类别4 咏史怀古-【一战成名新中考】2025山东中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·山东语文 基 础 夯 实 练 古 诗 文 阅 读 “带”“上”二字化静为动(或“以动写静”),突出了香炉峰 高峻耸立的风采和神韵。 (句意、手法、表达效果各 1 分。 意思对即可。 其他答案酌情给分) 十、1. (2 分)D　 【解析】本诗后两句托物言志,“长风破浪会 有时,直挂云帆济沧海”借用典故抒情,并非直抒胸臆。 2. (4 分)诗人在这首诗中以“凤凰” 自喻(或“象征诗人自 己”),抒发了孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬 (或“报国无门”)的悲伤情怀。 十一、1. (3 分)B　 【解析】“白日不到处,青春恰自来”意思 是“春天和煦的阳光照不到的背阴处,生命照常在萌动, 苔藓仍旧长出绿意来”,可知身处背光环境的“苔”并没有 错过春天。 2. (3 分)D　 【解析】袁诗开头两句借物咏志,用苔藓旺盛的 生命力来表达自己坚韧不屈的志向,并未“直抒胸臆”。 类别四　 咏史怀古 十二、1. (2 分)D　 【解析】D 项“全诗以写景为主,描写了诗 人登临雨花台尽收眼底的诸多景物”表述有误。 本诗先 抒情,后写景,但并没有以景物为主,而是倾尽全力喷涌 出深沉浓烈的愤激哀怨之情。 2. (4 分)讥讽那些曾在明朝为官的权贵们卑躬屈膝,毫无气 节,更加突出诗人忠贞不渝的气节。 十三、1. (2 分)D　 【解析】《春望》不是登高抒怀之作。 2. (4 分)示例:首先是低沉的曲调,词人看到人们生活在水 深火热之中,战士浴血奋战,却伤于锋刃,百姓饥寒交迫, 无辜被戮,死无葬身之地;然后曲调慷慨激昂,词人想象 着率领劲旅,直渡黄河,肃清金人,复我河山,表达抗击敌 人收复失地的决心;最后是欢快舒缓的曲调,表达想象中 “提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 十四、1. (2 分)C　 【解析】C 项“先写时间,再写空间”的表 述有误。 根据颈联“楼台处处迷芳草,风雨年年怨落花” 中的“处处”和“年年”可知,诗人分别从空间、时间的角 度,写出了宫苑里处处衰败、年年荒凉的景象。 2. (3 分)尾联说汴堤柳“多情”,其实是诗人情感的外化,此 处用年年依旧逢春翻绿、停落栖鸦的汴堤柳反衬人世的 无常,突出了物是人非、繁华不再的伤感。 类别五　 爱国忧民 十五、1. (2 分) D　 【解析】D 项“直接谴责”表述有误。 由 “寒鸡得食自呼伴,老叟无衣犹抱孙”“嗟哉生计一如此, 谬入王民版籍论”等内容可知,诗歌借写寒风中觅食的小 鸡、衣衫褴褛还抱着孩子的老人,委婉含蓄地谴责了官府 胡乱收税、不顾百姓死活的做法,表现了诗人强烈的民本 思想。 2. (3 分)示例:这首诗描述了洪灾过后民不聊生的社会现 实。 本诗前三联写了村民将破败的棘篱当作门,村中的 老头儿没有裹体的衣服,却抱着孙子,用自己的身子为孙 儿取暖,小船翘着尾巴仅剩下一根断缆,枯桑被水冲蚀只 残留着点树根,字里行间流露着诗人对劳动人民深深的 同情和对官府的批评。 (社会现实 1 分,分析 1 分,情感 态度 1 分。 意思对即可) 十六、1. (2 分)D　 【解析】全诗情感真挚,以磅礴的气势、高 亢的情调表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和 昂扬斗志。D 项中“无限哀怨”理解与分析不正确。 2. (3 分)尾联诗人直抒胸臆,表明愿为守卫国家而死,将一 片忠心献给国家,表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定 信念和昂扬斗志。 (表现手法 1 分,内容 1 分,情感 1 分。 意思对即可) 十七、1. (2 分)①昏暗的屋内,饥饿的老鼠绕着床奔走觅食, 黑色的蝙蝠围着灯上下翻飞 　 ②破败、孤寂(“荒凉、凄 凉、孤独、伤感”等亦可) 2. (4 分)下片前三句应读出词人辛酸、孤寂之情,最后一句 “眼前万里江山” 应读出词人失意时仍心系中原统一大 业, 志在千里的报国豪情。 (答出“壮志难酬的愤懑”“报 效国家的豪情”等亦可) 十八、1. (2 分)B　 【解析】颔联“万井人烟环魏阙,千年王气 到钱塘”的意思是:临安城中繁华无限,是因为临安是南 宋的都城,有王气存在。 