炭翁》(八下,相关鉴赏见《早早读》P29) ①内容情感:伐薪烧炭、横遭掠夺、揭露“宫市”的掠夺本质、表达对劳动人民的同情 ②写法:外貌描写(烟熏火燎、疲惫憔悴)、设问、心理描写(“身上衣单”与“愿天寒”的矛盾) 非课标篇目 《左迁至蓝关示侄孙湘》P32　 　 　 　 　 　 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》P35 《南安军》P36 《别云间》P37 《朝天子·咏喇叭》P37 《十一月四日风雨大作(其二)》P40 《梁甫行》P46 《相见欢(金陵城上西楼)》P47 《式微》P48 《石壕吏》P49 01 基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 金题集训 十五、(2024 济南天桥区一模改编)阅读下面的诗 歌,完成 1~ 2 题。 (5 分) 小　 村① 梅尧臣 淮阔洲多忽 ∙ 有村,棘篱疏败谩②为门。 寒鸡得食自呼伴,老叟无衣犹抱孙。 野艇鸟翘③唯断缆,枯桑水啮只危根。 嗟哉生计一如此,谬入王民版籍④论。 【注】①小村:指淮河泛滥成灾后的一个贫困 小村。 ②谩:马虎,随便。 此处指随便地、草率 地。 ③鸟翘:像鸟尾翘起的船头。 ④版籍:交纳 租税的户籍。 1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( D ) A. 诗歌首句“淮阔洲多忽有村”和“忽如一夜 春风来”中的“忽”字,都表现了诗人的惊喜 之态。 B. 诗歌借“棘篱” “寒鸡” “野艇” “枯桑” 等意 象,突出这个村子人烟稀少、破败荒凉的 情景。 C. “老叟无衣犹抱孙” 没有写壮丁,暗示壮年 流离在外,与《石壕吏》中的社会境况相似。 D. 诗歌直接谴责了官府胡乱收税、不顾百姓死 活的做法,表现了诗人强烈的民本思想。 2. 从这首诗中可以看出当时怎样的社会现实? 结合全诗内容分析这首诗表达了诗人怎样的 情感态度。 (3 分) 示例:这首诗描述了洪灾过后民不聊生的社会 现实。 本诗前三联写了村民将破败的棘篱当 作门,村中的老头儿没有裹体的衣服,却抱着 孙子,用自己的身子为孙儿取暖,小船翘着尾 巴仅剩下一根断缆,枯桑被水冲蚀只残留着点 树根,字里行间流露着诗人对劳动人民深深的 同情和对官府的批评。 (社会现实 1 分,分析 1 分,情感态度 1 分。 意思对即可) 十六、(2024 济宁一模改编)阅读下面的诗歌,完成 1~ 2 题。 (5 分) 浩气吟(其三) 瞿式耜 正襟危坐待天光,两鬓依然劲似霜。 愿仰须臾阶下鬼,何愁慷慨殿中狂。 须知榜辱①神无变,旋②与衣冠③语益庄。 莫笑老夫轻一死,汗青留取姓名香。 【注】①榜辱:拷打侮辱。 ②旋:指回到牢房。 ③衣冠:指有正义感、有道德的人。 1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( D ) A. 首联中“两鬓依然劲似霜” 状其年老之貌, 写法上与“鬓微霜,又何妨”相似。 B. 颔联中诗人慷慨陈词,直抒胸臆,表达了对 叛徒的愤恨之情,爱国、卫国之情溢于言表。 C. 颈联“神无变”与“语益庄”相对,道出“威武 不能屈”的精神和气节。 D. 全诗感情真挚,以丰富的内蕴,传达出诗人 心中的无限哀怨,撞击着读者的心扉。 2. 请结合本诗的创作背景,赏析尾联“莫笑老夫 轻一死,汗青留取姓名香”。 (3 分) 【创作背景】瞿式耜想联合农民起义军抗 清,南明皇帝不采纳他的意见。 于是他自请留 守桂林抗清,数次击退清兵,但因力量悬殊,城 破被俘,备受酷刑,始终不屈,英勇就义。 这首 诗是诗人在狱中所作《浩气吟》 组诗中的第 三首。 尾联诗人直抒胸臆,表明愿为守卫国家而死, 将一片忠心献给国家,表现出诗人舍生取义、 视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 (表现手法 1 分,内容 1 分,情感 1 分。 意思对即可) 十七、 朗诵小组选定下面这首词参加古 诗词诵读比赛,请你参与。 (6 分) 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨, 破纸窗间自语。 　 平生塞北江南,归来华发苍 颜。 布被秋宵梦觉②,眼前万里江山。 【注】①此词写于 1182 年,词人被免官闲居 信州后,在博山寺旁筑“稼轩书屋”,时常往来于 信州到博山的路上。 ②觉( jué):睡醒。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 1. 小齐需要拍摄一段短视频作为诵读背景,请完 善拍摄脚本。 (2 分) 短视频脚本(上片部分) 诵读 内容 画面 内容 画面 意境 背景 音乐 绕床饥鼠, 蝙 蝠 翻 灯舞。 ① 　 　 　 　 　 。 昏暗、荒凉 屋上松风 吹急雨, 破纸窗间 自语。 屋外狂风急雨。 被吹得破裂的窗 纸,瑟瑟作响,好 像在自言自语。 ② 　 　 　 　 　 低沉、 渐急的 音乐 2. 小鲁请你帮助他:在朗诵下片时应读出哪些情 感? (4 分) 下片前三句应读出词人辛酸、孤寂之情,最后 一句“眼前万里江山”应读出词人失意时仍心 系中原统一大业, 志在千里的报国豪情。 (答 出“壮志难酬的愤懑” “报效国家的豪情” 等 亦可) 十八、(2024 烟台)古诗阅读。 (4 分) 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉,独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②,千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿,江远归舟动夕阳。 北望中原在何所? 半生赢得鬓毛霜! 【注】①刘黻( fú):南宋爱国诗人,屡遭贬斥。 此诗写于南宋灭亡之前。 题目中的“江湖”,指钱 塘江、钱塘湖。 ②魏阙:高大的楼观,代指朝廷。 ③钱塘:临安的别称。 1. 下列对诗歌赏析有误 ∙∙ 的一项是(2 分) ( B ) A. 首联写柳残、荷老、客孤,从物到人,给人以 孤独哀伤之感,奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联用“万井人烟” “千年王气”写出南宋朝 廷统治下临安的太平景象,表达诗人收复中 原的雄心壮志。 C. 尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故 土收复无望的迷茫与哀痛。 D. 诗歌描绘的临安城有荒凉之景,也有繁华之 象,隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺 和不满,突出其忧国伤己的情怀。 2. 请发挥想象和联想,将诗句“江远归舟动夕阳” 所展现的画面描写出来。 (2 分) 示例:在夕阳的映照下,远远的江面上归来的 小舟划开夕阳洒在江面上的金光,水波荡漾, 使倒映在江面上夕阳的影子也摇动起来。 (想 象合理,描写生动,符合诗句意境即可;简单翻 译诗句只给 1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 类别六　 思乡怀人 知识归纳 内涵 诗人因长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异地等,对所见所闻有所感,借此抒发对家乡、亲人的无尽 思念和人生感叹、漂泊愁苦 标题特点 标题多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日 常见意象 ①地点类:客船(路)、驿道、西楼、高楼等　 ②乐器类:笛 ③自然风物类:月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、落叶等 情感 ①天涯漂泊羁旅愁:叙写客居他乡的艰难,抒发漂泊无定的孤苦。 ②望尽天涯怀人愁:感念亲情之 深,表达对亲人的思念。 ③羁旅他乡的幽怨之情:或表达人生感叹,流露年华易逝的苦闷;或抒发独 居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞与幽怨愤慨之情 常用技法 ①借景抒情(寓情于景),情景交融。 ②乐景衬哀情(反衬)。 ③侧面落笔:诗人在表现怀远、思归之 情时,不是直接抒发思念之情,而是从对方着笔,想象对方思念自己之深,借以烘托诗人的苦恨离 情。 ④因梦寄情,虚实结合 21 参考答案及解析·山东语文 基 础 夯 实 练 古 诗 文 阅 读 “带”“上”二字化静为动(或“以动写静”),突出了香炉峰 高峻耸立的风采和神韵。 (句意、手法、表达效果各 1 分。 意思对即可。 其他答案酌情给分) 十、1. (2 分)D　 【解析】本诗后两句托物言志,“长风破浪会 有时,直挂云帆济沧海”借用典故抒情,并非直抒胸臆。 2. (4 分)诗人在这首诗中以“凤凰” 自喻(或“象征诗人自 己”),抒发了孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬 (或“报国无门”)的悲伤情怀。 十一、1. (3 分)B　 【解析】“白日不到处,青春恰自来”意思 是“春天和煦的阳光照不到的背阴处,生命照常在萌动, 苔藓仍旧长出绿意来”,可知身处背光环境的“苔”并没有 错过春天。 2. (3 分)D　 【解析】袁诗开头两句借物咏志,用苔藓旺盛的 生命力来表达自己坚韧不屈的志向,并未“直抒胸臆”。 类别四　 咏史怀古 十二、1. (2 分)D　 【解析】D 项“全诗以写景为主,描写了诗 人登临雨花台尽收眼底的诸多景物”表述有误。 本诗先 抒情,后写景,但并没有以景物为主,而是倾尽全力喷涌 出深沉浓烈的愤激哀怨之情。 2. (4 分)讥讽那些曾在明朝为官的权贵们卑躬屈膝,毫无气 节,更加突出诗人忠贞不渝的气节。 十三、1. (2 分)D　 【解析】《春望》不是登高抒怀之作。 2. (4 分)示例:首先是低沉的曲调,词人看到人们生活在水 深火热之中,战士浴血奋战,却伤于锋刃,百姓饥寒交迫, 无辜被戮,死无葬身之地;然后曲调慷慨激昂,词人想象 着率领劲旅,直渡黄河,肃清金人,复我河山,表达抗击敌 人收复失地的决心;最后是欢快舒缓的曲调,表达想象中 “提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 十四、1. (2 分)C　 【解析】C 项“先写时间,再写空间”的表 述有误。 根据颈联“楼台处处迷芳草,风雨年年怨落花” 中的“处处”和“年年”可知,诗人分别从空间、时间的角 度,写出了宫苑里处处衰败、年年荒凉的景象。 2. (3 分)尾联说汴堤柳“多情”,其实是诗人情感的外化,此 处用年年依旧逢春翻绿、停落栖鸦的汴堤柳反衬人世的 无常,突出了物是人非、繁华不再的伤感。 类别五　 爱国忧民 十五、1. (2 分) D　 【解析】D 项“直接谴责”表述有误。 由 “寒鸡得食自呼伴,老叟无衣犹抱孙”“嗟哉生计一如此, 谬入王民版籍论”等内容可知,诗歌借写寒风中觅食的小 鸡、衣衫褴褛还抱着孩子的老人,委婉含蓄地谴责了官府 胡乱收税、不顾百姓死活的做法,表现了诗人强烈的民本 思想。 2. (3 分)示例:这首诗描述了洪灾过后民不聊生的社会现 实。 本诗前三联写了村民将破败的棘篱当作门,村中的 老头儿没有裹体的衣服,却抱着孙子,用自己的身子为孙 儿取暖,小船翘着尾巴仅剩下一根断缆,枯桑被水冲蚀只 残留着点树根,字里行间流露着诗人对劳动人民深深的 同情和对官府的批评。 (社会现实 1 分,分析 1 分,情感 态度 1 分。 意思对即可) 十六、1. (2 分)D　 【解析】全诗情感真挚,以磅礴的气势、高 亢的情调表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和 昂扬斗志。D 项中“无限哀怨”理解与分析不正确。 2. (3 分)尾联诗人直抒胸臆,表明愿为守卫国家而死,将一 片忠心献给国家,表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定 信念和昂扬斗志。 (表现手法 1 分,内容 1 分,情感 1 分。 意思对即可) 十七、1. (2 分)①昏暗的屋内,饥饿的老鼠绕着床奔走觅食, 黑色的蝙蝠围着灯上下翻飞 　 ②破败、孤寂(“荒凉、凄 凉、孤独、伤感”等亦可) 2. (4 分)下片前三句应读出词人辛酸、孤寂之情,最后一句 “眼前万里江山” 应读出词人失意时仍心系中原统一大 业, 志在千里的报国豪情。 (答出“壮志难酬的愤懑”“报 效国家的豪情”等亦可) 十八、1. (2 分)B　 【解析】颔联“万井人烟环魏阙,千年王气 到钱塘”的意思是:临安城中繁华无限,是因为临安是南 宋的都城,有王气存在。 该联虽写出了南宋朝廷统治下 临安的太平景象,但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭 亡前的历史背景,这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不 思进取的讽刺,而非“表达诗人收复中原的雄心壮志”。 2. (2 分)示例:在夕阳的映照下,远远的江面上归来的小舟 划开夕阳洒在江面上的金光,水波荡漾,使倒映在江面上 夕阳的影子也摇动起来。 (想象合理,描写生动,符合诗 句意境即可;简单翻译诗句只给 1 分) 类别六　 思乡怀人 十九、1. (2 分)B　 【解析】首联“岸雨过城头,黄鹂上戍楼” 写边塞登楼所见之景,意在告诉读者边塞环境之苦之恶 劣。 一只美丽的黄鹂鸟飞上戍楼躲雨成了这环境恶劣的 边塞城楼的一抹亮色,似乎也传达出诗人内心的某种温 情。 此句诗人情感含而未发,似有苍凉,彰显含蓄之美。 B 项“淅淅沥沥的春雨和明艳的黄鹂,营造了清新明丽的 意境”分析有误。 2. (3 分)示例一:飘,飘飞。 诗人化虚为实,化无形的情感为 有形的形象,游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞,形象地 写出了客泪之多。 示例二:挂,悬挂。 诗人化虚为实,化无形的愁绪为有形的 形象,边疆的柳树上似乎也挂满了思乡的哀愁,形象地抒 发了乡愁之浓厚。 (词语含义 1 分,分析 2 分。 意思对即 可) 二十、1. (2 分)C　 【解析】这首诗表达了诗人宦游江南的感 慨和归思之情。 2. (4 分)不仅写出了早春时节江南的物候变化特点,还表现 出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。 诗人比较故乡 与江南的物候,写异乡江南春景的新奇,含有诗人怀念中 原之春的故土情意。 (每点 2 分,意思对即可) 二十一、1. (2 分)D　 【解析】本词中,“月明又上阑干角”借 “月”抒发的是对家乡的深深思念之情。 D 项“从今若许 闲乘月,拄杖无时夜叩门” (陆游《游山西村》)表达了诗 人对淳朴、闲适的田园生活的喜爱和向往之情。 D 项借 “月”抒发的情感与本词不同。 2. (3 分)示例:最后两句“望断尺书传,雁飞秋满天”在表达 效果上极具韵味和深度。 首先,“望断”二字通过夸张的 手法,生动描绘了主人公盼望家书归来的急切与无奈,表 达了深深的思乡之情。 其次,“尺书传”作为家书的象征, 寄托了主人公对远方亲人的无尽思念和关怀。 而“雁飞 秋满天”则以雁南飞和秋天的广阔景象为背景,营造出一 种凄凉而辽远的氛围,进一步强化了主人公的孤独感和 思乡之情。 这两句通过景物与情感的交融,将主人公的 内心世界展现得淋漓尽致,令人感同身受。 二十二、1. (2 分)B　 【解析】“由羁旅之苦转而写亲情之乐” 有误,颈联实则用亲人远离来衬托羁旅之苦,思乡之情贯 穿全诗,并无情感转换。 2. (4 分)用“烛”好。 依据对仗知识,前句的“山”是名词,那 对应的字也应是名词,“烛” 是名词,而“独” 是形容词。 “孤烛”描写了诗人在乱山残雪之夜对着一盏孤灯,形单 影只的形象,有画面感。 而“孤独”只是直接点明自己的 处境,无这种效果。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41