该联虽写出了南宋朝廷统治下 临安的太平景象,但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭 亡前的历史背景,这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不 思进取的讽刺,而非“表达诗人收复中原的雄心壮志”。 2. (2 分)示例:在夕阳的映照下,远远的江面上归来的小舟 划开夕阳洒在江面上的金光,水波荡漾,使倒映在江面上 夕阳的影子也摇动起来。 (想象合理,描写生动,符合诗 句意境即可;简单翻译诗句只给 1 分) 类别六　 思乡怀人 十九、1. (2 分)B　 【解析】首联“岸雨过城头,黄鹂上戍楼” 写边塞登楼所见之景,意在告诉读者边塞环境之苦之恶 劣。 一只美丽的黄鹂鸟飞上戍楼躲雨成了这环境恶劣的 边塞城楼的一抹亮色,似乎也传达出诗人内心的某种温 情。 此句诗人情感含而未发,似有苍凉,彰显含蓄之美。 B 项“淅淅沥沥的春雨和明艳的黄鹂,营造了清新明丽的 意境”分析有误。 2. (3 分)示例一:飘,飘飞。 诗人化虚为实,化无形的情感为 有形的形象,游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞,形象地 写出了客泪之多。 示例二:挂,悬挂。 诗人化虚为实,化无形的愁绪为有形的 形象,边疆的柳树上似乎也挂满了思乡的哀愁,形象地抒 发了乡愁之浓厚。 (词语含义 1 分,分析 2 分。 意思对即 可) 二十、1. (2 分)C　 【解析】这首诗表达了诗人宦游江南的感 慨和归思之情。 2. (4 分)不仅写出了早春时节江南的物候变化特点,还表现 出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。 诗人比较故乡 与江南的物候,写异乡江南春景的新奇,含有诗人怀念中 原之春的故土情意。 (每点 2 分,意思对即可) 二十一、1. (2 分)D　 【解析】本词中,“月明又上阑干角”借 “月”抒发的是对家乡的深深思念之情。 D 项“从今若许 闲乘月,拄杖无时夜叩门” (陆游《游山西村》)表达了诗 人对淳朴、闲适的田园生活的喜爱和向往之情。 D 项借 “月”抒发的情感与本词不同。 2. (3 分)示例:最后两句“望断尺书传,雁飞秋满天”在表达 效果上极具韵味和深度。 首先,“望断”二字通过夸张的 手法,生动描绘了主人公盼望家书归来的急切与无奈,表 达了深深的思乡之情。 其次,“尺书传”作为家书的象征, 寄托了主人公对远方亲人的无尽思念和关怀。 而“雁飞 秋满天”则以雁南飞和秋天的广阔景象为背景,营造出一 种凄凉而辽远的氛围,进一步强化了主人公的孤独感和 思乡之情。 这两句通过景物与情感的交融,将主人公的 内心世界展现得淋漓尽致,令人感同身受。 二十二、1. (2 分)B　 【解析】“由羁旅之苦转而写亲情之乐” 有误,颈联实则用亲人远离来衬托羁旅之苦,思乡之情贯 穿全诗,并无情感转换。 2. (4 分)用“烛”好。 依据对仗知识,前句的“山”是名词,那 对应的字也应是名词,“烛” 是名词,而“独” 是形容词。 “孤烛”描写了诗人在乱山残雪之夜对着一盏孤灯,形单 影只的形象,有画面感。 而“孤独”只是直接点明自己的 处境,无这种效果。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 姿态,意在表现阔远的天地给了它展示自我 的机会。 C. 最后两句写凤凰鸟处在不应该有的位置,表 达了诗人对凤凰鸟的惋惜。 D. 本诗后两句与李白《行路难(其一)》 中的 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 都属 直抒胸臆。 2. 本诗属于典型的托物言志诗。 请结合下面的 链接材料,探究诗人想通过这首诗歌表达的志 向和情绪。 (4 分) 链接材料:公元 239 年,魏明帝曹叡( ruì) 死,太子曹芳即位,年八岁,曹爽、司马懿掌文 武大权,从此曹魏政权与司马氏集团开始了尖 锐的斗争。 在此期间,大量士人被杀,在极端 黑暗恐怖中的广大士人处于惶惶不可终日的 境地,阮籍就生活在这个时期。 诗人在这首诗中以“凤凰”自喻(或“象征诗人 自己”),抒发了孤独无奈的苦闷心情和怀才不 遇、壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。 十一、(2024 宜宾)读下面的两首古诗,完成 1 ~ 2 题。 (6 分) 咏萤火 李白 雨打灯难灭,风吹色更明。 若飞天上去,定作月边星。 苔 袁枚 白日不到处,青春恰自来。 苔花如米小,也学牡丹开。 1. 下列对这两首诗内容的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的 一项是(3 分) ( B ) A. 李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形 象特点。 B. 袁诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了 春天。 C. 李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一 颗小星。 D. 袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己 的绽放。 2. 下列对这两首诗的主旨理解和艺术赏析,不正 ∙∙ 确 ∙ 的一项是(3 分) ( D ) A. 两首诗都属于咏物诗,以小见大,托物言志。 B. 《 咏萤火》 洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之 豪气。 C. 《苔》 寄托着一个归隐者安然自得的士子 情怀。 D. 李诗是结尾时点题,而袁诗开头就直抒 胸臆。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 类别四　 咏史怀古 知识归纳 标题特点 诗题中往往含有“咏史”“怀古”“览古”“登某地有怀”或含名胜古迹、古名人等字样 内容关键词 ①前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 ②发生重大事件的地点:骊山、潼关、赤壁、华清宫、淮水 ③历代帝王与名人的故居或陵墓祠庙。 如乌衣巷、乌江亭、李白坟、武侯祠等 ④特定的历史朝代(时期):六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等 ⑤古代名人:项羽、周瑜、孙权、王昭君、贾谊、李煜等 ⑥其他:吴钩、《后庭花》 情感 ①针对历史人物或事件,感叹盛衰无常,物是人非;②缅怀前贤,表达敬仰或惋惜之情;类比古人,寄 托伤感或哀思;③借论古之得失,托古讽今,忧国忧民 7 基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 续表 常用技法 ①对比手法,描写眼前衰败荒凉的景象,与历史上的繁华兴盛形成解明的对比;②化用典故,借典故 寄托自己的感伤或对国事的讽喻;③衬托,诗人往往临古迹而抒怀,以景衬情 课标篇目 勾连关键词 《南乡子·登京口北固亭有怀》(九下,相关鉴赏见《早早读》P10) ①思想情感:讽刺南宋统治者不敢抵抗、昏庸无能,饱含爱国卫国的强烈感情 ②写法:用典(杜甫《登高》、引用曹操的话颂扬孙权的雄才大略) 《山坡羊·潼关怀古》(九下,相关鉴赏见《早早读》P11) ①思想情感:从历代王朝的兴衰更替,想到人民的苦难,点出封建统治阶级与人民的对立,表现对历史 的思索和对人民的同情;②写法:拟人 / 视听结合(“聚”“怒”)、议论抒情(兴,百姓苦;亡,百姓苦) 《登幽州台歌》(七下,相关鉴赏见《早早读》P16) ①思想情感:壮志难酬、生不逢时、怀才不遇;②写法:对比(天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影); ③哲理:生命短暂、时不我待 《赤壁》(八上,相关鉴赏见《早早读》P24) ①思想情感:借古讽今、对历史兴亡的感慨、空有抱负却生不逢时 ②写法:借物起兴(一支断戟兴起对前朝人物和事迹的慨叹)、用典(“东风”“铜雀台”)、以小见大 ③哲理:成功都有某种机遇 非课标篇目 《长沙过贾谊宅》P31　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 《咸阳城东楼》P33 《山坡羊·骊山怀古》P37 《贾生》P42 金题集训 十二、阅读下面的诗歌,完成 1~ 2 题。 (6 分) 登雨花台① 魏禧 生平四十老柴荆,此日麻鞋②拜故京。 谁使山河全破碎? 可堪翦伐到园陵③! 牛羊践履④多新草,冠盖⑤雍容半旧卿。 歌泣不成天已暮,悲风日夜起江生。 【注】①此诗作于 1663 年(康熙二年),距明 亡已二十年。 作为长期隐居故乡、不愿出仕满清 的遗民诗人,魏禧四十岁时来到旧京南京,登上 今中华门外的雨花台,仍感慨万千,写下这首七 律。 ②麻鞋:乃乡间野老所穿,杜甫曾以“麻鞋见 天子,衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿 忠心。 ③园陵:指南京的明太祖朱元璋之墓。 ④牛羊践履:形容皇陵的荒废景象。 ⑤冠盖:指 官僚们的冠服车盖。 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( D ) A. 首联“老柴荆” “麻鞋” 点明诗人的布衣身 份,“拜故京”流露诗人面对山河破碎、江山 易主的深沉浓重的情感。 B. 颔联诗人发出激愤的责问,表现了诗人对祸 国殃民者的仇恨和对历史的反思。 C. 颈联实写眼前牛羊践踏皇家园陵的景象,采 用对比手法,写出对国家破亡的深深叹息和 感伤。 D. 本诗和《登幽州台歌》同为咏史怀古诗。 全 诗以写景为主,描写了诗人登临雨花台尽收 眼底的诸多景物。 2. 诗歌中“冠盖雍容” 与“柴荆” “麻鞋” 形成对 比,有什么作用? (4 分) 讥讽那些曾在明朝为官的权贵们卑躬屈膝,毫 无气节,更加突出诗人忠贞不渝的气节。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 基础夯实练·山东语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 类 整 合 练 十三、阅读下面的词,完成 1~ 2 题。 (6 分) 满江红·登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原,荒烟外、许多城郭。 想当年,花遮 柳护,凤楼龙阁。 万岁山① 前珠翠绕,蓬壶殿① 里 笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿,风尘恶。 兵安在? 膏② 锋锷③。 民安在? 填沟壑。 叹 江山如故,千村寥落。 何日请缨提锐旅,一鞭直 渡清河洛。 却归来、再续汉阳游,骑黄鹤。 【注】①万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的 土山苑囿、亭台宫殿。 ②膏:血污。 ③锋锷:敌人 的武器。 1. 下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( D ) A. 《满江红·登黄鹤楼有感》中“满江红”为词 牌名,词牌指的是词的制式和曲调,有着固 定的声律和格式。 B. 上片词人先写“遥望中原”之景,再由“想当 年”和“到而今”两句领起昔盛今衰的对比。 C. 本词和崔颢的《黄鹤楼》 都运用了设问手 法,启发读者更好地领会情感和主旨。 D. 本词和《春望》同为登高抒怀之作,满溢爱 国忧民之情,是一首豪放词。 2. 小齐同学要对这首词进行配乐朗读, 结合下片,说说你对朗读配乐的建议。 (4 分) 示例:首先是低沉的曲调,词人看到人们生活 在水深火热之中,战士浴血奋战,却伤于锋刃, 百姓饥寒交迫,无辜被戮,死无葬身之地;然后 曲调慷慨激昂,词人想象着率领劲旅,直渡黄 河,肃清金人,复我河山,表达抗击敌人收复失 地的决心;最后是欢快舒缓的曲调,表达想象 中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅 心情。 十四、(2024 临沂河东二模)阅读下面的诗歌,完成 1~ 2 题。 (5 分) 维扬①怀古 〔明〕曾棨(qǐ) 广陵②城里昔繁华,炀帝行宫接紫霞。 玉树③歌残犹有曲,锦帆归去已无家。 楼台处处迷芳草,风雨年年怨落花。 最是多情汴堤柳,春来依旧带栖鸦! 【注】①维扬:即今江苏省扬州市。 ②广陵: 即扬州。 战国楚广陵邑,东汉置郡,隋朝时改称 扬州。 ③玉树:曲名,即南朝陈后主所作《玉树后 庭花》曲。 1. 下面对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (2 分) ( C ) A. 首联直接回忆昔日扬州城的繁华及隋炀帝 巡游时的盛景,在烘托长安宫殿的雄伟壮丽 的同时,引发如此巍峨的宫殿空锁于烟霞之 中的慨叹。 B. 颔联以陈后主《玉树后庭花》为引,进一步渲 染隋宫奢靡繁华,陈朝曲犹未尽,隋朝楼船 业已成空。 从繁华到破败,鲜明的对比,更 显感伤。 C. 颈联中的两个叠音词,先写时间,再写空间, 突出了宫苑到处一片衰败,迷失在年年岁岁 的荣枯中,含蓄地表达了诗人的感伤叹惋 之情。 D. 本诗通篇没有评论,但是通过拟人化的描 写,将旧日与现在的景象进行对比,抒发了 诗人的感慨惋惜。 2. 有人评价此诗“以物的有情反衬时间的无情”, 请结合尾联简要分析。 (3 分) 尾联说汴堤柳“多情”,其实是诗人情感的外 化,此处用年年依旧逢春翻绿、停落栖鸦的汴 堤柳反衬人世的无常,突出了物是人非、繁华 不再的伤感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9